5/13/2018 Diagn stico pedag gico - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/diagnostico-pedagogico-55a821f0db0fc 1/7

 

INSTITUTO MULTIDICIPLINARIO DE ESPECIALIZACION

MAESTRIA EN EDUCACION BASICA

Educación contemporánea

Asesor: Esteban Luna

Diagnostico educativo

Anayeli Pérez Pérez

Grupo: EB 47

Oaxaca de Juárez, Oaxaca

5/13/2018 Diagn stico pedag gico - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/diagnostico-pedagogico-55a821f0db0fc 2/7

DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO

ANTECEDENTES

Este terminó ha sido utilizado por los médicos como instrumento de detección del estado

de un paciente. Este término se empieza a escuchar con algunos autores tales como: que

no fue directamente al termino diagnostico sino que dieron las bases para el inicio del

diagnostico en las escuelas Itard (1775-1838), E.Seguin (1812-1883), Fisher (1867-1947).

Existen otros que realizaron importantes aportaciones tales como el fisiólogo inglés

Francis Galton (1822-1911) El psicólogo francés Alfred Binet (1857-1911 El psicólogo

norteamericano James McKeen Cattell (1860-1944)

De estos personajes destaca Binet quien elaboró el primer test, para identificar a los

alumnos más sobresalientes; uno de sus seguidores fue Lewis Terman quien introdujo el

termino de coeficiente intelectual.

A partir de los años 70 se empiezan a integrar las teorías cognitivas, se inicia a analizar las

cuestiones ambientales, y de como el sujeto está inmerso en ellas.

Meyers hace una importante colaboración al diagnostico, él plantea que el diagnostico

debe considerar el aspecto cognitivo como una función de desarrollo que es resultado de

la interacción del sujeto con el ambiente; debe realizarse en relación al ambiente y en

diversas situaciones; además que el diagnostico debe implicar una participación activa

entre el examinador y el examinado y además el diagnostico deberá continuar con un

tratamiento.

En la década de los 90´se introduce el termino de diagnostico educativo.

DEFINICIÓN

El diagnostico es todo aquello relativo a la diagnosis, hace referencia a la acción y efecto

de diagnosticar es decir recoger, analizar datos para evaluar problemas de diversa

naturaleza. Los diagnósticos son aplicados a diversas disciplinas, sirven de apoyo para

conocer la situación actual de lo investigado.

“Es el proceso mediante el cual se especifican las características del contexto, las

interacciones de los actores sociales y la existencia de problemas y de situaciones

susceptibles de modificación, cuyo resultado facilita la toma de decisiones para intervenir”

(Gómez, 2007) es decir es el instrumento que sirve para conocer las condiciones sobre el

tema en cuestión.

5/13/2018 Diagn stico pedag gico - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/diagnostico-pedagogico-55a821f0db0fc 3/7

Existen diversos tipos de diagnostico de acuerdo a su técnica, propósito y campo de

intervención.

  Diagnóstico clínico

  Diagnóstico participativo

  Diagnóstico institucional

  Diagnóstico de expertos

  Diagnóstico exploratorio.

En el ámbito educativo el diagnostico se define como un proceso que mediante la

aplicación de técnicas específicas permiten llegar aun conocimiento

(www.educacioninicial.com/EI/contenidos/00/0450/450.ASP) es decir los profesores

utilizan estas técnicas para conocer la situación en la que se encuentran sus alumnos, y

con ello detectar las deficiencias y aptitudes con las que cuentan, y de este modo podrádiseñar su plan de actividades a realizar durante el proceso de enseñanza aprendizaje.

Como lo menciona García (2007) se educa, orienta o enseña a un alumno después de

conocer sus posibilidades y limitaciones para el aprendizaje, adaptándole a sus

posibilidades reales.

Buisan y Marin 2011 define al Diagnóstico Pedagógico como aquella que trata de describir,

clasificar, predecir y en su caso explicar el comportamiento de un sujeto dentro del marco

escolar. Incluye un conjunto de actividades de medición y evaluación de un sujeto (o

grupo de sujetos) o de una institución con el fin de dar una orientación.

(http://www.ilustrados.com/tema/8210/Diagnostico-Pedagogico-comparcion-enre-Mari-

2001.html) 

Estas son algunas de las definiciones otorgadas a la cuestión educativa, mismas que

coinciden que es un proceso que sirve para conocer al alumno o al grupo de alumnos,

para conocer sus condiciones y con ello encaminar las acciones a desarrollar durante el

proceso educativo.

Objetivos del diagnostico

  Conocer a profundidad al alumno, para así tratar de trazar al camino más

apropiado. 

  Descubrir causas, interpretar síntomas, y procurar remedios.

  Apoyar a los procesos de enseñanza-aprendizaje, dando atención a la diversidad

del alumnado.

  Tratar a los alumnos con necesidades educativas especiales.

