DEPARTAMENTO DE IMAGEN PERSONAL (PES) … · 2020-05-18 · realización del cuaderno de trabajo y...
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DEPARTAMENTO DE IMAGEN PERSONAL (PES) FLEXIBILIZACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES CURSO 2019/2020
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DEPARTAMENTO DE IMAGEN PERSONAL (PES)
FLEXIBILIZACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES
CURSO 2019/2020
ÍNDICE
PROFESORA: JACINTA RIVAS LÓPEZ
MÓDULO: RECURSOS TÉCNICOS Y COSMÉTICOS. 1º EDP. 3
MÓDULO: PRODUCTOS DE CARACTERIZACIÓN Y MAQUILLAJE. 1º CMP. 5
PROFESORA: MARIA ROSA RUIZ CÓZAR
MÓDULO: DERMOTRICOLOGÍA. 1º EDP. 7
MÓDULO: IMAGEN CORPORAL Y HÁBITOS SALUDABLES. 1ºEYB. 9
MÓDULO: MARKETING Y VENTA DE IMAGEN PERSONAL.2ºEYB Y 2ºPCC. 11
MÓDULO: DIRECCIÓN Y COMERCIALIZACIÓN. 2ºEDP. 13
PROFESOR: JOSÉ JAVIER DE LA VIRGEN ALGABA
MÓDULO: ANÁLISIS ESTÉTICO. 1º EYB. 15
MÓDULO: ANÁLISIS CAPILAR. 1º PCC. 17
MÓDULO: PERFUMERÍA Y COSMÉTICA NATURAL. 2º EYB. 19
MÓDULO: PLANIFICACIÓN Y PROYECTOS. 2º CMP. 21
PROFESOR: FRANCISCO ANTONIO RAMÍREZ MORENO
MÓDULO: COSMÉTICA PARA PELUQUERÍA.1PCC. 23
MÓDULO: ESTUDIO DE LA IMAGEN.1ºEDP. 26
MÓDULO: DISEÑO GRÁFICO APLICADO.1ºCMP. 29
PROFESORA: MARÍA TERESA CRUZ BLANCAS
MÓDULO: PROCESOS FISIOLÓGICOS Y DE HIGIENE EN IMAGEN PERSONAL.1ºEDP. 32
MÓDULO: COSMETOLIGÍA PARA ESTÉTICA Y BELLEZA.1ºEYB. 34
MÓDULO: IMAGEN CORPORAL Y HÁBITOS SALUDABLES.1ºPCC. 36
MÓDULO: DISEÑO DIGITAL DE PERSONAJES 2D Y 3D. 2º CMP. 38
PROFESORAS: SILVIA ROSADO CHAVES. ARACELI LÓPEZ VILLA. MARÍA
ROSA RUÍZ CÓZAR.
MÓDULO: FCT. 2ºEDP. 39
MÓDULO: PROYECTO. 2ºEDP. 44
PROFESORA: JACINTA RIVAS LÓPEZ
MÓDULO: RECURSOS TÉCNICOS Y COSMÉTICOS. 1º EDP.
1. METODOLOGÍA
Al alumno se le solicitará que realice individualmente:
- Trabajos de investigación/ampliación de conocimientos.
- Actividades de preguntas abiertas.(Cuaderno de trabajo).
- Realización de Cuestionarios de preguntas cerradas ( tipo test).
- Participación activa del alumnado on line.
2. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los procedimientos de evaluación utilizados son la revisión de las
producciones realizadas por el alumnado y solicitadas anteriormente.
Y los instrumentos, los siguientes ya descritos: trabajos de investigación,
realización del cuaderno de trabajo y realización de cuestionarios.
3. MEDIOS Y RECURSOS
Se realizará el intercambio de información y comunicación a través de internet
por correo electrónico grupal e individual, recopilando la documentación digital
de cada alumno individualmente en una carpeta destinada para tal fin.
4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
-La calificación de la tercera evaluación será la media aritmética obtenida de
cada una de los trabajos o tareas solicitadas al alumnado en dicho trimestre en
el que quedó establecida la suspensión de la actividad educativa presencial.
- La calificación final del módulo será el resultado de la media aritmética de
las dos primeras evaluaciones o de la siguiente ponderación: 40% de la 1ª
evaluación, 40% de la 2ª evaluación y 20 % de la 3ª evaluación, según resulte
más ventajoso para el alumnado.
-El alumnado que tenga pendiente el primer y/o segundo trimestre podrá
recuperarlos durante el periodo de refuerzo que se establecerá al término de
la tercera evaluación siguiendo la metodología anteriormente expuesta
diferenciando las tareas o trabajos asignados para cada uno de estos
trimestres. Los criterios de calificación serán los mismos que los estipulados
para la tercera evaluación. El resultado obtenido de dicha recuperación se
trasladará para calcular la calificación final.
- El alumnado que desee mejorar los resultados obtenidos (mejora de las
competencias) deberá solicitarlo y tener superado el módulo de forma positiva
en todas sus evaluaciones.
A dicho alumnado se le requerirá la elaboración de trabajos y tareas referidas a
los contenidos globales del módulo. Se seguirán los mismos criterios de
calificación estipulados para la tercera evaluación, con la salvedad, de que la
calificación obtenida nunca será inferior a la que había conseguido
anteriormente.
MÓDULO: PRODUCTOS DE CARACTERIZACIÓN Y MAQUILLAJE. 1º CMP.
1. METODOLOGÍA
Al alumno se le solicitará que realice individualmente:
- Trabajos de investigación/ampliación de conocimientos.
- Actividades de preguntas abiertas.(Cuaderno de trabajo).
- Realización de Cuestionarios de preguntas cerradas ( tipo test).
- Participación activa del alumnado on line.
2. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los procedimientos de evaluación utilizados son la revisión de las
producciones realizadas por el alumnado y solicitadas anteriormente.
Y los instrumentos, los siguientes ya descritos: trabajos de investigación,
realización del cuaderno de trabajo y realización de cuestionarios.
3. MEDIOS Y RECURSOS
Se realizará el intercambio de información y comunicación a través de internet
por correo electrónico grupal e individual, recopilando la documentación digital
de cada alumno individualmente en una carpeta destinada para tal fin.
4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
-La calificación de la tercera evaluación será la media aritmética obtenida de
cada una de los trabajos o tareas solicitadas al alumnado en dicho trimestre en
el que quedó establecida la suspensión de la actividad educativa presencial.
- La calificación final del módulo será el resultado de la media aritmética de
las dos primeras evaluaciones o de la siguiente ponderación: 40% de la 1ª
evaluación, 40% de la 2ª evaluación y 20 % de la 3ª evaluación, según resulte
más ventajoso para el alumnado.
-El alumnado que tenga pendiente el primer y/o segundo trimestre podrá
recuperarlos durante el periodo de refuerzo que se establecerá al término de
la tercera evaluación siguiendo la metodología anteriormente expuesta
diferenciando las tareas o trabajos asignados para cada uno de estos
trimestres. Los criterios de calificación serán los mismos que los estipulados
para la tercera evaluación. El resultado obtenido de dicha recuperación se
trasladará para calcular la calificación final.
- El alumnado que desee mejorar los resultados obtenidos (mejora de las
competencias) deberá solicitarlo y tener superado el módulo de forma positiva
en todas sus evaluaciones.
