Detalle de materias TRONCALES Y ESPECÍFICAS OPCIONALES …

Detalle de materias TRONCALES Y ESPECÍFICAS OPCIONALES

Y DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA

4º ESO

IES Dolores Ibárruri

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INDICE

1. TONCALES .............................................................................................................................. 3

MATEMÁTICAS ACADÉMICAS / MATEMÁTICAS APLICADAS ................................................. 3

2. TONCALES DE OPCIÓN .......................................................................................................... 3

CIENCIAS APLICADAS A LA ACTIVIDAD PROFESIONAL .......................................................... 3

ECONOMÍA ............................................................................................................................ 4

INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL .......................................... 4

TECNOLOGÍA ......................................................................................................................... 4

3. ESPECÍFICAS OPCIONALES Y DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA .............................. 5

AMPLIACIÓN DE FÍSICA Y QUÍMICA 4º ESO ........................................................................... 5

AMPLIACIÓN DE INGLÉS 4º ESO ............................................................................................ 6

AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS 4º ESO ............................................................................... 7

ARTES ESCÉNICAS Y DANZA (Dpto. Música) 4º ESO .............................................................. 7

CULTURA CIENTÍFICA (Dto. Biología y Geología) 4º ESO ...................................................... 8

CULTURA CLÁSICA 4ºESO ...................................................................................................... 9

DIBUJO TÉCNICO Y DISEÑO 4º ESO .................................................................................... 10

EDUCACIÓN PLÁSTICA 4º DE ESO ....................................................................................... 10

FILOSOFÍA 4º ESO ................................................................................................................ 10

FRANCÉS 4º ESO .................................................................................................................. 12

MÚSICA 4º ESO ................................................................................................................... 13

RESPETO Y TOLERANCIA 4º ESO .......................................................................................... 13

TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA. PROYECTOS TECNOLÓGICOS 4º ESO ......... 14

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 4º ESO ................................... 15



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1. TONCALES

MATEMÁTICAS ACADÉMICAS / MATEMÁTICAS APLICADAS

En relación con la posibilidad que tienen los alumnos de elegir entre dos asignaturas de

matemáticas en 3º LOMCE, el departamento informa de lo siguiente:

- La asignatura de Matemáticas Académicas está dirigida a los alumnos que tengan intención de cursar Bachillerato, en cualquiera de sus modalidades.

- La asignatura de Matemáticas Aplicadas está dirigida a los alumnos que tengan intención de cursar módulos en cualquiera de sus modalidades.

2. TONCALES DE OPCIÓN

CIENCIAS APLICADAS A LA ACTIVIDAD PROFESIONAL

Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional te ofrece la oportunidad de aplicar en cuestiones

prácticas, cotidianas y cercanas lo que has aprendido en Física, Química, Biología o Geología.

En Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional descubrirás los métodos prácticos de la ciencia,

sus aplicaciones en la actividad profesional y en los impactos medioambientales que conllevan,

y aprenderás técnicas básicas de laboratorio

CONTENIDOS

BLOQUE 1: Técnicas instrumentales básicas.

Dedicado al trabajo en el laboratorio, su organización, materiales, normas de seguridad,

técnicas experimentales en física, química, biología…,uso de las TIC en el trabajo experimental

BLOQUE 2 Aplicaciones de la ciencia en la conservación del medio ambiente.

Dedicado a los diferentes tipos de contaminantes ambientales, sus orígenes y efectos

negativos, así como el tratamiento para reducir sus efectos y eliminar los residuos generados.

BLOQUE 3: Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+I).

Este bloque combina los aspectos teóricos con los de indagación, utilizando las TIC, que

constituirán una herramienta muy útil para conocer los últimos avances en I+D+I, tanto a nivel

mundial y estatal como en la Comunidad Autónoma.

BLOQUE 4: Proyecto de Investigación.

La METODOLOGÍA utilizada en la materia de Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional

tendrá un carácter fundamentalmente práctico, para que podáis conocer las técnicas propias



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de las ciencias experimentales, manipulando los distintos materiales, instrumentos y reactivos

propios de un laboratorio, valorando aspectos como la seguridad, higiene y rigurosidad en el

trabajo científico.

