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DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA El alumnado que tenga que presentarse a la prueba EXTRAORDINARIA de 1º ESO en la materia de Lengua Castellana y Literatura deberá atender a lo que cada profesor refleja en el informe. Rocío Pérez Carmona Páginas de 2 a 3 Olga Valenzuela Páginas de 4 a 5 Carmen Elena Martínez Ortega Páginas de 6 a 7 Belén Velasco Páginas de 8 a 9 Álvaro Cid Auñón Páginas de 10 a 10 Resto de profesores Páginas 11 a 12 Junio de 2014

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El alumnado que tenga que presentarse a la prueba EXTRAORDINARIA de

1º ESO en la materia de Lengua Castellana y Literatura deberá atender a

lo que cada profesor refleja en el informe.

Rocío Pérez Carmona Páginas de 2 a 3

Olga Valenzuela Páginas de 4 a 5

Carmen Elena Martínez Ortega Páginas de 6 a 7

Belén Velasco Páginas de 8 a 9

Álvaro Cid Auñón Páginas de 10 a 10

Resto de profesores Páginas 11 a 12

Junio de 2014

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ÁREA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO: 1º ESO G

Profesor: Rocío Pérez Carmona

INFORMACIÓN CURRICULAR OBJETIVOS NO ALCANZADOS: Tomando como referencia los objetivos recogidos en la programación los no alcanzados son los siguientes: a.Identificar las normas fonéticas y ortográficas de la lengua castellana, utilizándolas en expresiones orales y escritas. b.Analizar los elementos de los textos narrativos, descriptivos y dialogados resumiendo su contenido, oralmente y por escrito. c.Desarrollar el lenguaje escrito como vehículo de expresión de ideas, emociones y vivencias. d.Conocer y valorar obras y autores de los diferentes géneros literarios de distintas épocas literarias. e.Desarrollar la competencia léxico-gramatical en aspectos relativos a la creatividad léxica y la formación de palabras. f.Leer textos informativos de la vida cotidiana, familiarizándose con sus características, para desarrollar la expresión escrita. g.Conocer la realidad lingüística del estado español y sus peculiaridades. h.Señalar el género literario de un texto, reconociendo sus elementos más característicos y determinados recursos lingüísticos. i.Hacer uso de técnicas de trabajo intelectual que impliquen tareas de planificación, búsqueda, selección y tratamiento de la información, apoyándose tanto en los medios tradicionales como en las nuevas tecnologías. j.Expresar de forma sintética, oralmente y por escrito, integrando diversas informaciones, el contenido de diversos textos, reconociendo su argumento, su intención y sus partes. k.Reconocer y hacer uso de la lectura como medio de enriquecimiento estético, cultural y cognitivo. CONTENIDOS RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS NO ALCANZADOS □ Tema 1: Escuchar y hablar. Las modalidades textuales I. las lenguas y sus variedades. El alfabeto español. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 2: . Escuchar y hablar. Las modalidades textuales II. El sustantivo. Las

letras mayúsculas. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 3: Escuchar y hablar. Textos de la vida cotidiana. El adjetivo calificativo. La sílaba. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 4: Escuchar y hablar. Textos de los medios de comunicación. Los adjetivos determinativos. Reglas generales de acentuación. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 5. Escuchar y hablar. Los textos literarios. Los pronombres. Uso de las letras c, qu, k y c, z. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 6: Escuchar y hablar. Los géneros literarios. El verbo. Uso de la letra h. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos.

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□ Tema 7: Escuchar y hablar. Los mitos. La conjugación verbal. Uso de las letras b,v. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 8: Escuchar y hablar. Las leyendas. Las palabras invariables. Uso de las letras g,j. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 9: Escuchar y hablar. Los cuentos y las fábulas. La estructura de las palabras. Uso de las letras y,ll. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 10: Escuchar y hablar. Los versos. La oración simple. Uso de la letra x.

Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 11: Escuchar y hablar. Las estrofas. Clases de oraciones según la actividad del hablante. El punto y la coma. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 12: Escuchar y hablar. El teatro. El texto. Puntuación de diálogos. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. Lecturas obligatorias PROPUESTA DE ACTIVIDADES Y ORIENTACIONES PARA LA RECUPERACIÓN. □ Presentación del cuaderno elaborado durante todo el curso con las “ACTIVIDADES DE REPASO” de cada tema. TEMA 1: Páginas 14, 20. TEMA 2: Páginas 32, 36. TEMA 3: Páginas 48, 52. TEMA 4: Páginas 64, 68. TEMA 5: Páginas 82, 88. TEMA 6: Páginas 102, 106. TEMA 7: Páginas 120, 124. TEMA 8: Páginas 138, 142. TEMA 9: Páginas 158, 162. TEMA 10: Páginas 174, 178. TEMA 11: Páginas 192, 196. TEMA 12: Páginas 208, 214. □ Obligatoriedad de presentarse a la prueba extraordinaria para valorar la madurez académica

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ÁREA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO: 1º ESO

Profesor: Olga Valenzuela

INFORMACIÓN CURRICULAR OBJETIVOS NO ALCANZADOS: Tomando como referencia los objetivos recogidos en la programación los no alcanzados son los siguientes: a.Identificar las normas fonéticas y ortográficas de la lengua castellana, utilizándolas en expresiones orales y escritas. b.Analizar los elementos de los textos narrativos, descriptivos y dialogados resumiendo su contenido, oralmente y por escrito. c.Desarrollar el lenguaje escrito como vehículo de expresión de ideas, emociones y vivencias. d.Conocer y valorar obras y autores de los diferentes géneros literarios de distintas épocas literarias. e.Desarrollar la competencia léxico-gramatical en aspectos relativos a la creatividad léxica y la formación de palabras. f.Leer textos informativos de la vida cotidiana, familiarizándose con sus características, para desarrollar la expresión escrita. g.Conocer la realidad lingüística del estado español y sus peculiaridades. h.Señalar el género literario de un texto, reconociendo sus elementos más característicos y determinados recursos lingüísticos. i.Hacer uso de técnicas de trabajo intelectual que impliquen tareas de planificación, búsqueda, selección y tratamiento de la información, apoyándose tanto en los medios tradicionales como en las nuevas tecnologías. j.Expresar de forma sintética, oralmente y por escrito, integrando diversas informaciones, el contenido de diversos textos, reconociendo su argumento, su intención y sus partes. k.Reconocer y hacer uso de la lectura como medio de enriquecimiento estético, cultural y cognitivo. CONTENIDOS RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS NO ALCANZADOS □ Tema 1: Escuchar y hablar. Las modalidades textuales I. las lenguas y sus variedades. El alfabeto español. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 2: . Escuchar y hablar. Las modalidades textuales II. El sustantivo. Las letras mayúsculas. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 3: Escuchar y hablar. Textos de la vida cotidiana. El adjetivo calificativo. La sílaba. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 4: Escuchar y hablar. Textos de los medios de comunicación. Los adjetivos determinativos. Reglas generales de acentuación. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 5. Escuchar y hablar. Los textos literarios. Los pronombres. Uso de las letras c, qu, k y c, z. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 6: Escuchar y hablar. Los géneros literarios. El verbo. Uso de la letra h. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos.

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□ Tema 7: Escuchar y hablar. Los mitos. La conjugación verbal. Uso de las letras b,v. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 8: Escuchar y hablar. Las leyendas. Las palabras invariables. Uso de las letras g,j. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 9: Escuchar y hablar. Los cuentos y las fábulas. La estructura de las palabras. Uso de las letras y,ll. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 10: Escuchar y hablar. Los versos. La oración simple. Uso de la letra x. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 11: Escuchar y hablar. Las estrofas. Clases de oraciones según la actividad del hablante. El punto y la coma. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 12: Escuchar y hablar. El teatro. El texto. Puntuación de diálogos. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. Lecturas obligatorias PROPUESTA DE ACTIVIDADES Y ORIENTACIONES PARA LA RECUPERACIÓN. □ Presentación del cuaderno elaborado durante todo el curso con las “ACTIVIDAES DE REPASO” de cada tema. TEMA 1: Páginas 14, 20. TEMA 2: Páginas 32, 36. TEMA 3: Páginas 48, 52. TEMA 4: Páginas 64, 68. TEMA 5: Páginas 82, 88. TEMA 6: Páginas 102, 106. TEMA 7: Páginas 120, 124. TEMA 8: Páginas 138, 142. TEMA 9: Páginas 158, 162. TEMA 10: Páginas 174, 178. TEMA 11: Páginas 192, 196. TEMA 12: Páginas 208, 214. □ Obligatoriedad de presentarse a la prueba extraordinaria para valorar la madurez académica