A dicho alumnado se le requerirá la elaboración de trabajos y tareas referidas a
los contenidos globales del módulo. Se seguirán los mismos criterios de
calificación estipulados para la tercera evaluación, con la salvedad, de que la
calificación obtenida nunca será inferior a la que había conseguido
anteriormente.
PROFESORA: MARIA ROSA RUIZ CÓZAR
MÓDULO: DERMOTRICOLOGÍA. 1º EDP.
1. METODOLOGÍA
Está enfocada a favorecer el aprendizaje autónomo, para ello, se pone a
disposición del alumnado diverso material didáctico (contenidos del tema,
vídeos, ejemplos de actividades finalizadas como guía, solucionarios, relación
de tareas), se solicita actividades de diferente tipología (teóricas, teórico-
prácticas) indicando claramente el formato y plazo de entrega; y el profesor
realiza una retroalimentación de la revisión de éstas y su calificación, de modo
individual a cada alumno a través de la Plataforma Moodle y correo personal.
2. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los procedimientos utilizados, fundamentalmente, se basa en la revisión de las
producciones realizadas por del alumnado: actividades de desarrollo, repaso,
ampliación, refuerzo y evaluación, con carácter teórico y teórico-práctico.
En los instrumentos de evaluación incluimos el uso de rúbricas de evaluación
para las actividades de carácter más práctico y pruebas de evaluación en un
tiempo limitado (tipo test, supuesto práctico, preguntas cortas)
3. MEDIOS Y RECURSOS
Se hace uso de la plataforma Moodle como medio de comunicación con la
gran mayoría del alumnado, dónde tienen a su disposición diferente material (
contenidos del tema, vídeos, cuestionarios de autoevaluación, actividades ), y
el correo personal con aquellos que no tienen posibilidad de acceso.
4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La calificación de la 3ª evaluación será la media aritmética de la valoración de
las actividades realizadas por el alumnado en cada unidad didáctica durante el
periodo de clases no presenciales.
Las actividades de carácter teórico se cuantificarán conforme a la siguiente
escala:
Mal ( 0 puntos) /Regular 1+ ( hasta 3 puntos) /Aceptable 2+ ( hasta 6 puntos)
/Bueno 3 + ( hasta 8 puntos) / Excelente 4 + (hasta 10 puntos)
Las actividades de carácter teórico- práctico, de evaluación y ampliación se
califican de 0 a 10.
-La calificación final del módulo será el resultado de la media aritmética de las
dos primeras evaluaciones o de la siguiente ponderación: 40% de la 1ª
evaluación, 40% de la 2ª evaluación y 20 % de la 3ª evaluación, según resulte
más ventajoso para el alumnado.
-El alumnado que tenga pendiente 1ª y /o 2ª evaluación podrá recuperarla
durante el periodo de refuerzo en el mes de junio, al término de la tercera
evaluación. En este periodo, se propondrán actividades de refuerzo y
evaluación de carácter teórico y teórico- práctico siguiendo la misma
metodología que en la tercera evaluación. Los criterios de calificación serán los
mismos que los estipulados para la tercera evaluación.
-El alumno/a que desee mejorar las competencias deberá solicitarlo y tener
superado el módulo de forma positiva en todas sus evaluaciones. En este
periodo, se propondrán actividades de ampliación y evaluación de carácter
teórico y teórico- práctico de la totalidad de los contenidos siguiendo la misma
metodología que en la tercera evaluación. La calificación final será la media
aritmética de la valoración de las actividades realizadas por el alumnado en
cada unidad didáctica, con la salvedad, de que la calificación obtenida nunca
será inferior a la que había conseguido anteriormente.
MÓDULO: IMAGEN CORPORAL Y HÁBITOS SALUDABLES. 1ºEYB.
1. METODOLOGÍA
Está enfocada a favorecer el aprendizaje autónomo, para ello, se pone a
disposición del alumnado diverso material didáctico ( libro digitalizado, vídeos,
solucionarios, relación de tareas), se le solicita actividades de diferente
tipología ( teóricas, teórico- prácticas) indicando claramente el formato y
plazo de entrega; y el profesor realiza una retroalimentación de la revisión de
éstas y su calificación, de modo individual a cada alumno a través de la
Plataforma Moodle y correo personal.
2. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los procedimientos utilizados, fundamentalmente, se basa en la revisión de las
producciones realizadas por del alumnado: actividades de desarrollo, repaso,
ampliación, refuerzo y evaluación, con carácter teórico y teórico-práctico.
En los instrumentos incluimos las pruebas de evaluación en un tiempo
limitado (tipo test, preguntas cortas), actividades del libro, las presentaciones,
cuadros, mapas conceptuales, resúmenes…
3. MEDIOS Y RECURSOS
Se hace uso de la plataforma Moodle como medio de comunicación con la
gran mayoría del alumnado, dónde tienen a su disposición diferente material (
vídeos, solucionarios, relación de actividades ), y el correo personal con
aquellos que no tienen posibilidad de acceso.
4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La calificación de la 3ª evaluación será la media aritmética de la valoración de
las actividades realizadas por el alumnado en cada unidad didáctica durante el
periodo de clases no presenciales.
Las actividades de carácter teórico se cuantificarán conforme a la siguiente
escala:
Mal ( 0 puntos) /Regular 1+ ( hasta 3 puntos) /Aceptable 2+ ( hasta 6 puntos)
/Bueno 3 + ( hasta 8 puntos) / Excelente 4 + (hasta 10 puntos)
Las actividades de carácter teórico- práctico, de evaluación y ampliación se
califican de 0 a 10.
-La calificación final del módulo será el resultado de la media aritmética de las
dos primeras evaluaciones o de la siguiente ponderación: 40% de la 1ª
evaluación, 40% de la 2ª evaluación y 20 % de la 3ª evaluación, según resulte
más ventajoso para el alumnado.
-El alumnado que tenga pendiente 1ª y /o 2ª evaluación podrá recuperarla
durante el periodo de refuerzo en el mes de junio, al término de la tercera
evaluación. En este periodo, se propondrán actividades de refuerzo y
evaluación de carácter teórico y teórico- práctico siguiendo la misma
metodología que en la tercera evaluación. Los criterios de calificación serán los
mismos que los estipulados para la tercera evaluación.
-El alumno/a que desee mejorar las competencias deberá solicitarlo y tener
superado el módulo de forma positiva en todas sus evaluaciones. En este
periodo, se propondrán actividades de ampliación y evaluación de carácter
teórico y teórico- práctico de la totalidad de los contenidos siguiendo la misma
metodología que en la tercera evaluación. La calificación final será la media
aritmética de la valoración de las actividades realizadas por el alumnado en
cada unidad didáctica, con la salvedad, de que la calificación obtenida nunca
será inferior a la que había conseguido anteriormente.
MÓDULO: MARKETING Y VENTA DE IMAGEN PERSONAL.2ºEYB Y
2ºPCC.
1. METODOLOGÍA
Está enfocada a favorecer el aprendizaje autónomo, para ello, se pone a
disposición del alumnado diverso material didáctico ( vídeos, artículos,
relación de tareas, solucionarios), se solicita actividades de diferente
tipología ( teóricas, teórico- prácticas) indicando claramente el formato y plazo
de entrega; y el profesor realiza una retroalimentación de la revisión de éstas
y su calificación de modo individual a cada alumno a través de la Plataforma
Moodle y correo personal.
