Devoto Magazine - Educacion Agosto

AGOSTO

2011informes por e-mail [email protected]

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Con el objetivo de ofrecerles a los alumnos de los colegios de la zona las distintas alternativas en materia de Educación Superior, el 8 de julio, de 9 a 14, se realizó una nueva edición de Expouniversidad en el Colegio

Cardenal Copello, ubicado en Nueva York 3571.

Se trata de un evento abierto a la comunidad en el que las universidades e institutos terciarios más importantes realizan presentaciones con el objetivo de ayudar a los jóvenes a decidir su carrera.

La modalidad consiste en la ex-posición a través de stands de las instituciones públicas y privadas, las cuales disponen de asesores, promo-tores y material bibliográfico en donde se detallan las propuestas. El evento contó con una amplia repercusión entre los estudiantes, a quienes se los vio entusiasmados entre los diversos stands y las charlas que se ofrecían.

En ese espacio, las instituciones

EN EL COLEGIO CARDENAL COPELLO

públicas y privadas se instalaron con asesores, promotores y material biblio-gráfico detallando las particularidades de cada una de sus ofertas.

Algunos de los establecimientos que estuvieron presentes fueron la Universidad de Buenos Aires (UBA), Universidad Católica Argentina (UCA), Universidad del Salvador (USAL), Universidad Argentina de la Empresa (UADE), Universidad de Belgrano (UB), Universidad de Flores (UFLO) y Colegio Militar y la Escuela Naval, entre otras.

Asimismo, se continuó con un ciclo de charlas informativas sobre diferen-tes propuestas a cargo de profesionales de las respectivas carreras.

La finalidad de esta expouniversidad

El viernes 8 de julio, diversas instituciones educativas expusieron sus propuestas en materia de Educación Superior para los alumnos que están finalizando el secundario.

Se realizó la Expouniversidad

COLEGIO SAN VICENTE DE PAUL

Una institución con años de experiencia

Este año se cumplen 20 años desde su llegada a la comunidad.

Este año, el Colegio San Vicente de Paul está de fiesta: se cumplen 20 años de la llegada de Fasta a nuestra comunidad.

Las hermanas habían fundado el asilo San Vicente de Paul en 1897 y luego de 75 años de servicio abne-gado, silencioso, pero sobre todo, sembrando amor, legaron su casa a la Fraternidad de Agrupaciones Santo Tomás de Aquino. Y el cole-gio se renovab.

Con las siguientes palabras, el fundador de Fasta, fray Aníbal Fos-bery OP, inauguraba la tarea edu-cadora en este histórico colegio: “Quiso la Providencia Divina que la Fraternidad de Agrupaciones Santo Tomás de Aquino asumiera al Colegio San Vicente de Paul desde marzo de 1991, a pedido de la So-ciedad de Damas Vicentinas, a fin de que la tarea de educar cristiana-

mente a los jóvenes que venían realizando las Hermanas Misioneras Siervas del Espíritu San-to, tuviera continuidad. Pero al mismo tiempo comenzaba una nueva historia dentro de la historia.”

Fasta es una institución de la Iglesia Católica, una comunidad de laicos y sacerdotes que se propone evangelizar la cultura, la familia y la juventud. Se organiza en agru-paciones juveniles, comunidades familiares y apostólicas, y centros educativos desde jardín maternal hasta universitarios de posgrado.

La Red Educativa Fasta es la única institución del país que conduce integralmente más de 20 colegios en la Argentina y el exterior, institutos terciarios y una universidad con sede en Mar del Plata y Bariloche.

Funcionando como una red integrada, lleva adelante un pro-yecto educativo común, y se nutre de experiencias vividas por niños y adultos en todas las regiones argentinas, así como de una ri-quísima experiencia profesional y pedagógica.

El actual apoderado legal Dr. Jorge Díaz, describe los primeros 10 años como “años de andar y des-andar caminos, de mejorar nuestras

es el de explicarles a los alumnos de 4º y 5º año el enfoque y estructura de cada carrera, su posibilidad en cuanto a la salida laboral y la oferta institucional en el área.

El director del Devoto Magazine fue invitado por la institución para dictar la charla sobre periodismo, que fue bien recibida por los alumnos intere-sados en el tema.

