LA PUBERTAD O PREADOLESCENCIA

Por: Francisco J. Ureta

Profesor Jefe 6°B

Colegio Providencia

Fuente: Instituto de Desarrollo Educacional IGNIS

PUBERTAD

Edad

Escolar Adolescencia

CAMBIOSMADURACIÓN

FÍSICA COGNITIVA

ESPIRITUAL

SEXUALMORAL

EMOCIONAL

TRANSFORMACIÓN VIDA FAMILIAR

¿CUÁNDO COMIENZA? LA PREADOLESCENCIA ES BASTANTE VARIABLE. SE ESTIMA QUE COMIENZA ENTRE LOS 10 Y 11 AÑOS Y TERMINA

APROXIMADAMENTE A LOS 14.

CAM

BIOS

BIOLÓGICOS

EMOCIONALES

EL DESARROLLO BIOLÓGICO / FÍSICO

Crecimiento acelerado

PIES Y MANOS

TRONCO Y TÓRAX

BRAZOS Y

PIERNAS

Desarmonía Corporal

Torpeza Motora

Imagen de sí mismo

Seguridad

Confianza

La piel sufre modificaciones, apareciendo las “espinillas

Vello facialCambio de voz

Ensanche de los huesos de los hombros en los varones

Crecimiento de los pechos

Ensanche de los huesos de la pelvis en las mujeres

Vello axilar y púbicoTranspiración con olor, en hombres y mujeres.

Primera menstruación en las niñas

La primera polución en los niños

Ritmos del desarrollo biológico

Desadaptado

Apoyo y la comprensión de la familia

APARICIÓN DE LOS RASGOS SEXUALES

SECUNDARIOS

ASPECTOS QUE NO SE DEBEN DESCUIDAR

Nutrición Sueño Ejercicio físico

Dieta sana, balanceada, rica en proteínas y las vitaminas y minerales que aportan las frutas y verduras. Moderación en las grasas.

Al menos 9 horas, ya que en el sueño es en donde se producen mayor secreción de las hormonas del crecimiento. La falta de sueño provoca inmediatamente: cansancio, desconcentración e irritabilidad. A más largo plazo se estacan el normal desarrollo de su crecimiento.

En los jóvenes, la práctica de algún deporte es sumamente beneficiosa, mejora la oxigenación de los tejidos, aumenta la masa muscular disminuyendo el tejido graso, mejora el estado de ánimo y algunos trastornos del sueño, además de los beneficios psicosociales.

Nueva forma de pensar, denominada pensamiento "hipotético-deductivo".

La persona es capaz de formular hipótesis sobre las situaciones que enfrenta.

Realizar inferencias, o deducir soluciones.

Pensar y Razonar

FAMILIA

DESARROLLO MORAL

Mayor autonomía en sus juicios

Lo que es bueno y malo

Es capaz de cuestionar las normas y conformar un sistema propio de valores

Capacidad crítica

Relativismo del sistema de normas y valores

Capaz de ponerse en el lugar del otro

Considerar sus opiniones y las del resto de la sociedad.

La empatía lo puede conducir a valores altruistas, evidenciándose la participación en obras sociales y actividades de ayuda a la comunidad

Se vuelve sumamente idealista, critica el sistema social actual y quiere cambiar el mundo

DESARROLLO SOCIAL

búsqueda de la

independencia.

Más tiempo con los amigos

Sentirse valorado y aceptado por éstos

Adoptan los mismos gustos de música, estilos de vestir,

lenguaje y filosofía de vida

Individualistas, despreocupación y

desvinculación con la sociedad.

Él o la joven oscila en una bipolaridad de introversión-extroversión,

Experiencias, búsqueda

de su propia identidad.

Pueden experimentar cual son sus habilidades y

cuales no

Probar los límites establecidos.

La hipercrítica y egocentrismo lo hace

distanciarse de sus padres

“Malas influencias”

Obstinación, rebeldía, osadía y búsqueda de nuevas sensaciones

Reafirmar los lazos afectivos, cultivar una relación cercana.

Mantener una actitud abierta, alerta y orientadora

Las reglas deben ser claras y precisas

Evitar las reacciones emocionales del adulto

A la brusquedad del hijo, responder con serenidad

A la oposición y el cuestionamiento, responder con comprensión

A la rebeldía, responder con reglas claras, precisas y consistentes

FIN

MUCHAS GRACIAS