Descripciones del método científico

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 Descripciones del método científico Modelo simplificado para el método científico que se sigue en el MC-14 o método científico en 14 etapa s.". Por proceso o "método científic o" se en tiende aquellas prácticas utiliz adas y ratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías. Las teorías científicas, destinadas a explicar de algunamanera los fenómenos que observamos, pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquen su validez. Sin embargo, hay que dejar claro que el mero uso de metodologías experimentales, no es necesariamente sinónimo del uso del método científico, o su realización al 100%. Por ello, Francis Bacon definió el método científic o de la siguiente manera: 1. Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a u n objeto o a un fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser ocasional o causalmente. 2. Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares, el principio particular de cada una de ellas. 3. Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normas establecidas por el método científic o. 4. Probar la hipótesis por experimentación . 5. Demostración o refutación ( antítesis ) de la hipótesis. 6. Tesis o teor ía científ ica (conclusiones).  Así queda definido el método científico tal y como es normalmente entendido, es decir, la representación social dominante del mismo. Esta definición se corresponde sin embargo únicamente a la visión de la ciencia denominada positivismo en su versión más primitiva. Empero, es evidente que la exigencia de la experimentación es imposible de aplicar a áreas de conocimiento como la vulcanología , la a stronomía , la física teórica, etcétera. En tales casos, es suficiente la observación de los fenómenos producidos naturalmente, en los que el método científico se utiliza en el estudio (directos o indirectos) a partir de modelos más pequeños, o a partes de este. Por otra parte, existe n ciencias no incluidas en las ciencias naturales , especialmente en el caso de las ciencias humanas y sociales, donde los fenómenos no sólo no se pueden repetir controlada y artificialmente (que es en lo que consiste un experimento), sino que son, por su esencia, irrepetibles, por ejemplo la historia. De forma que el concepto de método científ ico ha de se r repensado, acercándose más a una definición como la siguiente: "  proceso de conocimiento caracterizado por el uso constante e irrestricto de la capacidad crítica de la razón, que busca establecer la explicación de un fenómeno ateniéndose a lo previamente conocido, resultando una explicación  plenamente congruente con los datos de la obse rvación ".  Así, por método o proceso científico se entiende aquellas prácticas utilizadas y ratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías, como po r ejemplo los Postulados de Koch para la microbiología. Las teorías científicas, destinadas a explicar de alguna manera los fenómenos que observamos, pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquen su validez.

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Descripciones del método científico

Modelo simplificado para el método científico que se sigue en elMC-14 o métodocientífico en 14 etapas.".

Por proceso o "método científico" se entiende aquellas prácticas utilizadas y ratificadaspor la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin de exponer yconfirmar sus teorías. Las teorías científicas, destinadas a explicar de algunamaneralos fenómenos que observamos, pueden apoyarse o no en experimentos quecertifiquen su validez. Sin embargo, hay que dejar claro que el mero uso demetodologías experimentales, no es necesariamente sinónimo del uso del métodocientífico, o su realización al 100%. Por e llo, Francis Bacon definió el método científicode la siguiente manera:

1. Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a unfenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser ocasional o causalmente.

2. Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas

observaciones o experiencias particulares, el principio particular de cada unade ellas.

3. Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normasestablecidas por el método científico.

4. Probar la hipótesis por experimentación.5. Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis.6. Tesis o teoría científica (conclusiones).

 Así queda definido el método científico tal y como es normalmente entendido, es decir,la representación social dominante del mismo. Esta definición se corresponde sinembargo únicamente a la visión de la ciencia denominada positivismo en su versiónmás primitiva. Empero, es evidente que la exigencia de la experimentación es

imposible de aplicar a áreas de conocimiento como la vulcanología, la astronomía, lafísica teórica, etcétera. En tales casos, es suficiente la observación de los fenómenosproducidos naturalmente, en los que el método científico se utiliza en el estudio(directos o indirectos) a partir de modelos más pequeños, o a partes de este.

Por otra parte, existen ciencias no incluidas en las ciencias naturales, especialmenteen el caso de las ciencias humanas y sociales, donde los fenómenos no sólo no sepueden repetir controlada y artificialmente (que es en lo que consiste un experimento),sino que son, por su esencia, irrepetibles, por ejemplo la historia. De forma que elconcepto de método científico ha de ser repensado, acercándose más a una definicióncomo la siguiente: "  proceso de conocimiento caracterizado por el uso constante e

irrestricto de la capacidad crítica de la razón, que busca establecer la explicación de

un fenómeno ateniéndose a lo previamente conocido, resultando una explicación

 plenamente congruente con los datos de la observación".

