delta col·lectiu de professionals del desenvolupament infantil, sccl

2

DELTA. Col·lectiu de Professionals del Desenvolupament Infantil, SCCL

memòriatècnica

2013

3

4


ÍNDEX1. DESCRIPCIÓ DE LA ENTITAT

2. DELTA CDIAP.

2.1. Funcions del CDIAP

2.2. Centres d’atenció

2.3. Estadística assistencial

2.4. Equip de professionals

3. ALTRES SERVEIS DELTA COOPERATIVA

3.1. Serveis de formació i docència

3.2. Serveis d’intervenció terapèutica

4. COMPROMÍS AMB EL NOSTRE ENTORN: PARTICIPACIÓ

A LES PLATAFORMES DE REPRESENTATIVITAT

7

15

19

43

49

69

79

83

89

93

5

6


1DE

SC

RIP

CIÓ

DE

L’E

NTIT

AT

7

TELÈFON: 93 6373322FAX: 936 584686MOBIL: 629 566 914

[email protected] @Delta_Coop

AVDA. MIL·LENARI, 18.MASIA CAN PALMER08840. VILADECANS

8


DELTA COL·LECTIU DE PROFESSIONALS DEL DESENVOLUPAMENT INFANTIL, SCCLNATURALESA DE LA PROPIETAT: Compartida

FORMA JURÍDICA: Cooperativa Treball Associat d’Iniciativa Social Sense Afany de Lucre

INICI D’ACTIVITAT: 1 de gener de 1999REGISTRE: Registrada amb el núm. EO3003NIF: F61800843

www.linkedin.com/company/delta-sccl

http://es-es.facebook.com/public/Delta-Sccl

9

10


DELTA - Col·lectiu de Professionals del Desenvolupament Infantil, SCCL.

Ens vàrem constituir el gener de 1999 com a Cooperativa de Treball Associat d’Iniciativa Social sense afany de lucre. Som una empresa especialitzada en infància i família, amb múltiples serveis actius i altres projectats, amb una trajectòria professional de més de 15 anys.

DELTA, SCCL som una empresa que ens regim pels valors propis del cooperativisme: l’autoresponsabilitat, la democràcia,la igualtat, l’equitat, solidaritat, l’honestedat, transparència, la responsabilitat i vocació social. La integració i assumpció d’aquests valors, ens permet poder definir-nos com a organització a través dels següents principis:

• La gestió cooperativa i democràtica de l’organització. Aquest fet potencia el treball en equip i la participació activa i proactiva de tots els membres de l’organització.

• La gestió de la qualitat total. Des de DELTA treballem per garantir i aplicar sistemes de qualitat a tots els nostres processos de gestió i d’atenció a les persones de dins i fora de la nostra organització.

• Les persones, el valor més important de la nostra organització. Perquè creiem necessari reconèixer la vàlua que tenen les persones que en formen part.

• El compromís amb el nostre entorn. Des de DELTA volem afavorir un canvi positiu en l’entorn més immediat amb la nostra implicació i participació activa a nivell social, ambiental, empresarial i organitzacional.

Tots aquests valors impliquen que assumim, per davant de tot, un alt compromís amb les persones.

11

El nostre objectiu estratègic és ser una gestora integral de serveis destinats a la infància i les seves famílies, amb implicació i compromís en el disseny proactiu de solucions precises a les demandes socials, d’educació i terapèutiques detectades a la nostra població objectiu.

La nostra actuació la concretem en diverses activitats, projectes i serveis de prevenció, detecció i atenció a les persones.

SERVEIS D’ATENCIÓ I SUPORT A LA INFÀNCIA, FAMÍLIES I PROFESSIONALS DEL NOSTRE SECTOR

12


Actuem en el nostre entorn mitjançant la implicació activa i proactiva dels nostres professionals i en aliança i coordinació amb altres agents del nostre sector (altres cooperatives i organitzacions aliades estratègiques, institucions i professionals dels àmbits educatius, sanitaris i socials). Tal i com hem indicat, gestionem serveis d’atenció a les persones, però també, de manera proactiva, dissenyem i portem a la realitat solucions específiques que cobreixen necessitats no contemplades.

