Diagnóstico psicológico en educación, conceptos básicos

Alfredo García

Casique

DIAGNÓSTICO PSICOLÓGICO EN EDUCACIÓN

Alfredo García

Casique

INTRODUCCIÓN

• Es difícil, complejo y de interpretación sustentada en un paradigma.

• Es la mitad de la intervención psicológica.

• Conceptos agrupados en tres: diagnóstico psicológico, contexto educativo y psicología básica aplicada a la educación.

Alfredo García

Casique

DIAGNÓSTICO PSICOLÓGICO

1. Diagnóstico: Griegos: dia, gignosko, tico. (diagignosktico).Concepto médico: análisis riguroso de síntomas que presenta en un enfermo, que permitirán emitir un juicio sobre el tipo de enfermedad padecida, diferenciándolas de otras enfermedades.

Alfredo García

Casique


El paradigma médico asume un modelo centrado en la enfermedad, en el médico y en el enfermo. Asutos diametralmente opuestos a la psicología.Clasificaciones: diagnóstico general, analítico, individual, diferencial, etc.

Alfredo García

Casique


2. Diagnóstico Psicológico: Es el procedimiento tecnológico que nos permite identificar y cuantificar las potencialidades psicológicas de una persona o grupo, así como las de su entorno, que son necesarios desarrollar para lograr su bienestar.

Alfredo García

Casique


3. Objetivo del diagnóstico psicológico: Explicar el comportamiento de la persona o grupo, en base a un modelo o paradigma psicológico, con el sustento de los factores psicológicos identificados y cuantificados.

Alfredo García

Casique


4. Hecho: Un comportamiento relacionado a un ambiente, en un tiempo en particular.

5. Dato: Un comportamiento relacionado a un ambiente, en un tiempo en particular, cuantificado, es decir, expresado en números.

6. Información: Conjunto de datos que explican algún comportamiento.

Alfredo García

Casique


7. Motivo del Diagnóstico Psicológico: Razones o argumentos, problemas, necesidades u objetivos, que impulsa o promueve la búsqueda o consulta a un psicólogo.

8. Secuencia del Diagnóstico Psicológico: Serie de procedimientos, procesos, pasos, faces, o acciones, secuenciales o no, que se debe de seguir para identificar y medir factores psicológicos, y analizándolos obtener una explicación de los comportamientos que motivaron la consulta.

Alfredo García

Casique


9.Marco Teórico/Modelo/Enfoque/Paradigma: Conjunto de supuestos filosóficos sobre el objeto de estudio, el método de estudio, la problemática, y los objetivos, de una determinada ciencia.

Alfredo García

Casique


10.Método: Del griego metha (más allá) y odos (camino), significa literalmente camino o vía para llegar más lejos; hace referencia al medio para llegar a un fin. En su significado original esta palabra nos indica que el camino conduce a un lugar.

Alfredo García

Casique


Es una serie de fases, procesos, procedimientos o pasos sucesivos, que conducen a una meta, en el caso del diagnóstico psicológico, nos conducen a identificar factores psicológicos que explican comportamientos de personas o grupos.El método no se inventa, depende del objeto de estudio, de la problemática y los objetivos de una ciencia.

Alfredo García

Casique


11.Técnica: Del griego τέχνη (téchne), significa literalmente arte para hacer algo; hace referencia a las habilidades, procesos y equipos materiales para realizar un cambio en el medio ambiente. En su significado original esta palabra nos indica arte para hacer algún cambio en la realidad.

Alfredo García

Casique


• Es una secuencia de acciones o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, en la ciencia, la tecnología, el arte o cualquier actividad.

• Técnica de evaluación psicológica es un conjunto de reglas, normas, protocolos, acciones y algunas herramientas, que tienen por objetivo obtener información psicológica en determinadas condiciones.

Alfredo García

Casique


12.Instrumento: Del latín instrumentum, significa literalmente aquello del que nos servimos para hacer algo. En su significado original esta palabra nos indica conjunto de diversas piezas combinadas adecuadamente, para que sirva con determinado objeto en el ejercicio de las artes y oficio.

Alfredo García

Casique


• Es una secuencia de acciones y objetos elaborados, que actúan bajo ciertas reglas, normas o protocolos, y que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, en la ciencia, la tecnología, el arte o cualquier actividad.

• Instrumento de evaluación psicológica es una secuencia de acciones y herramientas, que actúan bajo ciertas reglas, normas o protocolos, y que tienen por objetivo recoger información psicológica en ambientes naturales y de laboratorio, bajo determinadas condiciones.

Alfredo García

Casique


13.Confiabilidad: Grado en el que un instrumento de evaluación psicológico mide lo que pretende medir, en un periodo determinado.

14.Validez: Grado en el que un instrumento de evaluación psicológico mide lo que pretende medir

Alfredo García

Casique

CONTEXTO EDUCATIVO

• Contexto Educativo: Conjunto de personas, docentes, autoridades, personas agrupadas, padres de familia, normas sociales, normas pedagógicas, normas administrativas, historia, valores, clima organizacional, materiales, herramientas, infraestructura, instituciones asociadas, que tienen con propósito principal de desarrollar un currículo educativo, el explícito y el “oculto”.

Alfredo García

Casique

CONTEXTO EDUCATIVO

• Estudiante: Persona que por propia decisión o traído por un tutor, se matricula en un contexto educativo para desarrollar determinadas capacidades personales, expresadas en un currículo educativo.