Además de actividades prácticas: exposiciones, vídeos, la utilización de las tecnologías de la

información y la comunicación son fundamentales a la hora de diseñar y elaborar proyectos de

investigación.

ECONOMÍA

La Economía está presente en todos los aspectos de nuestra vida cotidiana, nos ayuda a

percibir y conocer el mundo que nos rodea, proporciona herramientas para examinar de forma

crítica la sociedad en la que vivimos. Su estudio contribuye a crear ciudadanos solventes e

informados capaces de trabajar en equipo y adquirir habilidades de comunicación, iniciativa y

liderazgo.

Sus contenidos permitirán conocer los tipos de empresas y su organización, el funcionamiento

de los bancos, tipos de interés, la inflación, los ingresos y gastos del Estado, etc., conocer, en

definitiva, el impacto de las decisiones económicas en la vida de los ciudadanos y en nuestra

vida personal.

Nos permitirá, además, adquirir unos conocimientos teóricos y prácticos que nos serán muy

útiles en el bachillerato de Ciencias Sociales y en ciclos formativos relacionados con estos

temas.

INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL

Esta materia pretende proporcionar al alumnado un conjunto de herramientas para el autoconocimiento, la fijación de metas y la planificación necesaria para su consecución a través de un proyecto de emprendimiento. También pretende proporcionar un mayor conocimiento del entorno laboral, empresarial e institucional donde el alumno desarrollará su carrera profesional en un futuro más o menos inmediato. La materia se divide en cuatro bloques: 1. Autonomía personal, liderazgo e innovación 2. Empleo y seguridad social

3. Empresa y Finanzas

4. Proyecto de empresa"

TECNOLOGÍA

Esta asignatura, en 4º de ESO, es optativa y la siguiente información tiene la finalidad de proporcionar elementos de juicio a padres y alumnos sobre la oportunidad de su elección. La elección de esta asignatura tiene gran importancia en los estudios posteriores que podrán realizar los alumnos. Es importante realizar esta elección de manera reflexiva y con la máxima información.



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CON

TENIDOS DE LA ASIGNATURA

Los contenidos de la materia quedan distribuidos en los

siguientes campos:

Dibujo/Diseño asistido por ordenador.

Sistemas neumáticos e hidráulicos.

Microcontroladores.

Instalaciones en viviendas.

Impresión 3D

Electrónica analógica y digital

Materiales plásticos

De las tres horas semanales de la asignatura, muchas se imparten en el Aula de Informática,

Aula-Taller y las restantes en el Aula de Teoría.

INTERÉS POSTERIOR DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura explica contenidos tecnológicos relacionados con la industria, por lo que

resulta interesante para las siguientes vías formativas:

Formación Profesional en Ciclos Formativos, de Grado Medio, de carácter industrial.

Bachillerato Científico-Tecnológico.

3. ESPECÍFICAS OPCIONALES Y DE LIBRE

CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA

AMPLIACIÓN DE FÍSICA Y QUÍMICA 4º ESO

La presente materia optativa está diseñada para su oferta en cuarto curso de la Educación

Secundaria Obligatoria, y, especialmente, para aquellos alumnos que cursen el itinerario de

ciencias.



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La materia optativa Ampliación de Física y Química permite a los alumnos profundizar en

contenidos que se abordan de forma más general en la Física y Química de cuarto curso y

estudiar otros que le serán de utilidad para estudios posteriores. En cualquiera de los casos,

esta materia enriquecerá tanto a los alumnos que finalizan sus estudios en esta etapa, como a

aquellos que los continuarán en la secundaria pos-obligatoria.

La idea de que la Física y la Química, como todas las ciencias,

tiene implicaciones con la tecnología y la sociedad debe ponerse

de manifiesto en la metodología, planteando cuestiones

teóricas y prácticas mediante las que el alumno comprenda que

uno de los objetivos de la ciencia es determinar las leyes que

rigen la naturaleza. El proceso de adquisición de una cultura

científica, además del conocimiento y la comprensión de los

conceptos, implica el aprendizaje de procedimientos y el

desarrollo de actitudes y valores propios del trabajo científico.

