Diapositiva Del Trabajo Informatica

7/17/2019 Diapositiva Del Trabajo Informatica

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CAPÍTULO

2

ERS ECTIVA:

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

EN LA GESTIÓN DEL

CONOCIMIENTO

:

LÓPEZ GRANDEZ, MARCELA CRISTINA

HUAMANÍ MARTINEZ, JUAN MANUELTOCTO CHINGUEL, CARMEN

QUIQUIA ROBLES, NORMA ISABEL

QUISPE CJUNO, KELLY



1. Gestión del Conocimiento en la nueva Economía

Porter (1987)

(Brooki!, "##$%&

Grant (1991)

N')* ("##$%

Sveiby (1997)

(Nonaka y Takeuchi, 1995)

DaVemo!t



+-o .o/r0 */12irir 3 )*4''r

5'4*6*+ 7o).'4i4i5*+ )'/i*4' '- 2+o*/'72*/o /' -* i8or)*7i 3, +o9r'4o/o, /'- 7oo7i)i'4o&

Gr*4 ("##"% 3 S7:o')*k'r ("##;%

.ri7i.*- 82'4' /'/i8'r'7i*7i ' 2 )'r7*/o

(N*:*.i'4 3 G:o+:*- ("##<%,I/'4i8i7*r , 7r'*7i, o94'7i,*-)*7'*)i'4o 3 /i82+i /'-

7oo7i)i'4o (Dr27k'r, "##=> B-*7k 3 S3*, "##$%

activos intangible

Capital intelectual



CREACIÓN DEESTARATEGIAS

I/'4i8i7*r Creación

Obtención

A!acena!iento

"i#u$ión



Gestión delconocimientoen "ic!oso#t

Gestión delconocimiento en$e%lett Pac&a!d

'ase en el

desa!!ollo deuna est!uctu!a

decometencias

on(line

El GrupoGraña yMontero

Co)2i/*/'+ /'7oo7i)i'4o

?D@* /'-7oo7i)i'4o,

8oro+ /' /i+72+i 39-o!+

programa eparticipaci!ne ganancias

compartir las"Me#orespr$cticas

re e e%pertos

"lin&s y plata'orma(

Desarrollo e per)les*



+*,* Moelo e Gesti!n el Conocimiento

Nonaka y Takeuchi (1995)




David Rodríguez Gómez (Educar, 2006)



+*-* .a Nueva Econom/a y Gesti!n el Conocimiento

0uer1as In2uyentes en laEconom/a

G-o9*-i*7i

E-'5*/o+ i5'-'+ /' 7o).'4i4i5i/*/

Co).-'6i/*/ /'- '4oro

L*+ 2'5*+ 4'7o-o!@*+C*)9io+ ' -*+ /')*/*+ /' -o+ 7-i'4'+

C*)9io+ ' -*+ '+4r2742r*+ .o-@4i7*+ 3 '7o)i7*+

Vilaseca y Torrent (2001)




E7oo)@* /'- Coo7i)i'4o

G''r*7i, /i82+i 3 2+o /' i8or)*7i3 7oo7i)i'4o ' -*+ or!*i*7io'+

3torga granimportancia

CONOCIMIENTO i7o r'72r+o 12' +' i7r')'4* 7o +2 2+o

-o+ .ro/274o+ 9*+*/o+ ' '- 7oo7i)i'4o )2'+4r* r'/i)i'4o+ 7r'7i'4'+




L* .ri7i.*- 82'4' /' 5'4*6* 7o).'4i4i5* /'2* ').r'+* ' -* 2'5* '7oo)@* '+, .2'+,'- 7oo7i)i'4o 7o-'74i5o /' +2+ .'r+o*+&

Ángel Cabrera y anuel Rincon (200!)

