Deporte de contacto karate

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DEPORTE DE CONTACTO KARATE POR: ALDEMAR RUEDA VELASCO

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DEPORTE DE CONTACTO

KARATE

POR: ALDEMAR RUEDA VELASCO

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INTRODUCCIÓNKarate Do ("Camino de la mano vacía").

Como arte marcial permite la defensa personal sin utilizar armas, sólo el cuerpo humano. Y como estilo de vida:Un estudiante de karate-do debe liberarse de todo pensamiento egoísta y perverso, pues sólo con una conciencia y mente limpia, podrá él, o ella, comprender aquello que recibe, es el vacío interno de egoísmo lo que permite el desarrollo equilibrado del karateka y el ambiente que lo rodea.

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Cuerpo - espíritu , individuo - sociedad , el karate-do exige un avance equitativo en cada una de sus partes. Cuerpo y espíritu, como elementos inseparables, implica fortalecer al ser humano en su parte física por medio de ejercicios que pongan en funcionamiento permanente cada una de sus partes. Así mismo, la sociedad es modificada por el individuo al mismo tiempo que lo modifica.

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El karateka debe entender que el conocimiento que adquiere en el Dojo es para aplicarlo en su vida, en su ambiente para transformar la realidad y construir un mundo nuevo.

El karate do, más que un deporte, es una herramienta para entender la realidad, establecer los objetivos y conducir la vida.

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OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Llenar de excelentes hábitos la mente y el corazón de nuestros niños y jóvenes mediante la practica de karate – do, para que se desarrollen dignamente en sociedad y por medio de esta practica les brinde un mejor resultados físico que les conceda alcanzar un bienestar optimo que permita ejercer cualquier trabajo y lo desempeñen de la mejor manera posible en cualquier evento.

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OBJETIVOS ESPECIFICOS

•Presentar en cada uno de los niños alumnos practicantes un modelo de persona que responda a las exigencias morales de la sociedad.

•Formar chicos que no tengan malos hábitos de vida y la amen.

• Mejorar la convivencia en sociedad e Interiorizar el compañerismo con las diferentes personas que lo rodean

• Desarrollar su confianza en si mismo y motivar la disciplina

• Aprovechar que este deporte nos permite tener un mejor acercamiento para conocer un poco mas a fondo los problemas que puedan aquejar al niño.

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JUSTIFICACIÓN

Cada día se dan nuevas oportunidades de superar los días anteriores; por lo tanto el entrenamiento del karate – do se debe realizar con disciplina y sacrificio.

El karate - do no tiene ningún tipo de limites para las personas que lo practican, es el desarrollo limitado de las capacidades físicas y mentales del individuo.

El objetivo del karate-do es progresar, avanzar y lograr en el contexto del entrenamiento continuo la búsqueda del espíritu del karate - do .

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METODOLOGÍA

En la Planificación de la enseñanza, es necesario establecer objetivos, que se pueden dar a corto, medio y largo plazo. Un objetivo a corto plazo puede ser el resultado del entrenamiento, a medio plazo la consecución de un grado, y a largo plazo una prueba deportiva. Estos pueden ser objetivos que serán planteados en función de la clase, del alumno.

La Enseñanza se debe realizar de forma progresiva, llevando a los alumnos de una manera gradual de técnicas sencillas a otras mas complejas, sin saltos bruscos y sin dejar lagunas.

Debemos crear diferentes formas de estimular al alumnado, de manera que les sirvan para una continua superación de sí mismos, evitando su estancamiento y mejorando su rendimiento.

El objetivo de una buena enseñanza debe de ser mejorar el rendimiento de la misma.

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Tipos de enseñanza

En mayoría de las veces no utilizaremos uno puro, sino una mezcla de ellos:

- Enseñanza Imitativa: Consiste en que el profesor ejecuta los movimientos o técnicas que quiere enseñar, y los alumnos los repiten. No se da ninguna explicación.

- Enseñanza Analítica: El profesor explica una determinada técnica verbalmente y los alumnos la ejecutan.

- Enseñanza Demostrativa: El profesor explica la técnica y a continuación hace una demostración, ejecutando la técnica.

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MODELO PEDAGOGICO TRADICIONAL

Se logra el aprendizaje mediante la transmisión de informaciones, donde el educador es quien elige los contenidos a tratar y la forma en que se dictan las clases; teniendo en cuenta las disciplinas de los estudiantes quienes juegan un papel pasivo dentro del proceso de formación, pues simplemente acatan las normas implantadas por el maestro.

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EVALUACIÓN

Se evaluara tanto el proceso como el producto, por ello, incluiremos en la evaluación: el conocimiento, las destrezas y actitudes desarrolladas por el alumnado, la evolución en grupo, el desarrollo de las clases y la actuación del profesor.

La evaluación se realizara de forma formativa que será antes del aprendizaje, durante el desarrollo del mismo o al finalizar un periodo de evaluación.

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CIBERGRAFIA

•http://www.angelfire.com/de/jbotero/kd/kdintro.html

•http://www.karatekas.com/ensenar/ensenarJ.htm

•http://gingermariatorres.wordpress.com/modelos-pedagogicos/

•http://www.google.com.co/search?hl=es&q=karate&psj=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.,cf.osb&biw=1093&bih=538&wrapid=tlif133280302843410&um=1&ie=UTF-8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=3_VwT8yjBISltwf9k6yOBg#um=1&hl=es&tbm=isch&sa=1&q=+KARATE+DIBUJOS+ANIMADOS&oq=+KARATE+DIBUJOS+ANIMADOS&aq=f&aqi=&aql=&gs_l=img.12...0l0l11l139l0l0l0l0l0l0l0l0ll0l0.frgbld.&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.,cf.osb&fp=5c24f4c19814c681&biw=1093&bih=538

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