  Así, por método o proceso científico se entiende aquellas prácticas utilizadas yratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin deexponer y confirmar sus teorías, como por ejemplo los Postulados de Koch para lamicrobiología. Las teorías científicas, destinadas a explicar de alguna manera losfenómenos que observamos, pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquensu validez.

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La ciencia pura sostiene a la ciencia aplicada, cuyo campo de apoyo es la tecnología  

INTRODUCCIÓN AL MÉTODO CIENTÍFICO Y SU APLICACIÓN A LA BIOLOGÍA  

Los conocimientos nos ayudan a vivir  me jor , pues nos sirven para  resolver  nuestras necesidades más elementales como la  alimentación y hasta para diver tirnos.

La persona conocida es el ob jetivo  

Lo conocido es el ob jeto.

Lo sub jetivo se puede volver   ob jetivo.

C imiento em í i o: 

y  Se obtiene mediante la exper iencia.y  No explica las causas de lo conocido.y  Es sub jetivo.

Conocimiento científ ico:  

y  Se obtiene mediante la exper iencia.y  Se obtiene mediante un método propio de la ciencia.y  Se comprueba por  medio de exper imentos r igurosos.y  Explica las causas de lo conocido.y  Es ob jetivo.

La na anja on:   1  2  3  4 

y  Sabrosas  Si

y  Redondas  Si

y  Grandes  No 

y  rutas Si

y  Bonitas  si

El conocimiento es aver iguar  la  naturaleza, las cualidades y relaciones de las cosas,mediante el e jercicio del entendimiento; es decir , discernir  o razonar  acerca de alguna 

cosa. Impresiona a nuestros sentidos y se  ueda registrado en la  memor ia.

Conocimiento Sub jetivo:  

y  pinión personal y de sentido común.y  Se basa en la exper iencia.y  Utiles para fines prácticos.y  epende del cr iter io de cada persona.

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Conocimiento Ob jetivo:  

y  echos comprobados.y  epende del conocimiento del su jeto  y  Válido para todos.y  Es la base para el conocimiento.y  Basados en la exper iencia.y  aracter ísticas del ob jeto propio.y  Son comprobables.

METODO CIENTIFICO APLICADO A LA BIOLOGIA 

El conocimiento científico se adquiere a par tir  de la exper imentación y el razonamiento y  sigue  un  método, se  refiere  a  hechos  ob jetivos  y  demostrables  mediante la observación  y la  exper imentación. El conocimiento  científico tiene  dif erentes caracter ísticas:

a. ebe  ser   verdadero  o  cier to, es  decir , que  explica  algún f enómeno  de la naturaleza por  medio de la exper imentación, comprueba esta explicación.

b. ebe ser  general, es decir , se universalizan los resultados obtenidos.

Son metódicos mutables, es decir , que se pueden cambiar .

odos los conocimientos científicos van a tener  que segui r  un método el cual va a ser  el método científico, tiene las siguientes caracter ísticas:

1. Planteamiento  del problema  en  base  a la  observación  y  a la  recolección  de datos, se plantean var ias interrogantes.

. ormulación  de  una  hipótesis . Son las  posibles  respuestas  que  surgieron durante la  observación;  éstas  se  admiten  provisionalmente  hasta  que  se comprueba su validez mediante la exper imentación.

. Exper imentación. Es probar  prácticamente las vir tudes y propiedades de una cosa. escubr ir , comprobar  o demostrar  determinados f enómenos o  pr incipios científicos. Se  evalúan las  hipó tesis  provisionalmente, conservando  sólo aquellas  que  satisf acen  al investigador . Se  debe  elaborar   un  diseño exper imental respecto a lo que se va a hacer , como se realizará y con que se llevará a cabo.

. Análisis  de  resultados. Se  discute  el porque  se  dieron  cier tos tipos  de resultados, si f ueron esperados o dif erentes y tomando en cuenta la hipótesis y los ob jetivos del traba jo, se establecen en las conclusiones.

. Inf orme  escr ito. El cual es  un  repor te  de todo lo  realizado, escr ito  en f orma clara y concreta, debe de tener los siguientes puntos:

a. ítulo del traba jo  

b. Nombre del autor  c. Introducción d. Metodología e. onclusiones f. bibliografía 

PRACTICAS DE CAMPO 

Práctica Núm. 1 

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Con las  prácticas  de  campo  podemos  descr ibi r , no  sólo  el f enómeno  natural, sino también los cambios continuos que suceden en los seres vivos y en su medio natural.