Al 2013 la nostra activitat es concreta en tres àmbits d’actuació

1. Gestió del CDIAP DELTA: la nostra cooperativa aporta tots aquells recursos tècnics i administratius necessaris, així com totes les tasques derivades de la concertació econòmica amb l’Administració, per tal d’oferir un servei de desenvolupament infantil i atenció precoç de qualitat.

2. Projectes de formació i docència: socialitzem el nostre coneixement realitzant activitats de formació i docència destinades a professionals que treballen o són susceptibles de treballar en els àmbits on tenim expertesa. També promovem accions formatives orientades a les famílies.

3. Projectes d’intervenció terapèutica: treballem per crear projectes innovadors de caire social,

terapèutic, educatiu i sanitari que donin resposta a les necessitats no cobertes en la infància i les seves famílies.

13

2. DELTA CDIAP.

2.1. Funcions del CDIAP

2.2. Centres d’atenció

2.3. Estadística assistencial

2.4. Equip de professionals

19

43

49

69

14


2DE

LTA

CD

IAP

15

16


Com a Centre de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç desenvolupem un seguit d’actuacions adreçades a la població infantil, a les seves famílies i al seu entorn, en les seves primeres etapes de la vida per tal de donar resposta, el més aviat possible, a les necessitats transitòries o permanents del seu desenvolupament.

El nostre Servei forma part de la xarxa concertada per l’ICASS, Departament de Benestar Social i Família, té un caràcter universal i gratuït i va adreçat a tots els nens i nenes que presentin o

estiguin en risc de patir algun trastorn o disharmonia en el seu desenvolupament, ja sigui permanent o transitori, així com qualsevol consulta que es vulgui fer a nivell de criança.

L’edat d’atenció és des de la concepció fins com a màxim els sis anys, fins que hi hagi una millora o remissió simptomàtica o fins que les necessitats d’atenció puguin ser cobertes per serveis de caràcter general ja siguin educatius, sanitaris o socials.

El nostre objectiu principal és potenciar el seu desenvolupament i benestar, així com intervenir en el seu entorn per tal d’adequar-lo a les seves necessitats i que sigui el més favorable possible.

Desenvolupem un model assistencial caracteritzat per una intervenció integral a nivell bio-psico-social amb l’infant, la seva família i el seu entorn. Per garantir l’abordatge global, aquesta intervenció la realitza un equip professional que integra les disciplines de: psicologia, neuropediatria, fisioteràpia, logopèdia i treball social, entre d’altres. Aquest fet garanteix que es treballi des d’una perspectiva transdisciplinar i s’incideixi de forma simultània en els àmbits sanitaris, educatius i socials de l’infant i de la seva família.

17

18


2FU

NC

ION

S D

EL C

DIA

P

.119

Avaluació

global de la problemàtica de l’infant i la seva

famiília

Atenció

terapèutica en diferents modalitats

Seguiment de l’evolució de

l’infant

Coordinació amb els

dispositius externs de la

zona

Participació en programes

de participació i prevenció

Realització de tasques

de docència, formació i

investigació

FUNCIONS DEL CDIAP

20


1. AVALUACIÓ GLOBAL DE LA PROBLEMÀTICA DE L’INFANT I LA SEVA FAMÍLIA, tot realitzant un diagnòstic funcional i etiològic de forma interdisciplinària.

Des del CDIAP realitzem una valoració interdisciplinar a nivell biològic, psicològic i social que ens permet detectar les dificultats de l’infant i la seva família i així poder establir el tipus d’intervenció terapèutica més ajustada a les seves necessitats.

