Desarrollo de Competencias Ciudadanas Cantu

5/8/2018 Desarrollo de Competencias Ciudadanas Cantu - slidepdf.com

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D. R. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

Monterrey, N. L., México, 2007. 1

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Jesús Cantú EscalanteJesús Cantú EscalanteProfesor Profesor

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Definición de CiudadaníaDefinición de Ciudadanía

El derecho y la disposición de participar en una comunidad, a través de la acción autorregulada, inclusiva, pacífica y responsable, con el objetivo de optimizar el bienestar público.

El derecho y la disposición de participar en una comunidad, a través de la acción autorregulada, inclusiva, pacífica y responsable, con el objetivo de optimizar el bienestar público.

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¿Qué implica ser ciudadano?¿Qué implica ser ciudadano?

Ser ciudadano supone un conjunto decompetencias (valores, actitudes, habilidades yconocimientos) que configuran una cultura política

democrática.Ésta no se adquiere de manera espontánea, sinoque se desarrolla en un largo, lento y sinuo soproceso d e aprendizaje que se nutre de lasexperiencias educativas escolares tanto como de lapráctica cotidiana de vivir en contextosdemocráticos o bien de luchar para democratizar condiciones autoritarias.

Silvia Conde

Ser ciudadano supone un conjunto decompetencias (valores, actitudes, habilidades yconocimientos) que configuran una cultura política

democrática.Ésta no se adquiere de manera espontánea, sinoque se desarrolla en un largo, lento y sinuos oproceso de aprendizaje que se nutre de lasexperiencias educativas escolares tanto como de lapráctica cotidiana de vivir en contextosdemocráticos o bien de luchar para democratizar condiciones autoritarias.

Silvia Conde

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Definición de competenciacívicaDefinición de competenciacívica

Conjunto de conocimientos, habilidades,actitudes y valores que permiten realizar actividades compl ejas y diversas parahacer frente en forma opor tuna, eficaz yeficiente a las situaciones que presenta lavida de una comunidad.

Conjunto de conocimientos, habilidades,actitudes y valores que permiten realizar actividades complejas y diversas parahacer frente en forma opor tuna, eficaz yeficiente a las situaciones que presenta lavida de una comunidad.





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Características de las CompetenciasCaracterísticas de las Competencias Implican saber cono cer, saber hacer, saber

decidir, saber comunicar; incluyen lo conceptual, lo procedimental y lo

actitudinal; son síntesis de otro s aprendizajes; tienen una construcción histórica y su ámbito es

la experiencia vital que incluye y desborda alaprendizaje formal y escolar;

son aplicables en múltiples ámbitos y escenarios; permiten la adquisición autónoma de nuevos

aprendizajes.Fernando Onetto

Implican saber conoc er, saber hacer, saber decidir, saber comunicar;

incluyen lo conceptual, lo procedimental y loactitudinal;

son síntesis de otros aprendizajes; tienen una construcción histórica y su ámbito es

la experiencia vital que incluye y desbor da alaprendizaje formal y escolar;

son aplicables en múltiples ámbitos y escenarios; permiten la adquisición autónoma de nuevos

aprendizajes.Fernando Onetto

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Enfoque por competenciasEnfoque por competencias

Precisa el lugar que ocupan los sabereseruditos o no en la acción: éstosconstituyen recursos a menudodeterminantes para identificar y resolver problemas, preparar y tomar decisiones.Sólo son válidos si están disponibles enel momento adecuado y logran «entrar en fase» con la situación.

Precisa el lugar que ocupan los sabereseruditos o no en la acción: éstosconstituyen recursos a menudodeterminantes para identificar y resolver problemas, preparar y tomar decisiones.Sólo son válidos si están disponibles enel momento adecuado y logran «entrar en fase» con la situación.

