Deustun, 2014ko martxoaren 20an

EDUKIA :

1.- DEKRETUAREN EGITURA.

2.- NEURRI ZUZENTZAILEEN EZARPENA:

PROZEDURAK.

2.-KONTUAN HARTZEKOAK

DEKRETUAREN EGITURA

KAPITULUA ATALA

ATARIKOA OHIKO XEDAPENAK

I IKASLEEN ESKUBIDE ETA

BETEBEHARRAK.

LEHENENGOA. IKASLEEN ESKUBIDEAK.

BIGARRENA. IKASLEEN BETEBEHARRAK.

II

BIZIKIDETZAREN KONTRAKO

JOKABIDE DESEGOKIAK, ZEIN KALTE

LARRIA ERAGITEN DIOTENAK ETA

EUREN ZUZENKETA

LEHENENGOA. XEDAPEN OROKORRAK.

BIGARRENA. JOKABIDE MOTAK.

HIRUGARRENA. ZUZENTZEKO BALIZKO NEURRIAK.

III JOKABIDEEN ZUZENKETARAKO BIDE

ALTERNATIBOAK.

IV NEURRI ZUZENTZAILEAK EZARTZEKO

PROZEDURAK.

LEHENENGOA. XEDAPEN OROKORRAK6

BIGARRENA. JOKABIDE DESEGOKIEN ZUZENKETA.

HIRUGARRENA. BIZIKIDETZAREN AURKAKO JOKABIDEAK

ETA BIZIKIDETZARI KALTE LARRIA ERAGITEN DIOTEN

JOKABIDEAK ZUZENTZEKO OHIKO PROZEDURA

LAUGARRENA. BIZIKIDETZAREN AURKAKO EDOTA KALTE

LARRIA ERAGITEN DIOTEN JOKABIDEAK ZUZENTZEKO EZ-

OHIKO PROZEDURA

XEDAPEN GEHIGARRIAK(8) XEDAPEN IRAGANKORRAK(2)

XEDAPEN INDARGABETZAILEAK(1) AZKEN XEDAPENAK(1)

JOKABIDEEN ZUZENKETA: PRINTZIPIO OROKORRAK (3, 4 eta 5 artikuluak) (1)

EZ-BETETZE HORREK HEZKUNTZA-KOMUNITATEKO GAINERAKO KIDEEI BEREN

ESKUBIDEAK BALIATZEA ETA BETEBEHARRAK BETETZEA ERAGOZTEN DIEN

NEURRIAN, IKASTETXEKO BIZIKIDETZAREN AURKAKO JOKABIDETZAT

EDO BIZIKIDETZA HORRI KALTE LARRIA ERAGITEN DION JOKABIDETZAT

HARTUKO DA.(3.1)

NEURRI ZUZENTZAILEEK HELBURU HEZIGARRIA IZANGO DUTE, HEZKUNTZA

JARDUNAREN BAITAN BETEKO DIRA, HAINBAT ARLOTAKO OINARRIZKO

GAITASUNAK LORTZEN LAGUNTZEKO: GIZARTE- ETA HERRITARTASUN-

ARLOKOAK, AUTONOMIA ETA EKIMEN PERTSONALAREN ARLOKOAK. (3.3)

IKASLEEK BETEBEHARRAK EZ BETETZEA, GUTXIENEZ, JOKABIDE

DESEGOKITZAT HARTUKO DA. (3.1)

IKASLEEN BETEBEHARRAK EZ BETETZEKO JOKABIDE GUZTIAK

LEHENBAILEHEN ZUZENDU BEHARKO DIRA, ZUZENDU BEHARREKO

JOKABIDEAREKIN LOTUTAKO NEURRIEN BITARTEZ. (3.2)

EZ DA APLIKATUKO DEKRETU HONETAN

TIPIFIKATUTA EZ DAGOEN NEURRI ZUZENTZAILERIK ( 4. art.)

