DF 49 2010 Sistemas Microinformáticos y Redes

Lunes, 18 de octubre de 2010 Nmero 126 - Pgina 13743

1. COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA

1.1. DISPOSICIONES GENERALES1.1.2. Decretos Forales

DECRETO FORAL 49/2010, de 30 de agosto, por el que se establecen la estructura y el currculo del ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes en el mbito de la Comunidad Foral de Navarra.

EXPOSICIN DE MOTIVOS

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La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, ha permitido avanzar en la definicin de un Catlogo Nacional de Cualificaciones que ha delineado, para cada sector o Familia Profesional, un conjunto de cualificaciones, organizadas en tres niveles, que constituyen el ncleo del currculo de los correspondientes ttulos de Formacin Profesional.

La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, regula la organizacin y los principios generales de estructura y ordenacin de las enseanzas profesionales dentro del sistema educativo, articulando el conjunto de las etapas, niveles y tipos de enseanzas en un modelo coherente en el que los ciclos formativos cumplen importantes funciones ligadas al desarrollo de capacidades profesionales, personales y sociales, situadas, esencialmente, en los mbitos de la cualificacin profesional, la insercin laboral y la participacin en la vida adulta.

Mediante este Decreto Foral se establecen la estructura y el currculo del ciclo formativo de grado medio que permite la obtencin del ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes. Este currculo desarrolla el Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes y se fijan sus enseanzas mnimas, en aplicacin del artculo 17 del Real Decreto 1538/2006, de 5 de diciembre, por el que se establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo, y en ejercicio de las competencias que en esta materia tiene la Comunidad Foral de Navarra, reconocidas en el artculo 47 de la Ley Orgnica 13/1982, de 10 de agosto, de Reintegracin y Amejoramiento del Rgimen Foral de Navarra.

Por otro lado, el Decreto Foral 54/2008, de 26 de mayo, por el que se regula la ordenacin y desarrollo de la formacin profesional en el sistema educativo en el mbito de la Comunidad Foral de Navarra, ha definido un modelo para el desarrollo del currculo de los ttulos de formacin profe-sional, modelo que introduce nuevos aspectos estratgicos y normativos que favorecen una mejor adaptacin a la empresa, una mayor flexibilidad organizativa de las enseanzas, un aumento de la autonoma curricular de los centros y una ms amplia formacin al alumnado.

Por ello, la adaptacin y desarrollo del currculo del ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes a la Comunidad Foral de Navarra responde a las directrices de diseo que han sido aprobadas por el citado Decreto Foral 54/2008, de 26 de mayo.

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En esta regulacin se contemplan los siguientes elementos que configuran el currculo de este ttulo: referente profesional, currculo, organizacin y secuenciacin de enseanzas, accesos y condiciones de implantacin.

El referente profesional de este ttulo, planteado en el artculo 3 y desarrollado en el Anexo 1 de esta norma, consta de dos aspectos bsicos: el perfil profesional del titulado y el entorno del sistema productivo en el que este va a desarrollar su actividad laboral. Dentro del perfil profesio-nal se define cul es su competencia general y se relacionan las cuatro cualificaciones profesionales que se han tomado como referencia. Estas cuatro cualificaciones profesionales, Sistemas Microinformticos, regulada mediante el Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero, Montaje y Reparacin de Sistemas Microinformticos, Operacin de Redes Departamentales y Operacin de Sistemas Informticos, reguladas estas tres ltimas mediante el Real Decreto 1201/2007, de 14 septiembre, configuran un espacio de actuacin profesional definido por el conjunto de las competencias en las que se desglosan, que tiene, junto con los mdulos profesionales soporte que se han aadido, la amplitud suficiente y la especializacin necesaria para garantizar la empleabilidad de este tcnico.

En lo concerniente al sistema productivo se establecen algunas in-dicaciones, con elementos diferenciales para Navarra, sobre el contexto laboral y profesional en el que este titulado va a desempear su trabajo. Este contexto se concibe en un sistema con, al menos, dos dimensiones complementarias. La primera de ellas de carcter geogrfico, en la que

su actividad profesional est conectada con otras zonas, nacionales e internacionales, de influencia recproca. La segunda es de tipo temporal e incorpora una visin prospectiva que orienta sobre la evolucin de la profesin en el futuro.

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El artculo 4, con el Anexo 2 que est asociado al mismo, trata el elemento curricular de la titulacin que se regula en Navarra y se divide en dos partes. Por un lado se encuentran los objetivos de este ttulo y por otro el desarrollo y duracin de los diferentes mdulos profesionales que constituyen el ncleo del aprendizaje de la profesin. El currculo de todos los mdulos profesionales dispone de un apartado con orientaciones didcticas que conciernen al enfoque, la coordinacin y secuenciacin de mdulos y a la tipologa y definicin de unidades de trabajo y actividades de enseanza-aprendizaje.

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En el mbito de esta norma se regula una secuenciacin de referencia de los mdulos en los dos cursos del ciclo y la divisin de cada mdulo profesional en unidades formativas. Esta divisin, adems de facilitar la organizacin de las actividades de enseanza-aprendizaje en las ofertas formativas ordinarias, permite abordar otras ofertas de formacin profesio-nal dirigidas al perfeccionamiento de trabajadores o al diseo de itinerarios en los que se integre el procedimiento de evaluacin y reconocimiento de la competencia con la propia oferta formativa. El artculo 5, junto con el Anexo 3, desarrollan este elemento.

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Respecto a los accesos y convalidaciones, el artculo 6 regula los accesos a este ciclo formativo desde la Educacin Secundaria Obligatoria, el artculo 7 define el acceso a otros estudios una vez finalizado el ciclo formativo del ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes, el artculo 8 define el marco de regulacin de convalidaciones y exenciones, y el artculo 9, desarrollado en el Anexo 5, establece la correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia de las cualificaciones implicadas en este ttulo para su acreditacin, convalidacin o exencin.

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Finalmente, el ltimo elemento que regula este Decreto Foral es el descrito en los artculos 10 y 11, con sus respectivos Anexos 6 y 7, que tratan sobre las condiciones de implantacin de este ciclo formativo. Estas condiciones hacen referencia al perfil del profesorado y a las caractersticas de los espacios que son necesarios.

En su virtud, a propuesta del Consejero de Educacin, y de confor-midad con la decisin adoptada por el Gobierno de Navarra en sesin celebrada el da treinta de agosto de dos mil diez,

DECRETO:Artculo 1. Objeto.El presente Decreto Foral tiene por objeto el establecimiento de la

estructura y el currculo oficial del ttulo de Tcnico en Sistemas Microinfor-mticos y Redes, correspondiente a la Familia Profesional de Informtica y Comunicaciones, en el mbito de la Comunidad Foral de Navarra.

Artculo 2. Identificacin.El ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes queda

identificado por los siguientes elementos:a) Denominacin: Sistemas Microinformticos y Redes.b) Nivel: 2Formacin Profesional de Grado Medio.c) Duracin: 2000 horas.d) Familia Profesional: Informtica y Comunicaciones.e) Referente europeo: CINE 3 (Clasificacin Internacional Norma-

lizada de la Educacin).Artculo 3. Referente profesional y ejercicio profesional.El perfil profesional del ttulo, la competencia general, las cualifi-

caciones y unidades de competencia, las competencias profesionales, personales y sociales, as como, la referencia al sistema productivo, su contextualizacin en Navarra y su prospectiva, se detallan en el Anexo 1 del presente Decreto Foral, de conformidad con lo establecido en el artculo 21 del Decreto Foral 54/2008, de 26 de mayo.

Artculo 4. Currculo.1. Los objetivos generales del ciclo formativo de Sistemas Microin-

formticos y Redes y los mdulos profesionales que lo componen quedan recogidos en el Anexo 2 del presente Decreto Foral.

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2. Los centros educativos de formacin profesional en los que se imparta este ciclo formativo elaborarn una programacin didctica para cada uno de los distintos mdulos profesionales que constituyen las ense-anzas del mismo. Dicha programacin ser objeto de concrecin a travs de las correspondientes unidades de trabajo que la desarrollen.

Artculo 5. Mdulos profesionales y unidades formativas.1. Los mdulos profesionales que componen este ciclo formativo

quedan desarrollados en el Anexo 2 B) del presente Decreto Foral, de conformidad con lo previsto en el artculo 10 del Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre.

2. Dichos mdulos profesionales se organizarn en dos cursos acad-micos, segn la temporalizacin establecida en el Anexo 2 B) del presente Decreto Foral. De acuerdo con la regulacin contenida en el artculo 16.2 del Decreto Foral 54/2008, de 26 de mayo, dicha temporalizacin tendr un valor de referencia para todos los centros que impartan este ciclo formativo y cualquier modificacin de la misma deber ser autorizada por el Departamento de Educacin.

3. Con el fin de promover la formacin a lo largo de la vida, la impar-ticin de los mdulos profesionales se podr organizar en las unidades formativas establecidas en el Anexo 3 de este Decreto Foral. Los conteni-dos de las unidades formativas en que se divide cada mdulo profesional debern incluir todos los contenidos de dicho mdulo.

4. La certificacin de cada unidad formativa tendr validez nica-mente en el mbito de la Comunidad Foral de Navarra. La superacin de todas las unidades formativas pertenecientes a un mismo mdulo dar derecho a la certificacin del mdulo profesional correspondiente, con validez en todo el territorio nacional, en tanto se cumplan los requisitos acadmicos de acceso al ciclo formativo.

Artculo 6. Accesos al ciclo desde la Educacin Secundaria Obli-gatoria.

1. De conformidad con lo establecido en los artculos 31 y 41 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, as como el artculo 7 del Decreto Foral 54/2008, de 26 de mayo, podrn acceder al ciclo formativo de grado medio de Sistemas Microinformticos y Redes quienes estn en posesin del ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria.