2. ATENCIÓ TERAPÈUTICA EN DIFERENTS MODALITATS, EN FUNCIÓ DE LES NECESSITATS DE L’INFANT I LA SEVA FAMÍLIA.

Un cop realitzada una impressió diagnòstica inicial del nen i la seva família, l’equip proposa un tipus d’intervenció específica (psicològica, logopèdica, fisioterapèutica, neuropediàtrica, social, ...) en funció de diverses variables: tipus d’afectació, gravetat, moment evolutiu, antecedents personals i familiars, situació familiar actual, etc. Aquestes tipologies d’intervenció són :

a) INTERVENCIÓ INDIVIDUAL: Són sessions en les que, a través del joc, es fa una intervenció global amb el nen que permet treballar tots aquells aspectes de

necessaris de conducta, comunicació, relació, emocionals, psicomotors, etc. per a un òptim desenvolupament de l’infant.

b)INTERVENCIÓ GRUPAL. En aquest punt cal diferenciar les diferents tipologies d`intervenció en grups.

21

22


» GRUPS TERAPÈUTICS D’INFANTS: modalitat d’intervenció terapèutica en grups reduïts, adreçats a infants amb dificultats en l’àrea de la comunicació, relació, emocional i/o conductual, que poden beneficiar-se d’un format grupal. El treball amb els infants es complementa amb l’acompanyament a les famílies a través d’entrevistes per tal d’afavorir l’escolta i l’acceptació de les necessitats i dificultats dels seus fills així com per facilitar l’adquisició d’estratègies per a la cura i atenció d’aquests. Tipologia de grups :

• Grup d’ajuda psicomotriu: L’objectiu general és facilitar l’expressivitat motriu de l’infant, com a eina de recerca i expressió, tot incidint en els aspectes motrius, afectius, creatius i cognitius . I els objectius específics són:

◦ Accedir a la comunicació a través d’estils i formes de relació adequades.

◦ Ajudar als nens a significar-se positivament, cap a si mateixos i els uns dels altres.

◦ Facilitar l’expressió a través del joc, dels seus sentiments i de les emocions.

◦ Acompanyar als infants en el pas de l’egocentrisme a la sociabilitat. ◦ Afavorir la canalització adequada de l’agressivitat. ◦ Ampliar els centres d’interès tot potenciant la creativitat i la

imaginació dels infants.

23

• Grup de llenguatge/psicologia: L’objectiu general que ens plantegem amb aquest grup és poder treballar les habilitats socials en general per afavorir un model de comunicació més òptim. Per a la consecució d’aquest objectiu ens hem plantejat com a fites:

◦ Disminuir la inhibició en situació grupal. ◦ Fer un ús del llenguatge com a eina de relació amb l’entorn i els

iguals. ◦ Treballar aspectes funcionals del llenguatge. ◦ Enriquir el sistema fonològic. ◦ Treballar aspectes miofuncionals. ◦ Millorar l’estructura de les frases i estimular el seu ús. ◦ Millorar el lèxic expressiu i compressiu. ◦ Fer demandes de forma adequada i contextuals. ◦ Estimular el joc simbòlic. Alternança de rols. ◦ Ampliar centres d’interès, estimular jocs que potenciïn la relació i

la creativitat. ◦ Facilitar la contenció de la conducta. ◦ Promoure l’autonomia i la seguretat en si mateix. ◦ Respectar l’espai de l’altre. ◦ Millorar la capacitat d’atenció. ◦ Seguir normes i límits.