ELKARBIZITZA PLANEAN, GATAZKAK MODU BAKETSUAN EBAZTEKO,

ADISKIDETZEKO ETA KALTEA ORDAINTZEKO BITARTEKOTZA-PROZEDURAK JASO

BEHARKO DIRA, BAITA, BIZIKIDETZARAKO HEZKUNTZA-KONPROMISOAK

HARTZEKO ZUZENTARAUAK ETA IKASTETZEAN BIZIKIDETZAREN BEHATOKIA

ANTOLATZEKO NEURRIAK ERE. (5.1 art.)

NEURRI ZUZENTZAILEAK PROPORTZIONALTASUNAREN ETA GUTXIENEKO

ESKU-HARTZEAREN PRINTZIPIOAK KONTUAN IZANDA EZARRIKO DIRA, ETA

ADISKIDETZEAREN ETA KALTE-ORDAINAREN BIDEZ IRTENBIDEA LORTZEARI

EMANGO ZAIO LEHENTASUNA, BETIERE AHAL DEN HEZKUNTZA-

ERAGINKORTASUNIK HANDIENA LORTZEARREN . (3.4. art.)

JOKABIDEAK ZUZENTZEKO PROZEDURAK IKASTETXEEN PRAKTIKAN INTEGRATU BEHARKO DIRA ELKARBIZITZA PLANEAN JASOTAKO BESTE

BALIABIDE BAT BEZALA (5.1 art.)

JOKABIDEEN ZUZENKETA: PRINTZIPÌO OROKORRAK (3, 4 eta 5 artikuluak)(2)

NEURRI ZUZENTZAILEAK APLIKATZEKO ORGANO ESKUMENDUNA(1)

1.- IKASTETXEKO IRAKASLE GUZTIEK IKASLEEN JOKABIDE DESEGOKIAK

BEREHALA ZUZENTZEKO ESKUMENA DUTE: (50.1 art.)

2.- IRAKASLE GUZTIEK ESKUMENA DUTE HAIEN AURREAN KONTRAKOA DEN EDO

BIZIKIDETZAREN KALTE LARRIAK ERAGITEN DITUEN JOKABIDEA GERTATZEN DEN

UNEAN BERTAN :

A) IKASLEARI ERRIETA EGITEKO

B) IKASLEA UNE HORRETAN IKASTETXEAREN

ARDURADUN DEN ZUZENDARITZAKO

TALDEKO KIDEREN BATENGANA BIDALTZEKO

BATENGANA

50.2 art.

3.- ZUZENDARIA DA KONTRAKOAK DIREN EDOTA BIZIKIDETZAN KALTE LARRIAK

ERAGITEN DITUZTEN JOKABIDEAK ZUZENTZEKO ESKUMENA DUEN ORGANOA.

(50.3 art.)

4.- ESKOLA KONTSEILUA DA DEKRETU HONEK EZARTZEN DITUEN MUGETAN

ZUZENDARIAK HARTU DITUEN ERABAKIAK BERRIKUSTEKO ESKUMENA DUEN

ORGANOA / 50.4 art. ( EDO ORDEZKO BATZORDEA / 66.2 art.)

NEURRI ZUZENTZAILEAK APLIKATZEKO PROZEDUREN EPEAK(2)

1.- EPE GUZTIAK ESKOLA-EGUNETAN ADIERAZIKO DIRA.

2.- ESKOLA-EGUNAK HAUEK IZANGO DIRA: EGUN BALIODUN

GUZTIAK, ASTELEHENETIK OSTIRALERA, IRAILAREN BATETIK

EKAINAREN HOGEITA HAMARRERA.

51.2 art.

DENBORA

IGAROTZEAGATIK

PROZEDUREI EKITEKO

DEBEKUA

(52. art)

1.- BIZIKIDETZAN KALTE LARRIAK ERAGIN

DITUEN JOKABIDEA OSATZEN DUTEN

GERTAKARIAK EDOTA EZ-EGITEAK GERTATU

ZIRENETIK 20 EGUN BAINO GEHIAGO IGARO

DIRENEAN.

