SINTOMAS DE LA DISCALCULIAEl primer síntoma de que existe una discalculia escolar nos la dará el niño, cuando presente algún problema de entendimiento o fallo referido a alguna parte del cálculo. Este error debe ser atendido lo antes posible para determinar las causas y corregirlo lo antes posible. A continuación se indican cuáles pueden ser esos fallos para detectar una probable discalculia escolar .

1. Los números y los signos :

-Fallos en la identificación -Confusión de números semejantes.-Confusión de signos.-Confusiones de números de sonidos semejantes.-Inversiones.-Confusiones de números simétricos.

2. La numeración o seriación numérica

-La repetición :Ejemplo : 1, 2, 3, 4, 4, 5, 6, 7, 7, 8, 9, 10.-La omisión :Ejemplo: 1, 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10.

- La perseveración :Se le indica al alumno que cuente del 1 al 8 y que al llegar a éste se detenga . Pero el alumno no reconoce la limitación de la serie , y al llegar a 8, en vez de pararse, sigue contando.-No abrevian:Ejemplo :Se le dice al niño que empiece a contar a partir del 5 , y este pronuncia en voz baja los números 1, 2, 3 y 4.-Traslaciones o trasposiciones :Ejemplo: Se le dicta el 13 y escribe el 31, se le indica que escriba el 18 y escribe el 81.

3. Escalas ascendentes u descendentes

El niño intercala un número que no corresponde . Ejemplo : 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10. El niño a intercalado erróneamente el 5 y el 9

4. Las operaciones .-Mal encolumnamientoEn estos casos el alumno no sabe alinear las cifras , y las escribe sin guardar la obligada relación con las demás.

3 4 7 8 6 + 8 - 6 3 1 1 4 1 5 6

-Transtornos de las estructuras operacionales .En la suma y resta :*Iniciar las operaciones por la izquierda en vez de hacerlo por la derecha.

1 3 2 + 4 9 3 5 2 6*Sumar o restar la unidad con la decena , la centena con la unidad de millar, etc.

1 3 2 + 2 5 3 1 5 7 3

Realizar la mitad de una operación con la mano derecha y la otra mitad con la izquierda (trastorno poco frecuente).

En la multiplicación :Iniciar la multiplicación multiplicando el primer número de la izquierda del multiplicando. 5 2 x 2 3 1 5 7 5 0 6 5 7

5. Los problemas-Al enunciado del problema.-El lenguaje.-El niño no entiende la relación del enunciado con la pregunta del problema.-El razonamiento.-Mecanismo operacional.6. Cálculos mentales.Si no realiza un buen calculo mental podría ser debido a que el niño presenta algún trastorno de los nombrados anteriormente ( escalas, tablas, operaciones , problemas).

ACALCULIA

Es la pérdida o alteración en la capacidad para realizar tareas de cálculo, como resultado de algún daño cerebral. En algunos casos la acalculia se la conoce también como discalculia adquirida.

Tienen dificultades para hacer cálculos de tipo numérico simbólico y errores sintácticos como contar de atrás hacia delante presentan errores de jerarquía y fallas de orden.

Hay bastante dificultad para realizar operaciones mentales, sucesivas y solución de problemas.

Igualmente las dificultades en el cálculo se relacionan con las dificultades en la lectura.

Tienen dificultades para leer números compuestos de varios dígitos al leerlos los descompone y tiene errores de jerarquía y muestra alguna negligencia del lado derecho .

SINTOMAS DE LA ACALCULIA