DEPARTAMENT DE LLENGÜES CLÀSSIQUESiesberenguer.net/documents/INFOmateries/CLAS_LLGRbatx.pdf• El...
3
DEPARTAMENT DE LLENGÜES CLÀSSIQUES LLATÍ I GREC I - II 1 r I 2 n Batxillerat d'Humanitats i Ciències socials Llatí: Troncal de modalitat: s'ha de cursar a 1r i 2n de batxillerat Grec: Troncal d'opció: no és obligatòria a 2n. CONTINGUTS Consideracions generals Dins el marc del currículum del Batxillerat d'Humanitats i Ciències Socials, l'estudi de les llengües clàssiques és un irrenunciable complement d'altres matèries de tipus cultural i lingüístic (Català, Castellà, Anglès,Francès, Filosofia, Història, Història de l'Art, Literatura Universal). • Com a models lingüístics, permetran als nostres alumnes trobar paral·lelismes entre la llengua materna i la llengua/es estrangera/es estudiades al Centre. • L'estudi del grec i el llatí, que es basa fonamentalment en els textos, fa competent a l'alumnat en el llenguatge escrit a la par que afavoreix la competència comunicativa en el llenguatge oral de qualsevol llengua que l'alumne aprengui o ja domini. Per altra banda el coneixement de les corrents de pensament i artístiques dels móns grec i romà ofereix a l'alumnat les eines per entendre i interpretar la realitat actual i actuar sobre ella. • La civilització occidental descansa sobre Grècia (com a model cultural innovador) i Roma (com a model cultural transmissor). • El concepte d' Humanitats romà es basa en la Paideiai la Filantropia gregues caracteritzades per l'aptitud per a comprendre i estimar homes i dones i la capacitat d'educar les futures generacions en els mateixos ideals. L'objectiu i/o utilitat de l'estudi del llatí i el grec no està en fer erudits lingüístics sinó en que l'alumnat comprengui el seu passat per avançar cap al seu futur. 2. No és ni necessari ni obligatori haver cursat llatí a 4t de l'etapa d'ESO per aconseguir competència i bons resultats acadèmics, tot i que és recomanable. L'inici simultani de l'estudi de les dues llengües clàssiques al Batxillerat permet una activitat interdisciplinària que evita duplicitats. 3. PBAU • El llatí és matèria obligatòria a les PBAU amb màxima ponderació (0,2) (curs 19/20) en Estudis Anglesos, Llengua i Literatura Catalanes, Llengua i literatura Espanyoles, Filosofia, Historia,Dret i Administració d'Empreses, Història de l'Art, Educació Infantil i Educació Primària. Durant el curs 20/21 també ponderarà (0,1) als estudis de Geografia, Protocol i Relacions Laborals. • El grec és matèria optativa a les PBAU amb màxima ponderació (0,2) (curs 19/20)
Transcript of DEPARTAMENT DE LLENGÜES CLÀSSIQUESiesberenguer.net/documents/INFOmateries/CLAS_LLGRbatx.pdf• El...
DEPARTAMENT DE LLENGÜES CLÀSSIQUES
LLATÍ I GREC I - II1r I 2n Batxillerat d'Humanitats i Ciències socials
Llatí: Troncal de modalitat: s'ha de cursar a 1r i 2n de batxilleratGrec: Troncal d'opció: no és obligatòria a 2n.
CONTINGUTS
Consideracions generals
Dins el marc del currículum del Batxillerat d'Humanitats i Ciències Socials, l'estudi de lesllengües clàssiques és un irrenunciable complement d'altres matèries de tipus cultural ilingüístic (Català, Castellà, Anglès,Francès, Filosofia, Història, Història de l'Art, LiteraturaUniversal).
• Com a models lingüístics, permetran als nostres alumnes trobar paral·lelismesentre la llengua materna i la llengua/es estrangera/es estudiades al Centre.
• L'estudi del grec i el llatí, que es basa fonamentalment en els textos, fa competent al'alumnat en el llenguatge escrit a la par que afavoreix la competènciacomunicativa en el llenguatge oral de qualsevol llengua que l'alumne aprengui o jadomini.