2.- BIZIKIDETZAN KALTE LARRIAK ERAGIN

DITUEN JOKABIDEA OSATZEN DUTEN

GERTAKARIAK EDOTA EZ-EGITEAK GERTATU

ZIRENETIK 60 EGUN BAINO GEHIAGO IGARO

DIRENEAN.

3.- OPORRALDIAK EZ DIRA KONTUAN HARTUKO.

3.- JOKABIDE DESEGOKIA OSATZEN DUTEN

EKINTZAK EDO EZ-EGITEAK GERTATU

ZIRENETIK 120 EGUN BAINO GEHIAGO IGARO

DIRENEAN

NEURRI

ZUZEENTZAILEEN

EZARPENA

DESEGOKIAK

BIZIKIDETZAREN

KONTRAKO JOKABIDEAK

CONDUCTAS QUE

BIZIKIDETZAN KALTE

LARRIAK ERAGITEN

DITUZTEN JOKABIDEAK

BEHIN

ERABAKITA

ESKOLA

KONTSEILUAREN

AURREAN

JARRITAKO

ERREKLAMAZIO-

EPEA AMAITZEAN

JAKINARAZPENAK

54. art.

DEKRETU HONETAN ARAUTU DIREN PROZEDUREN EGINTZEI

BURUZKO JAKINARAZPENAK JAKITERA EMAN BEHAR DEN

EGINTZA GERTATU ETA HURRENGO ESKOLA-EGUNA AMAITU

BAINO LEHEN EGIN BEHARKO DIRA

KAPITULU HONETAN ARAUTU DIREN PROZEDURETAN

JASO DIREN ERREKLAMAZIOAK JARTZEKO EPEA

HIRU EGUNEKOA IZANGO DA. (HILABETE

SAILBURUORDEA).

JAKINARAZPENAK NAHIZ ZITAZIOAK JASOTZAILEAK

MEZUA JASO DUELA ARGI JAKITEKO MODUAN IGORRI

BEHAR DIRA.

IKASTETXEAREN BARRUAN JAKINARAZPENAK NAHIZ ERREKLAMAZIOAK

EGITEKO MODUA ETA EPEA. (3)

PROZEDURETAKO DATU PERTSONALAK LANTZEKO, (4)

PROZEDURETAKO

DATU

PERTSONALEN

KUDEAKETA

(55. art.)

JOKABIDE ZUZENDUEI BURUZKO DATUAK

PROZEDURAREN AGIRIETAN SOILIK AGERIKO DIRA.

DATUAK EZ DIRA IKASTETXEKO FITXATEGI EDOTA

ERREGISTRO IRAUNKORRERA TRANSFERITUKO ETA,

MAIATZAREN 3KO 2/ 2006 HEZKUNTZAREN LEGE

ORGANIKOAREN 23. XEDAPEN GEHIGARRIAN

EZARRITAKOAREKIN BAT ZAINDU ETA ALDI

BATERAKO BESTE IKASTETXE BATERA ERAMAN

AHAL IZANGO DIRA.

BIZIKIDETZAREN KONTRAKOAK DIREN JOKABIDEEI

BURUZKO PROZEDUREN AGIRIAK PROZEDURA

GERTATU ZENEKO IKASTURTE AKADEMIKOA

AMAITZEAN SUNTSITU BEHAR DIRA.

BIZIKIDETZAN KALTE LARRIAK ERAGITEN DITUZTEN

JOKABIDEEI BURUZKO PROZEDUREN AGIRIAK

PROZEDURA GERTATU ETA HURRENGO IKASTURTE

AKADEMIKOA AMAITZEAN SUNTSITU BEHAR DIRA.

