Desayuno solidario a favor del Proyecto de cooperación educativa

en Ghana

ZooSuite (Fragments)Roger Subirana Mata

Miércoles, 15 de Octubre

De 11 a 12:30 horas

#150 @adepu_ong

comunicaciones@adepu.org

CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN 2014

1ª planta del Campus “María Zambrano” de Segovia de la UVa

(junto a las máquinas de bebidas y snacks)

“La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo” Nelson Mandela (1918-2013), presidente de Sudáfrica (1994-1999)

ADEPU se crea con el compromiso de promover la justicia social a través de la acción educativa, principalmente. Entendemos la educación como el motor social y económico de cualquier pueblo. A través de un proyecto de carácter educativo pretendemos potenciar el desarrollo autónomo y, a su vez, trabajar la sensibilización en nuestra sociedad de los problemas Norte-Sur. Tenemos nuestra sede social en el Campus de Segovia de la UVa.

Asumimos los compromisos suscritos por la Universidad de Valladolid (UVa) en el marco delCódigo de conducta de las universidades españolas en materia de cooperación internacionalal desarrollo y dentro de los futuros planes estratégicos de Cooperación y deResponsabilidad Social. Apostamos por una Universidad Comprometida Socialmente.

Larabanga (Ghana) es una población que está situada al noroeste del país, en zona de sabana con una población aproximada de 4000 personas. Es un área en la que no existen graves conflictos puntuales, pero sí una grave carencia continua. La escuela tiene unos 300 alumnos y cinco maestros con un nivel de conocimientos muy bajo. Las infraestructuras como los recursos de la escuela son muy escasos. No hay casi de nada.

Según datos más recientes (UNESCO, 2014), correspondientes al curso 2010-11, el 77% de los chicos y chicas del África Negra (AN), con edades correspondientes a la etapa de Primaria, iban a la escuela, en el curso de primaria que les correspondiera o en otro, el 23% restante no estaba escolarizado.

En Ghana las desigualdades educativas por renta y ubicación geográfica son altas. Realizamos nuestra labor a través de la colaboración con socios locales, formados por personas nativas y entidades locales, en colaboración con voluntarios occidentales.

Las precarias condiciones de las escuelas se agravan aún más por la falta de profesorado cualificado existente en estos países. Según los datos recogidos por la Campaña Mundial de la Educación, de aquí a 2015 África Negra necesitará 1.600.000 docentes para cubrir las necesidades de la Educación Primaria para ese continente.

Según Miquel Reynés (2011, 2012, 2013), en Ghana las desigualdades educativas por renta y ubicación geográfica son de las altas del continente africano.

La probabilidad de que una chica no esté escolarizada es seis puntos mayor que la de un chico, un 33% y 39%; la de un niño o niña del ámbito rural con respecto al urbano es 23 puntos más (Majgaard y Mingat, 2012, pp. 63-64).

Ejes de acción de ADEPU:

• En Ghana: pretendemos mejorar las condiciones de vida por medio de la Educación para el Desarrollo, la igualdad de género e inclusiva, además de prestar ayuda humanitaria y mejorar la capacitación profesional de los docentes nativos.

• Desde España: queremos llevar a cabo campañas de sensibilización, principalmente, en el marco de la formación inicial del profesorado.

Características de la cooperación de ADEPU:

• La promoción del voluntariado desde valores éticos y en el respeto a los DDHH.• Apuesta por una labor de transformación social del mundo.• Impulso de la presencia social.• Promover la opinión crítica y la capacidad de movilización para la transformación

social.• Trabajar con otros movimientos sociales y educativos.

Ejes de acción de ADEPU:

• Mejorar las condiciones de vida por medio de la Educación para el Desarrollo.• Igualdad de género e inclusiva.• Ayuda humanitaria.• Mejorar la capacitación profesional de los docentes nativos. • Campañas de sensibilización y, principalmente, en el marco de la formación inicial

del profesorado.

Queremos conseguir la toma de conciencia de esta problemática y la responsabilidad de todala comunidad universitaria (estudiantes, personal de administración y servicio y personaldocente e investigador) de Segovia para atender y desechar todo acto de discriminación hacialos colectivos más desfavorecidos, especialmente, del continente africano.

Para hablar de desarrollo de un pueblo, debemos hablar de la consecución de los derechos humanos fundamentales, y dentro de estos, se incluye la Educación, como derecho inalienable y objetivo del Desarrollo del Milenio promovido por la ONU.

Los estudiantes de la Facultad de Educación de Segovia realizan sus prácticas externas curriculares en Larabanga (Ghana) desde el curso 2012/13.

Las posibilidades formativas de la realización de las Prácticas curriculares en Ghana son:

• Formación previa al viaje (curso Cooperación en África y talleres monográficos de educación para la salud e igualdad y didácticas específicas), seminarios preparatorios y píldoras de conocimiento (proyecto Saber Extender).

• Participación en Proyecto de Innovación Docente “El Prácticum en Ghana como estrategia de aprendizaje-servicio en la formación inicial del profesorado” (calificación excelente) del curso 2014/15.

• Revisión de todas las concepciones teóricas docentes adquiridas en su anterior a su etapa universitaria.• Capacitación personal bilingüe (inglés).• Profundización de las técnicas didácticas necesarias para la docencia en la adquisición de los aprendizajes

instrumentales: la alfabetización lingüística, competencia escritora y lectora y la numeración matemática.

Estadísticas de la Facultad de Educación de Segovia sobre estudiantes que realizan sus prácticas académicas externas. Curso académico 2013/14

Estadísticas de la Facultad de Educación de Segovia sobre estudiantes que realizan sus prácticas externas en Ghana por asignaturas y curso académico

La cifra del pasado curso académico 12/13 se ha septuplicado al compararla

con la previsión de alumnos para el curso 14/15, pasando de 3 a 22

FACULTAD DE EDUCACIÓN DE SEGOVIA (UVa)

PRACTICAS ACADÉMICAS EXTERNAS EN GHANA

Curso 12/13 Curso 13/14 Curso 14/15

Número de estudiantes 3 13 22

(previsión)

Se entiende la Cooperación Universitaria al Desarrollo como el conjunto de actividadesllevadas a cabo por la comunidad universitaria y orientadas a la transformación social enlos países más desfavorecidos, en pro de la paz, la equidad, el desarrollo humano y lasostenibilidad medioambiental en el mundo, transformación en la que el fortalecimientoinstitucional y académico tienen un importante papel. (CRUE, 2006)

Desayuno solidario a favor del Proyecto de cooperación educativa

en Ghana

Miércoles, 15 de Octubre

De 11 a 12:30 horas

#150 @adepu_ong

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(junto a las máquinas de bebidas y snacks)

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Te esperamos… ¡muchas gracias!

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