DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA

CATEGORÍAS MORFOLÓGICAS.

Morfología flexiva: repaso a las categorías gramaticales

Es cometido de la morfología flexiva organizar las palabras en categorías gramaticales que ya conocemos y que procedemos a repasar rápidamente.

Definimos cada categoría desde un triple criterio semántico, morfológico y sintáctico. A continuación comentamos algunas cuestiones problemáticas de cada

categoría, cuyo conocimiento enriquecerá nuestro análisis.

EL SUSTANTIVO

1. Caracterización

Semánticamente el sustantivo es la palabra que se refiere a personas, animales, cosas, ideas o sentimientos.

Morfológicamente se caracteriza por presentar morfemas de género, número y artículo.

Sintácticamente es la palabra capacitada para funcionar por sí sola como sujeto o complemento directo.

2. Aspectos morfológicos

A. El género

El paradigma del género está compuesto en español por masculino y femenino. Pero no todos los sustantivos

están capacitados para presentar ambas posibilidades. Son muchos los que presentan un único género invariable

así por ejemplo águila, rata, pulpo. Estos sustantivos reciben el nombre de sustantivos epicenos.

Expresión del género. El género suele asociarse a los morfemas flexivos o/a. Así en niñ-o/niñ-a. Sin embargo,

esto no siempre es así. Existen otros tres modos de expresar el género: 1) Mediante la variación del artículo: el

cantante/la cantante 2) mediante el uso de otras desinencias abad/abad-esa, actor/act-riz, sacerdote/sacerdot-isa

3) utilización de una palabra con diferente lexema en el caso de los llamados sustantivos heterónimos:

caballo/yegua, hombre/mujer.

Significado del género. Desde el punto de vista semántico, el género puede expresar: 1) diferencias de sexo:

gato/gat-a. 2) diferencias de tamaño: barco/barca. 3) diferencias radicales de significado el pez/la pez; el

margen/ la margen en los llamados sustantivos homonimos. También en este ámbito hay que decir que el

masculino es el término no marcado o extensivo de la oposición y mediante el masculino se designa, no sólo a

los referentes de naturaleza masculina, sino también a la totalidad de la clase. Así, el sustantivo hombre sirve para

designar a la especie o, en el caso de los pronombres, utilizamos la forma masculina (nosotros, vosotros, aquellos)

para referirnos a un grupo de personas de ambos sexos.

B. El número

El paradigma del número está compuesto en castellano por singular y plural. Casi todos los sustantivos

presentan posibilidad de variación. No obstante, existen unos pocos que no presentan variación. Aquellos que solo

pueden aparecer en singular reciben el nombre de singularia tantum: cénit, hambre, sed; los que únicamente se

pueden actualizar en plural (víveres, afueras, añicos) se denominan pluralia tantum.

Expresión del número. En principio, dicha oposición vendría dada por las desinencias 0 / -s, -es, así, vaca/vaca-s

o árbol/árbol-es. A veces, como sucede con el género, la variación se expresa mediante el artículo así en el

ciempiés.

C. El artículo

El paradigma del artículo estaría compuesto por su presencia y su ausencia. La gramática funcional considera el

artículo determinado de la gramática tradicional un morfema del sustantivo en construcción disjunta. Muchas han

sido las polémicas entre los expertos acerca del acierto o desacierto de considerar al artículo un morfema. Séalo o

no, sí resulta innegable su carácter átono, dependiente y su estrecha viculación con el sustantivo.

Significante del artículo. El artículo presenta flexión y variación en género y número en concordancia con el

sustantivo al que actualiza. El niño, los niños, la niña, las niñas. Ante determinados sustantivos femeninos con “a”

tónica inicial, el artículo adopta la forma del masculino para evitar su asimilación con el sustantivo. Es el caso de el

águila o el aula que, a pesar de todo, siguen siendo femeninos, así: el águila pescadora o esta aula.