Se presentaron diferentes stands de las universidades e institutos terciarios más prestigiosos para que los estudiantes puedan elegir la carrera que van a realizar.

Brindar propuestas y herramientas para ofrecer la oportuni-dad de abrir nuevas puertas en el futuro profesional y humano de las personas es el principal objetivo del Instituto Juan Amós Comenio, ámbito des-tinado a la Educación Superior de la prestigiosa institu-ción educativa Escuela Cristiana Evangélica Argentina (ECEA), la cual está celebrando este año su 50º aniversario.

“Si tenés talentos y lográs ca-nalizarlos hacia las metas que te proponés, seguramente nuestro instituto te permitirá llegar”, sos-tiene su rectora, la Lic. Mirta H. de Pablo, quien asegura oportuno acercarse a la comunidad dándole a conocer las diferentes opciones de su campo educativo. Por otra parte, la máxima autoridad desta-ca: “Tenemos para brindarte las

ECEA: Despertá tu vocaciónEDUCACIÓN SUPERIOR

El Instituto Comenio brinda una serie de propuestas más que interesantes.

atenciones y el clima adecuado para que estudiar se convierta en el paso inicial de la construcción de un futuro”.

Merecen una mención especial los 50 años del ECEA, una institu-ción por la cual a lo largo de su vida han pasado tantas familias, niños y adolescentes, con los cuales la es-cuela evangélica ha contribuido en su formación durante medio siglo.

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48 • SUPLEMENTO EDUCACIÓN • AGOSTO DE 2011

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infoEDUCACION■ Instituto Juan AmósComenio

Una puerta al futuro

Dir. y Adm. Empresas; Multimedios; Cons. Psicológica; Prof. de Edu. Inicial, Primaria y Superior en Cs. de la Educación.

Con respecto a la propuesta del Nivel Superior, cabe destacar que el Instituto Comenio ofrece la po-sibilidad de cursar las siguientes carreras: Tecnicatura en Dirección y Administración de Empresas; Tecnicaturas, Profesorados y Es-pecialización en Multimedios; Con-sultoría Psicológica; Profesorado de Educación Inicial; Profesorado de Educación Primaria y Profesorado de Educación Superior en Ciencias de la Educación.

El proyecto educativo consta de:• Rediseñar los planes curricu-

lares de formación docente acorde a las exigencias de las normativas vigentes.

• Sustentar una visión epistemo-lógica de los saberes: actualización y capacitación de cada docente en sus áreas del saber (disciplinas).

• Generar prácticas innovadoras: estrategias de enseñanza y aprendi-zaje, circulación de conocimientos, metodología, nuevas tecnologías,

cultura organizacional, paradigmas (académico-pedagógico-adminis-trativos).

• Potenciar la circulación y transmisión de saberes: avances en investigaciones-publicaciones-cursos-ateneos.

• Practicar la auto-evaluación con parámetros históricos actuales y en relación con la consideración de los contextos de actuación de cada miembro de la comunidad educativa y de los impactos en la sociedad y la región.

• Abordar la complejidad educa-tiva desde un modelo de Educación por competencias profesionales inte-grales, y el conocimiento de los nue-vos escenarios para el aprendizaje.

Las alternativas son variadas, lo cual permite elegir entre distintos ámbitos. Si te apasiona e interesa el mundo corporativo y todo lo relacionado con el manejo de una empresa, la Tec. en Dirección y Administración de Empresas puede prepararte para que te insertes en el mundo de los recursos financieros con total idoneidad.

Si en cambio la Tecnópolis resulta una visita que considerás atractiva

realizar, las carreras de informática son ideales para encaminarte dentro de un campo que no se detendrá en las demandas laborales.

Tal vez tu vocación pase por ayu-dar y colaborar con el prójimo en la búsqueda de sentido y soluciones frente a diferentes crisis. En este aspecto, podrás encontrar una plata-forma de desarrollo personal desde la Consultoría Psicológica.

Por último, si en tu interior titila la esperanza de cambiar positivamente las próximas sociedades, el instituto cuenta con varias propuestas en este rumbo: Profesorado de Educación Inicial, de Educación Primaria y de Educación Superior en Ciencias de la Educación, recientemente aprobado por R.M.E.G.C.5555/1.

