Benemérita Universidad Autónoma

de PueblaDesarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la Información y la Comunicación

Metodología para mejorar la pronunciación en el Inglés

sección 007

Profesora: Jared Vázquez Ojeda

Alumno: Raymundo Santos Juárez(Clase 7-9)

•Objetivos•Introducción1 Métodos para mejorar la pronunciación en

el inglés1.1 La música mejora la pronunciación

2 La música parte fundamental2.1 Un material fundamental

3 La música y la literatura mejoran la pronunciación en el inglés

3.1 Diferencias y similitudes: música y literatura métodos para mejorar la pronunciación

4 Mapa: Aprende a pensar•Conclusión•Fichas y mapas•Bibliografías

Índice

METODOLOGÍA PARA MEJORAR LA PRONUNCIACIÓN EN EL INGLÉS SECCION 7

Objetivos

• Busca métodos eficientes que proporcionen la habilidad de pronunciar

• Conociendo las reglas gramaticales

• Lograr que los docentes produzcan oralmente el idioma inglés

• Entender lo que se les dice en el idioma del inglés

Introducción

Sea demostrado que la música es un recurso atractivo que puede favorecer el aprendizaje así mismo la pronunciación en el inglés

La mayoría de los profesores se han enfocado en la utilización de la música para obtener una mejor enseñanza y aprendizaje en los alumnos, ayudándolos a comprender el contenido de éstos

La clase ya que la música debe ser interesante para los alumnos, facilitando la adquisión del lenguaje y creando un clima de aprendizaje exitoso

Métodos para mejorar la pronunciación en el inglés

La música y la literatura son métodos para la enseñanza no obstante la música es un recurso más atractivo que favorece el aprendizaje debido a la importancia que tiene en nuestra vida ya que incrementa el vocabulario y el conocimiento

También la música como método de enseñanza es de gran utilidad por el tipo de material ya que es práctica para a ambas partes (maestro y alumno)

La música mejora la pronunciación

La música metodológicamente es comprendida auditivamente por lo cual es muy importante conocer todos los significados de las palabras mismas que se puedan entender con facilidad

Ejemplos:

• Facilita la comprensión de la música como herramienta fundamental

• La manera de interpretar, tono de voz, emoción al cantar, entonación y la intención

La música parte fundamental

La comprensión auditiva es muy importante en el aprendizaje de un idioma porque a pesar de no conocer todos los significados de las palabras

Escuchando la manera de interpretar, tono de voz, emoción al cantar, entonación y la intención que emplean cada uno de los protagonistas en el tema de la música, hace que se facilite la comprensión de dicho material

Un material fundamental

El material fundamental para el mejoramiento de la pronunciación mediante la música puede provenir de una amplia variedad de fuentes

Es muy útil para quienes desean aprender un idioma dado que es un medio por el cual ayuda al estudiante a desarrollar la comprensión y la fluidez de la comunicación

Las fuentes de la música se pueden clasificar: en primer lugar la música especializada como documentales

La música y la literatura mejoran la pronunciación en

el inglésLa música y la literatura son métodos que ayudan a la pronunciación sin embargo la música es un recurso más atractivo que favorece la pronunciación debido a la importancia que tiene en nuestra vida ya que incrementa el vocabulario y el conocimiento

La literatura ayuda a desarrollar la competencia comunicativa en su oponente lingüístico pues enriquece el uso del lenguaje y en su dimensión socio cultural ya que aporta nuevos modos de ver la realidad

Diferencias y similitudes: música y literatura métodos para mejorar la

pronunciación

A pesar de las diferencias que existen entre la música como método de pronunciación y la literatura como mismo método, se puede observar cuidadosamente que existen varias similitudes entre estos

• La literatura ya es reconocida como uno método cultural de aprendizaje, pronunciación y enseñanza muy compleja que la hace poco atractiva para su lectura

• La música crea novedad, dando lugar a la habilidad de escuchar y a la motivación del estudiante

Diferencias y similitudes: música y literatura métodos para mejorar la

pronunciación

• Ambas estrategias hacen que el alumno que esté aprendiendo un nuevo idioma mejore su pronunciación.

• Ambas son estrategias que ayudan al alumno a poder expresarse con mayor facilidad sin temor a que se burlen de su pronunciación

PROCESOS Habilidad Proceso Promueve Analiza Desarrolla

I. Planifica y decide

La flexibilidad

del pensamiento

Facilita la reestructuración

cognoscitiva

Actitudes positivas hacia si mismo y

hacia otros

Habilidades para tomar decisiones y la formación

de actitudes

El desarrollo de habilidades

II. Organización del

pensamiento

Compara, selecciona y

enfoca

Facilita la organización de patrones del

pensamiento

Una operación especifica de pensamiento

Operaciones de pensamiento

Procesos y operaciones del pensamiento

III. comunicación e

interacción

Análisis del pensamiento

Utiliza la comunicación interpersonal

Motivación de comunicación

El tipo y la naturaleza de los argumentos

La inteligencia interpersonal

IV. CreatividadFlexibiliza y estimula la

mente

Ideas no convencionales

Un nuevo tipo de pensamiento

La generación de ideasTécnicas especiales para lograr estos propósitos

V. Información y pistas

Analizar y buscar

Utiliza informaciónDesarrollo de habilidades

La información y pistas El análisis y la búsqueda

VI. Patrones de pensamiento

Integra procesos

Forma patrones de pensamiento

Integrar los procesos y las operaciones

Los patrones formados por el pensamiento

La búsqueda de identificar los patrones

del pensamiento

Aprende a pensar

Conclusión

Respecto a lo anterior podemos definir que el uso de la música es un recurso atractivo que puede favorecer el aprendizaje y pronunciación debido a la importancia que tiene hoy día en nuestras vida

Los alumnos les es de gran utilidad este tipo de material ya que les facilita cumplir el objetivo perseguido que es el obtener conocimiento y pronunciación del inglés

Bibliografías

• Collie, Julie (2002): Literature in The Lenguaje Clasroom. Cambridge University, E.U.A. Cambridge Editorial.

• Shinichi, Suzuki (1996):The Man and his Philosophy.Madrid, España.Editorial Summy-Birchard.

• Luthier, Franz (1998). Musical language teaching. Jalisco, México.Editorial Pirámide S.A.

• Pardinas, Felipe (2001). Metodología y Técnicas. Estado de México, México. Edit. Siglo XXI Editores.

• Rosenblueth, Arturo (1998). Los Métodos de Pronunciación.

Santiago, Chile. Edit. Prensa Médica.

• Hernández Sampieri Roberto (1991); Fernández Collado Carlos (1992), Metodología de la pronunciación. México, México. Mc. Graw-Hill.• Suaso Díaz, Sonia N.(2006): La pronunciación . San Juan, Puerto Rico. La Editorial Universidad de Puerto Rico.