2 .PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los procedimientos utilizados, fundamentalmente, se basa en la revisión de las
producciones realizadas por del alumnado: actividades de refuerzo y
evaluación, con carácter teórico y teórico-práctico.
En los instrumentos incluimos las pruebas de evaluación en un tiempo
limitado (tipo test, preguntas cortas), actividades del libro, las presentaciones,
cuadros, mapas conceptuales, resúmenes…
3. MEDIOS Y RECURSOS
Se hace uso de la plataforma Moodle como medio de comunicación con la
gran mayoría del alumnado dónde tienen a su disposición diferente material
(vídeos, artículos, relación de tareas, solucionarios) y el correo personal con
aquellos que no tienen posibilidad de acceso (sobre todo al principio de este
periodo).
4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La calificación final será la media aritmética de la valoración de las
actividades realizadas por el alumnado en cada unidad didáctica durante el
periodo de clases no presenciales.
Las actividades de carácter teórico se cuantificarán conforme a la siguiente
escala:
Mal ( 0 puntos) /Regular 1+ ( hasta 3 puntos) /Aceptable 2+ ( hasta 6 puntos)
/Bueno 3 + ( hasta 8 puntos) / Excelente 4 + (hasta 10 puntos)
Las actividades de carácter teórico- práctico y evaluación se califican de 0 a
10.
MÓDULO: DIRECCIÓN Y COMERCIALIZACIÓN. 2ºEDP.
1 .METODOLOGÍA
Está enfocada a favorecer el aprendizaje autónomo, para ello, se pone a
disposición del alumnado diverso material didáctico ( vídeos, artículos,
relación de tareas, solucionarios), se solicita actividades de diferente
tipología ( teóricas, teórico- prácticas) indicando claramente el formato y plazo
de entrega; y el profesor realiza una retroalimentación de la revisión de éstas
y su calificación de modo individual a cada alumno a través de la Plataforma
Moodle y correo personal.
2. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los procedimientos utilizados, fundamentalmente, se basa en la revisión de las
producciones realizadas por del alumnado: actividades de refuerzo y
evaluación, con carácter teórico y teórico-práctico.
En los instrumentos incluimos las pruebas de evaluación en un tiempo
limitado (tipo test, preguntas cortas), actividades del libro, las presentaciones,
cuadros, mapas conceptuales, resúmenes…
3. MEDIOS Y RECURSOS
Se hace uso de la plataforma Moodle como medio de comunicación con la
gran mayoría del alumnado dónde tienen a su disposición diferente material
(vídeos, artículos, relación de tareas, solucionarios) y el correo personal con
aquellos que no tienen posibilidad de acceso (sobre todo al principio de este
periodo).
4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La calificación final será la media aritmética de la valoración de las
actividades realizadas por el alumnado en cada unidad didáctica durante el
periodo de clases no presenciales.
Las actividades de carácter teórico se cuantificarán conforme a la siguiente
escala:
Mal ( 0 puntos) /Regular 1+ ( hasta 3 puntos) /Aceptable 2+ ( hasta 6 puntos)
/Bueno 3 + ( hasta 8 puntos) / Excelente 4 + (hasta 10 puntos)
Las actividades de carácter teórico- práctico y evaluación se califican de 0 a
10.
PROFESOR: JOSÉ JAVIER DE LA VIRGEN ALGABA.
MÓDULO: ANÁLISIS ESTÉTICO. 1º EYB.
1. METODOLOGÍA
Al alumno se le solicitará que realice individualmente:
- Trabajos de investigación/ampliación de conocimientos.
- Actividades de preguntas abiertas.(Cuaderno de trabajo).
- Realización de Cuestionarios de preguntas cerradas ( tipo test).
- Participación activa del alumnado on line.
2. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los procedimientos de evaluación utilizados son la revisión de las
producciones realizadas por el alumnado y solicitadas anteriormente.
Y los instrumentos, los siguientes ya descritos: trabajos de investigación,
realización del cuaderno de trabajo y realización de cuestionarios.
3. MEDIOS Y RECURSOS
Se realizará el intercambio de información y comunicación a través de internet
por correo electrónico grupal e individual, recopilando la documentación digital
de cada alumno individualmente en una carpeta destinada para tal fin.
4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
-La calificación de la tercera evaluación será la media aritmética obtenida de
cada una de los trabajos o tareas solicitadas al alumnado en dicho trimestre en
el que quedó establecida la suspensión de la actividad educativa presencial.
- La calificación final del módulo será el resultado de la media aritmética de
las dos primeras evaluaciones o de la siguiente ponderación: 40% de la 1ª
evaluación, 40% de la 2ª evaluación y 20 % de la 3ª evaluación, según resulte
más ventajoso para el alumnado.
-El alumnado que tenga pendiente el primer y/o segundo trimestre podrá
recuperarlos durante el periodo de refuerzo que se establecerá al término de
la tercera evaluación siguiendo la metodología anteriormente expuesta
diferenciando las tareas o trabajos asignados para cada uno de estos
trimestres. Los criterios de calificación serán los mismos que los estipulados
para la tercera evaluación. El resultado obtenido de dicha recuperación se
trasladará para calcular la calificación final.
- El alumnado que desee mejorar los resultados obtenidos (mejora de las
competencias) deberá solicitarlo y tener superado el módulo de forma positiva
en todas sus evaluaciones.
A dicho alumnado se le requerirá la elaboración de trabajos y tareas referidas a
los contenidos globales del módulo. Se seguirán los mismos criterios de
calificación estipulados para la tercera evaluación, con la salvedad, de que la
calificación obtenida nunca será inferior a la que había conseguido
anteriormente.
MÓDULO: ANÁLISIS CAPILAR. 1º PCC.
1. METODOLOGÍA
Al alumno se le solicitará que realice individualmente:
- Trabajos de investigación/ampliación de conocimientos.
- Actividades de preguntas abiertas.(Cuaderno de trabajo).
- Realización de Cuestionarios de preguntas cerradas ( tipo test).
- Participación activa del alumnado on line.
2. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los procedimientos de evaluación utilizados son la revisión de las
producciones realizadas por el alumnado y solicitadas anteriormente.
Y los instrumentos, los siguientes ya descritos: trabajos de investigación,
realización del cuaderno de trabajo y realización de cuestionarios.
3. MEDIOS Y RECURSOS
Se realizará el intercambio de información y comunicación a través de internet
por correo electrónico grupal e individual, recopilando la documentación digital
de cada alumno individualmente en una carpeta destinada para tal fin.
4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
-La calificación de la tercera evaluación será la media aritmética obtenida de
cada una de los trabajos o tareas solicitadas al alumnado en dicho trimestre en
el que quedó establecida la suspensión de la actividad educativa presencial.
- La calificación final del módulo será el resultado de la media aritmética de
las dos primeras evaluaciones o de la siguiente ponderación: 40% de la 1ª
evaluación, 40% de la 2ª evaluación y 20 % de la 3ª evaluación, según resulte
más ventajoso para el alumnado.