2. As mismo, y segn lo dispuesto en el artculo 7 del Decreto Fo-ral 54/2008, de 26 de mayo, podrn acceder a la formacin profesional quienes, careciendo de los requisitos acadmicos, superen una prueba regulada por el Departamento de Educacin del Gobierno de Navarra. Para acceder por esta va a ciclos formativos de grado medio se requerir tener diecisiete aos, como mnimo, cumplidos en el ao de realizacin de la prueba.

Artculo 7. Accesos desde el ciclo a otros estudios.1. El ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes permite

el acceso directo a cualquier otro ciclo formativo de grado medio, en las condiciones de admisin que se establezcan.

2. El ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes permite el acceso mediante prueba, con dieciocho aos cumplidos, y sin perjuicio de la correspondiente exencin, a los ciclos formativos de grado superior en los trminos establecidos en el artculo 13.2 del Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre.

3. El ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes permite el acceso a cualquiera de las modalidades de Bachillerato, de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 44.1 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, y en el artculo 16.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.

Artculo 8. Convalidaciones y exenciones.1. Las convalidaciones entre mdulos profesionales establecidos en

el ttulo de Tcnico en Explotacin de Sistemas Informticos, al amparo de la Ley Orgnica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educacin, y los establecidos en el ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes, al amparo de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, son los que figuran en el Anexo 4 de este Decreto Foral.

2. Respecto a las convalidaciones y exenciones de los mdulos profesionales, se estar a lo establecido en el artculo 14 del Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre.

Artculo 9. Correspondencia de mdulos profesionales con las uni-dades de competencia.

1. La correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo a lo establecido en el artculo 8 de la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, con los mdulos profesionales que forman las enseanzas del ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes para su convalidacin o exencin queda determinada en el Anexo 5 A) de este Decreto Foral.

2. As mismo, la correspondencia entre los mdulos profesionales que forman las enseanzas del mismo ttulo con las unidades de com-petencia para su acreditacin queda determinada en el Anexo 5 B) de este Decreto Foral.

Artculo 10. Profesorado.1. La atribucin docente de los mdulos profesionales que constituyen

las enseanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado de los cuerpos de Catedrticos de Enseanza Secundaria, de Profesores

de Enseanza Secundaria y de Profesores Tcnicos de Formacin Pro-fesional, segn proceda, de las especialidades establecidas en el Anexo 6 A) de este Decreto Foral.

2. Las titulaciones requeridas al profesorado de los cuerpos docentes, con carcter general, son las establecidas en el artculo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y se regula el rgimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposicin transitoria decimosptima de la citada ley orgnica. Las titulaciones equivalentes, a efectos de docencia, a las anteriores, para las distintas especialidades del profesorado, son las recogidas en el Anexo 6 B) del presente Decreto Foral.

3. Las titulaciones requeridas y cualesquiera otros requisitos necesa-rios para la imparticin de los mdulos profesionales que formen el ttulo, para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pblica de otras Administraciones distintas de las educativas, se concretan en el Anexo 6 C) del presente Decreto Foral.

Artculo 11. Espacios y equipamientos.1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseanzas de

este ciclo formativo son los establecidos en el Anexo 7 de este Decreto Foral.

2. Los espacios dispondrn de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de enseanza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los mdulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Adems debern cumplir las siguientes condiciones:

a) La superficie se establecer en funcin del nmero de personas que ocupen el espacio formativo y deber permitir el desarrollo de las actividades de enseanza-aprendizaje con la ergonoma y la movilidad requeridas dentro del mismo.

b) Debern cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo.

c) Debern respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las mquinas y equipos en funcionamiento.

d) Respetarn la normativa sobre prevencin de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicacin.

3. Los espacios formativos establecidos podrn ser ocupados por diferentes grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.

4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferen-ciarse necesariamente mediante cerramientos.

5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar la adquisicin de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseanza a los alumnos. Adems debern cumplir las siguientes condiciones:

a) El equipamiento (equipos, mquinas, etc.) dispondr de la ins-talacin necesaria para su correcto funcionamiento, cumplir con las normas de seguridad y prevencin de riesgos y con cuantas otras sean de aplicacin.

b) La cantidad y caractersticas del equipamiento deber estar en funcin del nmero de alumnos y permitir la adquisicin de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluacin y los contenidos que se incluyen en cada uno de los mdulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.

6. El Departamento de Educacin velar para que los espacios y el equipamiento sean los adecuados en cantidad y caractersticas para el desarrollo de los procesos de enseanza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los mdulos correspondientes, y para que se ajusten a las demandas que plantee la evolucin de las enseanzas, garantizando as la calidad de las mismas.

DISPOSICIONES ADICIONALES

Disposicin Adicional Primera.Equivalencias del ttulo.De conformidad con la disposicin adicional tercera del Real Decreto

1691/2007, de 14 de diciembre, el ttulo de Tcnico en Explotacin de Sistemas Informticos, establecido por el Real Decreto 497/2003, de 2 de mayo tendr los mismos efectos profesionales y acadmicos que el ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes cuyo currculo se regula en el presente Decreto Foral.

Disposicin Adicional Segunda.Otras Capacitaciones profesiona-les.

El mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel bsico en prevencin de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevencin, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas, conforme a lo previsto en el apartado


2 de la disposicin adicional tercera del Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre.

DISPOSICIN DEROGATORIA

Disposicin Derogatoria nica.Derogacin normativa.Quedan derogadas todas y cuantas disposiciones de igual o inferior

rango se opongan a lo dispuesto en este Decreto Foral.

DISPOSICIONES FINALES

Disposicin Final Primera.Implantacin.El Departamento de Educacin de la Comunidad Foral de Navarra

podr implantar, en cualquiera de las modalidades de oferta establecidas en el artculo 5 del Decreto Foral 54/2008, de 26 de mayo, el currculo objeto de regulacin en el presente Decreto Foral a partir del curso escolar 2010/2011.

Disposicin Final Segunda.Entrada en vigor.El presente Decreto Foral entrar en vigor el da siguiente al de su

publicacin en el Boletn Oficial de Navarra.Pamplona, 30 de agosto de 2010.El Presidente del Gobierno de

Navarra, Miguel Sanz Sesma.El Consejero de Educacin, Alberto Cataln Higueras.

ANEXO 1

Referente profesional

A) Perfil profesional.a) Perfil profesional:El perfil profesional del ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos

y Redes queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relacin de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cuali-ficaciones Profesionales incluidas en el ttulo.

b) Competencia general.La competencia general de este ttulo consiste en instalar, configurar

y mantener sistemas microinformticos, aislados o en red, as como redes locales en pequeos entornos, asegurando su funcionalidad y aplicando los protocolos de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente esta-blecidos.

c) Cualificaciones y unidades de competencia.Las cualificaciones y unidades de competencia incluidas en el ttulo de

Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes son las siguientes:IFC0782: Sistemas microinformticos, que comprende las siguientes

unidades de competencia:UC02192: Instalar y configurar el software base en sistemas mi-

croinformticos.UC02202: Instalar, configurar y verificar los elementos de la red

local segn procedimientos establecidos.UC02212: Instalar, configurar y mantener paquetes informticos de

propsito general y aplicaciones especficas.UC02222: Facilitar al usuario la utilizacin de paquetes informticos

de propsito general y aplicaciones especficas.IFC2982: Montaje y reparacin de sistemas microinformticos, que

comprende las siguientes unidades de competencia:UC09532: Montar equipos microinformticos.UC02192: Instalar y configurar el software base en sistemas mi-

croinformticos.UC09542: Reparar y ampliar equipamiento microinformtico.IFC2992: Operacin de redes departamentales, que comprende las

siguientes unidades de competencia:UC02202: Instalar, configurar y verificar los elementos de la red

local segn procedimientos preestablecidos.UC09552: Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red

local.UC09562: Realizar los procesos de conexin entre redes privadas

y redes pblicas.IFC3002: Operacin de sistemas informticos, que comprende las

siguientes unidades de competencia:UC02192: Instalar y configurar el software base en sistemas mi-

croinformticos.UC09572: Mantener y regular el subsistema fsico en sistemas

informticos.UC09582: Ejecutar procedimientos de administracin y manteni-

miento en el software base y de aplicacin del cliente.UC09592: Mantener la seguridad de los subsistemas fsicos y lgicos

en sistemas informticos.

d) Competencias profesionales, personales y sociales.1) Determinar la logstica asociada a las operaciones de instalacin,

configuracin y mantenimiento de sistemas microinformticos, interpre-tando la documentacin tcnica asociada y organizando los recursos necesarios.

2) Montar y configurar ordenadores y perifricos, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.

3) Instalar y configurar software bsico y de aplicacin, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.

4) Replantear el cableado y la electrnica de redes locales en pe-queos entornos y su conexin con redes de rea extensa canalizando a un nivel superior los supuestos que as lo requieran.

5) Instalar y configurar redes locales cableadas, inalmbricas o mixtas y su conexin a redes pblicas, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.

6) Instalar, configurar y mantener servicios multiusuario, aplicaciones y dispositivos compartidos en un entorno de red local, atendiendo a las necesidades y requerimientos especificados.

7) Realizar las pruebas funcionales en sistemas microinformticos y redes locales, localizando y diagnosticando disfunciones, para comprobar y ajustar su funcionamiento.

8) Mantener sistemas microinformticos y redes locales, sustituyendo, actualizando y ajustando sus componentes, para asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de calidad y seguridad.

9) Ejecutar procedimientos establecidos de recuperacin de datos y aplicaciones ante fallos y prdidas de datos en el sistema, para garantizar la integridad y disponibilidad de la informacin.

10) Elaborar documentacin tcnica y administrativa del sistema, cumpliendo las normas y reglamentacin del sector, para su mantenimiento y la asistencia al cliente.

11) Elaborar presupuestos de sistemas a medida cumpliendo los requerimientos del cliente.

12) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel superior los supuestos que lo requieran, para encontrar soluciones adecuadas a las necesidades de este.

13) Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas relaciones profesionales adecuadas en el entorno de trabajo.