24


• Grup de psicomotricitat relacional/llenguatge:Afavorir el desenvolupament global del nen a través del coneixement de si mateix, del seu entorn i dels altres és l’objectiu principal a assolir amb la creació d’aquest grup. Per aquest motiu, ens plantegem com a objectius específics:

◦ Fomentar el descobriment i expressió de les seves capacitats. ◦ Augmentar la confiança i la seguretat en sí mateixos. ◦ Afavorir l’acceptació de normes i límits. ◦ Impulsar l’autonomia. ◦ Fomentar relacions basades en el respecte mutu i la confiança. ◦ Millorar la pronuncia de fonemes. ◦ Potenciar una correcta formació i estructuració de les frases. ◦ Millorar el desenvolupament lèxic - semàntic. ◦ Fer un ús adequat de les diferents funcions del llenguatge. ◦ Estimular el joc simbòlic. ◦ Augmentar la intenció comunicativa (expressió de vivències,

sentiments). ◦ Crear un espai de relació amb els altres que afavoreixi el sorgiment

espontani d’emocions compartides i vincles afectius.

25

• Grup de llenguatge: Desenvolupar a través de la relació amb els seus iguals, el llenguatge oral, en les seves dimensions: ús, forma i contingut. Per tal d’assolir aquest objectiu ens plantegem treballar per:

◦ Promoure la intenció comunicativa de forma espontània. ◦ Potenciar una autoestima positiva i seguretat en si mateix, a partir

dels intercanvis i la relació amb els altres. ◦ Fomentar models d’actes comunicatius adients: respectar torn de

paraula/saber escoltar a l’altre/atenció auditiva). ◦ Afavorir l’ús del llenguatge com a eina d’expressió de necessitats,

emocions i vivències. ◦ Alternança de rols. Estructurar històries. ◦ Millorar la capacitat d’atenció. ◦ Millorar les produccions verbals i del lèxic, a partir del feedback

amb l’adult. ◦ Ampliar els centres d’interès. ◦ Treballar la representació gràfica.

26


» GRUPS DE PARES I MARES:

• Grup de pares i mares amb nens amb (TEA) l’objectiu principal del grup és donar suport a l’acceptació del diagnòstic i de les dificultats del seus fills, així com també oferir un espai on es puguin compartir experiències a partir de les vivències d’altres famílies que puguin estar passant per una situació semblant. Per assolir l’objectiu general de la creació d’aquest grup, ens hem proposat les següents fites:

◦ Fomentar que els pares puguin compartir les seves experiències en la criança dels seus fills amb TEA, acollint dubtes, preocupacions i pors.

◦ Propiciar que aprenguin els uns dels altres, adquirint nous recursos i eines d’afrontament.

◦ Facilitar el recolzament mutu a través de la identificació amb persones que travessen dificultats similars.

◦ Ajudar a prendre consciència del diagnòstic del seu fill i tot el que comporta.

◦ Incentivar el vincle i xarxa social entre les famílies.

27

» GRUPS DE PARES, MARES I FILLS: modalitat terapèutica adreçada als infants i les seves famílies per tal de treballar aspectes tals com: la interrelació, el vincle i la comunicació entre els iguals i entre pares i fills, l’estimulació sensorial, etc. Des del nostre CDIAP hem creat diversos grups d’aquesta modalitat en funció de la necessitat a treballar. Aquests grups són:

• Grup de vincle: l’objectiu principal d’aquest grup és reforçar el vincle afectiu materno – paterno - infantil de caire segur i ajudar a les famílies a conèixer les necessitats del nen, ajustant les seves expectatives a l’evolució de l’infant. Els objectius específics plantejats són:

◦ Potenciar la cohesió de grup i el vincle entre els integrants d’aquest, així com oferir a les famílies nous models d’apropament als nens, i noves formes d’entendre el procés evolutiu d’aquests.

◦ Facilitar als pares un espai on poder compartir les angoixes o preocupacions relatives a la criança dels seus fills.

◦ Fomentar espais de joc entre mare/pare i fill, on puguin permetre experimentar amb el nen des de la proximitat i la distància.

◦ Oferir eines a la família per d’ajudar-los en la construcció de la identitat del seu fill.

◦ Extrapolar les propostes viscudes en les sessions a les activitats de la vida quotidiana.