A modo de conclusión, la rectora Lic. Mirta H. de Pablo destaca: “40 años de experiencia en Educación Superior son nuestra carta de pre-sentación. Acercate a nuestra casa y hablaremos sobre tu futuro”.

Informes e inscripciónIrigoyen 2150 - 4641-3957

[email protected]

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infoEDUCACION■ Colegio San Vicente de Paul

Una institución con años de experiencia

La Red Educativa Fasta es la única institución del país que conduce integralmente más de 20 colegios en la Argentina y el exterior, institutos terciarios y una universidad con sede en Mar del Plata y Bariloche.

prácticas docentes, de pensar una y otra vez qué era mejor para nuestro proyecto, con aciertos, y también con errores”. Y agrega: “Porque a las cumbres no se llega nunca por caminos rectos y parejos, porque hay que seguir ascendiendo con paso sereno pero firme, sin perder la fe en Dios, ni la alegría.”

Y cierto es, si algo ha caracterizado a la institución estos últimos 20 años, eso ha sido educar con Alegría, la que nace en los campamentos, jornadas recreativas de los sábados, convi-vencias, competencias deportivas, actividades de verano, fiestas patrias, obras de teatro, talleres, encuentros

familiares, celebraciones institucio-nales nacionales e internacionales, y tanto más, que reúnen a alumnos, egresados, padres, docentes, perso-nal del colegio con otras comunidades educativas de la Red.

Estas alegrías compartidas, hacen al estilo del Colegio y lo convierten en una segunda casa para quienes formen parte.

Se trata de una casa dinámica, viva, que no se toma vacaciones ni cierra los fines de semana, sino que abre sus puertas, día a día, a la comunidad, para compartir su alegría. “Con la esperanza de que se queden, de que vuelvan, de que crezcamos juntos y sigamos haciendo Historia”, cierran.

Este año se ha hablado mucho sobre el fracaso de la educación en la Ar-

gentina y como profesional, graduada en la universidad pública, y docente no puedo mantenerme ajena o apática frente a este problema.

Habitualmente escuchamos decir que “todos” somos responsables de los distintos problemas que aquejan nuestra sociedad. Pero decir “todos” tiene el mismo impacto que no decir nada, porque la voluntad de “todos” es demasiado inespecífica.

Desde ya que también hemos escuchado que los problemas de la educación argentina son inherentes al sistema educativo mismo, pero otra vez, esta respuesta nos deslinda de nuestra responsabilidad individual como pa-dres, docentes, alumnos y autoridades, al tiempo que menosprecia la mejor herramienta con la que contamos para superar cualquier conflicto: nuestra propia voluntad.

Mi experiencia cotidiana y la de otros tantos colegas con los que tengo contacto, indica que -más allá de toda especulación teórica- existe una evidente desconexión entre las distintas voluntades que interactúan en el proceso educativo.

Por un lado, la familia, que no reco-noce a la escuela como un organismo respetable al tiempo que “defiende” a sus hijos de las exigencias de dicha institución, e interpela a directivos y docentes como si fueran enemigos en vez de aliados (sin contar que en muchos casos los padres no tienen siquiera el tiempo suficiente para ocuparse de este tipo de cuestiones).

Por otro, los alumnos, que en amplia mayoría no conciben la frustración como parte del proceso de aprendiza-je, ni al esfuerzo como característica indispensable para constituirse en adulto. Y por último, aunque no menos importante, los docentes que muchas veces no intenta siquiera resolver o incluso temperar estos problemas, ya sea por falta de voluntad o fe en su propia injerencia en el asunto, quizás vencidos por el mismo peso de un sistema disfuncional…

Más allá de la interacción entre la escuela y la familia, se encuentra el modelo educativo de los distintas administraciones de gobierno, siempre nombrado en los discursos, pero que hasta ahora no nos han ofrecido un programa global para que la escuela sirva, no sólo para realizar su tarea de socialización secundaria, sino también para ofrecer verdaderas posibilidades de promoción social a través de le

educación formal.Y a estas cuestiones relativas a la in-

teracción entre familia y escuela, habría que agregar las falencias propias de esta última en cuanto a las propuestas curri-culares, el limitado tiempo asignado a cada asignatura, la superpoblación de alumnos y las aulas carentes de tec-nología con maestros actuando como meros voceros, en vez de convertirse en acompañantes que buscan junto a los alumnos estrategias de aprendizajes que hagan de los mismos seres activos y dinámicos en la construcción del saber.