14) Mantener un espritu constante de innovacin y actualizacin en el mbito del sector informtico.

15) Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el ms adecuado en cada caso, para resolver en tiempo razonable supuestos no conocidos y dudas profesionales.

16) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, calidad y respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas.

17) Cumplir con los objetivos de la produccin, colaborando con el equipo de trabajo y actuando conforme a los principios de responsabilidad y tolerancia.

18) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales originados por cambios tecnolgicos y organizativos en los procesos productivos.

19) Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos definidos dentro del mbito de su competencia.

20) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislacin vigente.

21) Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y aprendizaje.

22) Crear y gestionar una pequea empresa, realizando un estudio de viabilidad de productos, planificacin de la produccin y comerciali-zacin.

23) Participar de forma activa en la vida econmica, social y cultural, con una actitud crtica y responsable.

B) Sistema productivo.a) Entorno profesional y laboral.Este profesional ejerce su actividad principalmente en empresas del

sector servicios que se dediquen al montaje y reparacin de equipos, redes y servicios microinformticos en general, as como a su comercializacin, como parte del soporte informtico de la organizacin o en entidades de cualquier tamao y sector productivo que utilizan sistemas microinform-ticos y redes de datos para su gestin.

Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes son los si-guientes:

Tcnico instalador-reparador de equipos informticos.Tcnico de soporte informtico.Tcnico de redes de datos.Reparador de perifricos de sistemas microinformticos.Comercial de microinformtica.Responsable del rea de venta de productos microinformticos.


Operador de tele-asistencia.Operador de sistemas.b) Contexto territorial de Navarra.El tejido empresarial navarro se compone principalmente de industria

del metal y transporte, servicios, comercio y construccin. El sector servicios es el que hace un uso ms intensivo de la tecnologas de la informacin y la comunicacin y, aunque su presencia en el mbito empresarial no tiene la relevancia del sector industrial, s que est en constante crecimiento. Adems, las empresas navarras en general disfrutan de un buen equi-pamiento en TIC, con una presencia creciente en ellas de las redes de acceso local y de herramientas informatizadas de gestin. As, aumenta constantemente el nmero de empresas en las que no slo se amplan los equipamientos informticos sino que tambin incorporan servicios informticos propios, en donde la presencia del profesional cuyo perfil se define en este currculo tiene un papel importante. El otro mbito ms habitual de actuacin son las empresas de equipamiento y prestacin de servicios informticos, por lo que se ha decidido dotar a este profesional de una formacin bsica en tcnicas de asesoramiento y venta.

c) Prospectiva.El perfil profesional de este ttulo, dentro del sector servicios, evolu-

ciona hacia un tcnico muy especializado en la solucin de los problemas comunes en sistemas microinformticos y redes locales, en pequeos entornos.

La evolucin tecnolgica tiende a sistemas cada vez ms econmicos; esto, unido al abaratamiento del acceso a Internet, origina que los sistemas informticos sean considerados como un recurso ms en el hogar y la asistencia tcnica tiende a realizarse en el propio domicilio.

La tele-operacin, asistencia tcnica remota, asistencia "on line" y los telecentros se configuran como un elemento imprescindible en la respuesta a la demanda de asistencia tcnica.

Las tareas de montaje y mantenimiento tendrn que adaptarse a la normativa sobre los tratamientos y gestin de residuos y agentes conta-minantes.

El gran nmero de pequeas empresas en el sector incrementa la necesidad de que este profesional intervenga en tareas de comercio, participando tambin en tareas de nivel administrativo.

La presencia activa de empresas en Internet est aumentando pro-gresivamente el nmero de transacciones realizadas por este medio, lo que hace que este perfil sea cada vez ms demandado para colaborar en la instalacin y mantenimiento de servicios sobre la red.

Debido a los rpidos avances y cambios tecnolgicos del sector se demandan profesionales en los que se hacen imprescindibles actitudes favorables hacia la autoformacin.

ANEXO 2

Currculo

A) Objetivos generales del ciclo formativo:a) Organizar los componentes fsicos y lgicos que forman un sistema

microinformtico, interpretando su documentacin tcnica, para aplicar los medios y mtodos adecuados a su instalacin, montaje y manteni-miento.

b) Identificar, ensamblar y conectar componentes y perifricos utili-zando las herramientas adecuadas, aplicando procedimientos, normas y protocolos de calidad y seguridad, para montar y configurar ordenadores y perifricos.

c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalacin de sistemas operativos y programas de aplicacin, aplicando protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas microinformticos.

d) Representar la posicin de los equipos, lneas de transmisin y dems elementos de una red local, analizando la morfologa, condiciones y caractersticas del despliegue, para replantear el cableado y la electrnica de la red.

e) Ubicar y fijar equipos, lneas, canalizaciones y dems elementos de una red local cableada, inalmbrica o mixta, aplicando procedimientos de montaje y protocolos de calidad y seguridad, para instalar y configurar redes locales.

f) Interconectar equipos informticos, dispositivos de red local y de conexin con redes de rea extensa, ejecutando los procedimientos para instalar y configurar redes locales.

g) Localizar y reparar averas y disfunciones en los componentes fsicos y lgicos para mantener sistemas microinformticos y redes lo-cales.

h) Sustituir y ajustar componentes fsicos y lgicos para mantener sistemas microinformticos y redes locales.

i) Interpretar y seleccionar informacin para elaborar documentacin tcnica y administrativa.

j) Valorar el coste de los componentes fsicos, lgicos y la mano de obra, para elaborar presupuestos.

k) Reconocer caractersticas y posibilidades de los componentes fsicos y lgicos, para asesorar y asistir a clientes.

l) Detectar y analizar cambios tecnolgicos para elegir nuevas alter-nativas y mantenerse actualizado dentro del sector.

m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones correctoras para resolverlas.

n) Analizar y describir procedimientos de calidad, prevencin de ries-gos laborales y medioambientales, sealando las acciones a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadas.

) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, iden-tificando su aportacin al proceso global para conseguir los objetivos de la produccin.

o) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional.

p) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequea empresa.

q) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrtico.

B) Mdulos profesionales:a) Denominacin, duracin y secuenciacin.Se relacionan los mdulos profesionales del Tcnico en Sistemas

Microinformticos y Redes con detalle de su denominacin, duracin y distribucin temporal.

CDIGO DENOMINACIN HORAS TOTALESCLASES

SEMANALES CURSO

0221 Montaje y mantenimiento de equipos 230 7 1.0222 Sistemas operativos monopuesto 150 5 1.0223 Aplicaciones ofimticas 230 7 1.0225 Redes locales 230 7 1.NA04* Ingls bsico I 60 2 1.0230 Empresa e iniciativa emprendedora 60 2 1.0224 Sistemas operativos en red 150 7 2.0226 Seguridad informtica 110 5 2.0227 Servicios en red 150 7 2.0228 Aplicaciones web 90 4 2.NA05* Asesoramiento y venta en microinformtica 70 3 2.0229 Formacin y orientacin laboral 90 4 2.0231 Formacin en centros de trabajo 380 En jornada

laboral2.

(*) Mdulo obligatorio en la Comunidad Foral Navarra

b) Desarrollo de mdulos profesionales.

Mdulo Profesional: Montaje y mantenimiento de equipos

Cdigo: 0221.Duracin: 230 horas.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Selecciona los componentes de integracin de un equipo microin-formtico estndar, describiendo sus funciones y comparando prestaciones de distintos fabricantes.

Criterios de evaluacin:a) Se han descrito los bloques que componen un equipo microin-

formtico y sus funciones.b) Se ha reconocido la arquitectura de buses.c) Se han descrito las caractersticas de los tipos de microprocesa-

dores (frecuencia, tensiones, potencia, zcalos, entre otros).d) Se ha descrito la funcin de los disipadores y ventiladores.e) Se han descrito las caractersticas y utilidades ms importantes

de la configuracin de la placa base.f) Se han evaluado tipos de chasis para la placa base y el resto de

componentes.g) Se han identificado y manipulado los componentes bsicos (m-

dulos de memoria, discos fijos y sus controladoras, soportes de memorias auxiliares, entre otros).

h) Se ha analizado la funcin del adaptador grfico y el monitor.i) Se han identificado y manipulado distintos adaptadores (grficos,

LAN, modems, entre otros).j) Se han identificado los elementos que acompaan a un componente

de integracin (documentacin, controladores, cables y utilidades, entre otros).


2. Ensambla un equipo microinformtico, interpretando planos e instrucciones del fabricante aplicando tcnicas de montaje.

Criterios de evaluacin:a) Se han seleccionado las herramientas y tiles necesarios para el

ensamblado de equipos microinformticos.b) Se ha interpretado la documentacin tcnica de todos los com-

ponentes a ensamblar.c) Se ha determinado el sistema de apertura / cierre del chasis y los

distintos sistemas de fijacin para ensamblardesensamblar los elementos del equipo.

d) Se han ensamblado diferentes conjuntos de placa base, micro-procesador y elementos de refrigeracin en diferentes modelos de chasis, segn las especificaciones dadas.

e) Se han ensamblado los mdulos de memoria RAM, los discos fijos, las unidades de lectura / grabacin en soportes de memoria auxiliar y otros componentes.

f) Se han configurado parmetros bsicos del conjunto accediendo a la configuracin de la placa base.

g) Se han ejecutado utilidades de chequeo y diagnstico para verificar las prestaciones del conjunto ensamblado.

h) Se ha realizado un informe de montaje.3. Mide parmetros elctricos, identificando el tipo de seal y rela-

cionndola con sus unidades caractersticas.Criterios de evaluacin:a) Se ha identificado el tipo de seal a medir con el aparato corres-

pondiente.b) Se ha seleccionado la magnitud, el rango de medida y se ha

conectado el aparato segn la magnitud a medir.c) Se ha relacionado la medida obtenida con los valores tpicos.d) Se han identificado los bloques de una fuente de alimentacin

(F.A.) para un ordenador personal.e) Se han enumerado las tensiones proporcionadas por una F.A.

tpica.f) Se han medido las tensiones en F.A. tpicas de ordenadores

personales.g) Se han identificado los bloques de un sistema de alimentacin

ininterrumpida.h) Se han medido las seales en los puntos significativos de un

SAI.4. Mantiene equipos informticos interpretando las recomendaciones

de los fabricantes y relacionando las disfunciones con sus causas.Criterios de evaluacin:a) Se han reconocido las seales acsticas y/o visuales que avisan

de problemas en el hardware de un equipo.b) Se han identificado y solventado las averas producidas por so-

brecalentamiento del microprocesador.c) Se han identificado y solventado averas tpicas de un equipo

microinformtico (mala conexin de componentes, incompatibilidades, problemas en discos fijos, suciedad, entre otras).

d) Se han sustituido componentes deteriorados.e) Se ha verificado la compatibilidad de los componentes sustitui-

dos.f) Se han realizado actualizaciones y ampliaciones de componen-

tes.g) Se han elaborado informes de avera (reparacin o ampliacin).5. Instala software en un equipo informtico utilizando una imagen

almacenada en un soporte de memoria y justificando el procedimiento a seguir.

