DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA - UCOSejourne, Laurette. Pensamiento y religión en el México...

Curso 2020/21FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

GUÍA DOCENTE

DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA

HISTORIA DE AMÉRICA PREHISPÁNICADenominación:Código: 100731Plan de estudios: Curso: 4GRADO DE HISTORIAMateria: HISTORIA DE AMÉRICACarácter: OPTATIVA Duración: PRIMER CUATRIMESTRECréditos ECTS: 6.0 Horas de trabajo presencial: 60Porcentaje de presencialidad: 40.0% Horas de trabajo no presencial: 90Plataforma virtual:

DATOS DEL PROFESORADO

Nombre: CARRELLAN RUIZ, JUAN LUIS (Coordinador)Departamento: HISTORIAÁrea: HISTORIA DE AMÉRICAUbicación del despacho: Facultad de Filosofía y LetrasE-Mail: [email protected] Teléfono: 957218819

Nombre: GARCIA-ABASOLO GONZALEZ, ANTONIO FCO.Departamento: HISTORIAÁrea: HISTORIA DE AMÉRICAUbicación del despacho: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRASE-Mail: [email protected] Teléfono: 957 21 87 62

REQUISITOS Y RECOMENDACIONES

Requisitos previos establecidos en el plan de estudios

Ninguno

Ninguna especificada

Recomendaciones

COMPETENCIAS

Tener capacidad de análisis y de síntesis para comprender los conocimientos de cada área de estudio.CB1

Ser hábil para la difusión, divulgación científica y transferencia del conocimiento.CB8

Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades humanas en su dimensión espacio-temporal.CE1

Conocer la evolución histórica y los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de lassociedades humanas.

CE2

Poseer un conocimiento racional y crítico de la Historia para comprender el presente y hacerlointeligible a los demás.

CE4

Tener capacidad para organizar, planificar y gestionar información de carácter general acerca dediversas sociedades y culturas.

CE5

Tener capacidad para el análisis y la interpretación de las diversas fuentes históricas.CE6

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INFORMACIÓN SOBRE TITULACIONESDE LA UNIVERSIDAD DE CORDOBA

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HISTORIA DE AMÉRICA PREHISPÁNICA PÁG. 1 8/ Curso 2020/21


GUÍA DOCENTE

OBJETIVOS

El objetivo de la asignatura consiste en la profundización del conocimiento de la Historia de la AméricaPrehispánica.

CONTENIDOS

1. Contenidos teóricos-Introducción. Geografía de América y la llegada del hombre al continente.

-Características de la región mesoamericana.-El mundo olmeca-La cultura de Tehotihuacán durante el periodo clásico.-Los toltecas.-El Imperio azteca.-El mundo maya durante el periodo preclásico, clásico y postclásico.

-Características de la región andina.-La cultura de Chavín.-La cultura de Paracas.-La cultura nazca.-Los mochicas.-La cultura chimú.-El Imperio inca.

Análisis de documentos, lectura de fragmentos de obras bibliográficas y proyección de documentales relacionadoscon la materia

2. Contenidos prácticos

METODOLOGÍA

Aclaraciones generales sobre la metodología (opcional)Las formas y fechas de las entregas de los trabajos serán indicadas por el profesor al inicio del cuatrimestre

Adaptaciones metodológicas para alumnado a tiempo parcial y estudiantes con discapacidady necesidades educativas especialesLos alumnos a tiempo parcial deberán ponerse en contacto con el profesor al inicio del cuatrimestre

Actividades presenciales

Actividad Grupo completo Grupo mediano Total

Actividades de evaluación 9 2 11

Análisis de documentos 9 2 11

Debates 10 6 16



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GUÍA DOCENTE

Actividad Grupo completo Grupo mediano Total

Lección magistral 17 5 22

Total horas: 45 15 60

Actividades no presenciales

Actividad Total

Búsqueda de información 30

Estudio 30

Trabajo de grupo 30

Total horas: 90

MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ALUMNO

Referencias Bibliográficas

EVALUACIÓN

Competencias

Exp

osic

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ora

l

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Info

rmes

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sde

prá

ctic

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CB1 X X X

CB8 X X X

CE1 X X X

CE2 X X X

CE4 X X X

CE5 X X X

CE6 X X

Total (100%)

Nota mínima (*)

30%

5

50%

5

20%

5(*)Nota mínima para aprobar la asignatura



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GUÍA DOCENTE

Método de valoración de la asistencia:

Se valorará la participación en el desarrollo de las actividades programadas en la asignatura.

