Desafíos de la democracia en ChileProfesor Fernando Veloz L.

Objetivo

• Identificar y problematizar los desafios de la democracia en Chile

¿Cómo lo haremos?Análisis de gráficos

Clase expositivaActividad del texto

Participación electoral y representación política

• Abstencionismo Electoral: baja en la participación de los electores en procesos eleccionarios.

• Fenómeno que aumenta a medida que ha cambiado el sistema de inscripción y votación.

• Problemas generados:– Falta de representatividad política.– Cambios por formas no democráticas.– Instituciones políticas alejadas de los intereses de la

sociedad (bien común).– Jóvenes alejados de la política.

Participación electoral y representación política• Causas del abstencionismo electoral

• Déficit en pluralismo de los medios de comunicación: Concentración constante de los medios de comunicación masivos en pocas manos.

• Aparición de Medios de Comunicación alternativos.• Concentración de medios de comunicación: COPESA, El

Mercurio, Grupo Luksic, Grupo Claro, Grupo PRISA, etc.• Problemas:

– Marginalidad de medios de comunicación alternativos.– Ideologización de los Medios de Comunicación.– Escases de pluralismo mediático.

Participación electoral y representación política

• Transparencia y Probidad: Percepción de la opinión pública negativa hacia instituciones y clase política por escasa transparencia y moralidad.

• Formas de solucionar: Ley 20.285 (Ley de transparencia), utilización de la Contraloría General de la República, aparición de organizaciones pro transparencia y probidad (Ciudadano inteligente).

Participación electoral y representación política

Actividad

• Lee y subraya el texto de la página 92 a la 97.• Selecciona uno de los problemas de la

democracia chilena.• Crea una propuesta que contemple

mecanismos detallados para solucionarlo.• Realiza la actividad n° 25 de la página 93

PROBLEMAS Y DESAFÍOS DE LA SOCIEDAD CHILENAProfesor Fernando Veloz L.

Problemas y desafíos de la sociedad chilena

• Violencia: reflejo del conflicto en la sociedad, el cual puede expresarse en diversas formas e implicar a sujetos o sociedades completas.

• La violencia puede ser de carácter estructural, legitimada e imperceptible.

Violencia SocialDada en espacios públicos a partir de condiciones

estructurales (Desigualdad, exclusión, marginación, ideologización)

Violencia InstitucionalGenerada a partir del abuso de órganos del

Estado. Suele ser sistemática y sectorial.

Violencia EscolarTambién conocida como bullying o matonaje (conducta

agresiva de todo tipo, permamente en el tiempo y reiterada).

Violencia IntrafamiliarSe produce entre integrantes del grupo familiar

(Física, psicológica, sexual y económica)

Violencia de géneroMalos tratos , de todo tipo, hacia mujeres. Esto incluye también el carácter simbólico (que afecte la dignidad

de la personas)

Problemas y desafíos de la sociedad chilena

• Pobreza: Se basa en la escases o carencia de los elementos mínimos que aseguran la subsistencia de las personas.

• Se mide por la encuesta CASEN y la Canasta Básica de Alimentos (CBA)

• Se debe diferenciar la Extrema pobreza (no se satisfacen necesidades nutricionales) de la pobreza (no se satisfacen necesidades básicas)

Problemas y desafíos de la sociedad chilena

• Desigualdad: Problemas de acceso a diversos bienes, cubrir necesidades o desarrollo cultura son limitadas para una gran cantidad de población en Chile.

• Se puede medir desde diversas perspectivas: económicas, culturales, salud, educación, etc.

Problemas y desafíos de la sociedad chilena

• Respeto por las minorías: las diferencias sociales, étnicas, sexuales o de otro tipo han sido problematizadas debido a la necesidad de resguardar sus derechos como personas.

Pueblos OriginariosDemandas por reconocimiento constitucional,

autonomía y restitución de territorio.

InmigrantesIntroducción de nuevos patrones culturales, sociales,

laborales y económicos de los que el Estado se deberá hacer cargo.

Minorías sexualesRespeto y valoración por minorías del mundo LGBT, las

cuales exigen los mismos derechos que las personas heterosexuales.

Actividad• Lee y subraya el texto del estudiante desde la

página 100 a la 105.• Realiza la actividad de la página 110 a la 112.