Criterios de evaluacin:a) Se ha reconocido la diferencia entre una instalacin estndar y

una preinstalacin de software.b) Se han identificado y probado las distintas secuencias de arranque

configurables en la placa base.c) Se han inicializado equipos desde distintos soportes de memoria

auxiliar.d) Se han realizado imgenes de una preinstalacin de software.e) Se han restaurado imgenes sobre el disco fijo desde distintos

soportes.f) Se han descrito las utilidades para la creacin de imgenes de

particin/disco.6. Reconoce nuevas tendencias en el ensamblaje de equipos microin-

formticos describiendo sus ventajas y adaptndolas a las caractersticas de uso de los equipos.

Criterios de evaluacin:a) Se han reconocido las nuevas posibilidades para dar forma al

conjunto chasis-placa base.b) Se han descrito las prestaciones y caractersticas de algunas

de las plataformas semiensambladas (barebones) ms representativas del momento.

c) Se han descrito las caractersticas de los ordenadores de en-tretenimiento multimedia (HTPC), los chasis y componentes especficos empleados en su ensamblado.

d) Se han descrito las caractersticas diferenciales que demandan los equipos informticos empleados en otros campos de aplicacin es-pecficos.

e) Se ha evaluado la presencia de la informtica mvil como mercado emergente, con una alta demanda en equipos y dispositivos con caracte-rsticas especificas: mviles, PDA, navegadores, entre otros.

f) Se ha evaluado la presencia del modding como corriente alter-nativa al ensamblado de equipos microinformticos.

7. Mantiene perifricos, interpretando las recomendaciones de los fabricantes de equipos y relacionando disfunciones con sus causas.

Criterios de evaluacin:a) Se han identificado y solucionado problemas mecnicos en peri-

fricos de impresin estndar.b) Se han sustituido consumibles en perifricos de impresin es-

tndar.c) Se han identificado y solucionado problemas mecnicos en pe-

rifricos de entrada.d) Se han asociado las caractersticas y prestaciones de los peri-

fricos de captura de imgenes digitales, fijas y en movimiento con sus posibles aplicaciones.

e) Se han asociado las caractersticas y prestaciones de otros pe-rifricos multimedia con sus posibles aplicaciones.

f) Se han reconocido los usos y mbitos de aplicacin de equipos de fotocopiado, impresin digital profesional y filmado.

g) Se han aplicado tcnicas de mantenimiento preventivo a los perifricos.

8. Cumple las normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.

Criterios de evaluacin:a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que

suponen la manipulacin de los materiales, herramientas, tiles, mquinas y medios de transporte.

b) Se han operado las mquinas respetando las normas de segu-ridad.

c) Se han identificado las causas ms frecuentes de accidentes en la manipulacin de materiales, herramientas, mquinas de corte y conformado, entre otras.

d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alar-mas, pasos de emergencia, entre otros) de las mquinas y los equipos de proteccin individual (calzado, proteccin ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de montaje y mantenimiento.

e) Se ha relacionado la manipulacin de materiales, herramientas y mquinas con las medidas de seguridad y proteccin personal reque-ridos.

f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminacin del entorno ambiental.

g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada se-lectiva.

h) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevencin de riesgos.

Contenidos.

Seleccin de componentes de equipos microinformticos estndar:Identificacin de los bloques funcionales de un sistema microinfor-

mtico:Principales funciones de cada bloque. Arquitectura del ordenador. Buses del sistema. Direccionamiento de memoria. La unidad central de proceso y sus elementos. Las unidades de entrada y salida. Memoria interna y externa.Software base y de aplicacin. Datos. Tipos de datos. Informacin: Representacin de la informacin. Sistemas de numeracin y co-dificacin de la informacin. Medidas de la informacin. Capacidad y velocidad.

Funcionalidad de los componentes de las placas base:Unidad de Placa Base: identificacin de los componentes de la placa base. BIOS / CMOSRTC/ Pila de botn. Zcalos para albergar el Microprocesador. Zcalos para albergar la memoria RAM. CHIPSET circuitos integrados. Slots de expansin: tipos y caractersticas. Conectores de E/S. Cristales de cuarzo.Arquitectura de buses del sistema microinformtico. Caractersticas de los microprocesadores. Control de temperaturas en un sistema microinformtico. Dispositivos integrados en placa. La memoria en una placa base.


El programa de configuracin de la placa base: BIOS Setup. Conectores E/S. Formatos de placa base.

Unidades de almacenamiento:Tipos de arquitecturas de almacenamiento en disco. Caractersticas de los discos duros magnticos. Unidades lectoras grabadoras de tipo ptico. Unidades de almacenamiento USB: discos externos; unidades pendrive.Estndar de conexionado-fajas.

Unidades de E/S de datos:Unidades de impresin: tipos y caractersticas. Unidades de entrada de datos: teclado y ratn. Adaptador grfico y monitor. Anlisis del mercado de componentes de equipos microinformticos:El chasis. Fuente de alimentacin. Microprocesador. La memoria RAM. Discos fijos y controladoras de disco. Soportes de memoria auxiliar y unidades de lectura/grabacin. El adaptador grfico y el monitor de un equipo microinformtico. Conectividad LAN y WAN de un sistema microinformtico. Componentes OEM y componentes retail. Controladores de dispositivos.

Ensamblado de equipos microinformticos:Secuencia de montaje de un ordenador.Herramientas y tiles.Precauciones y advertencias de seguridad.Ensamblado de la fuente de alimentacin.Ensamblado de la placa base.Ensamblado del procesador.Refrigerado del procesador.Fijacin de los mdulos de memoria RAM.Fijacin y conexin de las unidades de disco fijo.Fijacin y conexin de las unidades de lectura.Grabacin en soportes de memoria auxiliar.Fijacin y conexin del resto de adaptadores y componentes.Utilidades de chequeo y diagnstico.Chequeo del hardware POST BIOS.Configuracin de los parmetros bsicos de la placa base.Seleccin, descarga y actualizacin de drivers.Realizacin de informes de montaje.Manipulacin de componentes en equipos porttiles.Interpretacin de manuales tcnicos del sistema microinformtico.Medicin de parmetros elctricos:Tipos de seales.Valores tipo.Bloques de una fuente de alimentacin.Sistemas de alimentacin interrumpida.Tensiones de salida de una fuente de alimentacin.Tcnicas de medicin.Mantenimiento de equipos microinformticos:Tcnicas de mantenimiento preventivo.Deteccin de averas en un equipo microinformtico.Seales de aviso, luminosas y acsticas.Fallos comunes.Descripcin y uso de los aparatos de medida.Deteccin y correccin de fallos en el arranque del equipo:

Fallos a nivel de hardware. Fallos a nivel de software bsico.

Ampliaciones de hardware.Eliminacin de software de virus, spam, espas.Incompatibilidades. Estudio y deteccin.Tcnicas en el mantenimiento del sistema a nivel de software:

Actualizacin del sistema base. Utilizacin del Firewallcortafuegos. Escaneo-chequeado del sistema de archivos. Desfragmentacin del sistema de archivos. Sistemas antivirus, antispam, antiadware. Gestin de particiones. Recuperacin de datos. Recuperacin del MBR. Recuperacin de password.

Depuracin del registro. Actualizacin de la BIOS.

Tcnica del overclocking.Realizacin de presupuestos de ampliacin y reparacin de

hardware.Restauracin de copias de seguridad.Realizacin de informes de averas.Instalacin de software:Opciones de arranque de un equipo.Fallos en el arranque de un equipo.Instalacin de mquinas virtuales como entorno de prueba.Utilidades para la creacin de imgenes de particin/disco.Restauracin de imgenes.Instalacin de nuevas versiones.Instalacin de actualizaciones.Instalacin de antivirus.Instalacin de antiespas.Realizacin de copias de seguridad.Realizacin de presupuestos de instalacin de software.Aplicaciones de nuevas tendencias en equipos informticos:Empleo de barebones para el montaje de equipos.Estudio y mantenimiento de equipos porttiles.Informtica mvil.Mantenimiento de perifricos:Tcnicas de mantenimiento preventivo.Instalacin, mantenimiento y resolucin de problemas:

Impresoras. Dispositivos multifuncin. Scanners. Lectores de tarjetas. Unidades de almacenamiento: discos magnticos y pticos. Teclados. Ratones. Otros.

Consumibles. Caractersticas y sustitucin. Compatibilidades.Cumplimiento de las normas de prevencin de riesgos laborales y

proteccin ambiental:Identificacin de riesgos.Determinacin de las medidas de prevencin de riesgos laborales.Prevencin de riesgos laborales en los procesos de montaje y man-

tenimiento.Equipos de proteccin individual.Cumplimiento de la normativa de prevencin de riesgos laborales.Cumplimiento de la normativa de proteccin ambiental.

Orientaciones didcticas.