La realización de actividades prácticas y el desarrollo de algunas

fases del método científico permitirán alcanzar habilidades que servirán de motivación para

lograr nuevos conocimientos y poner en práctica métodos del trabajo experimental.

En la Ampliación de Física y Química se van integrando en cada bloque, de forma

contextualizada, aspectos relevantes del trabajo científico, estrategias, técnicas, habilidades y

destrezas relacionadas con la metodología de la investigación científica.

AMPLIACIÓN DE INGLÉS 4º ESO

El Departamento de Inglés ofrece una nueva optativa en 4º E.S.O para el curso 2018-2019. Esta asignatura nueva, llamada "Ampliación de Primera Lengua Extranjera: Inglés", consiste el reforzar el uso del inglés mediante actividades comunicativas, a saber: comprensión oral y escrita. En estas clases los alumnos pondrán en práctica los conocimientos aprendidos en las clase de inglés mediante actividades orales, tanto escuchando y visualizando programas de radio, televisión y series adaptadas a su nivel, como realizando debates, narraciones y representaciones sobre situaciones cotidianas y temas de actualidad que conecten con sus gustos e intereses. Los aspectos socioculturales son de vital importancia para estos alumnos puesto que adquieren conocimientos sobre formas de vida y costumbres de los países de hable inglesa diferentes a los suyos, lo cual contribuye a promover la tolerancia y facilita la comunicación intercultural. El idioma deja de ser una barrera para alimentar sus inquietudes personales en cualquier ámbito cultural fuera de su entorno. A pesar de cursar la asignatura de inglés durante cuatro horas semanales, el programa de 4º

de la ESO es muy ambicioso en las cuatro destrezas de la lengua: lectura, escritura,



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comprensión oral y conversación, puesto que necesitan abordar bachillerato o, en su defecto,

un ciclo formativo profesional con una base gramatical, semántica y léxica firme. El reforzar la

parte comunicativa en grupos menos numerosos les ayudará a utilizar la lengua no solo desde

el punto de vista cuantitativo sino cualitativo, lo cual supone un gran salto hacia la autonomía

en el uso de una lengua extranjera.

AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS 4º ESO

Esta asignatura específica está dirigida a los alumnos que cursen la Opción de Matemáticas

Académicas.

No consiste en un refuerzo de dicha asignatura, sino que se destina a impartir contenidos

pertenecientes al programa de 4º de ESO que, por falta de tiempo, no se pueden abordar en la

materia obligatoria y a explicar nuevos contenidos necesarios para afrontar en mejores

condiciones las Matemáticas en el Bachillerato.

El objetivo fundamental de la misma es que los alumnos adquieran una base académica

suficientemente sólida para que puedan afrontar con más garantías las Matemáticas que se

imparten en el Bachillerato de Ciencias y Tecnología.

ARTES ESCÉNICAS Y DANZA (Dpto. Música) 4º ESO

Esta asignatura permite a los alumnos completar sus conocimientos en el campo de las artes

escénicas en general.

Todo alumno o alumna de 4º ESO que tenga interés en conocer mejor el mundo del teatro, la

música, la danza y todas aquellas artes relacionadas con un escenario u otros espacios

escénicos, pueden disfrutar mucho de esta materia especifica y aprovecharla con éxito.

Haber estado en contacto, a través de actividades extraescolares, con el Teatro, la Música y la

Danza, así como cursar o haber cursado otras asignaturas del instituto relacionadas, desde la

Lengua y la Literatura hasta la Música o la Educación Física, facilitará un acercamiento más

práctico a la actividad de clase y una mejor comprensión de los fundamentos y principios

asociados a las Artes Escénicas.

A través de la experiencia práctica, de la audición y de diferentes técnicas de análisis,

observación e investigación conoceremos mejor lo que estas artes representan en nuestra

sociedad y nuestra cultura y desarrollaremos habilidades de enorme utilidad relacionadas con

hablar en público, con la organización de actividades y del trabajo en equipo, con la superación



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de inseguridades personales como el miedo escénico, con la mejora de recursos lingüísticos y

comunicativos que favorecen el aprendizaje de idiomas y el afianzamiento de nuestra propia

lengua, etcétera.

