VIDEOCONFERENCIATEMA I

HISTORIA ANTIGUA Y COLONIAL DE COSTA RICA

Universidad Estatal a DistanciaEscuela Ciencias Sociales y Humanidades

Cátedra de Historia

 LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES DEL ACTUAL TERRITORIO COSTARRICENSE• Fueron el resultado de los cambios que se dieron en

los procesos de producción.• Contaban con un desarrollo social, político,

económico y comercial.

• Tuvieron influencia de grupos indígenas del norte (mayas y aztecas) y del sur (incas).

ACTIVIDADES QUE PRACTICABAN• Producción en armonía con la naturaleza.• Práctica de la roza y quema (uso racional del suelo).• Cultivo de productos: maíz, frijoles, chile, camote,

yuca, tiquizque, papaya, pejibaye, aguacate y zapote.• Recolección de miel de abeja, frutas y sal.

• Tenían animales domésticos: saíno y danta.

• Cazaban: venado, perdiz, mono, iguana, tortuga y cocodrilo, entre otros.

• Practicaban la pesca• Utilizaban el agua (acueductos)• El fuego (procesar alimentos)• Actividades artesanales.

• Se da un incremento en la diferenciación social.• Tienen gran peso las figuras del cacique (jefe

político-militar) y chaman (líder espiritual).• Gran relación con los aspectos míticos y religiosos,

reflejado en:• Las relaciones entre seres humanos• Su relación con la naturaleza• Y con sus dioses

Ejemplo de ello son los petroglifos (dibujos en piedra)

Representan la naturaleza por medio del arte y la orfebrería.

• Se dio intercambio de productos a través de las rutas de comunicación.

• La estructura de poder político era hereditario a través del cacique.

• Los cacicazgos estaban divididos en clanes con una marcada jerarquización.

• Se da la tradición oral.

EL CONTACTO Y LA CONQUISTA ESPAÑOLA

• Europa experimentó una serie de transformaciones durante los siglos XV y XVI.

• Se da la consolidación de monarquías.• Potencias como España, Portugal, Francia, Alemania

Inglaterra e Italia implementan medidas económicas para:• Favorecer el intercambio comercial• Acumular riqueza a través del mercantilismo.

MERCANTILISMO• Se desarrolla en Europa desde del S. XVI hasta la mitad

del S. XVIII• Con una fuerte en la economía por

parte del Estado.• Se favorecen los mercados

nacientes.• Se da intercambio comercial entre

Europa y Oriente: ruta de la seda y de las especies.

• Este intercambio sufre la crisis producto de la peste negra.

• Es necesario buscar una nueva ruta. España y Portugal se aventuran a buscar una nueva ruta a Oriente.

• En ese proceso hacen uso de algunos avances tecnológicos: - El astrolabio - La carabela- La brújulas- Los portulanos

• Primero los portugueses se aventuran por el Océano Atlántico.

• Su ruta se dirige hacia el sur, bordean el continente africano

• Luego hacia el este arribando a Oriente• En ese trayecto comercian la trata de esclavos • Se agudiza la competencia entre las coronas de España

y Portugal• Mientras que España con Cristóbal Colon, se enrumba por

el Atlántico, luego hacia el oeste con destino a América.

• En ese proceso de conquista imponen el imperialismo: competencia por el dominio de los nuevos espacios territoriales.

• América es obligada a insertarse en el mercantilismo y el imperialismo, que se da en varios ámbitos:

• Político (alcanzar-prestigio)• Económico (buscar nuevos mercados)• Ideológico (reforzar superioridad)• Tecnológico (perfeccionar sus técnicas).

SURGE UNA TRILOGÍA ENTORNO AL ATLÁNTICO

• África: fuente de abastecimiento mano de obra: esclavos, los pueblos son devastados

• América: abastece materias primas: minerales (oro, plata, perlas preciosas)

• Europa: produce y las riquezas recibidas.