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para que el alumno adquiera las habilidades necesarias para realizar operaciones de montaje y mantenimiento de equipos microinformticos y perifricos comunes, bajo la supervisin de un responsable, aplicando criterios de calidad y actuando en condiciones de seguridad y respeto al medioam-biente, siguiendo instrucciones y procedimientos establecidos. A su vez se adquiere una visin global y actualizada del mercado en el equipamiento microinformtico. El mbito de aplicacin ser en equipos microinformticos de sobremesa y porttiles.

El montaje, revisin y mantenimiento de equipos microinformticos y perifricos incluye aspectos como:

La identificacin de todos los elementos que forman el componente fsico de los equipos microinformticos.

El montaje/desmontaje de los componentes de un equipo microin-formtico.

El chequeo y monitorizacin de los equipos microinformticos.El diagnstico y resolucin de posibles averas.El uso de mquinas virtuales como entorno de pruebas.La ampliacin y/o sustitucin de los componentes fsicos.El mantenimiento de los equipos ante amenazas de virus, espas,

spam, y otros.La puesta en marcha y el mantenimiento de los perifricos ms

comunes.La constante adaptacin a los cambios e innovaciones en este

mbito.Los contenidos que se han sealado en el apartado correspondiente,

se sugiere que se aborden en el aulataller en la siguiente secuencia:Componentes de equipos microinformticos estndar.Ensamblado de equipos microinformticos.Instalacin de software.


Medicin de parmetros elctricos.Mantenimiento de equipos microinformticos.Mantenimiento de perifricos.Aplicaciones de nuevas tendencias en equipos microinformticos.Cumplimiento de las normas de prevencin de riesgos laborales y

proteccin ambiental.De conformidad con los contenidos a desarrollar se propone a conti-

nuacin una tipologa de actividades que permiten desarrollar las funciones asociadas al mdulo:

Identificacin de todos los elementos de un sistema microinform-tico.

Montaje y ensamblado de equipos microinformticos.Instalacin del software base y de prevencin.Mantenimiento de equipos microinformticos.Instalacin, mantenimiento y reparacin de los perifricos comu-

nes.Estudio de nuevas tendencias en el mercado sobre equipos mi-

croinformticos.Realizacin de presupuestos a clientes sobre equipos microinfor-

mticos.En cuanto a los recursos que permitan un adecuado desarrollo del

mdulo ser conveniente disponer de un aula-taller con dos espacios bien diferenciados, de manera que en uno de ellos se impartan los contenidos tericos y en el otro se lleven a la prctica.

Sera recomendable el uso de herramientas software, aplicaciones de mantenimiento y sistemas de software libre y/o de licencias educativas, con lo que se garantiza la posibilidad de ser usadas por todos los alumnos a efectos de realizar prcticas con ellas.

Las recientes tendencias registradas en el mercado de equipos microin-formticos hace muy recomendable incorporar equipos mviles-porttiles en el aula taller, a efectos de poder realizar labores de mantenimiento y ensamblado de dichos equipos.

As mismo, se sugiere disponer de ciertos equipos destinados exclu-sivamente a la prctica de labores de mantenimiento y ensamblaje, ya que mientras se estn haciendo estas labores los equipos no se pueden usar en otras actividades.

Este mdulo guarda relacin con el de Sistemas operativos mono-puesto en diversos aspectos:

Ambos mdulos abordan los contenidos iniciales de Identificacin de los bloques funcionales y El sistema informtico. Esta circunstancia se debe tener presente para la coordinacin y el enfoque en la imparticin de los citados Contenidos.

Convendr tener en cuenta la coordinacin de la instalacin del software de los sistemas operativos de base con el ensamblado, reparacin y mantenimiento de los equipos. Esta necesaria coordinacin deriva de que un equipo en fase de ensamblaje y reparacin no esta operativo; y viceversa, un equipo sin el sistema operativo de base no esta en funcio-namiento.

Tambin conviene analizar la posibilidad de realizar prcticas en comn cuando se plantee la aplicacin de contenidos implicados en los dos mdulos. Por ejemplo: Realizacin de presupuestos a clientes sobre equipos microinformticos en el que se incluya un estudio sobre los sistemas operativos y el hardware a implantar.

Finalmente, tambin habr de tenerse en cuenta la conexin entre este mdulo y el de Sistemas operativos en red que, aunque se imparte en segundo curso, requiere establecer la coordinacin deseable de la instalacin del software de los sistemas operativos de base con el ensam-blado, reparacin y mantenimiento de los equipos. La necesidad de esta coordinacin deriva, como ya se ha mencionado antes, de que un equipo en fase de ensamblaje y reparacin no est operativo; y viceversa, un equipo sin el sistema operativo de base no est en funcionamiento.

Mdulo Profesional: Sistemas operativos monopuesto



1. Reconoce las caractersticas de los sistemas de archivo, descri-biendo sus tipos y aplicaciones.

Criterios de evaluacin:a) Se han identificado y descrito los elementos funcionales de un

sistema informtico.b) Se ha codificado y relacionado la informacin en los diferentes

sistemas de representacin.c) Se han identificado los procesos y sus estados.d) Se ha descrito la estructura y organizacin del sistema de ar-

chivos.e) Se han distinguido los atributos de un archivo y un directorio.

f) Se han reconocido los permisos de archivos y directorios.g) Se ha constatado la utilidad de los sistemas transaccionales y

sus repercusiones al seleccionar un sistema de archivos.2. Instala sistemas operativos, relacionando sus caractersticas con

el hardware del equipo y el software de aplicacin.Criterios de evaluacin:a) Se han analizando las funciones del sistema operativo.b) Se ha descrito la arquitectura del sistema operativo.c) Se ha verificado la idoneidad del hardware.d) Se ha seleccionado el sistema operativo.e) Se ha elaborado un plan de instalacin.f) Se han configurado parmetros bsicos de la instalacin.g) Se ha configurado un gestor de arranque.h) Se han descrito las incidencias de la instalacin.i) Se han respetado las normas de utilizacin del software (licen-

cias).j) Se ha actualizado el sistema operativo.3. Realiza tareas bsicas de configuracin de sistemas operativos, in-

terpretando requerimientos y describiendo los procedimientos seguidos.Criterios de evaluacin:a) Se han diferenciado los interfaces de usuario segn sus propie-

dades.b) Se han aplicado preferencias en la configuracin del entorno

personal.c) Se han gestionado los sistemas de archivos especficos.d) Se han aplicado mtodos para la recuperacin del sistema ope-

rativo.e) Se ha realizado la configuracin para la actualizacin del sistema

operativo.f) Se han realizado operaciones de instalacin / desinstalacin de

utilidades.g) Se han utilizado los asistentes de configuracin del sistema (ac-

ceso a redes, dispositivos, entre otros).h) Se han ejecutado operaciones para la automatizacin de tareas

del sistema.4. Realiza operaciones bsicas de administracin de sistemas

operativos, interpretando requerimientos y optimizando el sistema para su uso.

Criterios de evaluacin:a) Se han configurado perfiles de usuario y grupo.b) Se han utilizado herramientas graficas para describir la organiza-

cin de los archivos del sistema.c) Se ha actuado sobre los procesos del usuario en funcin de las

necesidades puntuales.d) Se ha actuado sobre los servicios del sistema en funcin de las

necesidades puntuales.e) Se han aplicado criterios para la optimizacin de la memoria

disponible.f) Se ha analizado la actividad del sistema a partir de las trazas

generadas por el propio sistema.g) Se ha optimizado el funcionamiento de los dispositivos de alma-

cenamiento.h) Se han reconocido y configurado los recursos compartibles del

sistema.i) Se ha interpretado la informacin de configuracin del sistema

operativo.5. Crea mquinas virtuales identificando su campo de aplicacin e

instalando software especfico.Criterios de evaluacin:a) Se ha diferenciado entre mquina real y mquina virtual.b) Se han establecido las ventajas e inconvenientes de la utilizacin

de mquinas virtuales.c) Se ha instalado el software libre y propietario para la creacin de

mquinas virtuales.d) Se han creado mquinas virtuales a partir de sistemas operativos

libres y propietarios.e) Se han configurado mquinas virtuales.f) Se ha relacionado la mquina virtual con el sistema operativo

anfitrin.g) Se han realizado pruebas de rendimiento del sistema.

Contenidos.

Caracterizacin de sistemas operativos:El sistema informtico.Software de base de un sistema informtico.Concepto de sistema operativo. Elementos y estructura del sistema

operativo.


Funciones del sistema operativo. Recursos.Utilizacin del sistema operativo: modo orden, modo grfico.Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos.Prioridad.Sistemas operativos actuales.Operacin de sistemas de archivos:Sistemas de archivos, archivo, directorio, atributos, permisos.Operacin con archivos: nombre y extensin, comodines, atributos,

tipos. Operaciones ms comunes.Operacin con directorios: nombre, atributos, permisos.Operaciones ms comunes.Seleccin de un sistema de archivos.Tipo de sistemas de archivos y sus caractersticas.Transacciones. Sistemas transaccionales.Instalacin de sistemas operativos libres y propietarios:Caracterizacin de sistemas operativos.El sistema informtico.Software de base de un sistema informtico.Sistema operativo. Elementos y estructura del sistema operativo.Funciones del sistema operativo. Recursos.Utilizacin del sistema operativo: modo orden, modo grfico.Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos.Sistemas operativos actuales.Requisitos tcnicos del sistema operativo.Planificacin de la instalacin: particiones, sistema de archivos.Seleccin de aplicaciones bsicas a instalar.Parmetros bsicos de la instalacin.Realizacin de tareas bsicas sobre sistemas operativos libres y

propietarios:Arranque y parada del sistema. Sesiones.Interfaces de usuario: tipos, propiedades y usos.Configuracin de las preferencias de escritorio.Estructura del rbol de directorios.Compresin/descompresin.Actualizacin del sistema operativo.Agregar/eliminar/actualizar software del sistema operativo.Administracin de los sistemas operativos:Gestin de perfiles de usuarios y grupos locales. Contraseas.Gestin del sistema de archivos.Gestin de los procesos del sistema y de usuario.Rendimiento del sistema. Seguimiento de la actividad del sistema.Activacin y desactivacin de servicios.Comparticin de recursos.Base de datos de configuracin y comportamiento del sistema ope-

rativo, hardware instalado y aplicaciones.Configuracin de mquinas virtuales:Virtualizacin y mquina virtual: ventajas e inconvenientes.Software (propietario y libre) para la creacin de mquinas virtuales:

instalacin.Creacin de mquinas virtuales para sistemas operativos propietarios

y libres.Configuracin y utilizacin de mquinas virtuales.