CULTURA CIENTÍFICA (Dto. Biología y Geología) 4º ESO

Tal y como sugiere el título de la materia, un objetivo fundamental de esta asignatura es la

culturización científica en relación con algunos temas de especial incidencia en nuestra

sociedad y fundamentales para comprender nuestro mundo, la sociedad en la que vivimos y

nuestro papel en relación al entorno.

La materia aborda temas de interés no sólo científico sino cultural y social, muchos de ellos

con importante presencia en los medios de comunicación, como los problemas

medioambientales y los temas biosanitarios. También se tratan campos científicos más

generales como el origen y evolución del Universo y las diferentes ideas históricas que han ido

sucediéndose al respecto, ideas que no sólo han actuado como motor del desarrollo de la

ciencia sino del pensamiento humano en general.

Pensamos que la materia es de gran interés para la formación curricular y cultural tanto de los

alumnos de letras como de ciencias.



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CULTURA CLÁSICA 4ºESO

Partenón de Atenas

Durante el curso conocerás

o Las leyendas y los mitos que dieron origen al

pensamiento y la cultura occidental

o Los orígenes de las distintas lenguas

europeas, especialmente del castellano

o Los personajes que hicieron de Grecia y

Roma las dos grandes potencias culturales y

políticas de la antigüedad: Alejandro Magno,

César, Pericles, Homero, Virgilio,

Aristóteles…

o El origen de nuestras leyes, de nuestras

carreteras, de nuestras ciudades…

o Los dioses y la religión del mundo antiguo,

sus rituales, la adivinación, sus costumbres…

Acueducto de Segovia

Coliseo de Roma

o La vida cotidiana: clases sociales, la familia,

las formas de trabajo y de ocio…

o Las obras de arte que han sido el modelo

para algunos de los monumentos

clásicos del patrimonio español



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DIBUJO TÉCNICO Y DISEÑO 4º ESO

Esta nueva asignatura es, para decirlo de una manera sencilla, la parte de Plástica que no es el

Dibujo Artístico. Escuadra, cartabón, compás y sobre todo, lógica. La inmensa mayoría de cosas

que aprenderemos no dependerán de nuestra memoria sino de la aplicación del sentido

común.

Resulta útil para las personas que vayan a elegir Dibujo Técnico en Bachillerato, pero también

para las que gustan de resolver problemas a partir de un par de pistas, desde la construcción

de un triángulo hasta la proyección de una escalera sobre una superficie plana.

Al final de curso pretendemos que nuestro alumnado haya desarrollado la inteligencia

deductiva y el sentido espacial. No será importante ni la destreza ni el preciosismo en los

trazos, sino las ganas de aprender y el uso de tu cabeza para llegar a soluciones sencillas en

cuestiones que antes te parecían imposibles de resolver.

EDUCACIÓN PLÁSTICA 4º DE ESO

Esta asignatura es la conclusión de los tres cursos anteriores, aunque no es necesario haber

hecho Plástica en 3º para cursarla en 4º.

Desarrollaremos nuestro talento y aplicaremos nuevos conocimientos y habilidades en un

terreno fundamentalmente práctico, con poca teoría y con trabajos individuales y también

realizados por parejas o en grupo.

Haz explotar todo tu potencial creativo eligiendo esta optativa y no te arrepentirás. Si estás

dudando, no dudes en consultar a cualquier profesor del departamento de Plástica.

FILOSOFÍA 4º ESO

¿Por qué estudiar Filosofía en 4º de ESO?

Seguramente, alguna vez te has preguntado qué sentido tiene hacer lo que haces, si es lo

correcto o no, por qué el mundo que te rodea es como es y no diferente, y cómo podrías

intervenir para cambiarlo. Los filósofos son personas que se han hecho esas mismas preguntas



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a lo largo de los siglos y han dedicado su vida a buscar las respuestas. Así que ya tienes mucho

en común con ellos. Y es que pensar es inherente al ser humano.