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Construcción ciudadanaConstrucción ciudadana

La formación ciudadana se da a través deun proceso continu o reflexión-acción-reflexión.La apropiación de experienciassignificativas

La formación ciudadana se da a través deun proceso contin uo reflexión-acción-reflexión.La apropiación de experienciassignificativas

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Formación Ciudadana yResponsabilidad SocialFormación Ciudadana yResponsabilidad Social

Vincula los dos espacios el escolar y elcomunitarioReúne la parte teórica con la prácticaImplica un replanteamiento del modelopedagógico

Vincula los dos espacios el escolar y elcomunitarioReúne la parte teórica con la prácticaImplica un replanteamiento del modelopedagógico

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Retos para el profesorRetos para el profesor

Trabajar por problemas

Colocar al alumno en las situaciones que lo

obligan a alcanzar un objetivo, resolver problemas, tomar decisiones.Sólo se estimulará el desarrollo decompetencias de alto nivel enfrentándoloregular e intensamente a pro blemasrelativamente numerosos, complejos y realistas,que movilicen diversos tipos de recursoscognitivos.

Trabajar por problemas

Colocar al alumno en las situaciones que lo

obligan a alcanzar un objetivo, resolver problemas, tomar decisiones.Sólo se estimulará el desarrollo decompetencias de alto nivel enfrentándoloregular e intensamente a problemasrelativamente numerosos, complejos y realistas,que movilicen diversos tipos de recursoscognitivos.

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Retos para el profesorRetos para el profesor

Propiciar espacios para el desarrollo de lascompetencias

Identificar retos y oportun idades atractivas einteresantes para los jóvenes; situacionesinteresantes y adecuadas, que tomen en cuenta laedad y el nivel de los alumnos, el tiempo de que sedispone y las competencias que se quieredesarrollar.

Identificar las competencias a desarrollar

Propiciar espacios para el desarrollo de lascompetencias

Identificar retos y oportunidades atractivas einteresantes para los jóvenes; situacionesinteresantes y adecuadas, que tomen en cuenta laedad y el nivel de los alumnos, el tiempo de que sedispone y las competencias que se quieredesarrollar.

Identificar las competencias a desarrollar





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Retos para el alumnoRetos para el alumno

Transformarseen un participante reflexivo y

comprometidoInvolucrarse en un esfuerzo colectivo para realizar un pro yecto y crear, por esta misma vía, nuevascompetencias.Tiene derecho a la prueba y al error.Está invitado a dar cuenta de sus dudas, a explicitar sus razonamientos, a tomar conciencia de susmaneras de comprender, de memorizar, decomunicar, de participar, etc.

Transformarseen un participante reflexivo y

comprometidoInvolucrarse en un esfuerzo colectivo para realizar un pro yecto y crear, por esta misma vía, nuevascompetencias.Tiene derecho a la prueba y al error.Está invitado a dar cuenta de sus dudas, a explicitar sus razonamientos, a tomar conciencia de susmaneras de comprender, de memorizar, decomunic ar, de participar, etc.

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Retos para ambosRetos para ambos

Construir un espacio democráticoReglas claras y aceptadas por todos parala participación y la toma de decisiones

Reflexionarsobre las experiencias

Construir un espacio democráticoReglas claras y aceptadas por todos parala participación y la toma de decisiones

Reflexionarsobre las experiencias

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Competencias CiudadanasCompetencias Ciudadanas

I. Perspectiva social y búsqueda del bien común/justiciaII. Respeto a la diversidadIII. Manejo y resolución de conflictosIV. Participación democráticaV. Respeto y valoración de la legalidadVI. Comprensión de la democracia como sistema de

gobiernoVII. Comprensión de la democracia como forma de vidaVIII. Ejercicio de la autoridad y control ciudadano del poder

I. Perspectiva social y búsqueda del bien común/justiciaII. Respeto a la diversidadIII. Manejo y resolución de conflictosIV. Participación democráticaV. Respeto y valoración de la legalidadVI. Comprensión de la democracia como sistema de

gobiernoVII. Comprensión de la democracia como forma de vidaVIII. Ejercicio de la autoridad y control ciudadano del poder

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Manejo y Resolución de ConflictosManejo y Resolución de Conflictos

--Valora laimportanciade resolver losconflictosde manerapacífica,honesta y

justa

--Muestrapreferenciapor eldiálogosobre laviolencia,pero noevita elconflicto nise quedacallado