Significado del artículo. Desde el punto de vista semántico, el artículo tiene un valor identificador. El sustantivo

sin artículo, denota a una clase de referentes, así silla. Incrementado por el artículo, pasa a designar a un elemento

concreto de esa clase de cosas: la silla. Desde el punto de vista de la gramática del texto, es un mecanismo de

cohesión con función anafórica.

Función sustantivadora. No podemos dejar de mencionar, aunque sea una cuestión de sintaxis, que el artículo

puede funcionar como transpositor, convirtiendo en sustantivos palabras o grupos de palabras que no lo son. Así

por ejemplo en Me gusta el alto, el adjetivo pasa, gracias a la anteposición del artículo, a funcionar como un

nombre. Cuando aparece en esta función, el artículo puede aparecer en una variante genérica neutra: lo. Así, por

ejemplo en Me gusta lo bueno.

3. Tipos de sustantivos

Dejando de lado las dicotomías de concretos/abstractos e individuales/colectivos, que sólo atienden a matices semánticos, distinguimos

los siguientes tipos de sustantivos.

Comunes/propios. El nombre propio es equivalente a un nombre común incrementado por el artículo. Sirven para

identificar a un individuo perteneciente a una clase, no tienen contenido semántico, son algo así como etiquetas.

Distinguimos topónimos (nombres de lugar) y antropónimos (nombres de persona).

Medibles/contables. Los primeros designan sustancias, materias o magnitudes no discretas. Los segundos unidades

aislables, discretas. Los medibles pueden convertirse en contables mediante la adición de unidades

individualizadoras, determinantes como el artículo o los indefinidos. Tomé café/ tomé un café, el café.

4. Unidades equivalentes al sustantivo

Para terminar, es necesario mencionar dos unidades que pertenecen a otras categorías morfológicas pero que equivalen y funcionan como

si fueran sustantivos. Nos referimos a las formas tónicas de los pronombres personales y al infinitivo que serán estudiadas más adelante.

EL ADJETIVO

1. Caracterización

Semántica. El adjetivo describe cualidades o atributos del sustantivo al que acompaña.

Morfológica. Concuerda en género y número con el sustantivo y puede ser sometido a gradación (morfema de grado).

Sintáctica. Es la palabra capaz de funcionar autónomamente como término adyacente del sustantivo e integrada en un

sintagma nominal más amplio (función sub-oracional). Así en Raúl es el chico alto, el adjetivo alto sería término adyacente

del sustantivo chico que es el núcleo del SN el chico alto que presenta función de atributo con respecto al verbo es.

Siguiendo con la caracterización sintáctica del adjetivo. Otra función sintáctica que el adjetivo puede desempeñar por sí

solo es la de complemento predicativo (aditamento atributivo/atributo del implemento en la terminología funcional).

Ejemplos: Juan llegó cansado. Llamaron indecente al árbitro.

2. Aspectos morfológicos

A. Género y número. Como hemos dicho, el adjetivo necesariamente concuerda en género y número con el sustantivo al que

modifica. Sin embargo, la variación de género y número no modifica semánticamente al adjetivo. Esto es así porque el

adjetivo en sí mismo no presenta tales morfemas sino que se limita a repetir los del sustantivo al que acompaña.

B. Grado. Este morfema expresa la cuantificación/intensidad de la cualidad expresada por el adjetivo. Presenta tres

grandes variaciones: grado positivo, comparativo y superlativo. Al mismo tiempo, distinguimos comparativo de

inferioridad, igualdad, superioridad; y superlativo absoluto y relativo. En la mayor parte de los casos, se expresa

mediante la anteposición de cuantificadores correlativos a las conjunciones que y como (más alto que, menos alto que, tan

alto como). Sin embargo, existe una serie de adjetivos que presentan (como resto de la declinación latina) una forma

especial para expresar el comparativo y el superlativo. Algunos de ellos son los siguientes.

POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO

Bueno Mejor Óptimo

Malo Peor Pésimo

Grande Mayor Máximo

Pequeño Menor Mínimo

El superlativo absoluto expresa, simplemente, que un individuo posee una cualidad en el más alto grado, por ejemplo: es altísimo o es

muy alto. El superlativo relativo expresa la posesión de esa cualidad en el más alto grado dentro de un grupo, estableciendo una

comparación. Por ejemplo: es el más alto de su clase.