6. art.- Hezkuntza integrala izateko eskubidea.

7. art. – Ikasle adingabeen eskubidea arreta

berehala jasotzeko.

8. art.- Ikastetxeak babesteko ikasle adingabeek

duten eskubidea.

9. art. – Errendimendu akademikoaren balioespen

objektiboa izateko eskubidea.

10. art. – Eskola- eta lanbide-orientaziorako

eskubidea.

11. art. – Osotasun, nortasun eta duintasun

pertsonaleko eskubidea.

12. art. – Kontzientzia-askatasunerako eskubidea.

13. art.- Ikastetxeetan biltzeko eskubidea.

14. art. - Adierazpen-askatasunerako eskubidea

ikastetxeetan.

15. art. – Ikasleek elkartzeko duten eskubidea.

16. art. – Parte hartzeko eskubidea.

17. art. – Informazioa erabiltzeko eskubidea.

18. art.- Aukera-berdintasunerako eskubidea.

19. art.- Gizarte-babeserako eskubidea.

ESKUBIDEAK BETEBEHARRAK

21. art.- Ikasteko betebeharra.

22. art.- Prestakuntza-jardueretan parte

hartzeko betebeharra.

23. art. – Bertaratzeko betebeharra.

24. art. – Bizikidetza errazteko betebeharra.

25. art.- Norberaren kontzientzia-askatasuna

errespetatzeko betebeharra.

26. art. – Eskolako arauak errespetatzeko

betebeharra.

27. art.- Instalazioak errespetatzeko

betebeharra.

ESKOLAZ KANPOKO EKINTZA

ESKOLA-ORDUAK

GARRAIOA JANTOKIA

ERA ZUZENEAN ALA EZ-ZUZENEAN LOTUAK

ESKOLAREKIN

ESKOLA KOMUNITATEKO NORBAITI ERAGITEN

DIOTENAK

ZUZENDU BEHARREKO JOKABIDEEN ESPARRUA

IX ERANSKINA

PROPORTZIONALTASUNA NEURRI

ZUZENTZAILEAK EZARTZEAN (41. art.) (1)

ERANTZUKIZUNA GUTXIAGOTZEN DUTEN ZIRKUNSTANTZIAK

Berehala onartzea

zuzenean merezi duen

jokabide desegokia izan

dela.

Aurretiaz neurri

zuzentzailerik

jaso ez izana.

Jendaurrean

barkamena eskatzea.

Materialari edo ondasun higigarriei edo higiezinei kalteak eragin bazaizkio,

kalte horiek eskola-ordutik kanpo konpontzea, edo kalte horiek konpontzeko

konpromisoa izenpetzea prozedura erabaki baino lehen.

Hain kalte larria eragiteko asmorik

Izan ez duela erakustea.

Eraso fisikoen kasuan, kalte

edo lesiorik ez eragitea.

PROPORTZIONALTASUNA NEURRI

ZUZENTZAILEAK EZARTZEAN (41. art.) (2)

ERANTZUKIZUNA HANDITZEN DUTEN ZIRKUNSTANTZIAK

Jokabidea zuzentzea eragin duten egite edo ez-egiteak honako ezaugarri hauek dituztenen

aurka egiten direnean: adinez txikiak, minusbaliatuak, ahalmen fisiko txikiagokoak,

ikastetxera etorri berriak; edo nagusikeriaz jokatu izana

adierazten duen beste edozein zirkunstantzia.

Kaltea nahita egina izatea.

Jokabidea zuzentzea eragin duten egite edo

ez-egiteetarako

taldean jardutera bultzatu edo akuilatu izana

Kaltea apropos egitea edo aldez

aurretik prestatu ondoren egitea.

Eskola-arloko ordezkaritza-kargua

gehiegikeriaz baliatzea jokabidea

zuzentzea eragin duten egintzetarako.

Zuzendu beharreko jokabidea

dekretuan oinarrituta/ ROF / RRI.