ESPAÑA EL SURGIMIENTO DE UNA POTENCIA IMPERIAL

• En el S. XV se da la unión de Isabel I de Castillo y Fernando II de Aragón: Reyes Católicos.

• Se sientan las bases del futuro imperio español.• Participan de:

• La ola de expansión europea• La penetración americana.

• Para España este nuevo continente resultó ser: • Territorio extenso• Con características geográficas particulares• Con una gran diversidad en su flora y fauna• Con ríos caudalosos

• Con fuertes vientos • Distintas condiciones

climáticas• Con un ambiente natural

muy rico• Y habitado por personas

con prácticas socioculturales diversas

• En el proceso de conquista los ibéricos utilizan tres experiencias que habían aplicado en su región natal

• La expansión de los cristianos en la península Ibérica

• La expansión marítima de Portugal• La expansión económica de Europa del Norte

LA INCURSIÓN ESPAÑOLAEN EL NUEVO CONTINENTE

• Con el arribo de Colón ambos mundos experimentaron una confrontación violenta.

• Pese a que la Corona implementó la práctica del reconocimiento y dominio sobre el territorio (los reyes nunca pusieron un pie en América), delegaron esa responsabilidad en personas que decidieron integrar alguna expedición para explorar y reconocer el territorio.

• Se recompensa con:• La encomienda• Entrega de títulos a los

aventureros.• La incursión se inicia bajo la

lógica de acumulación de oro.

• Las incursiones españolas por el Atlántico se hacen a través de:

• La isla la Española (Haití y República Dominicana).• Luego se expanden a lo que hoy es Puerto Rico,

Cuba y Jamaica.• Posteriormente se enrumban al oeste: llegan a

México.

• En el cuarto viaje las expediciones llegan a Centroamérica:

• Reconocen la costa Caribeña: Hoy Panamá.• Luego llegan a Caraiai o Cariari (Puerto Limón),

donde encuentran una gran riqueza natural: de ahí Costa Rica.

• Sin embargo, Colon nunca supo que había llegado a un nuevo continente.

• Esto lo descubre Américo Vespucio.

• Vasco Núñez de Balboa descubre el Océano Pacífico, constituyéndose en un espacio estratégico para los europeos porque les permite incursionar en forma más efectiva en América.

• En la medida que controlan el espacio territorial los españoles se empoderan.

• Para tener más control, España crea instituciones tanto en España como en América.

En España:• La Casa de Contratación de Sevilla: regula el tráfico con

las Indias (comercio, mercaderías, viajeros)• El Consejo de Indias: asesora al Rey: tierras de ultramar

En América• Virreinatos (Virreinato de Nueva España)• Capitanías• Provincias• Luego se conforman unidades menores:

• Cabildo: primeros cimientos de las Municipalidades• Corregimientos: como representantes de las

autoridades centrales

• Audiencias: Tribunales de justicia• Intendencias: recaudan impuestos y ejercen control

jurídico-militar. • Y a este entramado se une la iglesia:

• Cede gran parte de sus derechos a favor de la Corona.• Surgen las figuras de cléricos seculares y regulares.

• Se da adoctrinamiento en pueblos de indios o reducciones, para convertirlos al cristianismo.

En el proceso de conquista convergen varios factores

• Las enfermedades• La superioridad tecnológica y

armamentista de los ibéricos.• Se establece una conquista “a

sangre y fuego”, por la crueldad de sus prácticas.

• Relaciones estratégicas de confianza con algunos grupos de indígenas: fomentan rencillas y la enemistad entre los nativos.

• Se legitimaron esas prácticas por medio del ámbito religioso “guerra justa”.

• Los esfuerzos españoles se centran en las zonas más pobladas y ricas como las culturas mayas e incas.

• Población organizada en cacicazgos: con una estructura sociopolítica

• Habitantes ordenados jerárquicamente:• El cacique: líder político• El chamán: líder espiritual y curativo• Los principales: integrado por familias o linajes• Los comunes: productores agrícolas y artesanos.