-El alumnado que tenga pendiente el primer y/o segundo trimestre podrá
recuperarlos durante el periodo de refuerzo que se establecerá al término de
la tercera evaluación siguiendo la metodología anteriormente expuesta
diferenciando las tareas o trabajos asignados para cada uno de estos
trimestres. Los criterios de calificación serán los mismos que los estipulados
para la tercera evaluación. El resultado obtenido de dicha recuperación se
trasladará para calcular la calificación final.
- El alumnado que desee mejorar los resultados obtenidos (mejora de las
competencias) deberá solicitarlo y tener superado el módulo de forma positiva
en todas sus evaluaciones.
A dicho alumnado se le requerirá la elaboración de trabajos y tareas referidas a
los contenidos globales del módulo. Se seguirán los mismos criterios de
calificación estipulados para la tercera evaluación, con la salvedad, de que la
calificación obtenida nunca será inferior a la que había conseguido
anteriormente.
MÓDULO: PERFUMERÍA Y COSMÉTICA NATURAL. 2º EYB.
Periodo de refuerzo
1. METODOLOGÍA
Al alumno se le solicitará que realice individualmente:
- Trabajos de investigación/ampliación de conocimientos.
- Actividades de preguntas abiertas.(Cuaderno de trabajo).
- Realización de Cuestionarios de preguntas cerradas ( tipo test).
- Participación activa del alumnado on line.
2. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los procedimientos de evaluación utilizados son la revisión de las
producciones realizadas por el alumnado y solicitadas anteriormente.
Y los instrumentos, los siguientes ya descritos: trabajos de investigación,
realización del cuaderno de trabajo y realización de cuestionarios.
3. MEDIOS Y RECURSOS
Se realizará el intercambio de información y comunicación a través de internet
por correo electrónico grupal e individual, recopilando la documentación digital
de cada alumno individualmente en una carpeta destinada para tal fin.
4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
-La calificación de este periodo de refuerzo será la media aritmética obtenida
de cada una de los trabajos o tareas solicitadas al alumnado en este tiempo en
el que quedó establecida la suspensión de la actividad educativa presencial.
- El alumnado que desee mejorar los resultados obtenidos (mejora de las
competencias) deberá solicitarlo y tener superado el módulo de forma positiva
en todas sus evaluaciones.
A dicho alumnado se le requerirá la elaboración de trabajos y tareas referidas a
los contenidos globales del módulo. Se seguirán los mismos criterios de
calificación estipulados para la tercera evaluación, con la salvedad, de que la
calificación obtenida nunca será inferior a la que había conseguido
anteriormente.
MÓDULO: PLANIFICACIÓN Y PROYECTOS. 2º CMP.
Periodo de refuerzo
1. METODOLOGÍA
Al alumno se le solicitará que realice individualmente:
- Trabajos de investigación/ampliación de conocimientos.
- Actividades de preguntas abiertas.(Cuaderno de trabajo).
- Realización de Cuestionarios de preguntas cerradas ( tipo test).
- Participación activa del alumnado on line.
2. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los procedimientos de evaluación utilizados son la revisión de las
producciones realizadas por el alumnado y solicitadas anteriormente.
Y los instrumentos, los siguientes ya descritos: trabajos de investigación,
realización del cuaderno de trabajo y realización de cuestionarios.
3. MEDIOS Y RECURSOS
Se realizará el intercambio de información y comunicación a través de internet
por correo electrónico grupal e individual, recopilando la documentación digital
de cada alumno individualmente en una carpeta destinada para tal fin.
4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
-La calificación de este periodo de refuerzo será la media aritmética obtenida
de cada una de los trabajos o tareas solicitadas al alumnado en este tiempo en
el que quedó establecida la suspensión de la actividad educativa presencial.
- El alumnado que desee mejorar los resultados obtenidos (mejora de las
competencias) deberá solicitarlo y tener superado el módulo de forma positiva
en todas sus evaluaciones.
A dicho alumnado se le requerirá la elaboración de trabajos y tareas referidas a
los contenidos globales del módulo. Se seguirán los mismos criterios de
calificación estipulados para la tercera evaluación, con la salvedad, de que la
calificación obtenida nunca será inferior a la que había conseguido
anteriormente.
PROFESOR: FRANCISCO ANTONIO RAMÍREZ MORENO.
MÓDULO: COSMÉTICA PARA PELUQUERÍA.1PCC.
METODOLOGÍA, PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS, CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN , MEDIOS Y RECURSOS EMPLEADOS.
La metodología que aplicaremos en este periodo de enseñanza no
presencial (a partir de 16 de marzo de 2020) consistirá en la propuesta de
actividades resumen para que el alumno reflexione, indague y trabaje sobre los
contenidos, buscando estimular el aprendizaje autónomo por medio del trabajo
virtual en red, y elabore conclusiones con respecto a lo aprendido.
Para evaluar el trabajo desarrollado por el alumno o alumna a lo largo de este
proceso de aprendizaje se utilizarán los siguientes instrumentos de
evaluación:
-Observación directa y sistemática de las actividades entregadas. A
partir del 16 de marzo de 2020 se utiliza exclusivamente la plataforma Moddle
para ello, valorándose la actividad y participación del alumnado en su
realización, así como el cumplimiento de los plazos de entrega
fundamentalmente.
-Pruebas de evaluación: cuestionarios con preguntas tipo test, con
distintas alternativas siendo únicamente una correcta, así como preguntas de
verdadero o falso, relacionar, completar con la palabra propuesta entre varias,
etc.; y que se ajusten a los contenidos desarrollados. A partir del 16 de marzo
de 2020 se utilizará la plataforma Moddle para ello, haciendo hincapié en
mayor medida en la resolución de actividades propuestas sobre los contenidos
de cada unidad.
Este módulo será evaluado de forma continua trimestralmente y la
calificación de la evaluación parcial (en este caso la 3ª) será la media
aritmética de la valoración de las unidades de trabajo, siendo condición
indispensable tener todas las actividades correspondientes de cada unidad
completadas y entregadas a través de la plataforma Moodle en los plazos
establecidos para ello. Se calificará de la siguiente forma:
3ª Evaluación (desde 16 de marzo de 2020):
La calificación de la 3ª evaluación será la media aritmética de la valoración de
las actividades realizadas por el alumnado en cada unidad didáctica,
entregadas en el plazo requerido vía plataforma digital. Las actividades o
trabajos no entregados en la fecha acordada sólo se admitirán para su
evaluación favorable si se ha justificado adecuadamente la causa de demora.
Se calificarán con un 10 las actividades entregadas en plazo, con un 5 las
entregadas pasado el plazo y un 0 las no entregadas.
La calificación final obtenida por el alumno que supere las evaluaciones
parciales (tres en este módulo) será el resultado de la media aritmética
obtenida en las dos primeras evaluaciones o de la siguiente ponderación: 1ª
Evaluación 40%, 2ª Evaluación 40 %, 3ª Evaluación 20%, según resulte más
ventajoso para el alumnado.
Los medios y recursos empleados serán el uso de la plataforma Moodle para
la continuación del proceso de enseñanza aprendizaje, en la que se irán
añadiendo cuestiones elaboradas por medio del procesador de texto de
OpenOffice Writer basadas en los textos de contenidos de cada unidad
aportada a los alumnos a través de dicha plataforma.