Aclaraciones generales sobre los instrumentos de evaluación:Las formas y fechas de las entregas de los trabajos serán indicadas por el profesor al inicio del cuatrimestre.

Aclaraciones sobre la evaluación para el alumnado a tiempo parcial y necesidadeseducativas especiales:Los alumnos a tiempo parcial deben ponerse en contacto con el profesor al inicio del cuatrimestre.

Criterios de calificación para la obtención de Matrícula de Honor:Los alumnos/as que mejor calificación tenga de entre los sobresalientes y siguiendo los criterios establecidos en elReglamento de Régimen Académico... de la UCO

BIBLIOGRAFIA

Culturas andinasWalter Alba y María Longhena. Perú. (Los antiguos reinos del Perú). Sobre comentarios de imágenes relativas alas culturas peruanas prehispánicas. Barcelona, 2001.Nigel Davis. Los antiguos reinos del Perú. Ed. Crítica, Barcelona, 1998.Carmen Bernand. Los incas, pueblo del Sol. Madrid, 1991.Juan Polo de Ondegardo. El mundo de los Incas. Ed. Madrid, 1991.José Antonio del Busto Duturburu. Perú Pre-incaico. Lima, 1978.Rafael Larco Hoyle. Perú. Barcelona, 1966.Alden Mason. Las antiguas culturas del Perú. México, 1969.Víctor Von Hagen. Culturas preincaicas. Madrid, 1976.H. D. Disselhoff. El imperio de los Incas y las primitivas culturas indias de los países andinos. Barcelona, 1978.Espinoza Soriano, Waldemar. La civilización inca. Economía, sociedad y Estado en el umbral de la conquistahispana. Madrid, Istmo, 1995.Luis Lumbreras. Los orígenes de la civilización en el Perú. Lima, 1974.Henri Favre. Los Incas. Barcelona, 1975.Federico Kauffmann Doig. Manual de Arqueología Peruana. Lima, 1978.José Alcina Franch. Los Incas: el Reino del Sol. Madrid, 1988.Luis Millones. Historia y poder en los Andes Centrales. Madrid, 1987.

Culturas mesoamericanasAlcina Franch, José. Historia del arte hispanoamericano. Arte precolombino. Madrid 1987Benavente, Fray Toribio de,. Historia de los indios de la Nueva España, México, Ed Porrúa, 1973Ciudad Ruiz, Andrés. Las culturas del antiguo México, México 1989Davies, Nigel. Los antiguos reinos de México, México 1988Disselhoff, H.D. Las grandes civilizaciones de la América Antigua, Barcelona 1967Krickeberg, Walter. Las antiguas culturas mexicanas. México 1973Lehmann, Henri. Las culturas precolombinas. Buenos Aires 1975Longhena, María. México Antiguo. Historia y cultura de los pueblos precolombinos. Barcelona, 2001.López Austin, Alfredo. Hombre-dios. Religión y política en el mundo nahutal. México 1973Lucena Salmoral, Manuel. Historia de Iberoamérica. Vol 1. Ed CríticaPiña Chan, Román. Historia, arqueología y arte prehispánico. México 1972Sahagún, Fray Bern. Historia de las cosas de la Nueva España. México , Ed. Porrúa, 1969

1. Bibliografía básica



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GUÍA DOCENTESejourne, Laurette. Pensamiento y religión en el México antiguo. México, FCE breviarios Sejourne, Laurette.América Latina I. Antiguas culturas precolombinas. México 1973 Soustelle, Jacques. Los olmecas. México 1983Trimborn, Hermann. La América precolombina. Madrid 1965VVAA. Historia General de México. Vol 1. El Colegio de México, 1976Westheim, Paul. Arte antiguo de México. México 1970

2. Bibliografía complementariaNinguna

CRITERIOS DE COORDINACIÓN

Fecha de entrega de trabajos

CRONOGRAMA

Periodo

Act

ivid

ades

de

eval

uac

ión

An

ális

is d

edo

cum

ento

s

Deb

ates

Lec

ción

mag

istr

al

1ª Quincena 0,0 0,0 0,0 3,0

2ª Quincena 0,0 0,0 0,0 3,0

3ª Quincena 0,0 0,0 1,0 3,0

4ª Quincena 0,0 0,0 3,0 3,0

5ª Quincena 0,0 2,0 3,0 3,0

6ª Quincena 0,0 3,0 3,0 3,0

7ª Quincena 6,0 3,0 3,0 2,0

8ª Quincena 5,0 3,0 3,0 2,0

Total horas: 11,0 11,0 16,0 22,0

Las estrategias metodológicas y el sistema de evaluación contempladas en esta Guía Docente serán adaptadas de acuerdo a lasnecesidades presentadas por estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales en los casos que se requieran.