28


• Grup d’ajuda psicomotriu al Centre Materno Infantil de Viladecans: A través de la pràctica psicomotriu ens marquem com a objectiu general poder prevenir trastorns en el desenvolupament en infants de famílies que viuen una situació de risc social. Per tal d’aconseguir aquest objectiu, ens plantegem:

◦ Establir un espai de joc i de trobada entre els pares i els seus fills. ◦ Fomentar formes de vinculació adients a través dels jocs. ◦ Potenciar totes les àrees de desenvolupament del nen de

forma global, encaminant-lo cap a la reafirmació d’ell mateix i la constitució de la identitat.

◦ Facilitar l’autoafirmació de la mare-pare en el joc.

30


• Grups de teràpia aquàtica: La teràpia aquàtica té l’objectiu de complementar el tractament dels nostres usuaris, però en un medi diferent: l’aigua. L’abordatge és transdisciplinar, on una fisioterapeuta i una psicòloga porten conjuntament la teràpia. L’activitat es realitza en grup amb la presència activa dels pares dins de l’aigua.

L’objectiu general amb la creació d’aquest grups és bàsicament: Treballar en el desenvolupament de la socialització, afavorint els aspectes relacionals i comunicatius de l’infant. Els objectius específics establerts són:

◦ Establir un vincle de seguretat i confiança amb el seu pare/mare. ◦ Familiaritzar-se amb el medi, experimentar sense por i tenir una

relació agradable amb l’aigua. ◦ Afavorir els canvis posturals per experimentar el moviment efectiu,

la flotació i la ingravidesa, experimentant la sensació de moviment lliure.

◦ Augmentar els factors motors perceptius, com l’equilibri, la coordinació i les relacions espacials, amb l’ajuda de materials motivadors pels infants.

◦ Generalitzar els aprenentatges. ◦ Potenciar la intenció comunicativa.

31

3. SEGUIMENT DE L’EVOLUCIÓ DE L’INFANT, ENTENENT AL NEN I LA SEVA FAMÍLIA COM A UNA UNITAT DE TRACTAMENT. La proposta metodològica de treball quedarà reflectida al Programa d´Intervenció Terapèutica.

Conjuntament amb l’atenció directa que realitzem amb l’infant i la seva família, des del CDIAP anem avaluant constantment l’evolució de cada cas. Aquesta valoració es porta a terme a través de: la passació proves objectives , l’observació de l’infant a la sessió, la informació aportada i treballada amb la família, així com la informació adquirida a través de la coordinació amb els diversos serveis que intervenen en el cas.

Tot això ens permet valorar l’evolució de l’infant i ubicar-lo en el moment evolutiu en què es troba per tal de poder situar les dificultats i/o necessitats del moment i poder ajustar així objectius d’intervenció d’aquest.

4. COORDINACIÓ AMB ELS DISPOSITIUS DE ZONA. Col·laboració amb els recursos socials, sanitaris i educatius de la zona que tenen competència en la primera infància, tot donant suport als professionals implicats i creant un pla de treball conjunt en el cas que es consideri adient.

32


a)ÀMBIT EDUCATIU: Els dispositius principals amb qui treballem com a CDIAP són:

• ESCOLES BRESSOL: DELTA CDIAP participem en les escoles bressol municipals de les diverses poblacions realitzant una detecció que es realitza a traves de l’observació in situ dels infants escolaritzats i l’assessorament a les educadores d’aquests infants. Un assessorament que té com a objectiu oferir unes pautes perquè treballin des de l’aula i/o amb la família, i per l’altra banda, oferir les eines necessàries per tal que les educadores puguin derivar a la família al CDIAP quan es consideri necessari.

• Per altra banda, també col·laborem amb les escoles bressol privades realitzant les coordinacions periòdiques pertinents de cada infant que està escolaritzat i atès al CDIAP per possibilitar una atenció i visió global.