ACTIVIDADES DE REFUERZO O MEJORA DE LAS COMPÈTENCIAS
Se establecerá un horario de clases al término de la tercera evaluación
para los alumnos que no hayan superado el módulo (tienen 1ª o 2ª evaluación
no superada). El alumno deberá asistir/participar de forma obligatoria a las
clases de recuperación, estando éstas dedicadas a resolver dudas sobre la
materia y actividades desarrolladas a lo largo del curso escolar. Se podrán
plantear preguntas y actividades de refuerzo para que los alumnos las
resuelvan. La calificación de la/s correspondiente/s evaluación/es
recuperada/s será la media aritmética de la valoración de las actividades
realizadas por el alumnado en cada unidad didáctica.
El alumnado que desee mejorar los resultados obtenidos deberá
solicitarlo y tener superado el módulo de forma positiva en todas sus
evaluaciones, cumplirá los mismos requisitos (asistir/participar de forma
obligatoria a las clases) que el alumnado que no ha superado el módulo, con la
salvedad de que la calificación obtenida nunca será inferior a la que había
conseguido anteriormente. La calificación final será la media aritmética de la
valoración de las actividades realizadas por el alumnado en cada unidad
didáctica.
MÓDULO: ESTUDIO DE LA IMAGEN.1ºEDP.
METODOLOGÍA, PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS, CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN , MEDIOS Y RECURSOS EMPLEADOS.
La metodología que aplicaremos en este periodo de enseñanza no
presencial (a partir de 16 de marzo de 2020) consistirá en la propuesta de
actividades resumen para que el alumno reflexione, indague y trabaje sobre los
contenidos, buscando estimular el aprendizaje autónomo por medio del trabajo
virtual en red, y elabore conclusiones con respecto a lo aprendido.
Para evaluar el trabajo desarrollado por el alumno o alumna a lo largo de este
proceso de aprendizaje se utilizarán los siguientes instrumentos de
evaluación:
-Observación directa y sistemática de las actividades entregadas. A
partir del 16 de marzo de 2020 se utiliza exclusivamente la plataforma Moddle
para ello, valorándose la actividad y participación del alumnado en su
realización, así como el cumplimiento de los plazos de entrega
fundamentalmente.
-Pruebas de evaluación: cuestionarios con preguntas tipo test, con
distintas alternativas siendo únicamente una correcta, así como preguntas de
verdadero o falso, relacionar, completar con la palabra propuesta entre varias,
etc.; y que se ajusten a los contenidos desarrollados. A partir del 16 de marzo
de 2020 se utilizará la plataforma Moddle para ello, haciendo hincapié en
mayor medida en la resolución de actividades propuestas sobre los contenidos
de cada unidad.
Este módulo será evaluado de forma continua trimestralmente y la
calificación de la evaluación parcial (en este caso la 3ª) será la media
aritmética de la valoración de las unidades de trabajo, siendo condición
indispensable tener todas las actividades correspondientes de cada unidad
completadas y entregadas a través de la plataforma Moodle en los plazos
establecidos para ello. Se calificará de la siguiente forma:
3ª Evaluación (desde 16 de marzo de 2020):
La calificación de la 3ª evaluación será la media aritmética de la valoración de
las actividades realizadas por el alumnado en cada unidad didáctica,
entregadas en el plazo requerido vía plataforma digital. Las actividades o
trabajos no entregados en la fecha acordada sólo se admitirán para su
evaluación favorable si se ha justificado adecuadamente la causa de demora.
Se calificarán con un 10 las actividades entregadas en plazo, con un 5 las
entregadas pasado el plazo y un 0 las no entregadas.
La calificación final obtenida por el alumno que supere las evaluaciones
parciales (tres en este módulo) será el resultado de la media aritmética
obtenida en las dos primeras evaluaciones o de la siguiente ponderación: 1ª
Evaluación 40%, 2ª Evaluación 40 %, 3ª Evaluación 20%, según resulte más
ventajoso para el alumnado.
Los medios y recursos empleados serán el uso de la plataforma Moodle para
la continuación del proceso de enseñanza aprendizaje, en la que se irán
añadiendo cuestiones elaboradas por medio del procesador de texto de
OpenOffice Writer basadas en los textos de contenidos de cada unidad
aportada a los alumnos a través de dicha plataforma.
ACTIVIDADES DE REFUERZO O MEJORA DE LAS COMPÈTENCIAS
Se establecerá un horario de clases al término de la tercera evaluación
para los alumnos que no hayan superado el módulo (tienen 1ª o 2ª evaluación
no superada). El alumno deberá asistir/participar de forma obligatoria a las
clases de recuperación, estando éstas dedicadas a resolver dudas sobre la
materia y actividades desarrolladas a lo largo del curso escolar. Se podrán
plantear preguntas y actividades de refuerzo para que los alumnos las
resuelvan. La calificación de la/s correspondiente/s evaluación/es
recuperada/s será la media aritmética de la valoración de las actividades
realizadas por el alumnado en cada unidad didáctica.
El alumnado que desee mejorar los resultados obtenidos deberá
solicitarlo y tener superado el módulo de forma positiva en todas sus
evaluaciones, cumplirá los mismos requisitos (asistir/participar de forma
obligatoria a las clases) que el alumnado que no ha superado el módulo, con la
salvedad de que la calificación obtenida nunca será inferior a la que había
conseguido anteriormente. La calificación final será la media aritmética de la
valoración de las actividades realizadas por el alumnado en cada unidad
didáctica.
MÓDULO: DISEÑO GRÁFICO APLICADO.1ºCMP.
METODOLOGÍA, PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS, CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN , MEDIOS Y RECURSOS EMPLEADOS.
La metodología que aplicaremos en este periodo de enseñanza no
presencial (a partir de 16 de marzo de 2020) consistirá en la propuesta de
actividades resumen para que el alumno reflexione, indague y trabaje sobre los
contenidos, buscando estimular el aprendizaje autónomo por medio del trabajo
virtual en red, y elabore conclusiones con respecto a lo aprendido. Así mismo
se continuarán las tareas individuales que venían realizando con instrucciones
para el acabado y entrega completa de trabajos.
Para evaluar el trabajo desarrollado por el alumno o alumna a lo largo de este
proceso de aprendizaje se utilizarán los siguientes instrumentos de
evaluación:
-Observación directa y sistemática de las actividades, tareas,
cuestionarios entregadas. A partir del 16 de marzo de 2020 se utiliza
exclusivamente la plataforma Moddle para ello, valorándose la actividad y
participación del alumnado en su realización, así como el cumplimiento de los
plazos de entrega.
-Trabajos de evaluación: cuestionarios con preguntas que se ajusten a
los contenidos desarrollados para la resolución de tareas relacionadas con
ellos y finalización de tareas de diseño gráfico. A partir del 16 de marzo de 2020
se utilizará la plataforma Moddle para ello, haciendo hincapié en mayor medida
en la resolución de actividades propuestas sobre los contenidos de cada
unidad.
