DIAGNÓSTICO SOCIOAMBIENTAL COMUNITARIO

Nombre y ubicación de la localidad seleccionada (ver croquis en los

anexos).

Comunidad: Barrio Los Próceres.

Sector: Parte Baja.

Parroquia: Agua Salada.

Municipio: Heres.

Estado: Bolívar.

Distribución de la comunidad (Urbanización, barrio, invasión, sector,

veredas, calles, etc).

La comunidad de Los próceres específicamente la parte baja,

perteneciente a la Parroquia Agua Salada del Municipio Heres, Ciudad Bolívar

tiene aproximadamente 35 años de fundada, desde el año 1981.

El Sector desde sus primeros comienzos fue producto de invasiones de

sus propios pobladores y posteriormente planes de vivienda del sector público

y privado, predominando en el sector lo heterogéneo, es decir la diversidad y

lo desigual en la construcción de vivienda.

¿Cómo está organizada la comunidad? (Consejo Comunal, Asociación de

Vecinos, otros).

Está organizada por un Consejo Comunal; ésta Organización Comunal

surge de la propuesta del presidente Hugo Rafael Chávez Frías a organizarnos

en UBE (unidad de batalla electoral).

El 21 de Octubre de 2.005 fue el día en que quedó conformado el

Consejo Comunal y se le dio nombre de “Los Luchadores”.

Sus integrantes que aún permanecen activos construyendo paso a paso

la organización (fundadores) son: Orlando Rodríguez, Jesús García, Ángel

Farfán, Blanca Contreras, Maibeth Cartagena, Mary García, María Zamora,

Medardo Blanco, Carlos Figuera, Gonzalo Briceño, Ovidia Sosa y Donald

Randial. Con la creación de la Ley de los Consejos Comunales, este consejo

fue adecuado a las misma, el día 10/11/06, por la comisión local Presidencial

en la Casa Comunal, en asamblea de ciudadanos y ciudadanas.

Aumenta el número de integrantes que se suman al trabajo Comunitario,

Lisbeth Rodríguez, Iraiza Magín, Mariano Belandria, Niuryurys Da Cámara,

Daniela Gutiérrez, Milagros Coa, Yesenia González, Belkis Romero, Tatiana

Páez, Ramón Rodríguez, Alicia Torrealba, Gilberto Castro, Nelly de Rivero,

Pilar Aliaga, Raquel Cedeño, Zulay Bejarano, Joel Guzmán, Rosa Hernández,

Rosa Portillo, Roswil Portillo, Dayre Pereira, Gisela Vera, Rosario de

Castellano, Aliza Arístides, Alizo José, Jorge Piamo, Yelanny Marínez,

Tibisay Castro, Marcos Campo, Alberto Requena, Ricardo Aliaga, Dora áreas,

Julio Ortega, Elio Sarmiento, Mario Campos, Bladimir Ramírez y Claudia

Amaya. Quienes junto a los fundadores mencionados, se esfuerzan en dar su

aporte para hacer posible la explosión del poder popular y así lograr a través de

los diagnósticos cubrir las prioridades de la comunidad.

Número de habitantes, nivel socioeconómico y tipo de viviendas

predominante.

Población total:

Cantidad %

Masculino 906 47.9

Femenino 986 52.1

Población Total 1892 100

Nivel Educativo:

Cantidad %

Ninguno 217 11.5

Preescolar 51 2.7

Básica 1109 58.6

Técnica 0 0.0

Diversificada 317 16.8

Técnico Superior Universitario 98 5.2

Universitario 100 5.3

Especial o Postgrado 0 0.0

Nivel Educativo Total 1892 100

Ocupación de la Población:

Cantidad %

Ninguno 179 9.5

Trabajo Estable 310 16.4

Estudia 755 39.9

Del Hogar 306 16.2

Desempleado 139 7.3

Otros (trabajo a destajo) 203 10.7

Total Desempleo 648 34.2

Ocupación Total 1892 100

Características de Vivienda:

Tipo de vivienda

Cantidad %

Casa 351 88.2

Quinta 16 4.0

Apartamento 2 0.5

Rancho 14 3.5

Habitación 15 3.8

Otros 0 0.0

Total de Viviendas 398 100

Paredes

Cantidad %

Paredes de Bloque 387 92.7

Frizado 0 0.0

Bloque sin frizar 1 0.3

Acerolit 0 0.0

Zinc 9 2.3

Otros 1 0.3

Total de Viviendas 398 100

Piso

Cantidad %

Cemento 364 91.5

Tierra 3 0.8

Otros 31 7.8

Total de Viviendas 398 100

Techo

Cantidad %

Platabanda 33 8.3

Zinc 362 91.0

Otros 3 0.8

Total de Viviendas 398 100

Cuartos por vivienda

Cantidad %

1 cuarto 37 9.3

2 cuartos 120 30.2

3 cuartos 161 40.5

4 cuartos 61 15.3

0 cuartos 19 4.8

Total de Viviendas 398 100

Funcionamiento de los servicios:

Agua para el consumo humano.

Suministro de Agua

Cantidad %

Acueducto 305 76.63

Camión Cisterna 82 20.60

Pila Pública 8 2.01

Otro 3 0.75

El servicio es irregular por tuberías, mayormente se debe tener tanques

o contenedores de agua.

Medidor de Agua

Cantidad %

Si 27 6.78

No 371 93.22

Paga agua

Cantidad %

Si 9 2.26

No 389 97.74

Redes para la distribución de aguas servidas.

Aguas Negras

Cantidad %

Cloacas 393 98.74

Séptico 4 1.01

Otros 1 0.25

Hay sistemas de cloacas, sólo en algunas viviendas todavía predominan los

pozos sépticos.

Luz eléctrica.

Cantidad %

Si 398 100.00

No 0 0.00

Otro 0 0.00

El servicio es deficiente, se va mucho la luz, la empresa presta un mal

servicio a la comunidad en general.

Transporte.

Cuenta con dos líneas de transporte público, una de ella es la “Santa

Eduvigis”, la cual tiene una serie de autobuses y por puesto para satisfacer las

necesidades de desplazamiento de la comunidad.

Redes telefónicas.

Actualmente se cuenta con el servicio de CANTV, el cual se está

haciendo operativo desde principio de este año.

Disposición y recolección de basura y otros desechos sólidos.

Cantidad %

Camión Rec. 252 63.32

Se quema 47 11.81

Container 9 2.26

Otro 90 22.61

El servicio a aseo urbano pasa regularmente por las calles de la

comunidad para la recolección de la basura, el problema está en que la

comunidad a diario bota gran variedad de basura y este servicio se hace algo

deficiente.

Existencia de instituciones que prestan:

Servicio Educativo:

Preescolares.

La comunidad del barrio los Próceres (parte baja) cuenta con un preescolar.

Escuelas.

Existen dos escuelas, una estadal y otra municipal, una de ellas es la

Escuela J.M Siso Martínez.

Liceos.

En la comunidad hay presencia de dos liceos.

Universidades.

Cuenta con una sede de la Universidad Simón Rodríguez.

Servicio de Salud:

Hospital.

No se dispone de un hospital en la comunidad.

Módulos Asistenciales.

Se cuenta con un Centro de Diagnóstico Integral.

Barrio Adentro.

En la comunidad se cuenta con 2 centros de Barrio Adentro, uno

localizado En el Sector Bajo del Barrio Los Próceres y otro actualmente

ubicado en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez.

Servicio de Seguridad:

Existe una sede del Cuerpo de Bomberos Municipales, en la 2º etapa de

Los Próceres cuentan con una Sub-Comisaria de la Policía Regional, en la 1º

etapa de la Urb. Los Próceres que atiende a toda esa zona lo cual es deficiente

por lo extenso de la zona.

Condiciones de mantenimiento en que se observan:

Las Calles.

Se encuentran sucias, producto de la bota de basura de algunos

pobladores de la comunidad.

Avenidas.

Muy deterioradas debido al bote de agua y ha rupturas hechas para la

colocación de tuberías.

Espacios para el transito vehicular y peatonal.

Se encuentra en total abandono y deterioro, presentando huecos y rupturas.