• ESCOLES ORDINÀRIES: cada professional planificarà les reunions necessàries per tal de coordinar l’evolució i objectius a treballar amb cada infant i família. En el cas de que l’escola disposi de psicopedagogs, psicòlegs, o mestres d’educació especial, també assistiran la reunió en el cas que es requereixi, juntament amb el tutor de l’infant i els mestres de suport si n’hi ha.

• EAP (Equip d’Atenció Psicopedagògica): DELTA CDIAP ens coordinem amb els referents per realitzar un pla de treball conjunt de cada infant escolaritzat i a la vegada informem d’aquells nens usuaris del CDIAP no escolaritzats

34


que requeriran de recursos específics dins l’aula en el moment de la seva escolarització per tal que l’EAP planifiqui, organitzi i activi els recursos necessaris.

• CREDAC (Centre de Recursos Educatius per Deficients Auditius de Cataluya): realitzem les coordinacions pertinents per tal de rebre l’assessorament necessari i acordar uns objectius comuns de treball d’aquells nens que estan atesos per part dels dos dispositius.

b)ÀMBIT SANITARI: EQUIPS D’ATENCIÓ PRIMÀRIA, CSMIJ (Centre de Salut Mental Infantil i Juvenil), ONCE (Organització Nacional de Cecs d’Espanya), CSMA (Centre

de Salut Mental d’Adults), HOSPITALS, etc. En aquest aspecte, caldria destacar que, per una banda, disposem d´un espai mensual d’interconsulta amb els equips de pediatria de cadascun dels dispositius, i ens coordinem in situ pels casos atesos al servei, assessorant també als professionals sanitaris. I per l’altra, tenim una coordinació molt fluida amb el CSMIJ de referència que ens facilita donar una continuïtat assistencial dels nostres usuaris quan són baixa del nostre servei i continuen necessitant d’una atenció terapèutica.

c)ÀMBIT SOCIAL: dins d’aquest àmbit, com a CDIAP, treballem principalment amb SERVEIS SOCIALS D’ATENCIÓ PRIMÀRIA, EAIA (Equip d’Atenció a la Infància i

Adolescència), SIE (Servei d’Intervenció Especialitzada), SIAD (Servei d’Informació i Atenció a la Dona), etc. L’objectiu d’aquest treball conjunt amb aquests serveis és poder establir una única intervenció social i terapèutica basada i adaptada a les necessitats de l’infant, la seva família i el seu entorn.

35

5. PARTICIPACIÓ EN PROGRAMES DE PREVENCIÓ I DETECCIÓ. Realització d’activitats i participació en els programes de prevenció i detecció a nivell educatiu, sanitari i social.

La participació activa com a CDIAP en les diverses Xarxes d’Infància dels nostres municipis ens permet desenvolupar i participar en projectes de prevenció en infants i famílies de caire educatiu, sanitari i social, així com crear circuits de

treball i coordinació que possibiliti una intervenció global i transdisciplinar.

Actualment i des de fa uns anys estem participant a:

a. XARXA D’INFÀNCIA 0-6 DE VILADECANS:

MISSIÓ DE LA XARXA: impulsar, facilitar i donar suport a les accions que proposin els professionals de Viladecans

36


» OBJECTIUS:

• Afavorir un major coneixement de les característiques específiques de la població a qui s’adreça el servei.

• Afavorir el treball transversal dels serveis i equipaments i del municipi.

• Millorar la cooperació entre equipaments, serveis i entitats.

• Aprofitar els recursos de la comunitat.

• Facilitar l’anàlisi global de les situacions i la intervenció local sinèrgica entre els professionals de diferents serveis o equipament.

• Augmentar l’equitat en l’accessibilitat dels serveis.

• Influenciar en la innovació de la cultura d’infància.

relacionats amb el desenvolupament dels infants entre 0 i 6 anys, per tal de garantir el seu òptim desenvolupament, comptant amb la implicació i participació de les seves famílies.