Para finalizar, y con idea de que podamos seguir reflexionando colec-tivamente sobre las causas y posibles soluciones, me gustaría que lean las palabras del Dr. Adrián Paenza, artículo “No sé”, publicado en Pagina 12 el 15 de Septiembre de 2010:

“Docentes, padres y autoridades no deberíamos olvidar que sólo contamos con nuestra voluntad y espíritu crítico para resolver este conflicto sistémico y complejo. Así como el alumnado deberían poder comprender también (con la ayuda de nuestro trabajo mancomunado) que los procesos de aprendizaje son impensables sin la frustración y el esfuerzo que demanda la aprehensión de nuevas formas de ver y pensar el mundo”.

Prof. Blanca Rodrígueztel. 4585-3481

¿Quién es el respondable?OPINIÓN

La Escuela 21 Distrito Escolar 17 Rompehielos General San Martín, ubicada en Santo Tomé 2836, for-mó parte del proyecto Connecting Classroom, a través del cual recibió la visita de docentes ingleses.

El objetivo de esta iniciativa, avalada por el Ministerio de Educación y el British Council (Consejo Británico), es conectar a los alumnos y docentes de la institución de Villa del Parque con los de la Escuela Pública RAF Benson de Londres.

En su estadía en Argentina, a fin de acordar acciones para el proyecto, los docentes ingleses se entrevistaron con su par Ms. Nora Rojo, recorrieron el establecimiento y fueron entrevista-dos por los alumnos de 6º y 7º grado del turno tarde.

Un poco de historiaCorría el año 1927 cuando se creó

la Escuela Infantil Nº 22 del Consejo Escolar 17. Nueve años después, pasó a ser la Nº 21 del Consejo Escolar 14. Finalmente, el 1º de junio de 1957, quedó establecida como Nº 21 del Distrito Escolar 17.

Así llegó el 5 de octubre de 1968, fecha en la que adopta el nombre de Rompehielos General San Martín, que pertenece a un buque cuya construc-ción se dispuso a los efectos de contar con una embarcación especial para los relevos en las bases de las Fuerzas Armadas, en la Antártida Argentina.

En la actualidad, la institución comunica experiencias, novedades e intercambia inquietudes a través de http://www.escuela21de17.blogspot.com/.

Maestros ingleses visitaron el país

PROYECTO

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| ARTE & CULTURA |

“Nuestro objetivo es formar una base sólida afectiva que le permita al niño estar en las mejores condiciones psico-sociales para acceder sin dificultades a los aprendizajes de los niveles superio-res. Por eso, los padres se encuentra estrechamente vinculados con nuestra institución, siguiendo paso a paso y muy de cerca el crecimiento de sus hijos”, describe Andrea Socías Souto, Maestra Jardinera y Lic. en Ciencias de la Educación, quien junto a su esposo Pablo Zolezzi, profesor de Educación Física dirige desde hace más de diez años el Jardín de la Cuadra, ubicado en Emilio Lamarca 3136.

El reconocido jardín inicial–desde maternal hasta preescolar– incluye dentro de su proyecto institucional una variedad de novedosas propuestas: inglés, natación, computación, educa-ción musical y educación física además de teatro, arte e inglés intensivo con docentes específicos para cada una de las áreas.

Las pernoctadas, campamentos, actos escolares y familiares le brindan al niño también la oportunidad de crear lazos entre sus pares y adultos, en un clima agradable de conviAgnatque ditias utae laborit earum eos ipsam, volorep udandestia volupti busdandi

La historia de la guitarra eléctrica

MÚSICA

¿Cómo conocer y disfrutar más la música?