Condiciones de mantenimiento de las áreas verdes.

La mayoría de las áreas verdes de la comunidad están abandonadas,

llenas de basura, desechos, montes, las condiciones de mantenimiento son

deficientes.

Actividades humanas predominantes:

En dicha comunidad las actividades predominantes son las domésticas

(oficios del hogar), y la comercial (diferentes comercios: panadería, carnicería,

minimercados, locales espedio de comidas rápidas).

Impacto ambiental que generan las actividades humanas en:

El Suelo.

Cuando en el suelo depositamos de forma voluntaria o accidental diversos

productos como papel, vidrio, plástico, materia orgánica, material fecal,

solventes, plaguicidas, residuos peligrosos o sustancias radioactivas, etc;

afectamos de manera directa las características físicas, químicas de este,

desencadenando innumerables efectos sobre nosotros los seres vivos.

Las Aguas.

Las sustancias químicas orgánicas como el petróleo, plásticos, plaguicidas,

detergentes, amenazan la vida debido a la contaminación que producen en el

agua; también las sustancias químicas inorgánicas como los ácidos,

compuestos de metales tóxicos (mercurio, plomo), amenazan nuestra vida si

nos ponemos en contacto con ella, etc.

El Aire.

La polución del aire provoca daños en el medio ambiente, habiendo

afectado la flora arbórea, la fauna.

Los principales contaminantes del aire son: monóxido de carbono, dióxido

de carbono, clorofluorcarburos, plomo, ect.

La contaminación del aire puede causar trastornos tales como ardor el los

ojos y en la nariz, irritación y picazón de la garganta y problemas respiratorios.

La contaminación hoy día ha reducido el espesor de la capa de ozono.

Los Alimentos.

La contaminación de los alimentos se da por la invasión de microbios

durante la elaboración, la manipulación, el transporte y la distribución al

público de los alimentos, u originada por el mismo consumidor.

Elementos contaminantes:

Sustancias Químicas.

Monóxido de Carbono.

Dióxido de Carbono.

Pesticidas (plaguicidas, biocidas o agrotóxicos).

Aditivos para preservar y colorear los alimentos.

Fertilizantes.

Ácidos.

Desechos sólidos.

Plásticos.

Metales.

Vidrio.

Papel.

Sedimentos o materias suspendida.

Gases.

Gases tóxicos.

Presencia de enfermedades infecto-contagiosas producto de la

contaminación.

Enfermedades Diarreicas.

Enfermedades de la Vista.

Enfermedades en la Piel.

Enfermedades Gastrointestinales.

Programas ambientales que se desarrollan en la comunidad:

Charlas: Si

Talleres: No

Foros: No

Videos: No

Distribución de boletines informativos: Si

Operativos de limpieza: No

Personas o instituciones que los dirigen.

Consejo Comunal “Los Luchadores”.

Problema ambiental más relevante que se observa en la comunidad.

Contaminación del suelo y aire producto de la bota de basura y olores

suspendidos de ellas.

Actores que están involucrados en dicho problema.

Los miembros de la Comunidad.

Gestiones que se han emprendido a nivel de la comunidad para resolver el

problema.

Charlas informativas a los miembros de la comunidad para que tomen

conciencia de la problemática causada por la bota de basura.

Proyectos a través de los consejos comunales y entes gubernamentales,

los cuales planifican y elaboran sin ejecución alguna.

Charlas sobre lo que es reciclar y ponerlo en práctica.

Opinión de los pobladores sobre el conocimiento de las consecuencias de

sus actividades en el ambiente de su comunidad.

Según la encuesta realizada en la comunidad seleccionada, la mayoría

de los pobladores tiene desconocimiento de las consecuencias de sus

actividades en el ambiente de su comunidad.

Nivel de conocimiento que tienen los pobladores sobre la Legislación en

materia ambiental (relacionadas con la preservación, mejoramiento y

defensa del ambiente):

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

Ninguno

Ley Orgánica del Ambiente.

Ninguno

Ordenanzas Municipales.

Ninguno

Conocimiento que tienen los pobladores en relación a las penalizaciones en

caso de infracciones ambientales.