Este módulo será evaluado de forma continua trimestralmente y la
calificación de la evaluación parcial (en este caso la 3ª) será la media
aritmética de la valoración de las unidades de trabajo, siendo condición
indispensable tener todas las actividades correspondientes de cada unidad
completadas y entregadas a través de la plataforma Moodle en los plazos
establecidos para ello. Se calificará de la siguiente forma:
3ª Evaluación (desde 16 de marzo de 2020):
La calificación de las tareas teóricas realizadas por el alumnado en cada
unidad didáctica, entregadas en el plazo requerido vía plataforma digital, será
obtenida haciendo la media aritmética de la valoración de cada una de las
actividades correspondientes. Las actividades, trabajos o tareas no entregados
en la fecha acordada sólo se admitirán para su evaluación favorable si se ha
justificado adecuadamente la causa de demora. Las actividades teóricas
entregadas en plazo se calificarán con un 10, con un 5 las entregadas pasado
el plazo y un 0 las no entregadas. Las tareas gráficas individuales que venían
realizando en la segunda evaluación, de las que han recibido instrucciones
para el acabado y entrega completa serán calificadas con un 10, si cumplen el
plazo establecido de entrega, con un 5 si pasa el plazo de entrega y un 0 las no
entregadas.
La calificación de la 3ª evaluación se obtendrá de la ponderación entre
las calificaciones de las tareas teóricas, cuyo peso será de un 40%, y las tareas
prácticas en un 60%
La calificación final obtenida por el alumno que supere las evaluaciones
parciales (tres en este módulo) será el resultado de la media aritmética
obtenida en las dos primeras evaluaciones o de la siguiente ponderación: 1ª
Evaluación 40%, 2ª Evaluación 40 %, 3ª Evaluación 20%, según resulte más
ventajoso para el alumnado.
Los medios y recursos empleados serán el uso de la plataforma Moodle para
la continuación del proceso de enseñanza aprendizaje, en la que se irán
añadiendo cuestiones elaboradas por medio del procesador de texto de
OpenOffice Writer basadas en los textos de contenidos de cada unidad
aportada a los alumnos a través de dicha plataforma, así como documentos
informativos con instrucciones para el acabado y entrega completa de trabajos.
ACTIVIDADES DE REFUERZO O MEJORA DE LAS COMPÈTENCIAS
Se establecerá un horario de clases al término de la tercera evaluación
para los alumnos que no hayan superado el módulo (tienen 1ª o 2ª evaluación
no superada). El alumno deberá asistir/participar de forma obligatoria a las
clases de recuperación, estando éstas dedicadas a resolver dudas sobre la
materia y actividades desarrolladas a lo largo del curso escolar, así como al
acabado y entrega completa de trabajos gráficos pendientes. Se podrán
plantear preguntas y actividades de refuerzo para que los alumnos las
resuelvan. La calificación de la/s correspondiente/s evaluación/es
recuperada/s será la media aritmética de la valoración de las actividades
realizadas por el alumnado en cada unidad didáctica.
El alumnado que desee mejorar los resultados obtenidos deberá
solicitarlo y tener superado el módulo de forma positiva en todas sus
evaluaciones, cumplirá los mismos requisitos (asistir/participar de forma
obligatoria a las clases) que el alumnado que no ha superado el módulo, con la
salvedad de que la calificación obtenida nunca será inferior a la que había
conseguido anteriormente. La calificación final será la media aritmética de la
valoración de las actividades/trabajos realizadas por el alumnado en cada
unidad didáctica.
PROFESORA: MARÍA TERESA CRUZ BLANCAS.
MÓDULO: PROCESOS FISIOLÓGICOS Y DE HIGIENE EN IMAGEN
PERSONAL.1ºEDP.
1. METODOLOGÍA
- Enseñanza a distancia: Se pone a disposición del alumnado material
didáctico (contenidos del tema, presentaciones resumen del tema, videos,
esquemas, relación de tareas)
- Solicitud de actividades de diferente tipología:
Esquemas y resúmenes
Trabajos de equipo.
Actividades de preguntas abiertas y cerradas.
Se indica al alumno el formato y plazo de entrega.
-Realización de las producciones del alumnado: cuaderno, trabajos
elaborados con documentación escrita y gráfica, cuadro- resúmenes…
El profesor realiza retroalimentación de la revisión de las actividades realizadas
por el alumno, a través de la plataforma Moodle, correo electrónico e Ipasen.
2. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS
-Revisión de las producciones del alumnado: cuaderno, trabajos elaborados
con documentación escrita y gráfica, cuadro- resúmenes, trabajos de
investigación…Anteriormente solicitadas.
- Instrumentos: Esquemas y resúmenes, trabajos en equipo y realización de
cuestionarios.
3. MEDIOS Y RECURSOS
- Uso de plataformas online; Moodle, Ipasen y correo electrónico.
Son los medios utilizados para el intercambio de información y comunicación
con los alumnos, ya sea de forma individual y grupal.
-Internet; A través de las plataformas se les proporcionan diferentes materiales
(contenidos del tema, presentaciones, videos, etc)
4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
-La calificación de la 3ª evaluación será la media aritmética de la valoración
de las actividades realizadas por el alumnado en dicho trimestre, desde la
suspensión de la actividad educativa presencial.
-Calificación final (tanto para el alumnado que acaba en mayo como junio)
del módulo será el resultado de la media aritmética de las dos primeras
evaluaciones o de la siguiente ponderación: 40% de la 1ª evaluación, 40% de
la 2ª evaluación y 20 % de la 3ª evaluación, según resulte más ventajoso para
el alumnado.
- La recuperación de la 1ª y /o 2ª evaluación se llevará a cabo en el mes de
junio en el denominado periodo de refuerzo. En este periodo se propondrán
actividades de refuerzo y evaluación, siguiendo la misma metodología que en
la tercera evaluación. Los criterios de calificación serán los mismos los
estipulados para la tercera evaluación.
El resultado obtenido de dicha recuperación se trasladará para calcular la
calificación final.
-El alumno/a que desee mejorar las competencias deberá solicitarlo y tener
superado el módulo de forma positiva en todas sus evaluaciones.
En este periodo para mejorar las competencias el alumnado deberá realizar
trabajos y tareas referidas a los contenidos globales del módulo. Se seguirán
los mismos criterios de calificación estipulados para la tercera evaluación.
La calificación obtenida no será inferior a la que había obtenido anteriormente.
MÓDULO: COSMETOLIGÍA PARA ESTÉTICA Y BELLEZA.1ºEYB.
1. METODOLOGÍA
- Enseñanza a distancia: Se pone a disposición del alumnado material
didáctico (contenidos del tema, presentaciones resumen del tema, videos,
esquemas, relación de tareas)
- Solicitud de actividades de diferente tipología:
Esquemas y resúmenes
Trabajos de equipo.
Actividades de preguntas abiertas y cerradas
Se indica al alumno el formato y plazo de entrega.
-Realización de las producciones del alumnado: cuaderno, trabajos
elaborados con documentación escrita y gráfica, cuadro- resúmenes…
El profesor realiza retroalimentación de la revisión de las actividades realizadas
por el alumno, a través de la plataforma Moodle, correo electrónico e Ipasen.
2. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS
-Revisión de las producciones del alumnado: cuaderno, trabajos elaborados
con documentación escrita y gráfica, cuadro- resúmenes, trabajos de
investigación…Anteriormente solicitadas.
- Instrumentos: Esquemas y resúmenes, trabajos en equipo y realización de
cuestionarios.
3. MEDIOS Y RECURSOS
- Uso de plataformas online; Moodle, Ipasen y correo electrónico.
