PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES 11-15 MAYO (INFANTIL 5 AÑOS INGLÉS)

THE FARM (LA GRANJA)

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

RECURSOS Y MATERIALES

NECESARIOS

TEMPORALIZACIÓN DE

LAS ACTIVIDADES

OBSERVACIONES

Ver la canción “Good morning, Mr Rooster” Mr Rooster es el gallo encargado de despertar a toda la granja con su “Cok-a-doodle-doo” (Kikirikí)

Good Morning, Mr. Rooster | Super Simple Songs

https://www.youtube.com/watch?v=1Z

iku4FLka4

Es muy breve. Es conveniente que se cante antes de iniciar cualquier actividad de inglés.

Juego “On line”: Hacer click en las tarjetas y oír atentamente para emparejar el dibujo y la palabra; cada vez que se hace una pareja, vamos descartándonos.

Weather vocabulary https://www.eslgamesplus.com/weather-vocabulary-esl-memory-game-for-beginners/

Aproximadamente 10 minutos. (dependerá de la destreza con el manejo del ratón-dedo y de la comprensión del vocabulario)

Esta actividad permite a los niños-as repasar el vocabulario del tiempo atmosférico. Antes de hacer el juego se puede oír alguna canción del tiempo.

Ver el vídeo “Days of the week for kids”. El video acaba con la pregunta “what’s your favourite day of the week?” (¿cuál es tu día favorito de la semana?), que sería muy adecuado que nuestros niños contestaran.

Days of the week for kids - What are the days of the week? https://www.youtube.com/watch?v=6IA

NEgOBXi0

Aproximadamente 2 minutos.

Podemos ir marcando en el calendario los días que van pasando, con un gomet o con una cruz.

Ver la canción “Happy dance”, bailar y hacer las acciones que se proponen: Clap hands, twist hips, march in place, wave arms, dance.

Happy dance https://www.youtube.com/watch?v=cQ6

BPWyIueQ

Aproximadamente 5 minutos. Es una canción para escuchar inglés, cantar, bailar y disfrutar.

Juego “On line”: Arrastar cada objeto a la casilla correspondiente según su color; no se colocará si no la hemos puesto en el recuadro correspondiente.

Colour game http://www.sheppardsoftware.com/preschool/colors/colorgame.htm

Aproximadamente 10 minutos. (dependerá de la destreza con el manejo del ratón-dedo)

Esta actividad permite a los niños-as repasar el vocabulario y conocer palabras nuevas.

“Noisy Farm” de Rod Campbell: Volvemos a ver el cuento que hemos utilizado para familiarizar a los niños-as con la granja.

Noisy Farm https://www.youtube.com/watch?v=

GFqRbdbthVI

Menos de 5 minutos. Pretendemos que los niños-as se aprendan este vocabulario: Rabbit-babies / Cow-calf / Pig-piglets / Hen-chicks / Sheep-lamb / Duck-ducklings

Ver el video “The baby animals song” donde se ven los nombres de los animales y sus crías, centrándonos en el siguiente vocabulario: cow-calf, sheep-lamb, pig-piglet, chicken-chick, dog-puppy, duck-duckling, person-baby.

The Baby Animals Song https://www.youtube.com/watch?v=cJg4

YFtvOp8

Menos de 2 minutos Es bueno que los niños-as vean el vídeo varias veces y repitan las palabras.

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

RECURSOS Y MATERIALES

NECESARIOS

TEMPORALIZACIÓN DE

LAS ACTIVIDADES

OBSERVACIONES

Juego “On line”: Para empezar hacemos click en la flecha; luego vamos haciendo click en los animales que nos dicen, en cada uno de ellos. Para pasar al siguiente animal siempre volvemos a hacer click en la flecha.

Animals on the farm

http://www.sheppardsoftware.com/pre

school/animals/farm/animalfarmgame.

htm

Aproximadamente 10 minutos (dependerá de la destreza con el manejo del ratón-dedo y de la comprensión del vocabulario)

Permite oír el sonido de los animales y si hacemos click nuevamente sobre el animal, podemos oír su nombre.

Realizar la ficha “Farm animals and their babies”: Primero se observa la columna de las mamás y la columna de las crías. Después se va uniendo cada mamá y su cría con el dedo. Luego se hace con el lápiz y se intenta decir animal y cría (en inglés).

Ficha disponible a continuación: Farm animals and their babies.

Lápiz.

Colores (ceras o lápices)

Aproximadamente media hora.

Cada vez que se va uniendo una mamá con su cría se va repasando con un color diferente, para evitar confusiones.

Ver el vídeo “Granny Pig's Chickens”: Peppa y George van a pasar una noche en casa de sus abuelos y conocerán a las gallinas de la abuela, Jemima, Sarah and Vanessa y el gallo Neville.

Granny Pig's Chickens https://www.youtube.com/watch?v=fqhwaj63yqk

Aproximadamente 5 minutos. Entablar un diálogo con los niños-as: ¿Han visitado una granja? ¿Qué animales y plantas han visto? ¿Qué comida producen los animales de la granja?

Manualidad: “Cute chicken family” Hacer una familia compuesta por gallina, gallo y polluelos de papel. Una vez hecho, preguntar a los niños-as por los nombres de la familia: chicken-hen, rooster & chicks.

Cute chicken family Easter decoration, easy craft for kids https://www.youtube.com/watch?v=Z2XV7Xg7gww Materiales: círculos de cartulina marrón-blanca-amarilla, tijeras y pegamento, recortes de cartulina de colores

Aproximadamente una hora.

DÍA DE LA FAMILIA: 15 DE MAYO Esta manualidad la vamos a utilizar para celebrar que el 15 de Mayo es el día de la familia.

Observaciones:

La manualidad “Cute chicken family”, una vez me la envíen, se compartirá en el blog y el Facebook del centro, con motivo de la celebración del Día de la Familia (15 de mayo)

Mi correo para consultas, dudas, enviarme los trabajos realizados, etc: mquebet@gobiernodecanarias.org

Farm Animals and their Babies Picture Matching

Match each mother animal to their baby.

visit twinkl.com