Deporte inclusivo en el ocio y recreación.
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Deporte inclusivo
en el ocio y la recreación
José María Olayo Martínez
Málaga, 14 abril 2012
Deporte inclusivo en el ocio y la recreación
Málaga, abril 2012
CIDMM, 1980
Deficiencia
Discapacidad
Minusvalía
CIF,2001
Déficit en el funcionamiento
Limitación en la actividad
Restricción en la participación
FUNCIONAMIENTO Y CONTEXTO persona
ambiente
CIF.
La discapacidad entendida como resultado de la
interacción entre la condición de salud de la
persona y sus factores personales y
los factores externos o
contextuales del entorno donde vive.
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Málaga, abril 2012
Discapacidad es un término usado
genéricamente para referirse a las
limitaciones del funcionamiento humano
Deporte inclusivo en el ocio y la recreación
Málaga, abril 2012
Deporte inclusivo en el ocio y la recreación
Málaga, abril 2012
Es importante saber que una persona puede vivir una
situación de discapacidad,
pero la persona no es
la discapacidad
Las diferencias individuales,
aptitudes personales, nivel de autonomía personal, etc., hace que cada
persona tenga niveles diferentes de
funcionamiento
Errores más habituales en discapacidad:
1. Etiquetar, encasillar, definir a una persona por su discapacidad.
2. Creer que personas con discapacidades similares tienen las mismas necesidades.
3. Poner el énfasis en lo que no se puede hacer en vez de valorar lo que sí se puede hacer
(valoración cualitativa)
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Málaga, abril 2012
La discapacidad es un fenómeno
social.
La exclusión es la respuesta social a la
discapacidad.
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Málaga, abril 2012
Paradigma de las
necesidades
Cultura de la
Satisfacción
Intimidad
Independencia
Autonomía personal
Sexualidad
Toma de decisiones personale
s
Paradigma de las
etiquetas
Cultura de los grandes objetivos
Derechos humanos
Integración
Dignidad humana
Normalización
Libertad
La sociedad crea obstáculos cuando no se ajusta a
la diversidad de todos sus miembros.
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El respeto por la diversidad es
imprescindible para que pueda
lograrse una auténtica igualdad.
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Hacer visible, integrar la diferencia, la dificultad, la desventaja
Imbuir un nuevo espíritu
que promueva cambios sustanciales
en las actitudes y en las prácticas
cotidianas
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La accesibilidad y el “diseño para todos”
desarrollados en toda su extensión,
eliminaría casi por completo el “problema” de la
discapacidad.
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La ergonomía propugna adecuar
el entorno y las actividades que
en él se realizan al hombre, y no al revés.
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La persona con discapacidad no tiene por qué ser una persona enferma.
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Tipos y grados de
discapacidad
Limitaciones de la visión Limitacion
es de la audición
Limitaciones en la comunicación
Limitaciones en la movilidad
Limitaciones de índole cognitiva o intelectual
Limitaciones en el autocuidado
Dificultades en las relaciones personales
Limitaciones en la vida doméstica
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Conducta adaptativa
Modelo multidimensional del funcionamiento humano
Habilidades intelectuale
s
Salud
Participación
Contexto
Apoyos Funcionamiento humano
La inteligencia para razonar, planificar, resolver
problemas, aprender, etc.