Este mdulo profesional pretende formar a profesionales en la ins-talacin y explotacin de los sistemas operativos monopuesto, dotarlos de la solvencia suficiente para que sean capaces de realizar tareas de mantenimiento, configuracin e instalacin de los sistemas operativos monopuesto en el entorno de la pequea y mediana empresa, as como solucionar las incidencias que puedan surgir derivadas de la implantacin y uso del sistema operativo.

La definicin de estas funciones incluye aspectos como:La instalacin y actualizacin de sistemas operativos para su utili-

zacin en sistemas microinformticos.La utilizacin de las funcionalidades del sistema microinformtico

mediante las herramientas del sistema operativo.El control y seguimiento de la actividad y rendimiento del sistema

operativo.La determinacin y utilizacin de los recursos compartidos del sistema

operativo.La gestin de los usuarios y grupos del sistema, as como sus perfiles

y permisos.La utilizacin de mecanismos de virtualizacin para la realizacin

de pruebas.Se considera adecuado que los contenidos expuestos anteriormente

en este mdulo se aborden en la siguiente secuencia:

Caracterizacin de los sistemas operativos.Operacin de sistemas de archivos.Seguido de los siguientes bloques, referidos primeramente a sistemas

operativos propietarios y, a continuacin, a sistemas operativos libres:Instalacin de sistemas operativos.Realizacin de tareas bsicas sobre sistemas operativos.Administracin de los sistemas operativos en modo grfico.Administracin de los sistemas operativos en modo comando.Automatizacin de tareas con scripts bsicos-procesos de lotes.Y finalizando con un bloque referido a:Instalacin y configuracin de mquinas virtuales.En correspondencia con el desarrollo de contendido que se han de-

terminado, se sealan seguidamente algunas propuestas de actividades a realizar, asociadas a las funciones del mdulo, son:

Caracterizacin de sistemas operativos: se propone que el alumno identifique y defina los elementos y estructura de los sistemas operativos actuales, as como las caractersticas, funcionalidad y tipos de sistema de archivos aplicados en los sistemas operativos propietarios y libres.

Instalacin de sistemas operativos propietarios: el alumno estudiar las caractersticas tcnicas del hardware disponible en la mquina para, posteriormente, pasar a la instalacin (manual, desatendida y por imge-nes) del sistema operativo propietario.

Realizacin de tareas bsicas sobre el sistema operativo propietario a fin de conseguir un correcto funcionamiento del sistema.

Administracin del sistema operativo propietario en modo grfico: se tratara de realizar labores de administracin del sistema en modo grfico a fin de conseguir la correcta explotacin del mismo.

Administracin del sistema operativo propietario en modo comando, con objeto de conseguir la correcta explotacin del mismo.

Realizacin de scripts bsicosprocesos por lotes: el alumnado aplicara la teora de los scripts para realizar aplicaciones bsicas diri-gidas a automatizar las tareas de administracin del sistema operativo propietario.

Las anteriores propuestas seran vlidas tambin para sistemas operativos libres.

Instalacin y configuracin de mquinas virtuales: se sugiere realizar la instalacin del software de virtualizacin para crear mquinas virtuales que posibiliten la posterior instalacin de sistemas operativos propietarios y libres en modo virtual.

Respecto a las posibles actividades, se hace especial incidencia en la importancia de que el alumnado deber adquirir las capacidades para mantener y explotar el sistema usando tanto el entorno grfico como el entorno de rdenes de comandos.

Para un adecuado desarrollo de estas propuestas de actividades u otras de caractersticas similares que se pudieran desarrollar, sera conveniente disponer de un aula-taller con dos partes bien diferenciadas, una de ellas dedicada a la imparticin de los contenidos tericos y otra en la que se llevarn a la prctica. Convendra disponer de los suficientes ordenadores personales como para que los alumnos puedan trabajar de forma individual o en parejas. As mismo, seria recomendable contar con las ltimas versiones de los sistemas operativos, tanto propietarios como libres, as como de las suficientes licencias de instalacin.

En cuanto a la relacin con otros mdulos, se seala la necesidad de prestar atencin a las siguientes relaciones:

Con el mdulo Montaje y mantenimiento de equipos en lo referente a "Identificacin de los bloques funcionales" y "El sistema informtico". Se tendr en cuenta para la coordinacin y el enfoque en la imparticin de los mismos. As mismo, se tendr en cuenta la coordinacin de la instalacin del software de los sistemas operativos de base con el ensamblado, reparacin y mantenimiento de los equipos, ya que un equipo en fase de ensamblaje y reparacin no esta operativo y viceversa.

Sera interesante la realizacin de prcticas en comn en las que se planteara una coordinacin a tres bandas con los mdulos de Montaje y mantenimiento de equipos y Asesoramiento y venta en microinformtica en relacin a la realizacin de presupuestos a clientes sobre equipos microinformticos, en los que se incluya un estudio sobre los sistemas operativos y el hardware a implantar.

El mdulo guarda tambin relacin con el de Sistemas operativos en red y habra que cuidar la coordinacin de la instalacin de los sistemas operativos en las mquinas ya que tendrn que compartir espacios fsicos de disco. Se configurarn los gestores de arranque de los sistemas a fin de posibilitar la inicializacin de los mismos. Esta coordinacin se aplicar tanto a las mquinas reales como a las mquinas virtuales.


Mdulo Profesional: Aplicaciones ofimticas



1. Instala y actualiza aplicaciones ofimticas, interpretando especi-ficaciones y describiendo los pasos a seguir en el proceso.

Criterios de evaluacin:a) Se han identificado y establecido las fases del proceso de ins-

talacin.b) Se han respetado las especificaciones tcnicas del proceso de

instalacin.c) Se han configurado las aplicaciones segn los criterios estable-

cidos.d) Se han documentado las incidencias.e) Se han solucionado problemas en la instalacin o integracin con

el sistema informtico.f) Se han eliminado y/o aadido componentes de la instalacin en

el equipo.g) Se han actualizado las aplicaciones.h) Se han respetado las licencias software.i) Se han propuesto soluciones software para entornos de aplica-

cin.2. Elabora documentos y plantillas, describiendo y aplicando las

opciones avanzadas de procesadores de textos.Criterios de evaluacin:a) Se han personalizado las opciones de software y barra de he-

rramientas.b) Se han diseado plantillas.c) Se han utilizado aplicaciones y perifricos para introducir textos

e imgenes.d) Se han importado y exportado documentos creados con otras

aplicaciones y en otros formatos.e) Se han creado y utilizado macros en la realizacin de documen-

tos.f) Se han elaborado manuales especficos.3. Elabora documentos y plantillas de clculo, describiendo y apli-

cando opciones avanzadas de hojas de clculo.Criterios de evaluacin:a) Se han personalizado las opciones de software y barra de he-

rramientas.b) Se han utilizado los diversos tipos de datos y referencia para

celdas, rangos, hojas y libros.c) Se han aplicado frmulas y funciones.d) Se han generado y modificado grficos de diferentes tipos.e) Se han empleado macros para la realizacin de documentos y

plantillas.f) Se han importado y exportado hojas de clculo creadas con otras

aplicaciones y en otros formatos.g) Se ha utilizado la hoja de clculo como base de datos: formularios,

creacin de listas, filtrado, proteccin y ordenacin de datos.h) Se han utilizado aplicaciones y perifricos para introducir textos,

nmeros, cdigos e imgenes.4. Elabora documentos con bases de datos ofimticas describiendo

y aplicando operaciones de manipulacin de datos.Criterios de evaluacin:a) Se han identificado los componentes de un sistema gestor de

bases de datos.b) Se han identificado los elementos de las bases de datos rela-

cionales.c) Se han creado bases de datos ofimticas.d) Se han utilizado las tablas de la base de datos (insertar, modificar

y eliminar registros).e) Se han utilizado asistentes en la creacin de consultas.f) Se han utilizado asistentes en la creacin de formularios.g) Se han utilizado asistentes en la creacin de informes.h) Se ha realizado bsqueda y filtrado sobre la informacin alma-

cenada.i) Se han creado y utilizado macros.5. Manipula imgenes digitales analizando las posibilidades de

distintos programas y aplicando tcnicas de captura y edicin bsicas.Criterios de evaluacin:a) Se han analizado los distintos formatos de imgenes.b) Se ha realizado la adquisicin de imgenes con perifricos.c) Se ha trabajado con imgenes a diferentes resoluciones, segn

su finalidad.

d) Se han empleado herramientas para la edicin de imagen digi-tal.