• Compañero de estudios: Persona que por decisión propia o traído por un tutor, está matriculado y estudia en el mismo contexto educativo que el estudiante.

Alfredo García

Casique

CONTEXTO EDUCATIVO

• Profesor: Persona adulta, capacitada en pedagogía en una institución reconocida por un país, que facilita el desarrollo de capacidades en el estudiante, que están expresadas en el currículo educativo.

• Directivo: Persona adulta, capacitada en gestión educativa en una institución reconocida por un país, que gestiona el apoyo a los docentes para que faciliten el desarrollo de capacidades en el estudiante, que están expresadas en el currículo educativo.

Alfredo García

Casique

CONTEXTO EDUCATIVO

• Padre de Familia: Padre, madre, abuelos, tíos, parientes, o tutor de un estudiante, reconocido como responsable del estudiante en el contexto educativo.

• Familia: Parientes cercanos que viven, interactúan e influyen en el estudiante.

• Pautas de crianza: Estrategias que los padres de familia aplican en la interacción con el estudiante, para desarrollar su bienestar.

Alfredo García

Casique

CONTEXTO EDUCATIVO• Currículo Educativo: Documento oficial que

contiene los supuestos filosóficos, pedagógicos, psicológicos y sociales, que sustentan el pensamiento estratégico de un contexto educativo, a fin de lograr el bienestar en los estudiantes.Sus elementos son: Modelo educativo, modelo didáctico, perfiles (estudiantes, docentes, autoridades, administrativos, padres de familia, etc.), experiencias de aprendizaje (asignaturas, talleres, etc.), estrategias didácticas, estrategias de evaluación, y estrategias de mejoramiento continuo, como mínimo.

Alfredo García

Casique

CONTEXTO EDUCATIVO• Área educativa: Grupo de conocimientos

o capacidades, afines y clasificadas para favorecer su aprendizaje.

• Asignatura: Conjunto de conocimientos agrupados por afinidad, para que los estudiantes puedan aprender con la asesoría de los docentes.

• Clase educativa: Conjunto de experiencias de aprendizaje, sistematizadas y creadas por el docente para desarrollar capacidades en los estudiantes.

Alfredo García

Casique

CONTEXTO EDUCATIVO• Evaluación del aprendizaje escolar:

Estrategia que se aplica para identificar el progreso del desarrollo de las capacidades de los estudiantes.

• Tarea escolar: Experiencia de aprendizaje, creada por el docente para ser realizada por el estudiante, independiente de él, y en otro contexto.

• Actividad curricular: Cualquier actividad oficial, que se encuentra escrito en el currículo educativo.

• Actividad extracurricular: Cualquier actividad no oficial, que no se encuentra escrito en el currículo educativo.

Alfredo García

Casique

CONTEXTO EDUCATIVO• Normas Académicas: Reglas formuladas por

las autoridades, o docentes, o en consenso con los estudiantes, sobre asuntos académicos: asignaturas, tareas, evaluación, u otros.

• Normas Organizacionales: Reglas formuladas por las autoridades, o docentes, o en consenso con los estudiantes, sobre asuntos organizacionales: puntualidad, asistencia, entrega de informes, y afines.

• Psicólogo Educativo: Persona capacitada en la profesión de la psicología, en una universidad, que asesora el desarrollo del bienestar en un contexto educativo.

Alfredo García

Casique

PSICOLOGIA BÁSICA

• Aprendizaje: Cambios en el comportamiento de las personas, producto de las experiencias de aprendizaje, relativamente estables en el tiempo, que permite lograr el bienestar.

• Estilo de aprendizaje: Forma particular de desarrollar los factores psicológicos para lograr el bienestar.

Alfredo García

Casique

PSICOLOGIA BÁSICA• Historia previa de aprendizaje:

Experiencias de aprendizaje previas al ingreso al contexto educativo. Generalmente ubicadas en el contexto familiar.

• Conducta: Cualquier interacción con una persona, con el entorno, o consigo mismo.

• Habilidad: Conducta efectiva y variada, que permite solucionar problemas o alcanzar objetivos.

• Hábito: Conducta efectiva y repetitiva, que permite solucionar problemas o alcanzar objetivos.

Alfredo García

Casique

PSICOLOGIA BÁSICA

• Competencia: Conducta efectiva y variada, que permite solucionar problemas o alcanzar objetivos, aun cuando los problemas u objetivos sean variables.

• Estilo de conducta: Conjunto de competencias que tiene una persona para desarrollar sus potencialidades personales para alcanzar su bienestar.

Alfredo García

Casique

PSICOLOGIA BÁSICA

• Emoción: Interacción que permite expresar una sensación emocional.

• Sentimiento: Interacción que permite expresar la afectividad.

Alfredo García

Casique

PSICOLOGIA BÁSICA

• Pensamiento (análisis, síntesis, evaluación, comprensión, etc.): Interacción que permite expresar ideas.

• Lenguaje: Cualquier interacción mediada por códigos lingüísticos compartidos por una comunidad.

• Idea: La interacción más pequeña del pensamiento.

Alfredo García

Casique

PSICOLOGIA BÁSICA• Motivación: Factores psicológicos,

sociales, biológicos o filosóficos, que impulsan cualquier interacción.

• Actitud: Conjunto de ideas sistematizadas, persistentes, sobre un asunto.

• Valor: Cualquier interacción, persona, o parte del entorno, que la persona considera más valiosa que otras.

Diagnóstico psicológico en educación, conceptos básicos

Education

Transcript of Diagnóstico psicológico en educación, conceptos básicos