3. Tipos de adjetivos

Existen dos tipos de adjetivos: los calificativos y los determinativos.

Calificativos1. Son signos léxicos y pertenecen a un paradigma abierto, modificable. Siempre funcionan como adjetivos,

pueden adquirir otros oficios mediante transposición y pueden ser sometidos a gradación. Dependiendo de su relación con el

nombre, distinguimos el especificativo, generalmente pospuesto al sustantivo subrayando una cualidad diferenciadora: la

pared blanca; y el epíteto o explicativo, que precede al sustantivo con el fin de enfatizar una cualidad que le es esencial, por

ejemplo, la fría nieve.

Determinativos. Pertenecen a paradigmas cerrados. Presentan una menor libertad de movimientos en su combinatoria

sintáctica, en presencia de otros adjetivos exigen ir antepuestos. Además pueden desempeñar la función de sustantivos sin

necesidad de ser transpuestos. De ahí que también sean inventariados como pronombres. En ellos, se incluyen los siguientes.

o Demostrativos (este, ese, aquel). Caracterizados por esa denotación deíctica que toma como referencia al emisor del

acto de comunicación.

o Posesivos. Los hay átonos, que siempre funcionan como adjetivos, y tónicos, que pueden funcionar como pronombres

con o sin artículo: Es vuestro. Me gusta el mío.

o Indefinidos. Que designan cantidad imprecisa y entre los que se incluye el artículo indeterminado de la gramática

tradicional un. También otro, ninguno, nada, todo, varios, etc. Pueden adverbializarse inmovilizándose en género y

número.

o Numerales, que, a diferencia de los indefinidos indican cantidad de modo exacto. Se subdividen en cardinales (uno,

dos, tres, etc), ordinales (primeros, segundo, etc) multiplicativos (doble, triple, etc) y fraccionarios (medio, tercio,

cuarto, etc).

1 Entre ellos claro está, se incluyen los participios.

o Distributivos. Que indican distribución de un modo impreciso. Los más frecuentes son cada, ambos, sendos, demás.

Los caballeros portaban sendas maletas. Me gustan ambos libros.

EL ADVERBIO

1. Caracterización

Semántica. Expresa circunstancias de tiempo, lugar y modo relativas a la acción del verbo. De ahí su etimología, que nos

indica que son palabras que se sitúan próximas al verbo.

Morfológica. Son palabras invariables, de categoría gramatical neutra, esto es, no presentan flexión de ningún tipo.

Únicamente, pueden ser (en algunos casos) sometidos a gradación con la adición de cuantificadores. Así, más temprano.

Menos tarde. La lengua dispone de dos mecanismos de creación de adverbios: 1) derivación. Con la adición del sufijo –mente

sobre un adjetivo para generar adverbios de modo: rápidamente, tristemente, etc. 2) Inmovilizando en género y número

algunos adjetivos determinativos. Así poco que, cuando acompaña al sustantivo presenta variaciones de género y número (poco

pan, pocas galletas), se inmoviliza en género y número (adquiere categoría neutra) para funcionar como adverbio. Come poco.

Sintáctica. Es la unidad capacitada para funcionar autónomamente como CC o aditamento. También puede complementar a

un adjetivo en función de término terciario o modificador. Café poco caliente.

EL VERBO

1. Caracterización

Semántica. Expresa acciones y estados.

Morfológica. Es la categoría más compleja desde el punto de vista morfológico. La gramática tradicional le atribuye los

siguientes morfemas: persona, número, tiempo, modo, aspecto y voz. De esta complejidad, se desprende la capacidad del

verbo para constituir por sí solo oración. En español todo verbo conjugado implica en sí mismo una relación predicativa.