e) Se han importado y exportado imgenes en diversos formatos.6. Manipula secuencias de video analizando las posibilidades de

distintos programas y aplicando tcnicas de captura y edicin bsicas.Criterios de evaluacin:a) Se han reconocido los elementos que componen una secuencia

de video.b) Se han estudiado los tipos de formatos y codecs ms emplea-

dos.c) Se han importado y exportado secuencias de video.d) Se han capturado secuencias de video con recursos adecua-

dos.e) Se han elaborado video tutoriales.7. Elabora presentaciones multimedia describiendo y aplicando

normas bsicas de composicin y diseo.Criterios de evaluacin:a) Se han identificado las opciones bsicas de las aplicaciones de

presentaciones.b) Se han reconocido los distintos tipos de vista asociados a una

presentacin.c) Se han aplicado y reconocido las distintas tipografas y normas

bsicas de composicin, diseo y utilizacin del color.d) Se han diseado plantillas de presentaciones.e) Se han creado presentaciones.f) Se han utilizado perifricos para ejecutar presentaciones.8. Realiza operaciones de gestin del correo y la agenda electrnica,

relacionando necesidades de uso con su configuracin.Criterios de evaluacin:a) Se han descrito los elementos que componen un correo elec-

trnico.b) Se han analizado las necesidades bsicas de gestin de correo

y agenda electrnica.c) Se han configurado distintos tipos de cuentas de correo elec-

trnico.d) Se han conectado y sincronizado agendas del equipo informtico

con dispositivos mviles.e) Se ha operado con la libreta de direcciones.f) Se ha trabajado con todas las opciones de gestin de correo

electrnico (etiquetas, filtros, carpetas, entre otros).g) Se han utilizado opciones de agenda electrnica.9. Aplica tcnicas de soporte en el uso de aplicaciones, identificando

y resolviendo incidencias.Criterios de evaluacin:a) Se han elaborado guas visuales con los conceptos bsicos de

uso de una aplicacin.b) Se han identificado problemas relacionados con el uso de apli-

caciones ofimticas.c) Se han utilizado manuales de usuario para instruir en el uso de

aplicaciones.d) Se han aplicado tcnicas de asesoramiento en el uso de apli-

caciones.e) Se han realizado informes de incidencias.f) Se han aplicado los procedimientos necesarios para salvaguardar

la informacin y su recuperacin.g) Se han utilizado los recursos disponibles (documentacin tcnica,

ayudas en lnea, soporte tcnico, entre otros) para solventar inciden-cias.

h) Se han solventando las incidencias en el tiempo adecuado y con el nivel de calidad esperado.

Contenidos.

Instalacin de aplicaciones:Tipos de aplicaciones ofimticas. Paquetes informticos y suites.Tipos de licencias software. Software libre y propietario, copyright

y copyleft.Necesidades de los entornos de explotacin.Procedimientos de instalacin y configuracin:

Instalacin estndar, mnima y personalizada. Requisitos mnimos y ptimos. Configuracin de la aplicacin. Aadir y eliminar componentes.

Repositorios de aplicaciones. Gestin de versiones.Actualizaciones.Diagnstico y resolucin de problemas (durante la instalacin).


Elaboracin de documentos y plantillas mediante procesadores de texto:

Tipos de documentos: manuales, partes de incidencias, entre otros.

Elementos de configuracin de la aplicacin:Elementos del entorno. Personalizacin de las opciones de la aplicacin y de la barra de herramientas.Seguridad. Elementos de formato. Elementos de insercin.

Estilos. Formateo de un documento:Fuentes, formatos de prrafo y de pgina. Encabezados, pies y notas al pie. Esquemas: Listas numeradas y vietas. Autotextos, hipervnculos, imgenes, organigramas, grficos. Utilizacin de tablas. Utilizacin de formularios.

Creacin y uso de plantillas.Importacin y exportacin de documentos. Formatos documentales

y su conversin.Diseo y creacin de macros:

Grabacin de macros, asignacin de macros a los distintos elementos.Asociar una macro a un men, botn de barra de herramientas, etc.

Elaboracin de distintos tipos de documentos (manuales, partes de incidencias, cartas personalizadas, listas de direcciones, sobres etiquetas, entre otros).

Herramientas para documentos extensos:Mapa del documento, tablas de contenido, secciones, documentos maestros, Marcadores, proteccin de documentos, insertar otros archivos en un documento.

Combinar documentos: combinacin de correspondencia.Utilizacin de software y hardware para introducir textos e imgenes

(p. e. de un escner).Edicin avanzada. Herramientas WYSIWYG (separacin entre

contenidos y presentacin).Elaboracin de documentos y plantillas mediante hojas de clculo:Tipos de documentos.Elementos de configuracin de la aplicacin:

Personalizacin del entorno de trabajo. Elementos del entorno. Elementos del formato. Elementos de insercin. Elementos de datos: Ordenar, filtro, formulario, validacin.

Conceptos bsicos: libro, hoja, celda, rango.Formateo de celdas.Estilos.Manipulacin de datos.Impresin de documentos.Dibujos e imgenes.Referencias. Utilizacin de frmulas y funciones:

Fecha, texto, bsqueda y funciones financieras. Frmulas con el asistente. Frmulas anidadas.

Creacin de tablas y grficos dinmicos.Uso de plantillas y asistentes.Elaboracin de distintos tipos de documentos (presupuestos, facturas,

inventarios, entre otros).Diseo y creacin de macros:

Grabacin de macros, asignacin de macros a los distintos elementos.Asociar una macro a un men, botn de barra de herramientas, etc.

Utilizacin de opciones de trabajo en grupo, control de versiones, verificacin de cambios, entre otros.

Seguridad del documento.Importacin y exportacin de documentos.Utilizacin de bases de datos ofimticas:Fundamentos del modelo relacional de datos.Elementos de las bases de datos relacionales: tablas, campos y tipos

de datos, ndices, llaves primarias y referenciales, vistas.Creacin de bases de datos: creacin y manejo de tablas.Manejo de asistentes: crear formularios, consultas, informes.Seguridad en los documentos.Importacin y exportacin de documentos.

Manipulacin de imgenes:Formatos y resolucin de imgenes:Tipos de imgenes: mapa de bits, vectorial, con perdida, sin pr-

dida...Utilizacin de retoque fotogrfico, ajustes de imagen y de color:

Ajustes de imagen y de color. Manipulacin de selecciones, mscaras y capas. Aplicacin de filtros y efectos. Editar contraste, brillo, tono y luminosidad.

Importacin y exportacin de imgenes.Utilizacin de dispositivos de captura de imgenes.Elaboracin de documentos insertando imgenes retocadas.Manipulacin de videos:Formatos de video.Importacin y exportacin de videos.Creacin, Edicin y Grabacin de vdeo:

Conversin de formatos de vdeo. Manipulacin de la lnea de tiempo. Seleccin de escenas y transicin. Introduccin de subttulos y audio.

Insercin en documentos y uso de visualizadores asociados.Elaboracin de presentaciones:El entorno de trabajo y su personalizacin.Diseo y edicin de diapositivas:

Uso del color, la alineacin, las fuentes, los formatos, la estructura- cin de contenidos con arreglo a unas especificaciones dadas.Grficos, imgenes, dibujos y organigramas. Formateo de diapositivas, textos y objetos. Vinculacin e incrustacin de objetos. Aplicacin de efectos de animacin y efectos de transicin. Incorporacin de sonido y vdeo.

Formateo de diapositivas, textos y objetos.Impresin de presentaciones.Importacin y exportacin de presentaciones: exportacin para

publicaciones web.Presentaciones porttiles (ejecutables sin necesidad de herramienta

de presentaciones).Utilizacin de plantillas y asistentes. Patrones de diapositivas.Elaboracin de de presentacin utilizando plantillas y patrones.Diseo y creacin de macros.Utilizacin de perifricos para proyeccin de presentaciones.Gestin de correo y agenda electrnica:Entorno de trabajo (local y online) configuracin y personalizacin.Plantillas y firmas corporativas.Foros de noticias (news) configuracin uso y sincronizacin de

mensajes.Cuentas de correo. Tipos.Gestin de cuentas.La libreta de direcciones. Importar, exportar, aadir contactos, crear

listas de distribucin, poner la lista a disposicin de otras aplicaciones ofimticas.

Gestin de correos. Enviar, borrar, guardar, copias de seguridad, etc.

Gestin de la agenda. Citas, calendario, avisos, tareas, etc.Sincronizacin con dispositivos mviles.Aplicacin de tcnicas de soporte de incidencias ofimticas:Tratamiento de las incidencias:

Elaboracin de partes de incidencias. Resolucin de incidencias. Aplicaciones para la gestin y control de incidencias (help desk).

Elaboracin de guas y manuales de uso de aplicaciones.Formacin al usuario.


Este mdulo profesional pretende formar a profesionales en el uso de las tecnologas de la informacin y dotarles de la solvencia suficiente para que sean capaces de realizar tareas de mantenimiento, configuracin e instalacin de aplicaciones informticas en el entorno de la pequea y me-diana empresa, as como solucionar las incidencias que puedan suceder en las mismas. En ese sentido el profesional formado en este mdulo deber ser capaz de buscar y seleccionar el software ms apropiado al entorno de explotacin, instalarlo y ejecutarlo, solucionando los problemas que vayan surgiendo, y prestar asistencia a aquellos usuarios que, no siendo personal especializado en informtica, haga uso de ese software.

En este mdulo las herramientas software a identificar sern:El procesador de datos.


La hoja de clculo.El gestor de bases de datos.La herramienta de elaboracin de presentaciones.Las herramientas de visin y edicin de audio y vdeo.El gestor de correo y la agenda electrnica.Los contenidos que se han enunciado en el correspondiente apartado

de este mdulo, se propone que sean abordados en la secuencia que se propone a continuacin, basada en la consideracin de que la manipulacin de imgenes y video se puede tratar antes de la elaboracin de documentos de texto, hojas de clculo, etc., dado que puede ser interesante introducir imgenes y video en los mismos:

Instalacin de aplicaciones.Manipulacin de imgenes.Manipulacin de videos.Elaboracin de presentaciones.Elaboracin de documentos y plantillas mediante procesadores de

texto.Elaboracin de documentos y plantillas mediante hojas de clculo.Utilizacin de bases de datos ofimticas.Gestin de correo y agenda electrnica.Aplicacin de tcnicas de soporte de incidencias ofimticas.En consonancia con los contenidos que hay que desarrollar, se su-

gieren a continuacin una serie de actividades a realizar en el aula-taller que pueden favorecer el proceso de enseanza aprendizaje:

Instalacin de aplicaciones. El alumno escoge la aplicacin que mejor se adapte al hardware disponible. Aprende a realizar una instalacin clsica, personalizada, as como su posterior desinstalacin.