Según la encuesta hecha a los miembros de la comunidad, los

pobladores no tienen conocimiento en relación a las penalizaciones en caso de

infracciones ambientales.

Opinión de los pobladores sobre su disposición a participar en programas

de Educación Ambiental (charlas, talleres, conformación de brigadas

comunitarias, conformación de cooperativas de reciclaje, etc).

Los pobladores de la comunidad están en plena disposición a participar

en los programas de educación ambiental para la mejora de la comunidad y de

su vida en general.

¿Cómo se podría aplicar la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de

Educación Superior en la comunidad seleccionada para la realización del

presente diagnóstico socioambiental?

Se prestaría el servicio por parte de los estudiantes para dictar charlas

informativas a los miembros de la comunidad en relación a impacto de las

actividades humanas en al ambiente.

También organizarlos para que conformen una Contraloría Social que

sea vigilante 1º de la conservación de los proyectos ya ejecutados en la

comunidad y 2º gestionar para que se ejecuten los que no se hayan realizado.

Así, como también, informen y gestionen ante los entes públicos y

privados la ayuda necesaria para la mejora, búsqueda y rescate de los espacios

socioambientales de la comunidad.

Acciones que desde el punto de vista de la Educación Ambiental se pueden

poner en práctica conjuntamente con la comunidad, para solucionar el

problema ambiental más relevante.

Convocar a los miembros de la comunidad y dictarles talleres o darles

charlas de todas las consecuencias de la contaminación y el impacto que tiene

en el ambiente, haciéndolos entrar en conciencia y resaltándole lo mejor que

sería la comunidad en materia ambiental si cumplieran o siguieran esos pasos.

Plan de Acción

Título:

Mejorando la Comunidad.

Objetivo General:

Buscar solución a los problemas socioambientales que presenta la

comunidad seleccionada.

Objetivos Específicos:

1. Dictar charlas a los miembros de la comunidad en materia ambiental.

2. Dictar charlas sobre la Legislación en materia ambiental (Constitución

de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica del Ambiente

y Ordenanzas Municipales).

3. Conformar una brigada comunitaria.

Acciones para cada objetivo específico:

1. Gestionar ante los entes que tengan inherencia en materia ambiental

para que disten las charlas en la comunidad.

2. Solicitar ayuda a las instituciones públicas o privadas con el fin de

conseguir personas capacitadas que dicten las charlas sobre la

Legislación en materia ambiental.

3. Implementar mesas técnicas de trabajo en materia de ambiente.

Recursos:

Humanos:

Miembros de la Comunidad.

Consejo Comunal.

Entes Gubernamentales y Privados.

Tiempo de ejecución:

2 meses.

Responsables:

Directos:

Miembros de la comunidad y miembros del Consejo Comunal.

Indirectos:

Instituciones Públicas y Privadas.

Grupo de trabajo: Cedeño Elvis, Escalante Dannia, Manrique Carolina, Mok

Leudys, Pérez Isis.

EVALUACIÓN DEL PLAN (tomando en cuenta la posibilidad de logro de

cada acción).

Fortalezas.

1. Se logró concientizar parte de la comunidad en algunas áreas en materia

ambiental (recoger la basura en bolsas, no echar aguas servidas a las

calles, entre otras).

2. Se logró informar a parte de la comunidad sobre la Legislación en

materia ambiental, creándoles más responsabilidad y conciencia.

3. Se logró organizar a la colectividad para que trabajará en conjunto en

pro del bienestar de la comunidad.

Oportunidades.

1. Lograr concientizar a la colectividad en materia ambiental.

2. Mejorar la calidad de vida de los habitantes del sector.

Debilidades.

1. No todas las personas convocadas a las charlas asistieron.

2. Persiste el bote de aguas servidas a las calles.

3. Falta de ambientación de las áreas verdes.

Amenazas.