Per altra banda el coneixement de les corrents de pensament i artístiques dels móns greci romà ofereix a l'alumnat les eines per entendre i interpretar la realitat actual i actuarsobre ella.
• La civilització occidental descansa sobre Grècia (com a model cultural innovador) iRoma (com a model cultural transmissor).
• El concepte d' Humanitats romà es basa en la Paideiai la Filantropia greguescaracteritzades per l'aptitud per a comprendre i estimar homes i dones i la capacitatd'educar les futures generacions en els mateixos ideals.
L'objectiu i/o utilitat de l'estudi del llatí i el grec no està en fer erudits lingüístics sinóen que l'alumnat comprengui el seu passat per avançar cap al seu futur.
2. No és ni necessari ni obligatori haver cursat llatí a 4t de l'etapa d'ESO per aconseguircompetència i bons resultats acadèmics, tot i que és recomanable. L'inici simultani del'estudi de les dues llengües clàssiques al Batxillerat permet una activitat interdisciplinàriaque evita duplicitats.
3. PBAU• El llatí és matèria obligatòria a les PBAU amb màxima ponderació (0,2) (curs
19/20) en Estudis Anglesos, Llengua i Literatura Catalanes, Llengua i literaturaEspanyoles, Filosofia, Historia,Dret i Administració d'Empreses, Història de l'Art,Educació Infantil i Educació Primària. Durant el curs 20/21 també ponderarà (0,1)als estudis de Geografia, Protocol i Relacions Laborals.
• El grec és matèria optativa a les PBAU amb màxima ponderació (0,2) (curs 19/20)
en Estudis Anglesos, Llengua i Literatura Catalanes, Llengua i literaturaEspanyoles, Dret i Administració d'Empreses,Filosofia, Història i Història de l'Art.Durant el curs 20/21 també ponderarà (0,1) als estudis de Relacions Laborals.
CONTINGUTS• Introducció a l'estudi de la cultura i la llengües clàssiques a partir de 4 eixos
• Llengua: aspectes fonètics, morfològics i sintàctics necessaris per al coneixementde la llengua i per a la comprensió dels textos.
• Lèxic: lexemes, sufixos i prefixos; la seva evolució i pervivència en les llengüeseuropees (especialment català i castellà).
• Llegat clàssic: els aspectes més rellevants de la civilització i de la cultura deGrècia i de Roma i les seves manifestacions en el món actual.
Interpretació de textos: Metodologia de la traducció d'un text. Tècnica de lalectura comprensiva de textos clàssics. Anàlisi morfològica i sintàctica. Consciènciade la necessitat de rigor científic per a l'estudi de les llengües clàssiques. Tècnicadel maneig crític de fonts literàries i no literàries. Valoració del nostre passat com aclau per a entendre el present i de les llengües clàssiques com a transmissores decultura.
ALTRES ACTIVITATS
Durant els diferents trimestres
• Realització de petites representacions teatrals escrites pels alumnes alvoltant dels temes treballats a classe
• Representació de petites obres teatrals en llatí
• Realització de materials audiovisuals (ex. gravació de narracionsmitològiques, exposicions individuals i en grup)
Un pic a l’any
• Assistència al Festival de Teatre Juvenil Grecollatí
• Assistència i participació al tallers del Maremagnum
• Participació en la Lectura Continuada (dins els actes de celebració de Sant Jordi)organitzada per el Departament de Clàssiques conjuntament amb el Departamentde Filosofia
• Acampada d’humanitats (per compatir experiències amb tots els alumnes quecursen matèries d’Humanitats)
• Possibilitat de realitzar viatges d'estudi
• Assistència esporàdica a conferències (Curs de Pensament i Cultura Clàssica), exposicions( La competició en l'Antiga Grècia Caixaforum) i concerts fora d'horari lectiu i de manera voluntària, segons l'oferta cultural.
• Realització de Cinefòrums sobre temes relacionats amb el pensament clàssic.