Habilidades conceptuales, sociales y prácticas aprendidas para funcionar en la vida diaria
Estado de bienestar físico, mental y social
Funcionamiento del individuo en sociedad
Factores personales y ambientales
Recursos y estrategias para promover el desarrollo personal y mejorar el
funcionamiento individual
Actividades vitales de una persona
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Ocio y Recreación
Calidad de vida
Autoestima
Autoconfianza
Bienestarpersonal
Abandono del aislamiento
Mejora de las habilidades sociales
Recuperación de déficits o limitacionesDesarrollo
y maduración personal
Deportes
inclusivos
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Inclusión en el ocio y la recreación
EJES VERTEBRADOR
ES
Formal Grupal o social
Personal
Reglas de juegoLímites acordados,Materiales necesarios
Características Necesidades Expectativas Experiencias
Tipo de relaciones e interaccionesAgrupamientosRespuestas que se esperan
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La persona
La organización
El contexto
Características NecesidadesExpectativasDificultadesExperiencias previasAyudas técnicasTipo de comunicación
PlanificaciónObjetivosMetodologíasRecursos humanosRecursos materialesEvaluaciónCriterios para la adaptación
Situación personalAmbienteFamiliaRecursos económicosTipo de interaccionesAceptación socialParticipación
Ejes de la intervenci
ón
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Práctica normalizad
a
Práctica específica
Práctica mixta
Práctica inclusiva
Baloncesto convencional con jugadores con discapacidad intelectual
Baloncesto en silla de ruedas para jugadores con discapacidad física
Baloncesto para jugadores sin discapacidad física en silla de ruedas
Baloncesto en silla de ruedas en el que se mezclan jugadores sentados y otros a pie
Tipos de práctica
deportiva
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Creativa(propuestas atractivas
y atrevidas)
Grupal(Intereses y
metas comunes)
Cooperativa
(roles y ayudas)
Lúdica(máximo disfrute)
Participativa(inclusión e integración)
Activa(implicación de todo el grupo)
Metodología
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Estrategias para la
intervención
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- Prever entornos que ofrezcan seguridad y motivación. - Concretar el tipo de ayuda en cada caso. - Utilizar una comunicación clara, asequible y reconocible. - Realizar demostraciones (para percibir y comprender mejor). - Inspirar confianza y cercanía. - Pregunta antes de ayudar. - Utilizar materiales con colores y formas divertidas que favorezcan la estimulación y la curiosidad. - Utilizar objetos más grandes para facilitar la manipulación y el control; pocos materiales a la vez para evitar la dispersión. - Utilizar formas de comunicación alternativa: signos, gestos, contacto físico, afectos. - Agrupamientos que estimulen a la participación e implicación.
Estrategias para la
intervención
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1. Adaptar el juego lo estrictamente necesario.2. Sensibilizar al grupo en relación con las
necesidades planteadas.3. Plantear la actividad de forma que cualquier
compañero pueda echar una mano al que lo necesite.
4. Valorar cuáles son los canales de comunicación más adecuados.
5. Desarrollar en el grupo el sentimiento de “nosotros”.
6. Utilizar materiales con colores y formas divertidas que favorezcan la estimulación y la curiosidad.
7. Adecuar el nivel de complejidad de la tarea a las posibilidades motrices de los participantes.
8. En situaciones concretas que lo demanden, asignar funciones o roles específicos a participantes con discapacidad.
Mantenimiento y mejora de la salud
Experiencias y buenas prácticas
Ocupación del tiempo libre
Incremento de la autonomía personal
Mejora de las habilidades sociales
Actitudes positivas
Diversidad e igualdad de oportunidades
Fomento de la sensibilización y concienciación
Igualdad en el acceso y disfrute de los servicios y programas
Objetivos
Deporte inclusivo en el ocio y la recreación
Málaga, abril 2012
Deporte inclusivo en el ocio y la recreación
Málaga, abril 2012
El objetivo siempre es la inclusión:
la aceptación, respeto y disfrute de todos los componentes del
grupo
Mejora/compensación de las alteraciones fisiológicas/anatómicas
Beneficios en el ámbito
físico/motor
No incremento de la obesidad
Abandono del sedentarismo
Adquisición de experiencias motrices
Mejora de la condición física
Desarrollo de las habilidades motrices básicas
Desarrollo de las cualidades perceptivo-motrices
Evitación de la atrofia muscular
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Mejora del autoconcepto y la autoestima
Beneficios en
el ámbito psicológico
Incremento de la capacidad de toma de decisiones
Mejora de la capacidad de atención, memoriay concentración
Función hedonista
Control del estrés y la ansiedad
Conocimiento y aceptación de los límites personales
Deporte inclusivo en el ocio y la recreación
Málaga, abril 2012
Deporte inclusivo en el ocio y la recreación
Mejora de la socialización
Beneficios en el
ámbito social
Desarrollo de la capacidad de relación(afectivo-social)
Oportunidades para la integración y participación
Ocupación del tiempo de ocio
Incremento de la autonomía personal e independencia
Respeto de las normas y las reglas pactadas
Málaga, abril 2012
Deporte inclusivo en el ocio y la recreación
Málaga, abril 2012
La limitación es inherente
a nuestra vida, va unida
a la capacidad.
La discapacidad habla más del entorno que de la persona
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“El acto real del descubrimiento no consiste en encontrar nuevas
tierras, sino en ver con nuevos ojos”.
Marcel Proust
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“El hombre nunca sabe de lo que es capaz hasta que lo intenta”.
Charles Dikens
Deporte inclusivo en el ocio y la recreación
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“Lo que determina cómo actúa una persona a menudo no
depende tanto del tipo de persona que es,
como del tipo de situación en la que se encuentra”.
Stanley Milgran