Para  poder   hacer   una  práctica, se  debe  de  planear   el tipo  d e lugar , el mater ialnecesar io, las actividades, las tareas conocer  las reglas y las  acciones poster iores a la visita.

espués de todo, se debe realizar  el inf orme de traba jo, el cual debe de llevar   datos generales  del lugar   visitado, la  descr ipción  del f enómeno, interpretación  de lo observado  y las  conclusiones. Por   supuesto, se  debe  mantener   un  buen compor tamiento.

Práctica Núm. 2 

Á 

espier tan entusiasmo a los alumnos  

ijan nociones nuevas  

Estudias f enómenos que  no se pueden estudiar  en clase  

 Aplican el método científico  exper imental en el estudio de la naturaleza.

 Ayudan a f or talecer  y a la cooperación y el traba jo en equipo  

SENTIDO Conocer  el mundo vivo y saber  como f unciona.

UTILIDAD  Aprovechar  y evitar la explotación del mundo vivo.

LA OBSERVACION, LA EXPERIMENTACION Y LA COMPARACION EN BIOLOGIA.  

Obser vación. Lo pr imero que voy a hacer  al realizar  una observación, es deli mitar  elproblema, descr ibir  lo  que  estoy  observando, tomando  en  cuenta  caracter ísticas  y determinar  en todos los  aspectos color , textura, f orma, tamaño, olor , etc.

Ejemplo:

Pedro tenía una teor ía de que  el universo es  redondo y por  eso es infinito, no sabía como comprobar lo, pero después de algún tiempo se le ocurr ió aventar , en la siguiente 

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prueba  o  via je  a la luna, una  manzana  y  si volvía  a  pasar   por  la tierra  en aproximadamente  años, ser ía  verdad. Por   supuesto todavía  no  se  cumplen los 

años.

Ex er imentación.

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. Asimismo, se deben plantear y iseñar  todos los pasos para reproducir  algún f enómeno que estemos exper imentando.

. Diseño  exper imental. Para  exper imentar   el pr imer   punto  que tenemos  que tomar  en cuenta el diseño exper imental; es decir , ubicar  el lugar  donde vamos a realizar  nuestro exper imento; lugar , f echa, recursos, etc.

. Es impor tante  contr olar  f actores de var iación como temperatura, cantidad de luz, oxigenación, etc. Se debe contar  con un  testigo o exper imento contr ol  el cual es  un  modelo que cumple  con condiciones ideales para que ayude a 

observar  las var iaciones  durante la  exper imentación  y  no  contar   con ninguno de los f actores  que  estamos  probando  con  el exper imento). Es impor tante llevar   registros  detallados  que  observemos  para  poder   analizar   y llegar   a conclusiones válidas.

. Compar ación. Es un aspecto muy impor tante dentro del método científico de 

la Biología. Si no  se  realizan  comparaciones  nunca  se  obtendrá  una  visión lógica de los hechos, una de las f unciones de tener  un testigo en todo lo que realizamos es para comparar   y tener  una base para hacer lo. La comparación establece  seme janzas  y  dif erencias  entre los  ob jetos  para, finalmente,encontrar  caracter ísticas de los f enómenos y realizar  una clasificación.

CARACTERISTICAS 

DESCRIPCION  EJEMPLOS 

Nacimiento El nacimiento es el inicio de una nueva vida independiente de la madre 

o de la célula madre que le dió or igen. Concluido todo su ciclo de vida los organismos mueren 

El Ser   umano.

iene su desarrollo de  semanas dentro de la madre para finalmente nacer .

Cr ecimiento   Aumento de masa celular ,aumento de talla y volumen celular  

 Amiba unicelular  

Multicelulares. Aumentan tanto eltamaño como número de sus células.

Nutr ición y Alimentación   Con junto de mecanismos por  medio de los cuales los seres vivos obtienen 

energía de los alimentos para poder llevar  a cabo todas sus f unciones.Existen dos tipo de organismos de acuerdo a como se alimentan:

Autótr ofos. Aquellos que devoran sus alimentos a través de substancias 

Plantas. Elaboran su propio alimento.

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orgánicas pr imar ias.

Heter ótr ofos. Son aquellos que se alimentan con substancias orgánicas previamente producidas por  

otros seres vivos.

 Animales. No elaboran su propio alimento.

Respir ación  Intercambio gaseoso que realizan todos los seres vivos con su medio. En este intercambio se absorbe oxígeno y se libera bióxido de carbono.

Autorr egulación  Los seres vivos mantienen 

un equilibr io interno para contrarrestar los cambios del medio. Este proceso se llama  omeostasis 

Control de temperatura. iebre.