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ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO: 1º ESO E PROFESORA: Carmen Elena Martínez Ortega INFORMACIÓN CURRICULAR OBJETIVOS: Tomando como referencia los objetivos recogidos en la programación los no alcanzados son los siguientes: ▪ Comprender discursos orales y escritos en los contextos de la actividad social, cultural. ▪ Utilizar la lengua para expresarse de forma coherente y adecuada en los diversos contextos de la actividad social y cultural, para tomar conciencia de los propios sentimientos e ideas y para controlar la propia conducta. ▪ Conocer la realidad plurilingüe de España y las variedades del castellano y valorar esta diversidad como una riqueza cultural. ▪ Utilizar la lengua oral en la actividad social y cultural de forma adecuada a las distintas situaciones y funciones, adoptando una actitud respetuosa y de cooperación. ▪ Emplear las diversas clases de escritos mediante los que se produce la comunicación con las instituciones públicas, privadas y de la vida laboral. ▪ Utilizar la lengua eficazmente en la actividad escolar para buscar, seleccionar y procesar información y para redactar textos propios del ámbito académico. ▪ Utilizar con progresiva autonomía los medios de comunicación social y las tecnologías de la información para obtener, interpretar y valorar informaciones y opiniones. ▪ Hacer de la lectura fuente de placer, de enriquecimiento personal y de conocimiento del mundo y consolidar hábitos lectores. ▪ Comprender textos literarios utilizando conocimientos básicos sobre las convenciones de cada género, los temas y motivos de la tradición literaria y los recursos estilísticos. ▪ Aproximarse al conocimiento de muestras relevantes del patrimonio literario y valorarlo. ▪ Aplicar con cierta autonomía los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingüístico para comprender textos orales y escritos y para escribir y hablar con adecuación, coherencia, cohesión y corrección. ▪ Analizar los diferentes usos sociales de las lenguas para evitar los estereotipos lingüísticos que suponen juicios de valor y prejuicios clasistas, racistas o sexistas. CONTENIDOS RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS NO ALCANZADOS -Tema 1: Las modalidades textuales I. Las lenguas y sus variedades. El alfabeto español. -Tema 2: Las modalidades textuales II. El sustantivo. Las letras mayúsculas. -Tema 3: Textos de la vida cotidiana. El adjetivo calificativo. La sílaba. -Tema 4 Textos de los medios de comunicación. Los adjetivos determinativos. Reglas generales de acentuación. -Tema 5. Los textos literarios. Los pronombres. Uso de las letras c, qu, k y c, z. -Tema 6: Los géneros literarios. El verbo. Uso de la letra h. -Tema 7: Los mitos. La conjugación verbal. Uso de las letras b, v. -Tema 8: Las leyendas. Las palabras invariables. Uso de las letras g, j. -Tema 9: La estructura de las palabras. -Tema 10: Los versos.

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Lecturas obligatorias sobre las que deberán contestar preguntas de comprensión lectora en la prueba extraordinaria: - ¿Quién cuenta las estrellas? - Manolito gafotas. - Hay un chico en el baño de las chicas. - PROPUESTA DE ACTIVIDADES Y ORIENTACIONES PARA LA RECUPERACIÓN □ Realización de la prueba escrita correspondiente a la convocatoria de septiembre, según el calendario propuesto por la Jefatura de Estudios del centro.