7oo7i)i'4o .ri7i.*- 82'4' /' 5'4*6* 7o).'4i4i5*



+*4* 5royecto e Gesti!n el Conocimiento

PROYECTO DE GESTIÓN

'+.'7@8i7o 3 +i!2-*r

)'6or*r -* +*4i+8*77i /' -o+ 7-i'4'+

Davenport (1998)

%C&' (C2+4o)'r R'-*4io+:i. M**!')'4%



+*4* 5royecto e Gesti!n el Conocimiento

Co)i4F E2ro.'o /' Nor)*-i*7i (CEN%



*6* .a Gesti!n el Conocimientos y la 7niversia

E).r'+* 4r*/i7io*- Co4r*4*7i /' .'r+o*- '+.'7i*-i*/o7o4').-*

o *7o+42)9r* * 8o)'4*r -* 7r'*7i /' 2'5o 7oo7i)i'4o

i5'+4i!*7i ' io5*7i

A *N+-&+"A"-




"ic# $aula %rudny & Ge'ión del Conocimieno en niver'idad

2 LA) TEC*OLOG+A) DE LA +*,O-"AC+/* LA CO"U*+CAC+/* E*



LA) TEC*OLOG+A) DE LA +*,O-"AC+O* LA CO"U*+CAC+/* E* LA E*)E0A*A

Seg8n9 D:yer y Critc;)el +<46.ue;rmann y 5ec&;an +<6=

Cre/an >ue los alumnos no po/an usar un orenaor correctamente* Sin saberprogramarlo* Ello llevo a >ue la 5rogramaci!n y al'abeti1aci!n in'orm$tica se convirtieranen sin!nimos*

E* LA ACTUAL+DAD

ImpactoSigni)cativo

Desarrollo eapreni1a#es

Competencias para lavia

TIC?enta#as y

Desventa#as

*Distracci!n@Dispersi!n* 5eria e

tiempo* In'ormaci!nno )able* Apreni1a#esincompletos

Apoyo para elocente y alumno

5roveenerramientas9visuales@ auitivos

Traba#o y la inserci!nen la sociea el

conocimiento

* Conocimientoalumnos@maestros* Reucci!n e Tiempo* Meios

i$cticosatractivosBt;at>uis* Apreni1a#esColaborativos* Abunantebibliogra'/a*

Son en

2. LA) TEC*OLOG+A) DE LA +*,O-"AC+/* LA CO"U*+CAC+/* E*E*)E0A*A



Cambios las TIC en las practicas empresariales partes

3rgani1aci!n Empresarial 3rgani1aci!n .aboral 0ormaci!n e los Traba#aores y Directivos*

Aministraci!nptimi1arRecursos

5rouctivia

EmpresasCompetitivas

Cambios en eltiempo

Mercaos.aborales

0le%ibles

Autonomos Responsables

* Reali1ar los 3b#etivos* .os Recursos9 TiempoF CapitalF Tecnolog/aF In'raestructuraF Recursos*

So't:are eucativos Capacitaciones

permanentes

Seg8n C;iavenato* .as

organi1aciones son ;eterognea yiversas >ue se agrupan paraalcan1ar ob#etivos



.AS TICS

En la'ormaci!n

En la gesti!nel sectoreucativo

Empresarial

5rouctivia

Comunicaci!n

Eucativo

Apreni1a#e continuo

Interactivo

Construccionescolaborativas

sociea elconocimiento

Inclusi!nsocial5ruebas

'acilitan

,UE*TE )ua!e3 Gue!!e!o 4 Domin5o

-amos



H.a eucaci!n en la sociea e la in'ormaci!n ;a e ser un'actor e iguala social y e esarrollo personalF un erec;ob$sico y no 8nicamente un proucto e mercao* .os grupose alto riesgo en trminos in'ormacionalesF los in'opariasF ;ane ser ob#eto e acciones positivas por parte e los poeresp8blicos* Debe evitarse >ue las nuevas tecnolog/as

acrecienten las i'erencias sociales e%istentes o creen suspropios marginaos* Est$n nuestros centros eucativospreparaos para a'rontar la parte >ue les correspone e esteesa'/oJ Estamos 'ormano niños y #!venes para el 'uturoJ(

6Adell4 17789



LA) T+C LO) CA"'+O) E* EL P-OCE)O DET-A'A:O DEL )ECTO- EDUCAT+VO

L*+ TIC :* 7*)9i*/o '- 4r*9*6o /' -o+ *-2)o+ 3 /'-o+ .ro8'+or'+ /ir'74*)'4', )'/i*4' -* 7r'*7i /'

2'5*+ .o+i9i-i/*/'+ /' 4r*9*6o

L*+ TIC .2'/' 7*)9i*r '- 4r*9*6o /' -o+ *-2)o+ 3.ro8'+or'+ ' -* '+'** 3 '- *.r'/i*6'