CASO COSTARRICENSE

LAS EXPEDICIONES EN DOS FASES• Costa Rica experimentó un proceso de conquista

tardía que modificó la sociedad indígenaPrimera Fase: Por el Caribe:

• Desde Panamá y Nicaragua.• Clima tropical muy húmedo.• Situación geográfica difícil.• Vegetación siempre verde.

• Falta de apoyo logístico.• Resultados poco beneficiosos por la violenta respuesta

de los indígenas que:

• Se revelan.• Queman sus pueblos.• Cortan los árboles frutales.• Se llevan sus cosechas a las

montañas.

Por el Pacífico Norte – Aprovechan las vías: marítimas, terrestres y fluviales– Se da la penetración desde Nicaragua hacia Costa Rica– Ofrece mejores condiciones que las del Caribe.– Toman como eje central Nicoya.– Sin embargo, la región experimenta una crisis por la

llegada de los europeos y el abuso de la mano de obra indígena.

Segunda fase• Se dice que es "una continuación de la conquista y

ocupación de Mesoamérica”.• Las expediciones fueron realizadas por europeos

provenientes de centros políticos del norte de la América española como:

• México• Santiago de Guatemala• Granada• León • San Salvador

• Cuya estrategia es fundar ciudades.• Donde esas nuevas incursiones se insertan en la

lógica de las Leyes Nuevas decretadas por la Corona.• Se plantean mejorar las condiciones de los indígenas

y evitar abusos.• Se dan expediciones hacia el interior del país y se

fundan ciudades.

La primera expedición Es organizada por Juan de Caballón:

• Funda Castillo de Garcimuñoz • Trae ganado (vacuno y caballar).

La segunda expedición• Dirigida por Juan Vásquez de Coronado

• Recorre el Pacífico Sur • Traslada Garcimuñoz al Valle del Guarco “Cartago”).

• Perafán de Rivera: • Gobernador y Capitán. • Establece la conquista por medio

de la violencia, (da encomiendas).

ORDENAMIENTO POLÍTICO DE LA SOCIEDAD COLONIAL 1575-1821

• La Corona organiza y segmenta el territorio políticamente y lo asigna a la autoridad de una persona de su confianza (da títulos).

• Con esa nueva división política-administrativa, pretende evitar la rapacidad.

• Costa Rica se constituye en una Provincia (la más alejada, no recibe un trato igualitario, más autonomía).

• Se da endogamia en el poder: grupo cerrado de familias, para mantener estatus social, económico, dirigencia eclesiástica.

• Por medio de los hidalgos (aquellos que habían venido de España y sus descendientes), se establece una élite administrativa y económica.

• Es una élite cerrada, que controla:Puestos políticos.El territorio, la administración y

la mano de obra indígena.Obtuvo riqueza del cacao, el

monopolio estatal del tabaco y el comercio colonial.

• Mientras que:• Mestizos• Mulatos • Españoles criollos

• No tuvieron la oportunidad de contar con fortunas, propiedades o títulos nobiliarios.

• Por medio de la violencia y el miedo se somete en la práctica a los transgresores.

• En Costa Rica se registran numerosos casos de ejecutoria de pena de muerte (indígenas).

• En los casos de rebeliones indígenas: se dictaron juicios y asesinatos.

• Toda forma de resistencia fue eliminada por los europeos con el argumento de la agresión y la “falta de fé”.

• Luego por los conflictos por tierra, el honor o desacato a la autoridad también se sanciona a los mestizos, mulatos y españoles pobres.

LOS EUROPEOS Y EL USUFRUCTO DE AMÉRICA

• Se da asentamiento de europeos en América.• España controla el monopolio (comercio de las

colonias), aplicando el mercantilismo (producto del intercambio desigual), basado en la acumulación de metales preciosos provenientes del “Nuevo Mundo”.

• Y así sufragar los gastos de poseer un imperio que se había extendido geográficamente.

• Se explotan varios productos como:• Cacao• Azúcar• Algodón• Corambre• Maderas tintóreas• Tabaco• Entre otros productos americanos.