JOKABIDE

DESEGOKIAK

(30. art.)

BIZIKIDETZAREN

AURKAKO

JOKABIDEAK (31. art.)

BIZIKIDETZARI KALTE

LARRIA ERAGITEN DIOTEN

JOKABIDEAK(32. art.)

NEURRI ZUZENTZAILEAK EZARTZEKO

PROZEDURAK

AHOZKO

PROZEDURA

(57. art.)

PROZEDURA

IDATZIA

OHIZ KANPOKO

PROZEDURA

(68. art.)

OHIKO

PROZEDURA

(58. art.)

11

JOKABIDE DESEGOKIAK ZUZENTZEKO AHOZKO

PROZEDURA (57. art.)

AHOZKO

PROZEDURA

(IRAKASLEA)

IRAKASLEAK

EZ DU GERTAERA

ERREJISTRATU

AMAIERA

IRAKASLEAK I ERANSKINA

BETE

IKASKETA-

BURUARI

KOPIA

IKASLEARI

ORIJINALA

TUTOREARI

KOPIA

GURASOEK IZENPETUTA

ITZULI

TUTOREAK ORIJINALA

GORDE

AMAIERA

IDATZIZKO IDAZKIAREN

GARRANTZIA. Berriz

egitea (31.1.m art.)

IRAKASLEAK

GERTAERA

ERREJSTRATU

DU

JOKABIDE DESEGOKIAK ( 30. eta 34. art.)

ZUZENTZEKO AHOZKO PROZEDURA (57.art.) (PARTAIDEAK)

Bizikidetzaren kontrako jokabidea duen ikaslea

Edozein irakasle

Gurasoak

Zuzendaria Ikasketa-Burua Irakaslea

Ikaslea

Jokabide desegokia dut nahi gabe. Edo

nahita.

Edozein irakasle

Jokabidea izateari

utzi

Berehalako erantzuna

IRAKASLEAK

KOMUNIKATU

I

ERANSKINA

I

ERANSKINA

Tutorea

Ikasketa-Burua

Gurasoak

JOKABIDE DESEGOKIAK ZUZENTZEKO AHOZKO PROZEDURA

(34 y 57. art.)

(PROZEDURA)

Zuzendaritza

a) Errieta

b) Parkamena eskatu

c) Hausnarketa

d) Lan bereziak

e) Zuzendaritzako edozein partaideren aurrean aurkeztu beharra.

BIZIKIDETZARI KALTE LARRIA

ERAGITEN DIOTENAK

PROZEDURA AUKERATU JOKABIDE:

OHIKO

PROZEDURA(58. art.)

EZ-OHIKO

PROZEDURA(68 art.)

GERTAKARIAK NAHIZ

EGILEA BISTAKOAK

DIRENEAN.

OFIZIOZ EKIN.

IDATZIZ EKIN.

(58.1.2.art.)

IKASTETXEZ

ALDATZEKO

BALIZKO

PROPOSAMENA

(37. art.)

EGILEA NOR IZAN DEN

KALTETUAK EDO

HIRUGARREN

PERTSONEK

SALATUTA EZAGUTUAK,

EDOTA, EKINTZA NAHIZ

EGILEA BISTAKOAK

EZ DIRENEAN

(68. art.)

Zuzendariaren

erabakia

(68. art.)

BIZIKIDETZAREN

AURKAKO

JOKABIDEAK

Bide alternatiboak BITARTEKARITZA

JOKABIDEAK ZUZENTZEKO BIDE ALTERNATIBOAK:

BITARTEKARITZA

ZUZENDARIAK JOKABIDEAK

ZUZENDU INOLAKO

PROZEDURARIK MARTXAN

JARRI AURRETIK BEREN

BORONDATEZ ONARTUTAKO

NEURRIEN BIDEZ

(43. art.)