Lo+ .ro8'+or'+ .o/r0 7o+2-4*r 9*+'+ /' /*4o+ .*r*.-*i8i7*r -*+ 7-*+'+ 3 .o/r0 i4'r*742*r 7o o4ro+

.ro8'+or'+



Lo+ .ro8'+or'+4i'' 12' +'4ir+'

)27:o )0+

7)o/o+ 7o -*+TIC&

PA-A ;UE )E $AGA U)O DELA) T+C

Se necesita unapoyo tcnico

Cambios en elproceso eenseñan1aKapreni1a#e

Crear aulas ein'orm$tica

7sar orenaoresen las aulas



.3S LENE0ICI3S ACADMIC3S DE 7TI.IAR .AS TIC EN .A ED7CACIÓN

.os alumnos muestran actituespositivas previas ;acia la tecnolog/a

.a calia e la enseñan1a no se vereucia a causa e aplicaciones e TIC sinose ve me#oraa la capacia e enseñar porparte e los ocentes altamente cali)caos*

.as TIC pueen ser bastante e'ectivas en

lo relativo a la me#ora el renimiento elalumno*

7tili1ar las TIC como complementopara me#orar los resultaos e las

pruebas *



En toos lo mencionao anteriormente las iease >ue las tecnolog/as aplicaas a los procesos

eucativos proucen importantes bene)cios comoFpor e#emploF el incremento e la calia e la

enseñan1aF la moerni1aci!n e los centrosF y lame#or preparaci!n el alumnao para la via*

Crist!bal Su$re1 Guerrero* IN03RMOTICA A5.ICADA A .AGESTIÓN DE .A ED7CACIÓN* Compilaci!n* 7nia e 5ostGrao e la 0aculta e Eucaci!ne la 7niversia Nacional Mayor e San Marcos



LA) T+C E* LA ,O-"AC+/* DELPE-)O*AL DOCE*TE DE LO) ALU"*O)

El acceso el pro'esoraoa la plani)caci!n e las

clasesF las rees epro'esoresF tcnicaspeag!gicas y otras

'ormas e apoyoeucativo meiante bases

e atos creaasespecialmente con esta

)nalia genera muc;asposibiliaes eautome#ora elpro'esorao*

El nuevo estilo eenseñan1a permite a caa

alumno esarrollar yobtener los logros acorescon su propio potencialF

aprovec;ano las'aciliaes

i'erenciaoras e la

tecnolog/a e laenseñan1a*



.os pro'esores se opusieran a esta supervisi!ne%ternaF en el entorno e control actualF los pro'esores

tenr/an >ue utili1ar caa ve1 m$s las TIC paraevaluar y me#orar su propia actuaci!n

Se ;an creao muc;as ;erramientas e apreni1a#epara estos orenaoresF ese #uegos i$cticos

;asta so't:are e enseñan1a asistia por orenaor yso't:are e ayua para el pro'esor

5ro'esores y alumnos tienen acceso a materialcurricularF e 'ormaci!n e pro'esorao y otros

materiales e apreni1a#e

E%isten aulas colaborativas e interactivas seg8n elesp/ritu e altas tecnolog/asF >ue combinan el traba#o

iniviuali1ao con el traba#o en e>uipo



C3NC.7SI3NES

.as TIC se convierten en ;erramientas ;abituales en las escuelasp8blicas y privaas*

El uso m$s ;abitual e las TIC en las escuelas es el traba#o enre e los alumnosF la recopilaci!n e atos en Internet y el usoe programas e eici!n e te%tos para elaborar y eitar los

traba#os escritos* El uso e las TIC por parte e los alumnos aumenta sucapacitaci!n pro'esional relacionaa con estas tecnolog/as*

.as TIC son un elemento 'unamental en su proceso eucativo* E%isten ambientes e estuio enri>uecios con estilos e

apreni1a#e >ue ;an abanonao la centralia el pro'esorF el

programaF la isciplina y el pasaoF es ecir >ue ebe serintegraa y multiisciplinaria*

El uso e las TIC en'ati1a la e#ercitaci!n e integraci!n sensorialFas/ como la integraci!n entre teor/a y pr$ctica*

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