PLAN DE CONTINGENCIA: ESCENARIO AEl escenario A, se corresponde con una menor actividad académica presencial en el aula comoconsecuencia de medidas sanitarias de distanciamiento interpersonal que limite el aforo permitido enlas aulas.



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Aclaraciones generales sobre la metodología en el escenario ASe adoptará un sistema multimodal o híbrido de enseñanza que combine, en todo lo posible, las clasespresenciales en aula y las clases presenciales por videoconferencia (sesiones síncronas) que se impartirán en elhorario aprobado por el Centro. La distribución temporal de las actividades que se llevarán a cabo de formapresencial en aula y presencial por videoconferencia estará determinado por el Centro en función del aforopermitido en los espacios docentes y las medidas sanitarias de distanciamiento interpersonal que estén vigentesen cada momento.Las formas y fechas de las entregas de los trabajos serán indicadas por el profesor al inicio del cuatrimestre

METODOLOGÍA

EVALUACIÓN

Competencias

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CB1 X X X

CB8 X X X

CE1 X X X

CE2 X X X

CE4 X X X

CE5 X X X

CE6 X X

Total (100%)

Nota mínima (*)

30%

4

50%

4

20%



Método de valoración de la asistencia (Escenario A):

Las formas y fechas de las entregas de los trabajos serán indicadas por el profesor al inicio del cuatrimestre.

Aclaraciones generales sobre los instrumentos de evaluación (Escenario A):

Aclaraciones sobre la evaluación para el alumnado a tiempo parcial y necesidadeseducativas especiales (Escenario A):Los alumnos a tiempo parcial deben ponerse en contacto con el profesor al inicio del cuatrimestre.



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Criterios de calificación para la obtención de Matrícula de Honor (Escenario A):Los alumnos/as que mejor calificación tenga de entre los sobresalientes y siguiendo los criterios establecidos en elReglamento de Régimen Académico... de la UCO

PLAN DE CONTINGENCIA: ESCENARIO B

El escenario B, contempla la suspensión de la actividad presencial en el aula como consecuencia demedidas sanitarias.

Aclaraciones generales sobre la metodología en el escenario BLa actividad docente presencial se llevará a cabo por videoconferencia (sesiones síncronas) en el horario aprobadopor el Centro. Se propondrán actividades alternativas para los grupos reducidos que garanticen la adquisición delas competencias de esa asignatura.Las formas y fechas de las entregas de los trabajos serán indicadas por el profesor al inicio del cuatrimestre

METODOLOGÍA

EVALUACIÓN

Competencias

Exp

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CB1 X X X

CB8 X X X

CE1 X X X

CE2 X X X

CE4 X X X

CE5 X X X

CE6 X X

Total (100%)

Nota mínima (*)

30%

4

50%

4

20%


Herramientas Moodle

Exp

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Info

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Cuestionario X

Tarea X

Videoconferencia X



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GUÍA DOCENTE


Método de valoración de la asistencia (Escenario B):

Aclaraciones generales sobre los instrumentos de evaluación (Escenario B):Las formas y fechas de las entregas de los trabajos serán indicadas por el profesor al inicio del cuatrimestre.

Los alumnos a tiempo parcial deben ponerse en contacto con el profesor al inicio del cuatrimestre.

Aclaraciones sobre la evaluación para el alumnado a tiempo parcial y necesidadeseducativas especiales (Escenario B):

Criterios de calificación para la obtención de Matrícula de Honor (Escenario B):Los alumnos/as que mejor calificación tenga de entre los sobresalientes y siguiendo los criterios establecidos en elReglamento de Régimen Académico... de la UCO



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DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURADATOS DEL PROFESORADOREQUISITOS Y RECOMENDACIONESCOMPETENCIASOBJETIVOSCONTENIDOSMETODOLOGÍAMATERIAL DE TRABAJO PARA EL ALUMNOEVALUACIÓNBIBLIOGRAFIACRITERIOS DE COORDINACIÓNCRONOGRAMAPLAN DE CONTINGENCIA: ESCENARIO AMETODOLOGÍA (ESCENARIO A)EVALUACIÓN (ESCENARIO A)PLAN DE CONTINGENCIA: ESCENARIO BMETODOLOGÍA (ESCENARIO B)EVALUACIÓN (ESCENARIO B)

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