PROZEDURA BERTAN

BEHERA UZTEA

ADISKIDETZA GERTATU

DELAKO. BARKAMENA

ESKATZEA ETA

KALTETUAK ONARTZEA

(44. art.)

PROZEDURA BERTAN

BEHERA UZTEA KALTEA

KONPONDU DELAKO ETA

KALTETUAK ONARTZEA

(45. art.)

37. ARTIKULUAN DATOZENAK IZAN EZIK

PROZEDURA BERTAN

BEHERA UZTEA

JOKABIDEA FAMILIA-EREMUAN

ZUZENTZEAGATIK

(46. art.)

NEURRI ZUZENTZAILEAK

ETEN, ARINDU EDO BARKATZEA

PROZEDURA AMAITZEAN,

BETIERE IKASLEAREN JARRERA

MODU POSITIBOAN ALDATU

DELA ALDEZ AURRETIK

EGIAZTATUZ GERO

(47. art.)

BIZIKIDETZARAKO

KONPROMISO

HEZIGARRIAK SINATZEA.

PROZEDURAREN

EDOZEIN UNETAN EDO

HAU AMAITZEAN

(48. art.)

OHIKO PROZEDURA (58. art.). PARTEHARTZAILEAK

Bizikidetzaren kontrako jokabidea

duen ikaslea Tutorea Ikasketa-Burua

Zuzendaria Gurasoak

Eskola-Kontseilua (beharrezkoa izanez gero) BEHATOKIA

FLUXU-DIAGRAMA

Bizikidetzan kalte larriak eragiten dituen

ikaslea

Tutorea Instruktorea Ikasketa-Burua Zuzendaria

Gurasoak Salatzailea Lekukoa Klaustroa Eskola-kontseilua

EZ-OHIKO PROZEDURA(68. art.) PARTEHARTZAILEAK

FLUXU-DIAGRAMA

1.- DBHko 3. MAILATIK GORAKO IKASLEEK ESKOLETARA

BERTARATZEARI BURUZ HARTZEN DITUZTEN ERABAKI

KOLEKTIBOAK EZ BADIRA AIA-N AGERTZEN( 13.3 art.),

160/94 DEKRETUAREN 19.3 ARTIKULUAREN ARABERA .

XEDAPEN IRAGANKORRAK(2):

Berriak

• Eskubideak bertan behera uztea dakarten neurriak bigarren planoan geratuko dira, neurri zuzentzaileek baliorik ez badute erabiltzeko. (Salbuespena sexu jazarpena, berdinen arteko tratu txarra, irakasleak edo hezkuntza-komunitateko beste edozein partaideri. eraso egitea, kasu hauetan ikastetxe aldaketa egitea arinduko litzateke) (Sic)

• Zuzendariak neurri zuzentzaileak ezarriko ditu eta Eskola-Kontseiluak ezagutu eta behar izanez gero, berrikusiko ditu. (Sic)

• Prozedura bertan behera uztea adiskidetze eta kalte ordainen bitartez.

• Egindako kalteak ordaintzeko posibilitatea.

• Neurri zuzentzaileak familian ezartzeko posibilitatea.

• Eskola-Kontseiluari eta klaustroari bizikidetzaren kontrako eta kalte larriak eragiten dituzten jokabideei buruzko informazioa ematea.

Laburbilduz:

• Ekintza bakoitzaren jakinarazpena egingo da gertatu zen egunaren hurrengo eskola-eguna amaitu baino lehen.

• Jokabide desegokia: I Eranskina

• Bizikidetzaren kontrako eta kalte larriak eragiten dituen jokabidea: Gertakaria jakinarazi.

• Neurri zuzentzailea ez zigorra

Joseph Joubert (XVIII. mendeko saiakera-idazle

frantsesa):

“Umeak beharrago du bere maisuaren

eredua bere kritika baino”.

ona

Heldu erreferentea

Debatea

• Batzordearen proposamena