CARACTERISTICAS  DESCRIPCION  EJEMPLOS 

Irr itabili a   Capacidad de la  mater ia viva para responder  o reaccionar  a cambios o estímulos del ambiente.Cuando una par te de un vegetal crece or ientada por  un estímulo se produce por  un tr opismo. Cuando un organismo animal realiza un movimiento or ientado por  un estímulo recibe elnombre de taotismo.

Girasol que crece or ientado para la luz.

Los organismos unicelulares se agrupan hacia la luz.

Movimiento  odos los seres vivos presentan movimiento que es una f unción básica y f undamental de la mater ia y puede presentarse por  cambios en la f orma o en la posición.

Serpiente.

Girasol.

Repr oducción  odos los seres vivos son capaces de generar  seres idénticos a ellos mismos para así asegurar la permanencia continua de las especies.

Cone jo 

Or ganización  Caracter ística que se refiere a que todos los organismos 

Substancias  digestión y respiración a todo el organismo, circulación 

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tienen una f orma propia y definida según su especie,las par tes que lo f orman están adaptadas a un fin y también realizan sus f unciones en un orden 

determinado.

excreción.

CARACTERISTICAS  DESCRIPCION  EJEMPLOS 

Adaptación  Capacidad de los seres vivos de modificar  su estructura y su fisiología para sobrevivir  en un determinado ambiente. La adaptación es la adecuación a los cambios,un organismo adaptado sobrevive y tiene descendientes; un organismo no adaptado muere.

Crotaceos  estructural) 

Rana  estructural)  

Migración  conducta) 

APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICOS 

¿Qué es la leche? La leche es una emulsión de grasa en una solución acuosa de proteínas, lactosa,

minerales y vitaminas.

Composición de la leche % en peso)  

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 Componente  Vaca  Oveja  Cabr a 

Agua  87, 8 , 87,

Pr oteína  , ,8 ,

Gr asa  ,7 ,7 ,1 

Lactosa  ,9 , ,

Miner ales  ,7 ,8 ,9

Composición según el tipo de leche  % en peso) 

Tipo  Enter a  Desnatada 

Agua  88 9

Pr oteína  , ,

Gr asa  , ,1 

Hidr atos de Carbono 

, ,1 

¿Qué hay en la clar a de huevo?  La clara de huevo esta f ormada por  agua(9 %) y proteínas(10%)  

Composición del huevo de gallina  (% en peso) 

Clar a  Yema 

%  8 1 

Agua  88,0 8,0 

Pr oteína  11,0  17,

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Gr asa  0, ,

Resto  0,8 ,0 

Desnatur alizando pr oteínas  

Exper imento 1 

Mater ial Necesar io 

y  La clara de un huevo y  Un vaso con alcohol

Pr ocedimiento 

y  Echa la clara del huevo en el inter ior  del vaso con el alcoholy  apa el vaso y espera al menos media hora y

   A medida que pasa el tiempo observa lo que sucede en el vaso y  apa el vaso y vuelve a observar lo al día siguiente  

¿Qué ha sucedido? 

Las cadenas de proteínas que hay en la clara de huevo se encuentran enrolladas adoptando una f orma esf ér ica. Se denominan  pr oteínas globular es . Al f reír  o cocer  un huevo, el calor  hace que las cadenas de proteína se desenrollen y se f ormen enlaces que unen unas cadenas con otras. Este cambio de estructura da a la clara de huevo la consistencia y color  que se observa en un hu evo cocinado. Este proceso que se conoce con el nombre de desnatur alización se puede producir  de muy diversas maneras :

y  calentando : cocer  o f reír  y  batiendo las claras y  por  medio de agentes químicos como alcohol, sal, acetona, etc.

Puedes realizar  un exper imento similar  utilizando sal de cocina en lugar  de alcohol.

Exper imento 

Mater ial Necesar io 

y  os vasos con un f ondo de leche a temperatura ambiente y  Un poco de vinagre y  Medio limón 

Pr ocedimiento 

y   Añade el vinagre a uno de los vasos y  Expr ime el limón en el otro 

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y   Agita ambos vasos para que se mezclen sus contenidos y  Espera unos minutos y  bserva lo que sucede en cada uno de los vasos  

¿Qué ha sucedido? 

e f orma similar  a lo que ocurre con el huevo, el ácido presente en el vinagre (ácido acético) o en el limón (ácido cítr ico) es capaz de producir la desnaturalización de la proteína denominada caseína que hay en la leche.