Ya hemos hablado de ella como un lenguaje que trasciende las fronteras de la palabra y que es asequible a todos, como lo es la lengua materna. Lo mara-villoso de la música, como de toda ma-nifestación artística, es la universalidad, la posibilidad de ser mensaje, emoción, significado más allá del idioma, el país, incluso el momento en la historia. Por supuesto que es un lenguaje que debe aprenderse y, como en todas las cosas, que más amamos y comprendemos cuando más conocemos y viceversa.

El docente estimula y guía en el trabajo con el oído, en el escuchar con una sensibilidad cada vez mayor, proporcionando modelos, ejemplos, ampliando nuestra percepción y nuestra comprensión, también incrementando nuestros horizontes y nuestras metas.

La repetición, el ensayo y error, la imi-tación del modelo escuchado, el deseo de hablar, como en el aprendizaje de la lengua materna, por parte del alumno y el elogio frente al logro, a la palabra

pronunciada, la amorosa corrección por parte del maestro, son imprescindibles.

Como toda actividad que empren-damos, el entrenamiento, la práctica frecuente por parte del alumno, el aprendizaje de mecanismos técnicos para la ejecución, en el que nos orienta el maestro, y luego la lectura nos conducen paulatinamente a un mayor dominio del lenguaje que nos permite expresarnos más espontánea, libre y confiadamente.

Así, el ejercicio de la música se con-vierte en un medio de comunicación y de vínculo con nosotros mismos y con el prójimo.

María Cecilia De AntoniProf. Nac. de Música.

Lic. en Artes Musicales - IUNA4504-5852

[email protected] www.clavesmusicales.com/ceci-

liadeantoniClases de piano, guitarra y audioperceptivaProfesores: Ma. Cecilia De Antoni, Gustavo Morel y Silvia Sonante.

Disfrutar de la músicaEL LENGUAJE DEL ALMA

■ Canto y algo más

Creatividad y placermientras se aprendeLas lecciones son personalizadas y se le da importancia al Ser Íntegro

La profesora de canto Pata García Rossi –quien estudió con grandes profesores de canto Teatro, Comedia Musical y Psicodrama: Pepe Cibrián, Ricky Pashkush, Hugo Midón, etc.– canta desde chiquita, subi-da a un cajón vacío de verdura y con un enchufe de velador como micrófono. “Desde ahí canté en peñas y cenas desde los 9 años y con un coro infantil participé como solista en eventos de envergadura a corta edad”.

Hace casi 10 años fundó la Aca-demia Pata García Rossi en Villa del Parque y da clase en el notable Café Vinilo.

Las lecciones son personalizadas y se dictan en forman individual y en pequeños grupos –desde los 5 años en adelante– tanto alumnos principiantes, sin ningún conoci-miento previo, como experimenta-dos. Se imparten de forma amena y creativa, sin caer en estereotipos ni en clases rutinarias y aburridas. “Después de años de estudio con grandes maestros, tengo método propio, siempre buscando la mayor naturalidad y siendo auténtica como profesora, tratando que cada uno

encuentre su voz/vos y su estilo propio”, expresa. Sus premisas son: “El alumno es un ser íntegro, no solo una voz” y “Ni el cielo es el límite”. Cabe aclarar que las muestras que realizan son optativas bimensuales, en escenarios notables, situados en el Paseo La Plaza, entre otros.

Además, tiene programa radial propio, www.laquintapatadelarte.com.ar, que y se emite en vivo los martes de 21 a 23 en www.radiozo-nica.com.ar con acústicos online e invitados de lujo del arte nacional.

Pata García Rossi4504-8785 / 56187-8590

www.patagarciarossi.com.aracademiapatagarciarossi@

gmail.com.ar

La profesora María Cecilia De Antoni ofrece una propuesta a través de sus clases para que el alumno se desempeñe en el área musical.



| INGLES |

Un idioma de gran utilidad■ Aprendizaje de inglés

Es sabido que con el tiempo el inglés se ha ido insertando cada vez más en la vida de las personas. Sin embargo, aún existen quienes se rehúsan a aprenderlo y estudiarlo.

Actualmente, este idioma está pre-sente y se necesita en diversos ámbi-tos, como el estudiantil, el laboral y hasta en el ocio, a través del uso de internet, programas de computación y consolas de videojuegos.