--Comprendeque formanparte de lasrelacionessociales--Comprendeque esimportante quese expresen--Comprendeque requieren

soluciónnegociada

Aceptacióndel conflictocomo hechosocial,natural a lademocracia

ActitudesHabilidadesConocimientosAspecto

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Negociacióny manejo delconflicto

Análisis

crítico

ActitudesHabilidadesConocimientosAspecto

Manejo y Resolución de ConflictosManejo y Resolución de Conflictos

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Maletín CiudadanoMaletín Ciudadano

Hipervínculohttp://www.ruv.itesm.mx/portales/maletin/Hipervínculohttp://www.ruv.itesm.mx/portales/maletin/





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¿Cómo lograrlo?¿Cómo lograrlo?

AsignaturaLecturas adecuadas; preguntasdetonadoras adecuadasDiscusión franca, clara, respetuosaBuena planeación y coordinación decurso y proyecto…

AsignaturaLecturas adecuadas; preguntasdetonadoras adecuadasDiscusión franca, clara, respetuosaBuena planeación y coordinación decurso y proyecto…

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¿Cómo lograrlo?¿Cómo lograrlo?

Proyectode ciudadanía solidariaProyectos retadores; pero realistasParticipativos y no asistencialistasConstruir competencias también en lacomunidad…

Proyectode ciudadanía solidariaProyectos retadores; pero realistasParticipativos y no asistencialistasConstruir competencias también en lacomunidad…

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Frente a una situación compleja, que exigeuna acción rápida, un «simple erudito»,incapaz de movilizar sus conoci mientos demanera apropiada, será casi tan inútil comoun ignorante.

Silvia Conde

Frente a una situación compleja, que exigeuna acción rápida, un «simple erudito»,incapaz de movilizar sus conocimi entos demanera apropiada, será casi tan inútil co moun igno rante.

Silvia Conde

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ConocimientosConocimientos

Noción de DemocraciaNoción de ciudadanía y sus competencias

Noción del Estado MexicanoNoción de los Derechos HumanosDominio del modelo de Aprendizaje-servicio…

Noción de DemocraciaNoción de ciudadanía y sus competencias

Noción del Estado MexicanoNoción de los Derechos HumanosDominio del modelo de Aprendizaje-servicio…

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HabilidadesHabilidades

OrganizativasComunicativas

CreatividadToma de decisionesEnfrentar s ituaciones compl ejasRelacionarse con grupos diversos…

OrganizativasComunicativas

CreatividadToma de decisionesEnfrentar situaciones complejasRelacionarse con grupos diversos…





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ActitudesActitudes

Propensión al cambio y la innovaciónCompromiso con la democraciaCompromiso socialVocación de servicioCompromiso cívico…

Propensión al cambio y la innovaciónCompromiso con l a democraciaCompromiso socialVocación de servicioCompromiso cívico…

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ValoresValores

Los valores de la democraciaToleranciaRespetoHonestidadJusticiaLibertadIgualdadLegalidad…

Los valores de la democraciaToleranciaRespetoHonestidadJusticiaLibertadIgualdadLegalidad…

RecesoReceso

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01 800 112 2111 opción 301 800 112 2111 opción 3

Teléfono en cabinaTeléfono en cabina

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http://si.ruv.itesm.mx/participanteSistema de Interacción

http://si.ruv.itesm.mx/participanteSistema de Interacción

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Producción y transmisióna cargo de la

Universidad Virtualdel Tecnológicode Monterrey.

Producción y transmisióna cargo de la

Universidad Virtualdel Tecnológicode Monterrey.





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D. R. © Instituto Tecnológico y de

Estudios Superiores de Monterrey,Eugenio Garza Sada 2501,Col. Tecnológico,Monterrey, N. L., C. P. 64849México, 2007.

D. R. © Instituto Tecnológico y de

Estudios Superiores de Monterrey,Eugenio Garza Sada 2501,Col. Tecnológico,Monterrey, N. L., C. P. 64849México, 2007.

“Se prohibe la reproducción total o parcial deeste documento por cualquier medio sin el previo y expreso consentimiento por escrito del ITESM”.

“Se prohibe la reproducción total o parcial deeste documento por cualquier medio sin el previo y expreso consentimiento por escrito del ITESM”.

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