Elaboracin de documentos y plantillas mediante procesadores de texto. El alumno crea documentos (en blanco o haciendo uso del asistente), modifica su contenido, cambia su presentacin (formato) y los almacena en distintos tipos de archivo. Los documentos podrn tener forma de memorandos, informes y/o manuales.

Elaboracin de documentos y plantillas mediante hojas de clculo. El alumno crea documentos (en blanco o haciendo uso del asistente), modifica su contenido y lo relaciona mediante frmulas, cambia su presentacin (formato) y lo almacena en distintos tipos de archivo. Los documentos podrn tener la forma de facturas, informes de gasto y/o balances.

Utilizacin de bases de datos ofimticas. El alumno o alumna crea, por medio del asistente, una base de datos en blanco, aade tablas, modifica el contenido de las mismas y establece relaciones (1 a 1, o 1 a N). Tambin presenta los datos con un determinado formato (informes) y ejecuta consultas.

Manipulacin de imgenes. El alumnado reconoce diferentes formatos de imgenes digitales y resoluciones, y as mismo emplea herramientas de retoque fotogrfico, realizando tareas bsicas como aplicar filtros y efectos o modificar el contraste, el brillo, el tono y el tamao.

Manipulacin de videos. El alumno o alumna utiliza dispositivos de captura de videos, reconoce los formatos de video y los codecs ms empleados. Tambin hace uso de herramientas de visionado y de edicin de video a nivel bsico, realizando tareas como convertir formatos, seleccionar y manipular escenas as como incluir subttulos y audio.

Elaboracin de presentaciones. El alumno crea, disea y edita dia-positivas, que sern empleadas para crear presentaciones, exportarlas e importarlas.

Gestin de correo y agenda electrnica. El alumnado reconoce los elementos que componen el correo electrnico, y enva y recibe correos con documentos adjuntos empleando la libreta de direcciones. Tambin practica la sincronizacin de agendas de equipos diferentes.

Aplicacin de tcnicas de soporte de incidencias ofimticas. El alum-no conoce y aplica tcnicas de mantenimiento de aplicaciones, presta asistencia a los usuarios no informticos y soluciona problemas tpicos de una herramienta ofimtica.

Para desarrollar toda esta tipologa de actividades, sera conveniente disponer de los suficientes ordenadores personales como para que los alumnos y alumnas puedan trabajar bien de forma individual, bien en parejas.

Convendra tambin disponer de un equipo en el aula que hiciese las funciones de servidor, as como conexin en red. Sera tambin re-comendable que hubiese acceso a Internet si bien esta ltima dotacin no es imprescindible.

Aunque sera deseable disponer de las ltimas versiones de los di-ferentes paquetes ofimticos, existe la suficiente variedad de ellos como para encontrar el paquete idneo a las caractersticas de los equipos disponibles. Sera interesante disponer de licencias de software propietario, dado que la mayora de las pequeas y medianas empresas emplean este tipo de programas, as como emplear tambin herramientas de software libre, que poco a poco se van implantando en el mundo empresarial con el consiguiente ahorro de costes.

Mdulo Profesional: Redes locales.



1. Reconoce la estructura de redes locales cableadas analizando las caractersticas de entornos de aplicacin y describiendo la funcionalidad de sus componentes.

Criterios de evaluacin:a) Se han descrito los principios de funcionamiento de las redes

locales.b) Se han identificado los distintos tipos de redes.c) Se han descrito los elementos de la red local y su funcin.d) Se han identificado y clasificado los medios de transmisin.e) Se ha reconocido el mapa fsico de la red local.f) Se han utilizado aplicaciones para representar el mapa fsico de

la red local.g) Se han reconocido las distintas topologas de red.h) Se han identificado estructuras alternativas.2. Despliega el cableado de una red local interpretando especifica-

ciones y aplicando tcnicas de montaje.Criterios de evaluacin:a) Se han reconocido los principios funcionales de las redes loca-

les.b) Se han identificado los distintos tipos de redes.c) Se han diferenciado los medios de transmisin.d) Se han reconocido los detalles del cableado de la instalacin y su

despliegue (categora del cableado, espacios por los que discurre, soporte para las canalizaciones, entre otros).

e) Se han seleccionado y montado las canalizaciones y tubos.f) Se han montado los armarios de comunicaciones y sus acceso-

rios.g) Se han montado y conexionado las tomas de usuario y paneles

de parcheo.h) Se han probado las lneas de comunicacin entre las tomas de

usuario y paneles de parcheo.i) Se han etiquetado los cables y tomas de usuario.j) Se ha trabajado con la calidad y seguridad requeridas.3. Interconecta equipos en redes locales cableadas describiendo

estndares de cableado y aplicando tcnicas de montaje de conectores.Criterios de evaluacin:a) Se ha interpretado el plan de montaje lgico de la red.b) Se han montado los adaptadores de red en los equipos.c) Se han montado conectores sobre cables (cobre y fibra) de red.d) Se han montado los equipos de conmutacin en los armarios de

comunicaciones.e) Se han conectado los equipos de conmutacin a los paneles de

parcheo.f) Se ha verificado la conectividad de la instalacin.g) Se ha trabajado con la calidad requerida.4. Instala equipos en red, describiendo sus prestaciones y aplicando

tcnicas de montaje.Criterios de evaluacin:a) Se han identificado las caractersticas funcionales de las redes

inalmbricas.b) Se han identificado los modos de funcionamiento de las redes

inalmbricas.c) Se han instalado adaptadores y puntos de acceso inalmbrico.d) Se han configurado los modos de funcionamiento y los parmetros

bsicos.e) Se ha comprobado la conectividad entre diversos dispositivos y

adaptadores inalmbricos.f) Se ha instalado el software correspondiente.g) Se han identificado los protocolos.h) Se han configurado los parmetros bsicos.i) Se han aplicado mecanismos bsicos de seguridad.j) Se han creado y configurado VLANS.5. Mantiene una red local interpretando recomendaciones de los

fabricantes de hardware o software y estableciendo la relacin entre disfunciones y sus causas.

Criterios de evaluacin:a) Se han identificado incidencias y comportamientos anmalos.b) Se ha identificado si la disfuncin es debida al hardware o al

software.c) Se han monitorizado las seales visuales de los dispositivos de

interconexin.


d) Se han verificado los protocolos de comunicaciones.e) Se ha localizado la causa de la disfuncin.f) Se ha restituido el funcionamiento sustituyendo equipos o ele-

mentos.g) Se han solucionado las disfunciones software.0 (configurando

o reinstalando).h) Se ha elaborado un informe de incidencias.6. Cumple las normas de prevencin de riesgos laborales y de

proteccin ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.

Criterios de evaluacin:a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que

suponen la manipulacin de los materiales, herramientas, tiles, mquinas y medios de transporte.

b) Se han operado las mquinas respetando las normas de segu-ridad.

c) Se han identificado las causas ms frecuentes de accidentes en la manipulacin de materiales, herramientas, mquinas de corte y conformado, entre otras.

d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alar-mas, pasos de emergencia, entre otros) de las mquinas y los equipos de proteccin individual (calzado, proteccin ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las operaciones de montaje y mantenimiento.

e) Se ha relacionado la manipulacin de materiales, herramientas y mquinas con las medidas de seguridad y proteccin personal reque-ridos.

f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminacin del entorno ambiental.

g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada se-lectiva.

h) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevencin de riesgos.

Contenidos.

Despliegue del cableado:Sistemas de cableado estructurado. Cableado horizontal. Cableado

vertical.Instrumentos de medida para el cableado de redes. Tster y certi-

ficadores.Identificacin y etiquetado de cableado.Caracterizacin de redes locales:Caractersticas. Ventajas e inconvenientes.Principales tipos de redes:

Redes de rea local (LAN). Redes cableadas e inalmbricas. Redes de rea amplia (WAN). Ancho de banda digital.

Elementos de redes locales:Tarjetas de red cableadas e inalmbricas. Medios de transmisin almbricos e inalmbricos. Repetidores. Concentradores (hubs). Puntos de acceso inalmbricos. Puentes. Conmutadores (switches). Routers.

Topologas bsicas de redes locales.Tecnologas LAN Ethernet e IEEE 802.3:

Estndares de redes. Introduccin al modelo OSI. Introduccin TCP/IP.Las LAN y la capa de enlace de datos. Direcciones MAC. Concepto y formato de tramas de datos. Mtodos de control de acceso al medio. CSMA/CD. Dominios de colisin y de difusin. Segmentacin de redes.

Identificacin de elementos y espacios fsicos de una red local:Espacios.Cuartos de comunicaciones.Armarios de comunicaciones. Paneles de parcheo.Canalizaciones.Medios de transmisin (par trenzado, fibra ptica, entre otros):

Cable par trenzado no apantallado (UTP). Estndares de cableado UTP: EIA/TIA 568. Categoras cableado UTP. Tipos de cable UTP: Directo y cruzado.

Conectores y tomas de red.Herramientas.

Conexin de tomas y paneles de parcheo.Creacin y prueba de cables (UTP).Recomendaciones en la instalacin del cableado. Etiquetado.Elementos y medios de transmisin en una red inalmbrica.Interconexin de equipos en redes locales:Adaptadores para red cableada:

Tarjetas Ethernet. Velocidades actuales. Tipos en funcin puerto conexin: PCI, PCMCIA, USB. Integra- das.Tipos de conectores.

Dispositivos de interconexin de redes: hubs, switches y routers.Adaptadores para redes inalmbricas:

Tarjetas Ethernet. Velocidades actuales. Tipos en funcin puerto conexin: PCI, PCMCIA, USB. Integra- das.Antenas.

Dispositivos de interconexin de redes inalmbricas: puntos de acceso.

Redes mixtas. Compatibilidad redes inalmbricas con Et

DF 49 2010 Sistemas Microinformáticos y Redes

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