1. Deterioro de la capa de ozono.

2. Efecto invernadero.

3. Enfermedades infecto-contagiosas.

4. Contaminación del medio ambiente por el bote de aguas servidas.

Universidad Nacional Experimental

“Simón Rodríguez”

Curso: Educación Ambiental. Sección “A”

Facilitadora:

Siria García

Participantes:

Cedeño Elvis. C.I. 10.664.019

Escalante, Dannia. C.I. 18.236.989

Manrique, Carolina. C.I. 17.163.458

Mok, Leudys. C.I. 18.947.752

Pérez, Isis. C.I. 14.779.203

Ciudad Bolívar, Julio de 2.008

INTRODUCCIÓN

Dentro de las políticas que comprende el Plan de Estudios de la

Universidad Experimental Simón Rodríguez (UNESR), en la Cátedra

Educación Ambiental , y por solicitud de la profesora Siria García, a través

de los lineamientos donde se solicita la ejecución de un Diagnóstico

Socioambiental Comunitario, con la finalidad de dar un análisis de los

problemas en materia ambiental que presenta la comunidad.

En tal sentido nosotras las alumnas integrantes del Grupo de Trabajo,

representado por Cedeño Elvis, Escalante Dannia, Manrique Carolina, Mok

Leudys y Pérez Isis participantes del curso educación Ambiental de la

Universidad Experimental Simón Rodríguez (UNESR), hemos venido

realizando una serie de estudios socio-ambientales dirigidos a la comunidad de

la parte baja de Los Próceres, con el fin de mejorar la educación en materia

ambiental, de allí se deriva toda la información necesaria que conlleva a un

Diagnóstico Socioambiental, el cual recoge todas las necesidades y

potencialidades reales de las mismas, de tal manera que permita enfocar una

respuesta más acertada y contar con una estadística efectiva de las condiciones

y situaciones que impiden un desarrollo social armónico y equilibrado.

El siguiente diagnóstico socioambiental comunitario, está compuesto de

un análisis integral y una parte estadística, producto del trabajo de campo

realizado por nuestro Grupo de Trabajo, de la cátedra Educación Ambiental de

la UNESR, además de la participación de los miembros del Consejo Comunal

y de la comunidad, en la ejecución, donde se recoge las necesidades reales y

poblacionales de la actualidad, lo que puede significar un mayor enfoque en

cuanto ha desarrollo sustentable se refiere, de una manera precisa y eficiente.

CONCLUSIONES

En la comunidad seleccionada observamos una zona urbanizada, donde

la vegetación es propia de la zona; aún cuando existen problemas de

drenaje las calles se inundan cuando llueve.

De acuerdo a la información recabada se puede deducir que el nivel

educativo se ha desarrollado tanto a nivel básico hasta el nivel

universitario.

Se observa la existencia de los servicios públicos, pero estos funcionan

irregularmente ya que son racionados (luz y agua).

Se observa buena atención a nivel de salud, por parte de las

instituciones correspondientes.

La labor social está ramificada, se siente la acción social dentro de la

comunidad.

Se observan organizaciones en las que debe prestarse el apoyo a nivel

de Gobernación en cuanto a los servicios que pueda prestar.

Las calles, avenidas principales y veredas están en muy mal estado, lo

que hace difícil el transito vehicular y peatonal; todo esto consecuencia

del bote de agua y de la ruptura de las calles para la colocación de

tuberías.

Las áreas verdes se encuentran en total abandono, deterioradas y llenas

de monte, causando un impacto negativo en la comunidad.

Falta de información en materia ambiental por parte de los miembros de

la comunidad en general.

Falta de control en la recolección de basura.

Inconsciencia de la colectividad en cuanto al mantenimiento y limpieza

de sus hogares, muchos queman la basura en vez de recogerlas en bolsa,

esto contaminando el aire y conjuntamente deteriorando la capa de

ozono.

Carencia de conocimientos por parte de la colectividad en materia de

Legislación en cuanto al ambiente se refiere.

Falta de interés por los miembros del Consejo Comunal para crear

campañas informativas en cuanto al mejoramiento, mantenimiento y

preservación del medio ambiente en su comunidad.

BIBLIOGRAFÍA

Educación Ambiental. UPEL. Caracas 2.005

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

Ley Orgánica del Ambiente.

Información suministrada por el Consejo Comunal de la Comunidad

Los Próceres (parte baja).

Información suministrada por los miembros de la comunidad a través de

encuesta.