DESCRIPCIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN EL CURRÍCULO Y EN LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ENSEÑANZA
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DESCRIPCIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN EL CURRÍCULO
Y EN LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ENSEÑANZA
Estela González MontesJovita López Osorno
Roció Nayely Cortes LópezElvira Rosa Gaytán Vicario
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CUESTIONARIO1
23
456
78
9
10
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PREGUNTA 1
› ¿Cuáles son los 4 componentes que describen una competencia?a) Métodos, recursos, contexto, propósitob) Verbo, adjetivo, finalidad, sujetoc) Verbo, objeto, adjetivo, condición de calidadd) Verbo, objeto, finalidad, condición de calidad
Planear Un proyecto productivo o social
Para satisfacer una determinada necesidad de la comunidad
Con base en unas determinadas normas de redacción
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PREGUNTA 1
› ¿Cuáles son los 4 componentes que describen una competencia?a) Métodos, recursos, contexto, propósitob) Verbo, adjetivo, finalidad, sujetoc) Verbo, objeto, adjetivo, condición de calidadd) Verbo, objeto, finalidad, condición de
calidad
Planear Un proyecto productivo o social
Para satisfacer una determinada necesidad de la comunidad
Con base en unas determinadas normas de redacción
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PREGUNTA 2 Un proyecto productivo para satisfacer una
necesidad de la comunidad y obtener ingresos económicos, basándose en determinadas normas de redacción siguiendo criterios establecidos
› El texto anterior se refiere a la descripción de:a) Métodosb) Competenciac) Planeard) Verbo
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PREGUNTA 2 Un proyecto productivo para satisfacer una
necesidad de la comunidad y obtener ingresos económicos, basándose en determinadas normas de redacción siguiendo criterios establecidos
› El texto anterior se refiere a la descripción de:a) Métodosb) Competenciac) Planeard) Verbo
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PREGUNTA 3› En ella se especifican los elementos que
componen a una competencia y los problemas que surgen en ella, también en cada elemento se determinan los contenidos de saberes esenciales, indicadores de desempeño y evidenciasa) Estructurab) Indicadoresc) Clase d) Unidades
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PREGUNTA 3› En ella se especifican los elementos que
componen a una competencia y los problemas que surgen en ella, también en cada elemento se determinan los contenidos de saberes esenciales, indicadores de desempeño y evidenciasa) Estructurab) Indicadoresc) Clase d) Unidades
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PREGUNTA 4› Es el desempeño general ante una
determinada área disciplinar, profesional o sociala) Evidenciasb) Indicadores de desempeñoc) Elementos de competenciad) Competencia
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PREGUNTA 4› Es el desempeño general ante una
determinada área disciplinar, profesional o sociala) Evidenciasb) Indicadores de desempeñoc) Elementos de competenciad) Competencia
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PREGUNTA 5› Es el desempeño concreto ante una
actividad o problema en una área disciplinar, social o profesionala) Evidenciasb) Indicadores de desempeñoc) Unidad de competenciad) Competencia
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PREGUNTA 5› Es el desempeño concreto ante una
actividad o problema en una área disciplinar, social o profesionala) Evidenciasb) Indicadores de desempeñoc) Unidad de competenciad) Competencia
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PREGUNTA 6› Son los empeños ante actividades muy
precisas, se pone en acción la unidad de competenciaa) Elementos de competenciasb) Indicadores de desempeñoc) Unidad de competenciad) Competencia
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PREGUNTA 6› Son los empeños ante actividades muy
precisas, se pone en acción la unidad de competenciaa) Elementos de competenciasb) Indicadores de desempeñoc) Unidad de competenciad) Competencia
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PREGUNTA 7› Son problemas que se pueden presentar
en el entorno y que se debe de tener la capacidad de resolver con la respectiva competenciaa) Elementos de competenciasb) Indicadores de desempeñoc) Problemas e incertidumbresd) Competencia
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PREGUNTA 7› Son problemas que se pueden presentar
en el entorno y que se debe de tener la capacidad de resolver con la respectiva competenciaa) Elementos de competenciasb) Indicadores de desempeñoc) Problemas e incertidumbresd) Competencia
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PREGUNTA 8 › Se describen los contenidos concretos
que se requieren en la parte cognoscitivista como afectivomotivacional y actuacional, para llevar a cabo cada elemento de competenciaa) Elementos de competenciasb) Saberes esenciales c) Problemas e incertidumbresd) Competencia
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PREGUNTA 8 › Se describen los contenidos concretos
que se requieren en la parte cognoscitivista como afectivomotivacional y actuacional, para llevar a cabo cada elemento de competenciaa) Elementos de competenciasb) Saberes esenciales c) Problemas e incertidumbresd) Competencia
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PREGUNTA 9 › Son criterios que dan cuenta de lo idóneo
que se debe llevar a la unidad de competencia, cada uno de estos se acompaña de niveles de logro los cuales orientan la formación y evaluación del desempeño en forma progresivaa) Elementos de competenciasb) Saberes esenciales c) Problemas e incertidumbresd) Indicadores de desempeño
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PREGUNTA 9 › Son criterios que dan cuenta de lo idóneo
que se debe llevar a la unidad de competencia, cada uno de estos se acompaña de niveles de logro los cuales orientan la formación y evaluación del desempeño en forma progresivaa) Elementos de competenciasb) Saberes esenciales c) Problemas e incertidumbresd) Indicadores de desempeño
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PREGUNTA10 Son las pruebas más importantes que debe
presentar el estudiante para demostrar el dominio de la unidad de competencia y de cada uno de sus elementos, estas son de 4 tipos; de conocimiento, de actitud, de hacer y de producto
› El texto anterior se refiere a:a) Elementos de competenciasb) Saberes esenciales c) Evidenciasd) Problemas e incertidumbres
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PREGUNTA 10 Son las pruebas más importantes que debe
presentar el estudiante para demostrar el dominio de la unidad de competencia y de cada uno de sus elementos, estas son de 4 tipos; de conocimiento, de actitud, de hacer y de producto
› El texto anterior se refiere a:a) Elementos de competenciasb) Saberes esenciales c) Evidenciasd) Problemas e incertidumbres
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PREGUNTA 11› Se refiere a las competencias que son
comunes a una rama profesional por ejemplo, salud, ingeniería, educación o a todas la profesiones:a) Competencias de análisisb) Competencias especificasc) Competencias Básicasd) Competencias genéricas
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PREGUNTA 11› Se refiere a las competencias que son
comunes a una rama profesional por ejemplo, salud, ingeniería, educación o a todas la profesiones:a) Competencias de análisisb) Competencias especificasc) Competencias Básicasd) Competencias genéricas
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PREGUNTA 12› Son propias de cada profesión y le dan
identidad a una ocupación ( se habla de las competencias del profesional en educación física, en ingeniería, en pedagogía, etc.)a) Competencias de análisisb) Competencias especificasc) Competencias Básicasd) Competencias genéricas
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PREGUNTA 12› Son propias de cada profesión y le dan
identidad a una ocupación ( se habla de las competencias del profesional en educación física, en ingeniería, en pedagogía, etc.)a) Competencias de análisisb) Competencias especificasc) Competencias Básicasd) Competencias genéricas