Desafios MATEMATICOS PRIMER GRADO BLOQUE 3

7/25/2019 Desafios MATEMATICOS PRIMER GRADO BLOQUE 3

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ESCUELA PRIMARIA XXXXXX CLAVE: XXXXXSECTOR: 03 ZONA ESCOLAR: 13 CICLO ESCOLAR 2014-2015

SEMANA 1 PLANIFICACIN DEL XXXXXXXXXXXXX DEL 2015 DEL 1 X

ASINATURA Desafos Matemticas !LO"UE III

COMPETENCIAS ADESARROLLAR

Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar

procedimientos y resultados Manejar tcnicas ecientemente

TIEMPO!n bimestre

REFERENCIAS "ibro del alumno p#ina

E#ES CONTENIDOS ACTIVIDADESAPRENDIZA#ES

ESPERADOSMATERIA

S%&'()* &+,.(/* %&,(%&'*%6.(/*

F*.,7 %/(* ,%)()

N8,%.* ('%, )%&+,%./(9& Conocimiento de la

sucesin oral y escrita de

n$meros %asta el &''(

)rden de los n$meros de

%asta dos cifras(

Identicacin de

re#ularidades de la sucesin

numrica del ' al &'' al

or#ani*arla en intervalos de

&'(

P.*6%, )('(* Desarrollo de

procedimientos de clculo

mental de adiciones y

sustracciones de d#itos(

Resolucin de problemas

correspondientes a los

si#nicados de juntar+

a#re#ar o ,uitar(

C*&*/(,(%&'* )% +/%(9& *. %/.(')% &8,%.* ;' % 100< O.)%& )% *&8,%.* )% ;' )* /(=.*?2@+ utili*ando el material recortable delas p#inas &&6 a la &7&( .n este desafo+

los alumnos tendrn ,ue anali*ar las

caractersticas de los n$meros de dos

cifras para ordenarlos( "ibro de desafos

p#inas 68 a la 69(

-lanteare a los alumnos ejercicios como elsi#uiente( .jemplo(

!tili*a la sucesin oral y

escrita de n$meros+ por lo

menos %asta el &''+ al

resolver problemas(

Modela y resuelve

problemas aditivos con

distinto si#nicado y

resultados menores ,ue

&''+ utili*ando los si#nos

:+ ;+


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V*< !*< MAESTRO DE RUPO EL DIRECTOR DE LA ESC

PROFR< XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX PROFR< XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX


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SEMANA 2 PLANIFICACIN DEL XXXXXXXXXXXXX DEL 2015 DEL 3 X





TIEMPO !n bimestre REFERENCIAS "ibro del alumno p#ina

E#ES CONTENIDOS ACTIVIDADES APRENDIZA#ESESPERADOS MATERIA

S%&'()* &+,.(/* %&,(%&'*%6.(/*

F*.,7 %/(* ,%)()





%asta dos cifras(

Identicacin de

re#ularidades de la

sucesin numrica del '

al &'' al or#ani*arla en

intervalos de &'(





Resolucin de

problemas


si#nicados de juntar+

a#re#ar o ,uitar(

>e presentar el ejercicio BO.)%&&)*.%/(*B como recurso adicional para elcumplimiento del propsito de este

contenido(

?rupalmente llevare a cabo el jue#o

34arjetas ordenadas5 ,ue presenta el

)%=>* ? 30( .n donde los alumnostendrn ,ue re@eAionar respecto a las

caractersticas de los n$meros de dos

cifras+ al tener ,ue intercalarlos en unasucesin( "ibro de desafos p#inas 6= y

6B(

>e present el ejercicio BD% 1 100Bcomo recurso adicional para el

cumplimiento del propsito de este

contenido(

Implementare ejercicios en donde el

alumno tendr ,ue escribir con n$mero y

letra la cantidad de elementos de una

coleccin(




resolver problemas(

Modela y resuelve





:+ ;+


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PROFR< XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX PROFR* ? 31/ con ayuda del materialrecortable ,ue se encuentra en la p#ina