• Sin embargo, su interés se centra en el oro, plata, perlas preciosas y esmeraldas.

• La economía se basó:• En la tenencia de la tierra.• El aprovechamiento de los recursos naturales.• La explotación de la mano de obra.• Y el desarrollo del contrabando.

• Surge terrorismo marítimo: para apropiarse de las riquezas que España.

• Aparecen dos figuras:• Piratas: actúan por cuenta propia• Corsarios: auspiciados por potencias como

Inglaterra y Holanda• En este proceso histórico las mujeres jugaron un papel

muy importante. Algunas mujeres españolas viajaron a América, mientras que las indígenas constituyeron una población fundamental en el desarrollo de la estrategia de supervivencia de las poblaciones autóctonas.

• A finales del S. XVII la provincia de Costa Rica se encuentra inserta en una ruta comercial que se dirigía de Portobello y Panamá, exportando abastos como: trigo, maíz y cerdos.

• El cacao se cultivó en territorios de Matina: dueños eran señores acomodados de Cartago.

• Al decaer el comercio del cacao, el tabaco se constituye en el producto privilegiado.

ComercioVía marítima:

• Por el Pacífico a través de los puertos de Caldera y Alvarado, se estableció con Panamá.

Vía terrestre: • Había tres caminos principales:

Matina, Caldera y Panamá, donde se comerciaban mulas y se transitaba con mercadería.

LA POSESIÓN DE LA TIERRA • Los primeros asentamientos se ubican cerca de los

territorios indígenas. • Los primeros títulos de tierra en Costa Rica se le

otorgaron a Juan Vásquez de Coronado.• Luego en la segunda mitad del siglo XVII llegan

nuevos colonos y se desarrolla la pequeña propiedad.• La hacienda ganadera se favorece por las condiciones

climáticas y comerciales del Pacífico Norte, ya que estuvo vinculada con Nicaragua.

TIPOS DE PROPIEDADESDURANTE LA COLONIA

• Tierras realengas: pertenecían a la Corona y luego repartía

• Ejidos: tierras comunales administradas por los cabildos (se ubican españoles, mestizos o indígenas).

• Composiciones: tierras medidas y validadas por un juez y se debía pagar un tributo por ellas.

• Tierras del común: propiedades comunales.

• En Cartago existe la “puebla de los pardos”: conviven negros, mulatos y pardos o mestizos.

• Se establecen otros sentamientos como: Pacaca, Curridabat, Barva y Aserrí.

• Los españoles hacen usos de las redes de comunicación.

LOS MECANISMOS DE EXPLOTACIÓNDE LA MANO DE OBRA

• La explotación del indígena se basaba en negarles el derecho a un título particular de la tierras.

• Se establece el sistema de castas: donde se da una diferenciación de acuerdo con la procedencia y el grado de mestizaje.

• La Iglesia se asegura la mano de obra indígena.

• La mano de obra se explota por medio de la encomienda:

• Servicio personal• Tributo

• La población merma: por la explotación de que son objeto, así como por las enfermedades.

• Se da el cimarronaje: rebelión o huida de las personas esclavas (indígenas).

• Se da la esclavitud negra de origen africano• La sociedad colonia se sustentó en el dominio de

los españoles sobre otros grupos sociales como:• Indígenas • Negros • Mestizos • Mulatos

LOS INTERCAMBIOS SOCIOCULTURALES• Costa Rica se convirtió en un mosaico cultural

• Mezcla de diferentes etnias• Se acentuó el proceso de mestizaje

• Aumento demográfico: en la segunda mitad del S. XVIII la población sobrepasa los 30 mil habitantes

• Se generan diferentes prácticas culturas con gran intervención de la Iglesia Católica.

ESTRATIFICACIÓN Y MESTIZAJE• Estratificación: lugar que ocupa un grupo de individuos

en la sociedad de acuerdo a la organización vertical.• En esa estratificación surge el sistema de castas: que

hace referencia al origen étnico y apariencia física.• De esa estratificación depende: su estatus social, el

poder, prestigio.