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ÁREA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO: 1º ESO

Profesor: Belén Velasco

INFORMACIÓN CURRICULAR OBJETIVOS NO ALCANZADOS: Tomando como referencia los objetivos recogidos en la programación los no alcanzados son los siguientes: a. Identificar las normas fonéticas y ortográficas de la lengua castellana, utilizándolas en expresiones orales y escritas. b. Analizar los elementos de los textos narrativos, descriptivos y dialogados resumiendo su contenido, oralmente y por escrito. c. Desarrollar el lenguaje escrito como vehículo de expresión de ideas, emociones y vivencias. d. Conocer y valorar obras y autores de los diferentes géneros literarios de distintas épocas literarias. e. Desarrollar la competencia léxico-gramatical en aspectos relativos a la creatividad léxica y la formación de palabras. f. Leer textos informativos de la vida cotidiana, familiarizándose con sus características, para desarrollar la expresión escrita. g. Conocer la realidad lingüística del estado español y sus peculiaridades. h. Señalar el género literario de un texto, reconociendo sus elementos más característicos y determinados recursos lingüísticos. i. Hacer uso de técnicas de trabajo intelectual que impliquen tareas de planificación, búsqueda, selección y tratamiento de la información, apoyándose tanto en los medios tradicionales como en las nuevas tecnologías. j. Expresar de forma sintética, oralmente y por escrito, integrando diversas informaciones, el contenido de diversos textos, reconociendo su argumento, su intención y sus partes. k. Reconocer y hacer uso de la lectura como medio de enriquecimiento estético, cultural y cognitivo. CONTENIDOS RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS NO ALCANZADOS □ Tema 1: Escuchar y hablar. Las modalidades textuales I. las lenguas y sus variedades. El alfabeto español. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 2: . Escuchar y hablar. Las modalidades textuales II. El sustantivo. Las letras mayúsculas. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 3: Escuchar y hablar. Textos de la vida cotidiana. El adjetivo calificativo. La sílaba. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 4: Escuchar y hablar. Textos de los medios de comunicación. Los adjetivos determinativos. Reglas generales de acentuación. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 5. Escuchar y hablar. Los textos literarios. Los pronombres. Uso de las letras c, qu, k y c, z. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos.

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□ Tema 6: Escuchar y hablar. Los géneros literarios. El verbo. Uso de la letra h. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 7: Escuchar y hablar. Los mitos. La conjugación verbal. Uso de las letras b,v. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 8: Escuchar y hablar. Las leyendas. Las palabras invariables. Uso de las letras g,j. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 9: Escuchar y hablar. Los cuentos y las fábulas. La estructura de las palabras. Uso de las letras y,ll. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 10: Escuchar y hablar. Los versos. La oración simple. Uso de la letra x. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 11: Escuchar y hablar. Las estrofas. Clases de oraciones según la actividad del hablante. El punto y la coma. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 12: Escuchar y hablar. El teatro. El texto. Puntuación de diálogos. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. Lecturas obligatorias PROPUESTA DE ACTIVIDADES Y ORIENTACIONES PARA LA RECUPERACIÓN. □ Presentación del cuaderno elaborado durante todo el curso con las actividades realizadas. □ Obligatoriedad de presentarse a la prueba extraordinaria para valorar la madurez académica. Los alumnos de 1º ESO D y los de 1º eso div E,F,G solo estudiarán hasta el tema 7.

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ÁREA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO: 1º ESO Biligüe A B

Profesor: Álvaro Cid Auñón

INFORMACIÓN CURRICULAR OBJETIVOS NO ALCANZADOS: Tomando como referencia los objetivos recogidos en la programación los no alcanzados son los siguientes: a. Identificar las normas fonéticas y ortográficas de la lengua castellana, utilizándolas en expresiones orales y escritas. b. Analizar los elementos de los textos narrativos, descriptivos y dialogados resumiendo su contenido, oralmente y por escrito. c. Desarrollar el lenguaje escrito como vehículo de expresión de ideas, emociones y vivencias. d. Conocer y valorar obras y autores de los diferentes géneros literarios de distintas épocas literarias. e. Desarrollar la competencia léxico-gramatical en aspectos relativos a la creatividad léxica y la formación de palabras. f. Leer textos informativos de la vida cotidiana, familiarizándose con sus características, para desarrollar la expresión escrita. g. Conocer la realidad lingüística del estado español y sus peculiaridades. h. Señalar el género literario de un texto, reconociendo sus elementos más característicos y determinados recursos lingüísticos. i. Hacer uso de técnicas de trabajo intelectual que impliquen tareas de planificación, búsqueda, selección y tratamiento de la información, apoyándose tanto en los medios tradicionales como en las nuevas tecnologías. j. Expresar de forma sintética, oralmente y por escrito, integrando diversas informaciones, el contenido de diversos textos, reconociendo su argumento, su intención y sus partes. k. Reconocer y hacer uso de la lectura como medio de enriquecimiento estético, cultural y cognitivo. CONTENIDOS RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS NO ALCANZADOS 1.- Autorretrato 2.- Autobiografía 3.- Mi círculo. 4.- Libro de cuentos. 5.- Cómic. 6.- Mis poemas. 7.- Mi película. Lecturas obligatorias PROPUESTA DE ACTIVIDADES Y ORIENTACIONES PARA LA RECUPERACIÓN. □ Presentación de las actividades realizadas.