Esta se produce entre el lexema verbal, que expresa la acción, y las desinencias de número y persona, que expresan el sujeto

gramatical de dicha acción. Dicho de otro modo, por su morfología, todo verbo conjugado implica en sí un sujeto y un

predicado. Esta es la razón por la que, en castellano, es posible construir oraciones sin expresar un sujeto léxico; porque dicho

sujeto ya está en las desinencias del verbo. Algo que no sucede por ejemplo en el inglés, que al carecer de flexión verbal (en el

presente, por ejemplo, solamente diferencia la 3ª persona del singular de las restantes run/runs) requiere de la presencia de un

sujeto explícito para formar oraciones. Así. cant - o = (acción de emitir una melodía vocal) + (1ª persona del singular),

predicado+ sujeto.

Sintáctica. Por todo lo dicho, anteriormente, el verbo se caracteriza por ser el núcleo de la oración; es decir, la categoría

gramatical facultada para formar autónomamente oración.

2. Aspectos morfológicos

Persona. Presenta un contenido deíctico, es decir, “señala” a los elementos que intervienen en el acto comunicativo. La 1ª

persona= emisor, 2ª persona= receptor, 3ª persona= aquello que no es ni el emisor ni el receptor. Como sabemos, este no es

un morfema exclusivo del verbo. Está presente también en los pronombres personales y en los posesivos.

Número. Es indisociable del de persona, tampoco es exclusivo del verbo, pues, como sabemos, está presente en el sustantivo.

Modo. Expresa la actitud del hablante hacia los hechos que comunica. Siguiendo la clasificación de la RAE, distinguimos

en el paradigma del modo: 1) el indicativo, que expresa hechos que el hablante considera reales. 2) el subjuntivo, hechos

ficticios o cuya realidad se ignora, también deseos y prohibiciones. 3) el imperativo, expresa órdenes y presenta algunas

peculiaridades: tratamiento enclítico de los pronombres (dámelo), incompatibilidad con la negación (*No fumad), solo

presenta 2ª persona.

Tiempo. Distinguimos presente, pasado y futuro (que incluye el condicional), tomando como referencia el momento en

que se produce la comunicación. En este apartado, conviene mencionar que en el uso lingüístico el tiempo verbal (tense en

inglés) no siempre se corresponde con el tiempo real (time en inglés). Así: Mañana voy al cine. Por esta razón, la gramática

funcional sustituye el concepto de tiempo por el de perspectiva diferenciando perspectiva de presente (o participación) y

perspectiva de pasado (o alejamiento) en lugar de hablar de pasado y presente.

Aspecto. Distinguimos en el paradigma del aspecto dos posibilidades: terminativo y no terminativo. El terminativo presenta

los hechos aludiendo a su finalización (Ayer hizo sol) y el no terminativo considerándolos en su transcurso Así, cuando se

comunican dos hechos coincidentes en el pasado, quedando uno englobado en el decurso del otro, éste se expresa con

cantabas y el otro con cantaste: Cuando salí de casa hacía sol. Simplificando. Aspecto terminativo=todos los tiempos

simples + pretérito perfecto simple; aspecto no terminativo=todos los tiempos compuestos excepto el pretérito perfecto

simple.

Voz. Aunque la gramática funcional equipara la pasiva a una construcción atributiva y, por supuesto, no la considera un

morfema del verbo, recordamos que la gramática tradicional sí lo hace. Desde ese punto de vista, distingue verbos en voz

activa (presentan un sujeto agente, que realiza la acción) y voz pasiva (presentan un sujeto paciente, que padece la acción).

3. Clases de verbos

Hay muchas clasificaciones dependientes que no explicaremos por sernos ya muy conocidas. Únicamente recordamos algunas.

Regulares/irregulares. Llamamos verbos irregulares a aquellos que no presentan una conjugación predecible basada en la

analogía. En castellano son muy numerosos. Ejemplos: ser, caber, decir, etc.

Unipersonales. Solo se usan en 3ª persona del singular, muchos denotan fenómenos climáticos Llover, nevar, aunque los

hay que se refieren a otro tipo de acciones. Así: atañe, concierne. A estos últimos se les llama también defectivos ya que

además se pueden conjugar en 3ª persona del plural.

Copulativos/predicativos.

