Participantes: Ayaris AlvarezDionny ValeraMarilin Perez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTADIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONALU.E.N. “JOSÉ MELECIO CAMACHO”

ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES

EDUCATIVAS

Abril 2017

Profesora:Carolina castellanos

INTRODUCCIÓN

DIAGNÓSTICO

El diagnóstico, es fundamental para reconocer el nivel de

calidad de la gestión institucional y pedagógica y su

implicancia en la trayectoria educativa de los estudiantes.

La realización del diagnóstico, constituye un aprendizaje

para el conjunto de los actores de la comunidad

educativa, puesto que contribuye al análisis crítico de sus

procesos y cómo estos inciden directamente, en el logro

de los aprendizajes de todos los estudiantes.

SITUACIÓN PROBLEMATICA

U.E.N. “JOSÉ MELECIO

CAMACHO”

Déficit en el Rendimiento Académico y la valoración del trabajo

en equipo de los Estudiantes de la Unidad Educativa Nacional

“José Melecio Camacho” del Municipio El Socorro Estado Guárico.

PROBLEMÁTICA PLANTEADA

La situación se ha diagnosticado a través de la aplicación de las

pruebas diagnósticas de verificación de conocimiento, aplicadas

a todos los y las educandos que asisten regularmente a la

escuela desde el primer grado (1º) hasta el sexto grado(6º).

DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA

OBJETIVO GENERAL

LA INVESTIGACIÓN

Desarrollar hábitos de estudio que permitan el

mejoramiento del Rendimiento Académico y la

valoración del trabajo en equipo de estudiantes de la

U.E.N. “José Melecio Camacho” del Municipio El

Socorro, Estado Guárico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

LA INVESTIGACIÓN

• Describir los procesos pedagógicos que se implementan en

la U.E.N. “José Melecio Camacho” del Municipio El

Socorro, Estado Guárico.

• Identificar las causas del bajo rendimiento académico de los

y las estudiantes en la U.E.N. “José Melecio Camacho” del

Municipio El Socorro, Estado Guárico.

• Proponer alternativas de solución que contribuyan al

mejoramiento del rendimiento académico de los y las

estudiantes.

CONTEXTUALIZACIÓN

FINALIDADES DE LA INSTITUCIÓN

Promover, fortalecer y consolidar novedosas formas de

desarrollo del potencial creativo en los educandos.MISIÓN

Formar ciudadanos(as) capaces de valorarse a sí mismo, a

su comunidad, al medio ambiente para vivir en democracia

de manera participativa, protagónica, corresponsable.

VISIÓN

Todos deben promover en los estudiantes los valores

universales: Solidaridad, Convivencia, Respeto, Libertad,

Tolerancia, Amor, Lealtad, Responsabilidad, Justicia,

Inclusión, entre otros.

VALORES

BÚSQUEDA DE ALTERNATIVAS

MATRIZ DOFA

ANÁLISIS Y DECISIÓN

METODOLOGÍA

OPERACIONALIZACIÓN

VARIABLES

Objetivos Específicos Variables Definición Conceptual Dimensiones Indicadores

-Describir los procesos pedagógicos

que se implementan en la U.E.N.

“José Melecio Camacho” del

Municipio El Socorro, Estado

Guárico.

- Identificar las causas del bajo

rendimiento académico de los y las

estudiantes en la U.E.N. “José

Melecio Camacho” del Municipio El

Socorro, Estado Guárico.

- Proponer alternativas de solución

que contribuyan al mejoramiento del

rendimiento académico de los y las

estudiantes

Rendimiento

Académico

Trabajo en equipo

Según Figueroa (1995), señala que

el rendimiento académico, sintetiza

la acción del proceso educativo, no

solo en el aspecto cognitivo, sino en

el conjunto de habilidades,

destrezas, aptitudes, intereses del

alumno. Para el logro de un

eficiente rendimiento académico del

estudiante, intervienen una serie de

factores educativos: metodología

del profesor, el aspecto individual

del alumno, apoyo familiar, entre

otros.

Fainstein (1982), señala “Un equipo

es un conjunto de personas que

realiza una tarea para alcanzar

resultados”.

-Importancia

-Caracterización

-Causas

-Factores

Ventajas

-Individual

-Social

-Aspecto dinámico

-Aspecto Estático

-Baja Autoestima

-Lectoescritura

-Motivación

-Psicológico

-Socioambiental

-Pedagógicos

-Biológico

- Motivación

- Compromiso

-Creatividad

-Comunicación

RENDIMIENTO ACADÉMICO

VARIABLES

Según Larrosa (1994), indica que el rendimiento

académico, es la expresión de capacidades, habilidades y

destrezas cognitivas, que el estudiante desarrolla durante

el proceso de enseñanza aprendizaje.

DEFINICIÓN

Permite establecer en qué medida los estudiantes han

logrado cumplir con los objetivos educacionales, no sólo

sobre los aspectos del tipo cognoscitivos del alumno, sino

en muchos otros aspectos determinantes. Esto nos

permitirá, obtener información, para establecer estándares

educativos.

IMPORTANCIA DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO

TRABAJO EN EQUIPO

VARIABLES

Consiste en realizar una tarea en particular, entre un

grupo de dos o más personas. Es de suma importancia,

para el trabajo en equipo mantener un buen nivel de

coordinación, también son importantes la unión del

grupo y el buen clima durante la actividad para

mantener la armonía entre los integrantes.

VENTAJAS DEL TRABAJO EN EQUIPO

TRABAJO EN EQUIPO

Los equipos satisfacen necesidades de rango superior. Los

miembros de un equipo de trabajo tienen la oportunidad

de aplicar sus conocimientos y competencias y ser

reconocidos por ello, desarrollando un sentimiento de

autoeficacia y pertenencia al grupo.

Participar en el análisis y toma de decisiones compromete

con las metas del equipo y los objetivos organizacionales.

MÁS MOTIVACIÓN

MAYOR COMPROMISO

VENTAJAS DEL TRABAJO EN EQUIPO

TRABAJO EN EQUIPO

El efecto sinérgico que se produce cuando las personas

trabajan juntas tienen como resultado la producción de un

mayor número de ideas que cuando una persona trabaja en

solitario.

MÁS IDEAS

La creatividad es estimulada con la combinación de los

esfuerzos de los individuos, lo que ayuda a generar nuevos

caminos para el pensamiento y la reflexión sobre los

problemas, procesos y sistemas.

MÁS CREATIVIDAD

VENTAJAS DEL TRABAJO EN EQUIPO

TRABAJO EN EQUIPO

Compartir ideas y puntos de vista con otros, en un entorno que

estimula la comunicación abierta y positiva, contribuye a mejorar

el funcionamiento de la organización.

MEJORA LA COMUNICACIÓN

Cuando las personas trabajan en equipo, es indiscutible que se

mejoran los resultados.

MEJORES RESULTADOS

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Vilas, H. (1995). El Desempeño del Docente en el Aula como

Agente de Cambio Transformación. Caracas Editorial Kapeluz.

• Wiles, K. (1982). Técnicas de Supervisión para Mejores

Escuela. México: Trillas.

• Solís. (2006). Plan estratégico de supervisión educativa para

mejorar la praxis pedagógica de los docentes. Documento en

línea en http://www.monografias.com/trabajos68/plan-

mejora-praxis-pedagogica-docente/plan-mejora-praxis-

pedagogica-docente2.shtml Consulta el 20-03-2017.

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

U.E.N. “JOSÉ MELECIO

CAMACHO”

ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES

EDUCATIVAS