REALIDAD (presente) ECOS de la REALIDAD ¿Quiénes somos y en qué Mendoza vivimos?Interpelados por la realidad

Objetivo: construir una mirada de conjunto de los principales desafíos que hoy nos presenta la realidad local y provincial a los estudiantes del nivel

Preguntas orientadoras de la reflexión:¿Qué nos pasa a los estudiantes cuando nos acercamos para formarnos en un IES? ¿Cómo llegamos? ¿Con qué nos encontramos? ¿Qué creemos que nos llevamos de este tránsito por el IES? ¿Qué esperan o necesitan nuestras comunidades de nosotros? ¿Qué cosas de nuestras comunidades nos duelen y nos interpelan como personas que tenemos la posibilidad de formarnos en un IES?

Productos de la primera jornada: Deberíamos concluir la jornada con…- Algunos desafíos que nos plantea la realidad social

mendocina y a cuyas interpelaciones consideramos que deberíamos responder de manera prioritaria como estudiantes de IES

- Algunos rasgos identitarios de los IES que muestran su potencialidad para responder a las interpelaciones de la realidad social de la provincia

- Algunos rasgos identitarios de los estudiante de la Educación Superior de Mendoza que muestran su potencialidad para responder a las interpelaciones de la realidad social de la provincial

SUEÑOS (futuro) ECOS de los SUEÑOS ¿Qué profesionales, para qué Mendoza?Tensionados por las utopías

Objetivo: acordar una mirada prospectiva respecto del tipo de sociedad, de IES y de estudiantes del nivel de Educación Superior a los que aspiramos y desearíamos construir

Preguntas orientadoras de la reflexión:¿Cuál es la sociedad mendocina con la que soñamos? ¿Cuál es el aporte que podemos hacer los IES para construir esa sociedad? ¿Qué podemos aportar hoy como estudiantes y el día de mañana como profesionales para la construcción de la sociedad mendocina que soñamos?

Productos de la segunda jornada: Deberíamos concluir la jornada con…- Algunos rasgos de la sociedad mendocina a la que

aspiramos - Algunos roles de los IES en la construcción de la

sociedad a la que aspiramos- Algunos roles de los estudiante de la Educación

Superior de Mendoza en la construcción de la sociedad a la que aspiramos

ACCIÓN (camino) ECOS en ACCIÓN¿Qué compromiso asumimos con nuestro presente y futuro?

Trabajamos hoy para el futuro que soñamosObjetivo: formular algunas líneas de acción para trabajar como colectivo de estudiantes de los IES de la provincia en la construcción de la sociedad que anhelamos

Preguntas orientadoras de la reflexión:¿Qué acciones podríamos impulsar para lograr la sociedad y el IES que anhelamos? ¿Cómo podríamos promover un mayor compromiso social de los estudiantes de nuestros IES? ¿Qué pasos harían falta dar en el corto y mediano plazo para consolidarnos como colectivo de estudiantes promotor del compromiso ciudadano de los estudiantes del Nivel Superior?

Productos de la tercera jornada: Deberíamos concluir la jornada con…- Una proclama que exprese la realidad que vemos,

nuestros sueños y compromisos de acción- Algunas líneas de acción a ser trabajadas institucional y

provincialmente- Pasos a seguir en el corto y mediano plazo