5/13/2018 Diagn stico pedag gico - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/diagnostico-pedagogico-55a821f0db0fc 4/7

  Localización de las dificultades que limitan el desarrollo del proceso de aprendizaje

de los estudiantes, en lo individual y en lo grupal

  Reorientación del proceso educativo, con el fin de adaptarlo a las necesidades y

características de los estudiantes 

Su principal objetivo es el orientar la práctica educativa, en base a las posibilidades de los

alumnos, además de solucionar los problemas derivados de las diferencias tanto de

capacidades como de rendimiento. El diagnostico proporciona información para conocer

las causas de los comportamientos de los niños ya sea dentro del aula o en su contexto

social y familiar.

Tipos de diagnostico

Existen diversos tipos de diagnostico aplicables a los educandos

Diagnostico general 

Este tipo de diagnostico se realiza con la finalidad de conocer la situación del grupo en

general y para ello se realizan test exámenes u otros.

Diagnostico analítico

Permite al educador conocer la situación de toda la clase o de aquellos casos individuales

que le interesen en relación con algún aspecto de la educación y, asimismo con la

finalidad de ver en qué medida se consiguen los objetivos señalados.

Diagnostico individual o diferencial 

Se realiza con aquellos sujetos que presentan dificultades específicas y se basa en una

investigación profunda de las causas que ocasionan esa situación especial.

Diagnostico global 

Este tipo de diagnostico se utiliza en educación preescolar, este diagnostico se ocupa de

las distintas facetas que configuran la personalidad del niño, en ella se incluye lossiguientes elementos:

  El médico-biológico: en este apartado se deben conocer cuestiones como: talla,

peso, enfermedades, es decir todo aquello relacionado a su desarrollo y

crecimiento.

5/13/2018 Diagn stico pedag gico - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/diagnostico-pedagogico-55a821f0db0fc 5/7

  Plano psicológico: trata de dar a conocer los aspectos básicos de la personalidad ,

el equilibrio emocional, nivel de socialización, ausencia o presencia de problemas

emocionales, las destrezas de desarrollo madurativas básicas, todo lo relacionado

al comportamiento del niño.

 Plano socioambiental: la procedencia étnica geográfica, además las característicasde la familia a la que pertenece, la estructura familiar, pautas y actitudes

educativas entre otras.

  Plano educativo: hace énfasis del proceso cognitivo del alumno. y del los

aprendizajes alcanzados hasta en esos momentos.

Métodos y técnicas de ejecución del diagnóstico.

Para llevar a cabo un diagnostico se puede iniciar respondiendo a los siguientes

planteamientos

  ¿Qué? Responde al problema

  ¿Quiénes? Se refiere a los protagonistas del diagnóstico

  ¿Dónde? Es la delimitación del espacio físico en el que se desarrollaran las

actividades diagnósticas

  ¿Cuándo? Es el tiempo necesario para llevar a cabo el diagnostico, que es

expresado en un cronograma,

  ¿Cómo? Corresponde a los aspectos técnico- metodológicos

  ¿con que? Son los instrumentos por medio de los cuales se recolectará, procesará

y presentará la información obtenida.

Para realizar un diagnostico se puede seguir los siguientes lineamientos

1.  Recolección de datos mediante el uso de las siguientes herramientas

  metodología de casos 

  test 

  cuestionarios 

  entrevistas (clínicas, familiares) 

  la observación

  encuesta

2.  Análisis de la información

En este proceso se puede hacer uso de mapas mentales, mapas semánticos,

cuadros, redes construcción de indicadores, variables e indicadores.

5/13/2018 Diagn stico pedag gico - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/diagnostico-pedagogico-55a821f0db0fc 6/7

3.  Valoración de la información, esta consiste en validar si la información obtenida en

la recolección sean fiables, es decir que se pueda confiar en los resultados

arrojados.

4.  Tratamiento en este apartado se determina el plan de actividades a seguir para

resolver las dificultades encontradas, y como llevar a cabo las actividades durante

el ciclo escolar.

Un diagnostico educativo por lo regular se realiza al inicio del ciclo escolar esto permitirá

orientar las actividades a realizar, reconociendo la diversidad que existe dentro del salón

de clases desde su origen, su amplitud, sus manifestaciones y repercusiones educativas

( y que las actividades que se realicen durante el curso puedan atender esta gama de

diversidades

Conclusión

Con todo lo anterior puedo concluir que el diagnostico es un elemento importante para el

desarrollo de las actividades en el proceso de enseñanza-aprendizaje, porque marca las

pautas sobre el desarrollo de las actividades, por que muestra las condiciones del aula y

sobre todo de los alumnos, un diagnostico es la puerta de enlace para conocer las

aptitudes y deficiencias de los alumnos, y permite visualizar las estrategias, que pueden

llevarse a cabo para optimizar la adquisición de conocimientos y sobre todo guiar la

práctica, y de ese modo no caminar a ciegas.

5/13/2018 Diagn stico pedag gico - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/diagnostico-pedagogico-55a821f0db0fc 7/7

 

BIBLIOGRAFIA

Gómez Cervantes T. Diagnostico socioeducativo, programa educativo para la licenciatura

en intervención educativa, 2007

García Nieto N. marco de referencia actual para el diagnostico pedagógico. 2007

PAGINAS DE INTERNET

http://www.ilustrados.com/tema/8210/Diagnostico-Pedagogico-comparcion-enre-Mari-

2001.html

www.educacioninicial.com/EI/contenidos/00/0450/450.ASP

www.monografias.com