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ÁREA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO: 1º ESO

Profesor: Cualquier otro profesor distinto de los anteriores señalados

INFORMACIÓN CURRICULAR OBJETIVOS NO ALCANZADOS: Tomando como referencia los objetivos recogidos en la programación los no alcanzados son los siguientes: a. Identificar las normas fonéticas y ortográficas de la lengua castellana, utilizándolas en expresiones orales y escritas. b. Analizar los elementos de los textos narrativos, descriptivos y dialogados resumiendo su contenido, oralmente y por escrito. c. Desarrollar el lenguaje escrito como vehículo de expresión de ideas, emociones y vivencias. d. Conocer y valorar obras y autores de los diferentes géneros literarios de distintas épocas literarias. e. Desarrollar la competencia léxico-gramatical en aspectos relativos a la creatividad léxica y la formación de palabras. f. Leer textos informativos de la vida cotidiana, familiarizándose con sus características, para desarrollar la expresión escrita. g. Conocer la realidad lingüística del estado español y sus peculiaridades. h. Señalar el género literario de un texto, reconociendo sus elementos más característicos y determinados recursos lingüísticos. i. Hacer uso de técnicas de trabajo intelectual que impliquen tareas de planificación, búsqueda, selección y tratamiento de la información, apoyándose tanto en los medios tradicionales como en las nuevas tecnologías. j. Expresar de forma sintética, oralmente y por escrito, integrando diversas informaciones, el contenido de diversos textos, reconociendo su argumento, su intención y sus partes. k. Reconocer y hacer uso de la lectura como medio de enriquecimiento estético, cultural y cognitivo. CONTENIDOS RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS NO ALCANZADOS □ Tema 1: Escuchar y hablar. Las modalidades textuales I. las lenguas y sus variedades. El alfabeto español. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 2: . Escuchar y hablar. Las modalidades textuales II. El sustantivo. Las letras mayúsculas. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 3: Escuchar y hablar. Textos de la vida cotidiana. El adjetivo calificativo. La sílaba. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 4: Escuchar y hablar. Textos de los medios de comunicación. Los adjetivos determinativos. Reglas generales de acentuación. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 5. Escuchar y hablar. Los textos literarios. Los pronombres. Uso de las letras c, qu, k y c, z. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos.

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□ Tema 6: Escuchar y hablar. Los géneros literarios. El verbo. Uso de la letra h. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 7: Escuchar y hablar. Los mitos. La conjugación verbal. Uso de las letras b,v. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 8: Escuchar y hablar. Las leyendas. Las palabras invariables. Uso de las letras g,j. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 9: Escuchar y hablar. Los cuentos y las fábulas. La estructura de las palabras. Uso de las letras y,ll. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 10: Escuchar y hablar. Los versos. La oración simple. Uso de la letra x. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 11: Escuchar y hablar. Las estrofas. Clases de oraciones según la actividad del hablante. El punto y la coma. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. □ Tema 12: Escuchar y hablar. El teatro. El texto. Puntuación de diálogos. Desarrollo de competencias. Evaluación de conocimientos. Lecturas obligatorias PROPUESTA DE ACTIVIDADES Y ORIENTACIONES PARA LA RECUPERACIÓN. □ Presentación del cuaderno elaborado durante todo el curso con las actividades realizadas. □ Obligatoriedad de presentarse a la prueba extraordinaria para valorar la madurez académica.