Transitivos/intransitivos.

Pronominales/ no pronominales.

4. Derivados verbales o formas no personales del verbo

Son, como sabemos, el infinitivo, el gerundio y el participio. Presentan algunas peculiaridades con respecto al resto de los

verbos.

Carecen de morfemas de número y persona (son no personales, no tienen sujeto)

Tampoco tienen ninguno de los morfemas restantes. La única variación que presentan es la posibilidad de formas

compuestas en infinitivo (haber amado) y gerundio (habiendo estado).

Además de ser verbos (con la posibilidad de recibir los mismos complementos que cualquier otro verbo) equivalen a otro

tipo de sintagma. Infinitivo=sustantivo, gerundio=adverbio, participio=adjetivo.

5. Las perífrasis

A) Definición: las perífrasis son núcleos verbales complejos en los que dos verbos se unen para añadir algún matiz de

significado a la acción que denotan, pasando a funcionar como lo haría un único verbo. Ejemplos: Juan debe venir a la

reunión. En este caso, la construcción en perífrasis añade un matiz de obligación a la acción denotada por el verbo “venir”

(desplazarse hacia el lugar del acto de comunicación).

B) Estructura de las perífrasis. Toda perífrasis está compuesta por un verbo conjugado (verbo auxiliar) y un verbo en forma

no personal (verbo principal). El verbo auxiliar aporta al conjunto su contenido gramatical (número, persona, tiempo, etc)

además de un matiz semántico modal o aspectual. Además, el verbo auxiliar suele perder su significado originario, se

deslexicaliza. Así en Este coche viene a costar veinte mil euros, está claro que el auxiliar se ha vaciado de contenido dejando

de significar desplazamiento. El verbo principal, por su parte, es el portador de la carga semántica, el que nos transmite la

acción o estado a que se refiere el verbo. Véase en los ejemplos: puedo venir, está cantando, llevo leídos. Los verbos que

“significan” la acción son los verbos en forma no personal “venir”, “cantando”, “leídos”. Los verbos auxiliares expresan los

morfemas de persona, número, tiempo, modo y, semánticamente, solo añaden un matiz a la acción transmitida por los

principales. En algunas perífrasis de infinitivo, el verbo auxiliar y el verbo principal aparecen enlazados por preposición o

conjunción, son las llamadas perífrasis de infinitivo mediato. Ejemplos: hay que estar allí a las tres. Juan debe de estar

cansado.

C) Tipos de perífrasis.

Modales. Exponen la actitud del hablante hacia los hechos. Conjetura o probabilidad: Debe de ser bonito. Este

coche viene a ser como el tuyo. Obligación: Debe ir a estudiar. Capacidad: Tú puedes resolver el problema

Aspectuales. Expresan un matiz relativo al aspecto del verbo, es decir, al momento en que se encuentra el desarrollo de

la acción. Ingresivas: inminente comienzo de la acción (Voy a embarcarme). Incoativas: momento inicial de la acción

(Rompió a llorar). Durativas: desarrollo de la acción (Está durmiendo). Terminativas: final de la acción (Está

estudiado). Reiterativas: Volvió a mirarlos. Frecuentativas: Suele llegar tarde.

LOS PRONOMBRES

1. Definición y características: Los pronombres son unidades lingüísticas de carácter deíctico; es decir, que, en lugar de tener un significado

constante, señalan a personas u objetos presentes en el acto de comunicación o en el discurso. Ejemplo. Yo soy Juan. Este es Pedro. A

diferencia de las palabras que no son deícticas, los pronombres yo y este solo pueden interpretarse en función del contexto en que se

pronuncian. En ocasiones, el pronombre señala a un momento previo (anáfora) o posterior (catáfora) del discurso. Por ejemplo, en La chica

que viste en la fiesta es María. ¿No la recuerdas? El relativo que nos remite al sustantivo antecedente chica, del mismo modo que lo hace la.