Además va a determinar:• Los puestos a que puedan acceder.• La ubicación geográfica de sus viviendas

en cada población.• Y condiciona:

• El acceso a los recursos• A la propiedad • Al empleo (se limitan las labores o

funciones a ejecutar).

• Durante los siglos XVI y XVII la población de Costa Rica estaba compuesta por:

• Españoles (peninsulares o criollos)

• Indígenas• Africanos• Mulatos

• Los pardos debían trabajar en labores domésticas, artesanales, agrícolas y pertenecían a las milicias.

• Se da la explotación de la esclavitud negra.

• Se habla de la ley del vientre.

Se desarrollan tres espacios alrededor de ciertas actividades agropecuarias:

• En Matina: población escasa y centrada en la producción de cacao.

• Pacífico Norte: predominó la Hacienda Ganadera: no requirió mucha mano de obra.

• Valle Central: se concentró la mayor parte de la población, dedicada a cultivar para el autoconsumo y para la exportación.

IGLESIA CATÓLICA Y CAMBIO CULTURAL• El clero marcó fuertemente el intercambio cultural.• Los indígenas fueron obligados a adoptar los valores

cristianos en los pueblos de indios, diluyéndose la cosmovisión nativa.

• El adoctrinamiento se da por medio de dos entidades religiosas: cofradías y capellanías.

• Estas están vinculadas con la devoción y la contribución económica:

• Las Cofradías (Congregación o hermandad: reciben donaciones de difuntos)

• Las Capellanías (administran los dineros de los testamentos).

GENERO Y FAMILIA• De acuerdo con grupo social, varía la estructura de la familia, la edad para casarse y el número de hijos.

• Se establece la legitimidad de los hijos nacidos dentro del matrimonio y los nacidos fuera del él son designados ilegítimos, naturales, bastardos, incestuosos sacrílegos, entre otros.

• Se da la problemática de violencia doméstica y relaciones de género, estableciéndose estereotipos para el comportamiento de hombres, mujeres y las uniones matrimoniales.

EDUCACIÓN Y LAS ARTES• La educación casi inaccesible para la mayor parte de

la población.• El analfabetismo: bastante difundido (monopolio del

saber de unos cuantos).• Sin embargo, en las ultimas décadas de vida colonial

(1812), se da un impulso para la construcción de escuelas fuera de Cartago, pero manteniéndose el privilegio de la élite.

• Los vecinos de Cartago, se preocupan por su vestimenta, los artículos para la casa, donde son muy importantes las imágenes y los textos religiosos.

• En cuanto a las artes plásticas y musicales, se conoce muy poco del periodo colonial.

• A los indígenas se les impuso la escultura de imágenes religiosas y la arquitectura de templos, mientras que la música religiosa fue utilizada en las celebraciones de las casas o en festividades cívicas.

LA HERENCIA COLONIAL• Aspectos económicos, sociales, políticos, administrativos y

culturales.• Las valoraciones sobre “el centro” y “la periferia”,

considerando como ajeno todo aquello lejano al Valle Central. • Estructura de una propiedad diferenciada, con desigualdad

económica y social en la población costarricense. • La organización política administrativa a nivel local formada

por los ayuntamientos hoy la municipalidades.

• Sincretismo (autóctono y su cosmovisión)• Uso de ciertos vocablos indígenas.• Consumo de ciertos alimentos.• Centros más poblados ubicados en el centro del país.• Las comunidades distribuidas en cuadrantes.• Celebraciones y cultos.

Referencias BibliográficasBennassar, Bartolomé. (1986). La América española y la América portuguesa (s. XVI-XVIII). Madrid: AKAL Editores.)Fonseca, Elizabeth (1986). Costa Rica colonial. La tierra y el hombre. San José: EDUCA.Molina Vargas, Silvia Elena, y otro (2015) Historia de Costa Rica, San José, EUNED

Quirós, Claudia (1997). Las cofradías indígenas de Nicoya. Revista de Historia, No. 36, julio-diciembre, pp. 37-77