La asignatura de Filosofía se plantea como un recorrido por todas esas preguntas que casi

todos nos hacemos y por cómo los filósofos las respondieron. Quizá entre algunas de esas

respuestas, se encuentre la tuya, o quizá no, pero te puede inspirar para hallar tu propio

camino. En ese recorrido, a través de contenidos asequibles y no solo con libros, también con

películas y documentales, ampliarás tu visión del mundo, discutirás con tus compañeros sobre

dilemas éticos y posturas políticas, pensarás sobre el origen y el sentido de la existencia

humana y abordarás críticamente el uso de la ciencia en el mundo de hoy. O lo que es lo

mismo, adquirirás nociones de Antropología, Política, Metafísica, Ética…

Desde un punto de vista meramente práctico, cursar ahora esta asignatura te facilitará la

comprensión de las cuestiones filosóficas que se aborden en el Bachillerato, donde Filosofía es

obligatoria y sus contenidos se tratan con más profundidad. Y no sólo te será útil en Filosofía,

porque entender y expresar ideas y saber defender tu punto de vista es una función esencial

para cualquier carrera y ámbito profesional.

Tal vez la mejor forma de resumir la actividad filosófica fuera la que nos dejó el viejo filósofo

Kant, cuando decía “ten el valor de servirte de tu propio pensamiento, sin la ayuda de otro.

¡Atrévete a pensar!”



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FRANCÉS 4º ESO

El amor, la Torre Eiffel, Disney, los cruasanes… ¡Por supuesto! Estos términos sólo tienen una

respuesta: FRANCIA. Pero Francia y el francés son también...

FUTURO BELLEZA I NVESTI GACI ÓN SABER GASTRONOMÍ A ARTE

DI VERSI ÓN VI AJES OPORTUNI DADES DI SEÑO Y MUCHO MÁS

Desde el

Departamento de Francés queremos daros la oportunidad para que podáis disfrutar de Francia y de la Francofonía. Con una metodología dinámica

y participativa, desde el minuto cero estaremos practicando la lengua para que sea un instrumento útil. A lo largo de los cursos se irán ofertando y

realizando diferentes actividades y se propondrán posibles inmersiones lingüísticas y obtención de títulos oficiales DELF.

229.582.200 de hablantes no pueden estar equivocados :D

¡Vente!



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MÚSICA 4º ESO

La Música de 4º ESO es la continuación lógica de las asignaturas de Música de cursos

anteriores. Todos aquellos alumnos que hayan trabajado con éxito dichas asignaturas pueden

darle continuidad a todo lo aprendido y seguir disfrutando con la interpretación musical y la

participación en nuestros proyectos de Música (conciertos, intercambios, tertulias musicales,

talleres, etc.).

Los contenidos a trabajar nos permitirán profundizar en la práctica vocal e instrumental, la

lectura de partituras, la creación de canciones, la investigación musical, los debates sobre los

aspectos teóricos de la música, la utilización de programas de ordenador para la edición de

audio y partituras, etc.

Es una asignatura idónea para todos aquellos alumnos que hayan disfrutado con la práctica

musical en años anteriores.

RESPETO Y TOLERANCIA 4º ESO

Los valores son aquellos principios y cualidades humanas que, unidos a una serie de

características del comportamiento humano, como creencias, moral o ética, nos permiten ser

mejores personas cada día. Además nos dan la posibilidad de elegir entre distintas situaciones

con la finalidad de escoger la mejor entre ellas, teniendo siempre en cuenta nuestras

prioridades.

Para que una sociedad pueda funcionar de manera correcta es de gran importancia el

aprendizaje y práctica de valores fundamentales como respeto y tolerancia, ya que funcionan

simultáneamente. Es decir, entendemos por respeto a considerar y aceptar que algo o alguien

es digno y merece ser tratado como tal; para un correcto uso de este valor, debe ser reciproco;

éste va de la mano con la tolerancia, la cual nos permite aceptar actitudes, opiniones o ideas

de las demás personas, así no sean acordes con las nuestras. Si se practican ambos valores,

podemos tener una sociedad en paz, es decir, en buen equilibrio y estabilidad.