La profesora Analía Verónica Sallakian, egresada del Profesorado Nacional de la UTN, tiene una amplia capacitación y experiencia dictando

clases en todos los niveles (niños, adolescentes y adultos).

El material utilizado incluye textos actualizados de acuerdo al nivel y necesidad de cada alumno, libros de ejercitación, material de audio, cuentos, novelas y artículos de diarios y revistas, como así también práctica extra en internet. Las clases pueden ser individuales o en grupos reducidos, con lo cual se logra una mayor participación y un seguimien-to personalizado. También ofrece cursos para negocios y preparación de los exámenes de la Universidad

de Cambridge: KET, PET, FCE, CAE y Proficiency.

Al alcanzar estos niveles, el alumno está capacitado para desen-volverse sin dificultades. El certifi-cado obtenido tiene cada día mayor importancia en el ámbito docente y, particularmente, en el laboral.

Analía Verónica Sallakian

[email protected]

CURSOS Y CLASES

Aprendé italiano todo el añoLa segunda mitad del año es la época

ideal para comenzar una nueva actividad que muchas veces dejamos postergada por los compromisos rutinarios de tra-bajo o estudio. Es también el momento adecuado de reforzar los contenidos que presentan dificultad en los alumnos de nivel primario y secundario para evitar apremios cuando se acerquen las eva-luaciones en las escuelas.

A través de clases dinámicas e inno-vadoras, dirigidas a personas de todas las edades y niveles, la profesora Ana, egresada del Instituto Superior Dante Alighieri de la Ciudad de Buenos Aires,

dicta clases durante todo el año. Estas están adaptadas a los intereses de cada estudiante y pueden ser individuales o en pequeños grupos, lo que asegura la participación de cada uno de sus integrantes.

Asimismo, la profesora trabaja con un moderno material multimedia, audio, documentales históricos, de las diferentes regiones italianas, películas, artículos de diarios y revistas italianas, música, entre otras herramientas.

Una nueva propuesta –además de los cursos regulares, de conversación y para viajeros– está dirigida a los niños, a través

de un curso en el que se aprende por intermedio de juegos y canciones. Cabe destacar también que todo el material entregado en clase está incluido en el arancel establecido.

Para consultas e informes comuni-carse telefónicamente al 4502-2740.

El trabajo, el cole-gio, la universidad, un juego, un libro, un viaje, una película e internet son espa-cios, situaciones y ele-mentos que pueden requerir del uso del inglés. Este idioma, de suma importancia en el desarrollo de cada persona, es una he-rramienta que desde hace ya varios años y en la actualidad es muy utilizada y requerida, ya sea al momento de realizar una búsqueda laboral (tanto del postulante como de la empresa), como preparación de un examen en el ámbito estu-diantil, para leer instrucciones de una consola de juegos y/o elec-trodomésticos, para relacionarse y desenvolverse correctamente y con mayor facilidad en otros países, para entender diálogos de películas y series de televisión extranjeras, para saber qué cantan los ídolos musicales y hasta para comprender mensajes e informaciones en las páginas web.

Con todos estos ejemplos, más que cotidianos y usuales en estos tiempos, no quedan dudas que la lengua en cuestión es necesaria y de gran utilidad. En este contexto, el instituto de inglés Kiddies Corner brinda en la zona una propuesta

en enseñanza personalizada para todos lo niveles y estudiantes de diferentes edades, lo cual com-prende desde niños, pasando por los adolescentes y hasta adultos, porque está a la vista que cualquiera puede necesitarlo y, obviamente, aprenderlo.

Con respecto a la oferta propuesta por este establecimiento, la misma abarca clases de apoyo, cursos de conversación, ejercicios de gramá-tica, así como también el rubro de traducciones públicas (certificados de nacimiento, matrimonio, asun-tos jurídicos con legalización, etc.), traducciones de analíticos y CV, y traducciones literarias.

Quienes estén interesados y de-seen contar con mayor información, pueden comunicarse telefónica-mente al 15-6620-5106, o bien vía correo electrónico a [email protected].

Inglés para todas las edades

KIDDIES CORNER

El instituto brinda una propuesta en enseñanza personalizada para todos lo niveles.

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