&&&( "ibro de desafos p#inas 6 y 9'( .n

este desafo se pretende ,ue los alumnosencuentren re#ularidades en una sucesin

de n$meros del & al &''+ y ,ue utilicen




resolver problemas(

Modela y resuelve





:+ ;+


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esas re#ularidades para escribir

correctamente la sucesin y locali*ar los

n$meros(

como recurso adicional para el

cumplimiento del propsito de este

contenido(

)r#ani*are al #rupo en parejas+ para

resolver la consi#na dos del )%=>* ?

31+ en donde utili*arn un tablero delmaterial recortable ,ue se encuentra en lap#ina &&( "ibro de desafos p#ina 9&(

Reunire al #rupo en e,uipos de 8

inte#rantes y ju#ar 3!n mensaje para el

rey5+ considerando las re#las ,ue

aparecen en la consi#na perteneciente

al desafo E &( "ibro de desafos p#ina

97(

Individualmente los alumnos tendrn ,ue

resolver la actividad del )%=>* ?32

3.ncuentra el n$mero5+ en donde tendrn,ue recordar el orden de los n$meros(

"ibro de desafos p#ina 9(


PROFR< XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX PROFRe presenta el ejercicio BE ,(,* .%+')*Bcomorecurso adicional para el cumplimiento del propsito

de este contenido(


PROFR< XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX PROFR* ?3H+ en el cual resolvernproblemas simples utili*ando los trminos de a#re#ar+

juntar o ,uitar( "ibro de desafos p#ina 9B(

Reali*are ejercicios donde los alumnos identi,uen ,u

si#nos y n$meros %acen falta colocar para completar

al#unas operaciones( .jemplo0

78 : 7& < 86 &7 < 9

>e presenta el ejercicio BP.*6%, )% +, *

.%'Bcomo recurso adicional para el cumplimientodel propsito de este contenido( 2ormare parejas+ para resolver el )%=>* ? 3+ en el

cual los alumnos tendrn ,ue recordar cosas de su

vida cotidiana+ para poder elaborar un problema en

donde se ten#a ,ue ,uitar+ a#re#ar o juntar( "ibro de

desafos p#ina 9(

Implementare problemas de ,uitar+ a#re#ar o juntar+

utili*ando im#enes( .sto permite ,ue el nio

comprenda con facilidad el proceso de lo ,ue se est

%aciendo(

>e presenta el ejercicio BI&%&'. .*6%,Bcomorecurso adicional para el cumplimiento del propsito


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de este contenido(

.jemplo0

&(1 atalia tena en su corral B #allinas+ si vendi +

Fcuntas #allinas le ,uedaronGK 4ac%a en la ima#en las

#allinas ,ue vendiL(

7(1 Nos tiene &6 canicas y 2ernando solamente tiene

9( Dibuja las canicas ,ue le faltan a 2ernando para

tener la misma cantidad ,ue Nos(


PROFR< XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX PROFR< XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX


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SEMANA H PLANIFICACIN DEL XXXXXXXXXXXXX DEL 2015 DEL 3 X





TIEMPO !n bimestre REFERENCIAS "ibro del alumno p#ina

E#ES CONTENIDOS ACTIVIDADES APRENDIZA#ESESPERADOS

MATERIA

S%&'()* &+,.(/* %&,(%&'*%6.(/*

F*.,7 %/(* ,%)()





%asta dos cifras(

Identicacin de

re#ularidades de la

sucesin numrica del 'al &'' al or#ani*arla en

intervalos de &'(





Resolucin de

problemas


si#nicados de juntar+a#re#ar o ,uitar(

C*,./(9& *.)%& %&'.% *&('+)%7)(.%/',%&'%7 ** * ,%)(&'% +&(&'%.,%)(.(*

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