En términos generales (y de ahí su nombre), se puede decir que los pronombres son unidades capacitadas para sustituir al nombre y que

presentan, por tanto, el mismo funcionamiento que este. Muchos de los pronombres ya los hemos visto cuando estudiamos los determinativos

(numerales, indefinidos, posesivos, demostrativos) que, como sabemos, tienen doble función (adjetivos determinativos/pronombres).

Hablaremos aquí únicamente de los que no son determinativos y que, por consiguiente, no han sido nombrados.

2. Tipos

Pronombres personales

Su contenido se refiere a la noción de persona gramatical vinculada al acto de comunicación: 1ª persona=emisor, 2ª

persona=receptor, 3ª persona=contexto. Se dividen en átonos y tónicos.

o Los átonos son unidades dependientes que suelen presentar función fórica (anafórica o catafórica) y sustituyen a

los principales complementos del verbo (CD, CI, AT). Ejemplos.

Juan la insultó. La es CD.

Te regalé una moto. Te es CI.

Juan es alto. Yo no lo soy, Lo es atributo

Además pueden aparecer en posición proclítica, antepuestos al verbo y separados gráficamente (en los ejemplos de

arriba), posición enclítica, es decir, adheridos al final del verbo. Esto sucede cuando el verbo está en imperativo,

en forma no personal (infinitivo, gerundio, participio) o en usos arcaizantes. Ejemplos.

Dámelo. Imperativo con CI y CD enclíticos

No puedo decírselo a Pedro. Infinitivo con CI y CD enclíticos

Ruégole haga llegar mi más sentido pésame a la familia. Uso arcaizante con CI

o Los Tónicos son unidades independientes que pueden desempeñar las mismas funciones que desempeña el

sustantivo. Es decir la de sujeto léxico o, incrementado por preposiciones las de CD, CI, CC. Ejemplos.

Yo soy tu amigo. Yo es sujeto

Se lo di a él. A él es CI

A ella la llame yo. A ella es CD

Vino con nosotros. Con nosotros es CC

Nótese que en los ejemplos segundo y tercero las funciones de CI y CD aparecen repetidas por los átonos se y la.

Estos pronombres redundantes aparecen cuando omitimos esos complementos y reciben el nombre de unidades

expletivas. Están vacías de contenido y se añaden por eufonía.

PRONOMBRES PERSONALES

Sujeto

Objeto

Sin preposición

Con preposición

1ª persona

yo

me, conmigo

mí

S

i

n

g

u

l

a

r

2ª persona

tú

te, contigo

ti, usted

3ª persona

él, ella, ello

se, consigo, le, lo, la

sí

1ª persona

nosotros, nosotras

nos

nosotros, nosotras

P

l

u

r

a

l

2ª persona

vosotros, vosotras

os

vosotros, vosotras

3ª persona

ellos, ellas

se, los, las, les

ellos, ellas

Pronombres relativos

Son unidades fóricas que nos remiten a un sustantivo de la oración, llamado antecedente, sin necesidad de repetirlo.

Ejemplo: El chico que me dijiste es médico. que cumple función anafórica refiriéndose al antecedente chico.

PRONOMBRES RELATIVOS que, el cual, la cual, lo cual, los cuales, las cuales, quien, quienes, cuyo, cuya, cuyos, cuyas, donde.

Pronombres interrogativos y exclamativos

Sustituyen a sustantivos en enunciados interrogativos y exclamativos y aparecen asociados a una entonación

exclamativa o interrogativa focalizada. En el caso de los interrogativos son propios de las oraciones interrogativas

parciales directas o indirectas.

LAS PREPOSICIONES

Unidades dependientes con finalidad relacionante, es decir, que sirven para unir palabras expresando, ocasionalmente, algún matiz semántico. Como

veremos más detenidamente en el apartado de sintaxis, pueden funcionar como índices funcionales (nos informan de la función sintáctica del sintagma al que

preceden) o como transpositores (cambian la categoría gramatical del sintagma al que preceden).

Hay que mencionar, además, las locuciones preposicionales que son combinaciones de palabras que funcionan como preposiciones.

