TRASTORNO DEL

ESPECTRO AUTISTA

El autismo es el mas conocido de los trastornos generalizados del desarrollo, presentando una gran variedad de manifestaciones clínicas y orgánicas, afecta

de formas diversas y con distintos grados de intensidad a cada individuo.

CARACTERISTICAS

• Conductas estereotipadas y repetitivas, como aleteos, ecolalias.• Conductas autolesivas

• Capacidad de juego social alterado• Dificultad para aceptar cambios en la rutina• Tendencia compulsiva al orden de los

objetos

hiper sensitivo hiposensitivo

no le gusta que lo toquen necesita que lo aprieten

resiste besos y abrazos trata de tocar todo

no le gustan los sombreros insiste en tener siempre algo aguantado en las manos

no le gusta tener las manos sucias

esta siempre “enganchado” a alguien

no le gusta que lo peinen o laven dientes

tiende a apretar fuerte todo lo que toca

TACTO

hipersensitivo Hiposensitivo

sensible a ruidos fuertes tiende a gritar

puede escuchar frecuencias que otros no

le gusta hacer ruido y poner el volumen alto

se cubre las orejas siempre esta haciendo ruidos con la boca

se distrae facíl y no le gusta estar donde hay mucha gente

le atraen los objetos que hacen ruido

AUDICIÓN

hipersensitivo hiposensitivo

encuentra sabores y olores comunes repulsivos prueba y huele TODO

la sensacion del olfato va directo al sistema limbico ( cerebro emocional)

identifica personas por el olor

vomita facilmente puede poner objetos inapropiados en la boca

es super selectivo con las comidas

GUSTO Y OLFATO

hiperactivo hipoactivo

pobre balance bien activo ,siempre en movimiento

resiste actividades de mucho movimiento

siempre esta trepando,cayendo o dando vueltas

se marea al mas minimo movimiento impulsividad

VESTIBULAR

ACTIVIDADES RECOMENDAS PARA TRABAJAR EL ÁREA TÁCTIL

• Frotar suavemente con un cepillo de cerdas suaves alrededor de 10 veces por

los brazos y las piernas• masajes en las manos con loción de olor• Esconder pequeños objetos en arroz,

arena, etc.• jugar con plastilina

• Hacer castillos de arena o pasteles de fango

PARA TRABAJAR EL OLFATO

• Ponerle cremas al niño después de bañarlo

• Preparar una cajita con varios objetos de olor (popurri, hojas de cilantro, palitos de canelas, clavos de especia y preparar proyectos de

arte con ellos)

PARA TRABAJAR EL SISTEMA VESTIBULAR

• Brincar en un trampolín• rodar

• deslizarse por un tobogán• mecerse en columpios• mecerse en un sillón

• En una bola grande, siente o acueste a la persona y muévala hacia diferentes direcciones: hacia los

lados, frente, atrás y en forma circular• Enrolle al niño en una toalla grande y dejarlos así

por varios segundos• Empujar o halar carritos

PARA TRABAJAR LA VISIÓN:

• tenga disponible juguetes de colores brillantes que tengan movimientos ( trompos,burbujas,

• Localizar una fuente de luz ( prenda una linterna) y pidale que la toque

• Alumbrar algun lugar y pedirle que toque el logar alumbrado o mencione el nombre

• Alumbrese la cara y nombre las partes las cuerpo

Los Apoyos Visuales son “cosas que vemos y que favorecen el proceso de comunicación” (Hongdon, 2002). Las personas con TEA son “pensadores visuales” , así que debemos favorecer la vía visual.

Ejemplos de Estrategias Visuales para la Promoción

de Actividades de la Vida Diaria Básicas:

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (catedu.es/arasaac/)Licencia: CC (BY-NC-SA)

Ejemplo de apoyo para dar instrucciones efectivas o secuencia de hacer el nudoAutor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (catedu.es/arasaac/)Licencia: CC (BY-NC-SA)

Algunas Páginas interesantes sobre Apoyos VisualesPortal ARASAAC, disponible en: www.catedu.es/arasaac/index.php

Disfasia en Zaragoza, disponible en: disfasiaenzaragoza.com/pictogramasLes Pictogrames, disponible en:

www.facebook.com/pages/Les-Pictogrammes/125707087451644Aumentativa 2.0, disponible en: www.aumentativa.net/index.php

Apoyos Visuales para TDG, disponible en: apoyosvisualestgd.blogspot.com.esMaterial Didáctico de Apoyo a la Comunicación Basado en el SPC, disponible

en:www.educa.madrid.org/web/cpee.joanmiro.madrid/SPC/2.htmAutismus Arbeitsmaterial, disponible en:

www.facebook.com/pages/Autismus-Arbeitsmaterial/150314984993836Informática para Educación Especial, disponible en:informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com.es