Si queremos lograr una sociedad en paz, es necesario que los valores mencionados

anteriormente, además de valores éticos y morales, sean experimentados tanto en los hogares

como en colegios e institutos. Al contrario, si en una sociedad no se practican los valores entre

los jóvenes, estos crecerán con unos principios equivocados, actuando a favor de los

antivalores, como el irrespeto, el egoísmo, la mentira, la intolerancia, que como consecuencia

formaran una sociedad destructiva.

Actualmente vivimos en sociedades llenas de antivalores porque a pesar de que conozcamos

perfectamente los valores no los colocamos en práctica. Todos los días podemos observar las

distintas crisis sociales que se viven en el mundo, resaltando las guerras, que son símbolo del



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odio y la enemistad; el racismo, signo de la desigualdad; la delincuencia y la corrupción,

imagen de la mentira y la envidia; todas consecuencias del irrespeto y falta de tolerancia de

unos con otros.

A pesar de que debemos practicar los valores para que nuestras sociedades no caigan en crisis,

sino que al contrario podamos vivir en un ambiente de respeto y tolerancia, nos resulta difícil

ya que en nuestro entorno esta práctica se debilita debido a la falta de conciencia por parte de

los ciudadanos. Si queremos lograr el cambio, éste debe empezar por nosotros mismos. Si

actuamos de forma correcta de la mano a los valores seremos ejemplo para los demás de

actuar de la misma forma.

Podemos concluir que el correcto conocimiento y práctica de valores, como el respeto y la

tolerancia, es de gran importancia para nuestra sociedad, ya que nos permiten actuar

correctamente. Es evidente destacar que no basta con conocer cuáles son los valores, sino con

colocarlos en práctica y convertirlos en un hábito diario; de esta manera, podremos convivir en

paz.

TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA. PROYECTOS TECNOLÓGICOS 4º

ESO

Esta asignatura, en 4º de ESO es opcional y la siguiente información tiene la finalidad de

proporcionar elementos de juicio a padres y alumnos sobre la oportunidad de su elección.

La elección de esta asignatura tiene gran importancia para el desarrollo científico y tecnológico

de los alumnos ya que aporta al estudiante el “saber cómo hacer” mediante un enfoque de

proyectos prácticos y creativos que posibilitan la adquisición de conocimientos necesarios para

abordar estudios superiores.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Los contenidos de la materia quedan distribuidos en cuatro bloques:

Electromecánica



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Electrónica industrial

Microcontroladores

Automatismos

De las dos horas semanales de la asignatura, muchas se imparten en el Aula de Informática,

Aula-Taller y las restantes en el Aula de Teoría.

INTERÉS POSTERIOR DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura explica contenidos tecnológicos relacionados con la industria, por lo que

resulta interesante para las siguientes vías formativas:

Formación Profesional en Ciclos Formativos, de Grado Medio, de carácter industrial.

Bachillerato Científico-Tecnológico.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 4º ESO

En la actualidad vivimos una revolución permanente ya que manejamos información y

aparatos tecnológicos que hace unos pocos años no éramos capaces de imaginar. Esta

asignatura te dota de los conocimientos y destrezas que te permitirán adaptarte a las

demandas que surjan en el campo de la Informática.

Durante el curso veremos contenidos de hardware, software, redes, ofimática, edición de

imágenes, edición de audio, edición de video, redes sociales y páginas web.



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TEATRO 4º ESO

La asignatura de TEATRO es fundamentalmente práctica. A lo largo del

curso realizaremos este tipo de actividades:

-Ejercicios de respiración, dicción, entonación y mímica.

-Recitaciones y lecturas dramatizadas.

-Ejercicios de memorización e improvisación.

-Elaboración de textos dramáticos de propia inventiva o de adaptación de

textos previos.

-Escenificación de monólogos, bailes y obras breves.

-Proyección de grabaciones de obras dramáticas o de películas que sean

adaptación de obras de teatro.

Con ellas pretendemos que adquieras unas destrezas, técnicas y actitudes

básicas sobre el hecho teatral que pueden ayudarte además en tu vida diaria.

También que te relaciones con tus compañeros y cooperes con ellos.

Lo único que te pedimos es que tengas afición por el teatro.

Esta es la única asignatura donde tu profesor o profesora valorará

positivamente que pierdas la vergüenza y que a las clases y a la vida le eches teatro.

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