Preposiciones a, ante, bajo cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras,

mediante y durante

Locuciones

preposicionales

debajo de, detrás de, enfrente de, a favor de, en medio de, en contra de, a través de, encima de, de acuerdo

con, rumbo a, camino de, a fuerza de, junto con, en vez de, por delante de, junto a, antes de, con arreglo a,

lejos de, a falta de

PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS qué, cuánto, cuánta, cuándo, cuál, cuáles, dónde, quién, quiénes...

CONJUNCIONES

Al igual que las preposiciones, las conjunciones funcionan como nexos. Se diferencian de estas en que, además de palabras, pueden unir oraciones. También

pueden agruparse en locuciones conjuntivas. Distinguimos dos clases: coordinantes y subordinantes. Las primeras unen elementos de autónomos. Ejemplo:

Comió pan y carne. pan y carne son dos sustantivos que funcionan como núcleo del SN CD pan y carne. Los comió. Las segundas son transpositores que

cambian la categoría gramatical de la oración que preceden (subordinada). Te dije que iría a la fiesta. La conjunción que degrada la oración iría a la fiesta a la

categoría de un SN que puede funcionar, y funciona, como CD. Te lo dije.

Conjunciones coordinantes

Copulativas y (e), ni

Disyuntivas o (u)

Adversativas mas, pero, sino, sino que, sin embargo, no obstante

Distributivas ya... ya, bien... bien, ora... ora, sea... sea

Conjunciones subordinantes.

Comparativas que, como, igual... que, tal... como, tanto... como, más...que, menos... que...

Completivas que, si

Temporales cuando, mientras, apenas, en cuanto, antes de que

Causales pues, como, porque, ya que, puesto que

Finales para, a que, para que, a fin de que

Condicionales si, con tal que

Concesivas aunque, a pesar de que, si bien, por más que

Consecutivas así, luego, tanto que, conque, tan... que, tanto... que

LAS INTERJECCIONES

Son palabras con función expresiva o apelativa que siempre aparecen asociadas a una entonación exclamativa y separadas del resto del discurso por dos

pausas (posición incidental). En sí mismas equivalen a todo un enunciado. Distinguimos dos clases: propias e impropias. Las primeras son unidades que

funcionan única y exclusivamente como interjecciones. Por ejemplo: ¡uf!, ¡ay!, ¡chist! Las impropias son unidades con otra categoría gramatical que

asociadas a una entonación exclamativa y en posición incidental pueden funcionar como interjección. Ejemplos: ¡hombre!, ¡vaya!, ¡venga!

Preguntas guía

Consulta el tema y responde a las siguientes cuestiones.

1. ¿Qué es un sustantivo epiceno?

2. Pon un ejemplo de un sustantivo heterónimo y otro de homónimo. Explícalos.

3. ¿Cómo se llaman los sustantivos que solo aparecen en plural?, ¿y los que solo presentan singular?

4. ¿Por qué es correcto decir el águila pescadora?

5. ¿Qué es un topónimo?, ¿y un antropónimo?

6. ¿Cuáles son las funciones del artículo?

7. ¿Qué es el grado?

8. Escribe un ejemplo de superlativo relativo.

9. Comparativo de superioridad y superlativo sintéticos de pequeño.

10. Explica la diferencia entre los adjetivos calificativos y los determinativos.

11. Explica los procedimientos de que dispone la lengua para crear adverbios.

12. Explica por qué el verbo puede formar por sí solo oración.

13. ¿Qué diferencias presenta el imperativo con respecto a los otros modos verbales?

14. Explica las peculiaridades de las formas no personales del verbo.

15. ¿Qué son el verbo auxiliar y el verbo principal de una perífrasis?

16. Diferencia entre pronombres personales átonos y tónicos.

17. ¿Qué es un pronombre anafórico?, pon un ejemplo.

18. ¿Qué es un pronombre expletivo?

19. Diferencia entre enclisis y proclisis.

20. ¿Qué quiere decir que los pronombres son unidades deícticas?

21. ¿Qué diferencia funcional hay entre preposiciones y conjunciones?

22. Tipos de interjecciones.