PRESENTA:

MARÍA DEL ROSARIO MORENO FERNÁNDEZ

Desarrollo de actividades mediante E-Learning,

utilizando las Tecnologías de Información y Comunicación.

septiembre 2012

CONTENIDO• Introducción

• Antecedentes

• Medios para la Educación

a Distancia (ED)

• Impacto de las TIC’s

• Teorías de aprendizaje

• Modelo instruccional PRADDIE

• Desarrollo de Actividades

El empleo de las NTIC’s tanto en sistemas educativos presenciales, como para educación a distancia, son los temas más sobresalientes desde 1998 en la Conferencia Mundial sobre Educación Superior de la UNESCO (United Nations Educational, Scientific and

Cultural Organization) en Paris, Francia.

INTRODUCCIÓN

CONFERENCIA DE LA REUNIÓN MINISTERIAL DEL GRUPO E-9

Destacan que la educación a distancia es la única vía para alcanzar tres objetivos educativos de estas naciones:

• Crecimiento de oportunidades educativas,

• calidad en los servicios masivos y

• bajo costo de la inversión.

ANTECEDENTES

I D E A S

Intercambio de:

EXPERIENCIAS

CONOCIMIENTOS

INFORMACIÓN

N T I C

Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación

LOS BENEFICIOS DE LA CAPACITACIÓN EN LÍNEA:

1. Facilidad de tiempo,

2. Debe ser oportuna y otorgar el contenido cuando se necesite y

3. Flexibilidad para tratar con la misma profundidad cualquiera de los temas de curso.

• B – Learning

MEDIOS PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

• M- Learning

• E - Learning

B-LEARNING• Es el modo de aprender que combina la

enseñanza presencial con la tecnología no presencial: “which combines face-to-face and virtual teaching” (COATEN, 2003; MARSH, 2003).

B – LEARNING… OTRO CONCEPTO

• En términos de formación en la empresa, término tiene diferentes significados para diferentes personas, como “cualquier posible combinación de un amplio abanico de medios para el aprendizaje diseñados para resolver problemas específicos” (BRENNAN, 2004).

CARACTERÍSTICAS• Un modelo instructivo con

garantías para abordar el objetivo ambicioso del desarrollo de competencias básicas.

• El apoyo de profesionales para complementar y optimizar el modelo de aprendizaje.

M - LEARNING• Es un modelo tecnológico

donde el uso de los dispositivos móviles está fundamentado por un diseño instruccional previo, que deberá definir claramente el por qué, el para qué y el cómo se va a utilizar este tipo de tecnología inalámbrica.

VENTAJAS

• La instrucción está dirigida por objetivos planteados en el diseño instruccional.

• Permite un mayor control por parte del profesor sobre el avance del curso.

• Se obtiene rápida retroalimentación.

• Facilidad en su adopción.

• Se puede compartir opiniones agregando la información en el dispositivo.

DESVENTAJAS• El contenido está fuertemente ligado a un

área curricular específica. • Se pierde el control y seguimiento

individual. • La explotación de la funcionalidad del

dispositivo móvil puede estar limitada. • En algunos casos los contenidos

presentados son elegidos por el profesor, no por el alumno.

E - LEARNING

• Técnicamente, E-Learning es la entrega de material educativo vía cualquier medio electrónico, incluyendo el Internet, Intranets, Extranets, audio, vídeo, red satelital, televisión interactiva, CD y DVD, entre otros medios.

E - LEARNING

• Para los educadores, e-Learning es el uso de tecnologías de redes y comunicaciones para diseñar, seleccionar, administrar, entregar y extender la educación.

Siendo breves y prácticos, el e-Learning es el aprendizaje basado en tecnología.

E - LEARNING• Para los elocuentes, el e-Learning

es el empleo del poder de la red mundial para proporcionar educación, en cualquier momento, en cualquier lugar.

• Para los epigrafistas, el e-Learning representa la convergencia del aprendizaje y el Internet.

E - LEARNING• Siendo descriptivos, es la capacitación

y adiestramiento de estudiantes y empleados usando materiales disponibles para Web como:• Herramientas de la nube,

• Herramientas Ofimáticas,

• Vínculos a información Web,

• Animación, libros electrónicos y aplicaciones para la generación y edición de imágenes.

E - LEARNING

• Y finalmente, para los visionarios y futuristas, el e-Learning es a la educación convencional lo que el e-Business a los negocios ordinarios.

VENTAJAS DEL E-LEARNING:

• Alcance (alumnos y profesores)

• En cualquier lugar y tiempo

• 24x7

• Adaptabilidad de contenidos

• Centrar el aprendizaje (estudiante)

VENTAJAS… CONT.

• Laboratorio de aprendizaje

• Estimula aprendizaje

• Facilita la comunicación

• Construye comunidades

• Facilita el análisis y representación de información

IMPACTO DE LAS TIC’S

FUNDAMENTOS

TEÓRICOS

EN

EDUCACIÓN

TEORÍA COGNOSCITIVISTA

CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE COGNOSCITIVISMO:

Considera que el individuo aprende activamente. Inicia experiencias. Busca información para resolver problemas y organizar. Es primordial que los participantes aprendan a aprender.Empleen las habilidades de autorregulación del aprendizaje.

• El carácter autónomo e independiente de la forma de aprender, se centra en el planteamiento de la independencia de control y dirección del aprendizaje.

• El carácter de la forma industrial de enseñar y aprender: • Planificación,

• División de trabajo,

• Producción masiva

• Automatización, etc.

TEORÍAS EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Otto Peters, 1971 y 1993 Charles A. Wedemeyer (1971 y 1981)

• El énfasis en la interacción y comunicación entre docentes y estudiantes, utilizando el término como conversación didáctica guiada.

• Desarrolló una denominada teoría transaccional de la educación a distancia o “distancia transaccional” en la que sugiere dos variables críticas: diálogo (profesor-alumno) y estructura (del curso).

TEORÍAS EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Michael G. Moore (1994) Börje Holmberg (1985)

TEORÍAS EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA… FINALMENTE

• Teorías basadas en la autonomía y la independencia del estudiante (Delling, Wedemeyer y Moore).

• Teoría basada en el proceso de industrialización de la educación (Peters).

• Teorías basadas en la interacción y la comunicación (Baath, Holmberg, Sewart y otros).

INDEPENDIENTE DE LAS TEORÍAS, LA EDUCACIÓN A DISTANCIA REQUIERE

TAXONOMÍA DE BLOOM PARA LA ERA DIGITAL(CHURCHES, 2008)

EL CAMPO COGNOSCITIVO COMPRENDE EL ÁREA INTELECTUAL QUE ABARCA LAS SUBÁREAS

(TAXONOMÍA DE BLOOM PARA LA ERA DIGITAL)

CATEGORIA APLICAR ANALIZAR

Descripción Llevar a cabo o utilizar un procedimiento durante el desarrollo de una representación o de una implementación.

Descomponer en partes materiales o conceptuales y determinar cómo estas se relacionan o se interrelacionan, entre si, o con una estructura completa, o con un propósito determinado.

Actividades digitales Presentar, Ejecutar, Editar, Jugar.

Usar Bases de Datos.

MODELO INSTRUCCIONAL

PRADDIE

LAS ETAPAS PARA EL DESARROLLO…

Pre-análisis Análisis Diseño Desarrollo Implementación Evaluación

DISEÑO INSTRUCCIONAL MODELO PRADDIE

DESARROLLO ACTIVIDADES

Modelo Instruccional

Selección de Herramientas Tecnológicas

Ejecución de las actividades del proyecto de innovación

http://rmoreno.sitiosprodigy.mx/

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