Desarrollo de clase 2
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Clase n° 2 Los primeros cuarenta minutos los utilizaremos para exponer las actividades, propuestas en la clase nº1 y el otro medio módulo se plantea de la siguiente manera: Con una esfera de Telgopor simularemos el experimento realizado por Erastótenes con el fin de medir la circunferencia de la Tierra. Experimento: En una esfera de Telgopor colocamos dos palillos de la misma longitud, a una cierta distancia, lo ponemos frente a una fuente de luz (una linterna) y vamos a observar exactamente lo mismo que observó Erastótenes. En uno de los observatorios no se produce sombra y en el otro el palo produce una sombra; la diferencia de longitud de las sombras fue el hecho que llevó a Erastótenes a reflexionar y dedujo que la tierra debería ser esférica. También reflexionó que, si nos movemos(giramos la esfera hacia un punto donde no haga sombra)el ángulo que formarían los dos observatorios, sería equivalente a los ángulos que forman los rayos del sol en ese punto; lo cual quiere decir que conociendo esta distancia lineal y los ángulos se puede hacer la estimación de la circunferencia de la Tierra. Al finalizar el experimento se les hace conocer que Erastótenes calculó que la circunferencia de la tierra es de 40.000 Km y en realidad es de 40.075 km. Una vez finalizado, se les propPone a los alumnos que saquen sus netbook y que abran la siguiente página Web http://www.ezflar.com/gen/469797 . La misma es del programa Ezflar, ( http://www.ezflar.com/ ) que permite realizar Realidad Aumentada. Con esto se trabaja para explicar la Teoría Geocéntrica y la Teoría Heliocéntrica.
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Clase n° 2
Los primeros cuarenta minutos los utilizaremos para exponer las actividades, propuestas en la clase nº1 y el otro medio módulo se plantea de la siguiente manera:
Con una esfera de Telgopor simularemos el experimento realizado por Erastótenes con el fin de medir la circunferencia de la Tierra.
Experimento:
En una esfera de Telgopor colocamos dos palillos de la misma longitud, a una cierta distancia, lo ponemos frente a una fuente de luz (una linterna) y vamos a observar exactamente lo mismo que observó Erastótenes.
En uno de los observatorios no se produce sombra y en el otro el palo produce una sombra; la diferencia de longitud de las sombras fue el hecho que llevó a Erastótenes a reflexionar y dedujo que la tierra debería ser esférica.
También reflexionó que, si nos movemos(giramos la esfera hacia un punto donde no haga sombra)el ángulo que formarían los dos observatorios, sería equivalente a los ángulos que forman los rayos del sol en ese punto; lo cual quiere decir que conociendo esta distancia lineal y los ángulos se puede hacer la estimación de la circunferencia de la Tierra.
Al finalizar el experimento se les hace conocer que Erastótenes calculó que la circunferencia de la tierra es de 40.000 Km y en realidad es de 40.075 km.
Una vez finalizado, se les propPone a los alumnos que saquen sus netbook y que abran la siguiente página Web http://www.ezflar.com/gen/469797.
La misma es del programa Ezflar, ( http://www.ezflar.com/ ) que permite realizar Realidad Aumentada.
Con esto se trabaja para explicar la Teoría Geocéntrica y la Teoría Heliocéntrica.
IMAGEN QUE SE REPRODUCE EN EZFLAR
Al mostrar la imagen de la Teoría Geocéntrica, se explica que la misma fue planteada por Ptolomeo, y sostiene que la Tierra estaba inmóvil y se encontraba en el Centro del –universo; el astro más cercano a ella era la luna y según nos vamos alejando.
IMAGEN QUE SE REPRODUCE EN EZFLAR
Al mostrar la Teoría Heliocéntrica se explica que el sol estaba en el centro y todos los planetas se ubicaban a su alrededor siguiendo un órbita circular.