Son los medios utilizados para el intercambio de información y comunicación
con los alumnos, ya sea de forma individual y grupal.
-Internet; A través de las plataformas se les proporcionan diferentes materiales
(contenidos del tema, presentaciones, videos, etc)
4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
-La calificación de la 3ª evaluación será la media aritmética de la valoración
de las actividades realizadas por el alumnado en dicho trimestre, desde la
suspensión de la actividad educativa presencial.
-Calificación final (tanto para el alumnado que acaba en mayo como junio)
del módulo será el resultado de la media aritmética de las dos primeras
evaluaciones o de la siguiente ponderación: 40% de la 1ª evaluación, 40% de
la 2ª evaluación y 20 % de la 3ª evaluación, según resulte más ventajoso para
el alumnado.
- La recuperación de la 1ª y /o 2ª evaluación se llevará a cabo en el mes de
junio en el denominado periodo de refuerzo. En este periodo se propondrán
actividades de refuerzo y evaluación, siguiendo la misma metodología que en
la tercera evaluación. Los criterios de calificación serán los mismos los
estipulados para la tercera evaluación.
El resultado obtenido de dicha recuperación se trasladará para calcular la
calificación final.
-El alumno/a que desee mejorar las competencias deberá solicitarlo y tener
superado el módulo de forma positiva en todas sus evaluaciones.
En este periodo para mejorar las competencias el alumnado deberá realizar
trabajos y tareas referidas a los contenidos globales del módulo. Se seguirán
los mismos criterios de calificación estipulados para la tercera evaluación.
La calificación obtenida no será inferior a la que había obtenido anteriormente.
MÓDULO: IMAGEN CORPORAL Y HÁBITOS SALUDABLES.1ºPCC.
1. METODOLOGÍA
- Enseñanza a distancia: Se pone a disposición del alumnado material
didáctico (contenidos del tema, presentaciones resumen del tema, videos,
esquemas, relación de tareas)
- Solicitud de actividades de diferente tipología:
Esquemas y resúmenes
Trabajos de equipo.
Actividades de preguntas abiertas y cerradas.
Se indica al alumno el formato y plazo de entrega.
-Realización de las producciones del alumnado: cuaderno, trabajos
elaborados con documentación escrita y gráfica, cuadro- resúmenes…
El profesor realiza retroalimentación de la revisión de las actividades realizadas
por el alumno, a través de la plataforma Moodle, correo electrónico e Ipasen.
2. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS
-Revisión de las producciones del alumnado: cuaderno, trabajos elaborados
con documentación escrita y gráfica, cuadro- resúmenes, trabajos de
investigación…Anteriormente solicitadas.
- Instrumentos: Esquemas y resúmenes, trabajos en equipo y realización de
cuestionarios.
3. MEDIOS Y RECURSOS
- Uso de plataformas online; Moodle, Ipasen y correo electrónico.
Son los medios utilizados para el intercambio de información y comunicación
con los alumnos, ya sea de forma individual y grupal.
-Internet; A través de las plataformas se les proporcionan diferentes materiales
(contenidos del tema, presentaciones, videos, etc)
4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
-La calificación de la 3ª evaluación será la media aritmética de la valoración
de las actividades realizadas por el alumnado en dicho trimestre, desde la
suspensión de la actividad educativa presencial.
-Calificación final (tanto para el alumnado que acaba en mayo como junio)
del módulo será el resultado de la media aritmética de las dos primeras
evaluaciones o de la siguiente ponderación: 40% de la 1ª evaluación, 40% de
la 2ª evaluación y 20 % de la 3ª evaluación, según resulte más ventajoso para
el alumnado.
- La recuperación de la 1ª y /o 2ª evaluación se llevará a cabo en el mes de
junio en el denominado periodo de refuerzo. En este periodo se propondrán
actividades de refuerzo y evaluación, siguiendo la misma metodología que en
la tercera evaluación. Los criterios de calificación serán los mismos los
estipulados para la tercera evaluación.
El resultado obtenido de dicha recuperación se trasladará para calcular la
calificación final.
-El alumno/a que desee mejorar las competencias deberá solicitarlo y tener
superado el módulo de forma positiva en todas sus evaluaciones.
En este periodo para mejorar las competencias el alumnado deberá realizar
trabajos y tareas referidas a los contenidos globales del módulo. Se seguirán
los mismos criterios de calificación estipulados para la tercera evaluación.
La calificación obtenida no será inferior a la que había obtenido anteriormente.
MÓDULO: DISEÑO DIGITAL DE PERSONAJES 2D Y 3D. 2º CMP.
1. METODOLOGÍA
- Enseñanza a distancia: Se pone a disposición del alumnado material
didáctico (contenidos del tema, presentaciones resumen del tema, videos,
esquemas, relación de tareas)
- Solicitud de actividades de diferente tipología:
Actividades de aprendizaje.
Actividades evaluativas.
Actividades de preguntas abiertas y cerradas.
Se indica al alumno el formato y plazo de entrega.
-Realización de las producciones del alumnado: diseños en 3D de diferentes
actividades de aprendizaje y actividades evaluativas.
El profesor realiza retroalimentación de la revisión de las actividades realizadas
por el alumno, a través de la plataforma Moodle, correo electrónico e Ipasen.
2. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS
-Revisión de las producciones del alumnado: cuaderno, trabajos
elaborados…. Anteriormente solicitadas.
- Instrumentos: Actividades de aprendizaje, actividades evaluativas y
cuestionarios de respuesta abierta o cerrada.
3. MEDIOS Y RECURSOS
- Uso de plataformas online; Moodle, Ipasen y correo electrónico.
Son los medios utilizados para el intercambio de información y comunicación
con los alumnos, ya sea de forma individual y grupal.
-Internet; A través de las plataformas se les proporcionan diferentes materiales
(contenidos del tema, presentaciones, videos, etc)
4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
- La calificación final obtenida por el alumno que supere las evaluaciones
parciales (dos en este módulo) será la media aritmética obtenida en dichas
evaluaciones.
- La recuperación de la 1ª y /o 2ª evaluación se llevará a cabo durante el
periodo de clases no presenciales. En este periodo se propondrán actividades
de refuerzo y evaluación, siguiendo la misma metodología que en la utilizada
durante el curso, pero a distancia.
La calificación será la media aritmética de la valoración de las actividades
realizadas por el alumnado durante el periodo de recuperación, desde la
suspensión de la actividad educativa presencial.
El resultado obtenido de dicha recuperación se trasladará para calcular la
calificación final.
PROFESORAS: SILVIA ROSADO CHAVES. ARACELI LÓPEZ VILLA.
MARÍA ROSA RUÍZ CÓZAR.
MÓDULO: FCT. 2ºEDP.
INTRODUCCIÓN
De forma excepcional, durante el presente curso 2019-2020, en los ciclos de
Formación Profesional de grado superior, para facilitar la titulación del
alumnado en el periodo ordinario y la continuidad de su itinerario formativo, se
integran los módulos de FCT y de Proyecto. Este módulo integrará los
resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación del módulo de FCT, y los
resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación del módulo profesional
del Proyecto establecido en el desarrollo curricular de cada título.
La realización integrada de ambos ocupará una duración total de 245 horas,
que corresponde al conjunto de horas contempladas para estos módulos en los
reales decretos de cada título.
1. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL
MÓDULO DE FCT
A continuación, se reflejan aquellos que el alumnado puede alcanzar en las
circunstancias actuales, teniendo en cuenta también para ello, los ya
expuestos en la programación del módulo Proyecto.
1. Identifica la estructura y organización de la empresa, relacionándolas
con el tipo de servicio que presta.
f) Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusión más frecuentes en
esta actividad.
2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad
profesional, de acuerdo con las características del puesto de trabajo y
con los procedimientos establecidos en la empresa.
a) Se han reconocido y justificado:
-Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito
científico y técnico del buen hacer del profesional.
b) Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales y los
aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales de
aplicación en la actividad profesional.
c) Se han aplicado los equipos de protección individual según los riesgos de la
actividad profesional y las normas de la empresa.
3. Participa en la organización de las instalaciones y recursos,
planificando las actividades y colaborando en la elaboración de
protocolos de la empresa.
b) Se ha valorado la propia imagen personal como imagen de empresa,
cuidando aspectos como la higiene personal, maquillaje, peinados e
indumentaria, entre otros.
d) Se ha colaborado en la logística y aprovisionamiento de productos y
materiales utilizados en los servicios ofertados por la empresa.
e) Se han gestionado los ficheros de servicios, empleados, clientes, productos
y proveedores.
f) Se han interpretado los protocolos de comunicación y atención al cliente en
todas las fases del proceso (desde la acogida, la recepción telefónica o
presencial, hasta la despedida de los clientes).
g) Se ha organizado la agenda de forma manual o informatizada.
4. Adapta los protocolos de tratamientos capilares y cuidados en usuarios
especiales, colaborando en su ejecución y optimizando los recursos
disponibles.
c) Se han seleccionado los medios y productos en función de la técnica que se
va a emplear.
e) Se han realizado tratamientos capilares, adaptación de pelucas y
complementos en el tiempo y forma adecuados.
j) Se ha cumplimentado la documentación técnica relativa a las características
del cliente, al diagnóstico y a los procedimientos empleados.
.
5. Realiza el montaje de peinados para medios audiovisuales y/o sociales,
aplicando técnicas de peluquería y siguiendo los procedimientos
establecidos.
a) Se han diseñado los peinados para medios audiovisuales, pasarela y/o actos
sociales.
c) Se han reconocido las características del cabello y cuero cabelludo.
d) Se han identificado las características del acto social, audiovisual y pasarela.
e) Se han seleccionado los equipos, útiles y cosméticos.
f) Se han relacionado los rasgos morfológicos con la selección del peinado.
h) Se han realizado las operaciones de acondicionamiento y los procedimientos
de coloración, decoloración, alisado y ondulación permanente.
6. Colabora en el diseño y realización de cambios de estilo en el cabello,
analizando las características del cliente y aplicando técnicas de corte.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las necesidades y rasgos morfológicos del cliente.
b) Se han estudiado los elementos que conforman el estilo personal del cliente
a través de la observación, mediante un cuestionario.
c) Se ha relacionado el peinado, maquillaje y vestuario con el cambio de estilo.
d) Se han establecido pautas de información al cliente en la presentación de la
propuesta del cambio de estilo personal.
e) Se ha realizado un presupuesto conforme a la propuesta técnica planteada.
f) Se ha planificado de forma metódica la realización de los procesos
implicados.
g) Se han seleccionado medios, técnicas y cosméticos.
h) Se han aplicado las diferentes técnicas de corte en tiempo y forma
adecuados.
i) Se ha controlado el proceso y se han seguido las normas de calidad de la
empresa.
7. Comercializa productos y servicios, desarrollando las técnicas de
marketing.
c) Se han analizado y seguido las técnicas de venta más habituales en la
empresa.
d) Se han identificado las técnicas de merchandising utilizadas en el local para
fomentar las compras.
f) Se han puesto en marcha los procedimientos de resolución de reclamaciones
y quejas.
2. METODOLOGÍA
El profesor solicitará al alumno que realice una serie de tareas,
semanalmente, y su entrega en unas fechas concretas; las cuales, serán
revisadas para, posteriormente, indicarle al alumnado las posibles
modificaciones que hayan de realizar.
Una vez concluida la relación de tareas por parte del alumnado, se le solicitará
la entrega de un “borrador” del módulo de Fct el día 5 de junio para la
revisión global del mismo y la comunicación al alumnado de posibles
correcciones.
3. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los procedimientos utilizados, fundamentalmente, se basa en la revisión de las
producciones realizadas por del alumnado.
Y en los instrumentos incluimos la presentación por parte del alumnado de
las tareas de carácter teórico-práctico.
4. RECURSOS Y MEDIOS
El medio principal utilizado para el intercambio de información y comunicación
con los alumnos, ya sea de forma individual y/o grupal, es la plataforma
Moodle.
5. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
La calificación del módulo profesional de Formación en centros de trabajo se
calificará como “apto” o “no apto”.
Para superar dicho módulo, el alumno deberá presentar todas las tareas
propuestas con un mínimo de calidad, cumplir con los requisitos de
elaboración (estructura, normas de estilo, formato de entrega) establecidos en
la programación del módulo Proyecto y con la fecha de entrega que queda
establecida para el 12 de junio del presente curso.
MÓDULO: PROYECTO. 2ºEDP.
1. METODOLOGÍA
El profesor durante el periodo de elaboración del proyecto ha ido
solicitándole al alumno una serie de tareas, semanalmente, y su entrega en
unas fechas concretas; dichas tareas, han sido y están siendo revisadas, para
posteriormente, indicarle al alumnado las posibles modificaciones que éstos
han de realizar.
Una vez concluida la relación de tareas por parte del alumnado, se ha
establecido el día 18 de mayo para la entrega de un “borrador” del módulo
Proyecto para su revisión general.
2. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los procedimientos utilizados, fundamentalmente, se basa en la revisión de las
producciones realizadas por del alumnado.
Ante la posibilidad de que no se celebre el acto de presentación del proyecto
por el alumnado, éste se sustituye por la elaboración de un vídeo de
presentación, que será opcional, informándole al alumno que representa el 20
% de la nota final.
Y en los instrumentos incluimos el documento digital y el vídeo de
presentación del proyecto, ambos aportados por el alumnado.
3. RECURSOS Y MEDIOS
El medio principal utilizado para el intercambio de información y comunicación
con los alumnos, ya sea de forma individual y/o grupal, es la plataforma
Moodle.
4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La calificación del módulo será el resultado de la siguiente ponderación: 80
% el documento digital de desarrollo del proyecto y 20% el vídeo de
presentación, y se valorará de forma numérica de 1 a 10.
La redacción del proyecto ha de cumplir con los requisitos, en cuanto
estructura, normas de estilo y formato de entrega, establecidos en la
programación del módulo Proyecto, anteriormente aprobada.
Y en cuanto a la elaboración del vídeo, se precisa que éste presente una
calidad de imagen y sonido suficiente para poder ser valorado. La grabación
del vídeo consistirá en la exposición del trabajo realizado, la metodología, el
contenido y las conclusiones del mismo.
Las fechas límite de entrega que se establecen son, para el proyecto el 12
de junio y el 16 de junio del presente curso, para el vídeo.