37

»SECTORS QUE LA CONFIGUREN:

• Educació:Departament d’Educació de l’Ajuntament, Escoles bressol municipals, escoles bressol privades, Servei d’atenció psicopedagògica d’escoles bressol municipals, Inspecció d’Ensenyament, Serveis Educatius: EAP (equip d’assessorament psicopedagògic), Escoles d’Educació Infantil i Primària (públiques i privades concertades), OME (oficina municipal d’escolarització).

• Serveis socials: Departament de Serveis Socials de l’Ajuntament, EAIA (equip d’atenció a la infància i l’adolescència), CDIAP-DELTA.

• Salut: Departament de Salut de l’Ajuntament, CAPs de Viladecans (infermeria pediàtrica, llevadores), CSMIJ (centre de salut mental infantil i juvenil).

• Altres: Policia Local, Mossos d’Esquadra, (ORC-proximitat), Entitats de la ciutat relacionades amb la infància.

38


b. XARXA D’INFÀNCIA DE GAVÀ:

MISSIÓ DE LA XARXA: conèixer i reconèixer les necessitats dels infants i els professionals que treballen amb els infants de Gavà.

» OBJECTIUS:

• Ampliar la mirada per treballar tots els serveis interconnectats.

• Pensar i analitzar les accions a realitzar i les que s’estan realitzant per tal de millorar les condicions de vida dels infants de Gavà.

• Conèixer-nos com a professionals, com a serveis, per després passar a l’acció conjunta.

• Tenir consciència de la responsabilitat que cada institució, cada servei té vers la infància de Gavà.

• Donar suport a les famílies de Gavà per tal de prevenir situacions de risc i fer realitat els drets dels infants a Gavà.

» SECTORS QUE LA CONFIGUREN:

• Educació: EAP, Escoles bressol municipals i privades.

• Sanitat: CSMIJ , Centres D’Atenció Primària (pediatria).

• Social: EAIAs, CDIAP DELTA.• Altres: Patronat d’Esports,

Biblioteca.

40


6. REALITZACIÓ DE TASQUES DE DOCÈNCIA, FORMACIÓ I INVESTIGACIÓ. Es promouen i desenvolupen tasques d’investigació a partir del propi treball, tant individual com d’equip. DELTA CDIAP col·labora amb diverses institucions docents en la formació de professionals en pràctiques.

41

42


2CE

NTR

ES

D’A

TE

NC

IÓ

.243

DELTA CDIAP desenvolupem la nostra activitat a les poblacions de Begues, Castelldefels, Gavà i Viladecans (Baix Llobregat Sud).

Degut al creixement sostingut en l’atenció dels nostres usuaris ha propiciat que també tinguéssim un creixement proporcional en el nombre de professionals que configuren el nostre equip. Actualment desenvolupem la nostra tasca en tres centres d’atenció situats a les poblacions de 2 a Viladecans i 1 a Castelldefels. Aquest fet, ha permès que poguéssim acostar territorialment el nostre servei a la nostra població diana. Per altra banda, aquest creixement també ha generat, des de fa uns anys, la necessitat de crear la figura de la coordinació tècnica (a part de la direcció tècnica) per tal de poder vetllar i assegurar uns estàndards de qualitat homogenis en els nostres CDIAPs.

DIRECCIÓ TÈCNICA (intercentres): Gemma García

44


DELTA 1 VILADECANS:

Avinguda Mil·lenari, 18 (Masia Can Palmer). 08840 Viladecans.Antiga Adreça: Lluís Moré del Castillo, 18.

Telèfons: 936373322 i 629566914Fax: 936584686

Horari d’atenció: de dilluns a dijous de 8’00 a 19’00 hores i divendres de 8’00 a 17’00 hores.Coordinació tècnica: Susana Gabarron (substituta Pepa Lopez)

Des dels inicis de la nostra activitat, DELTA CDIAP ens hem ubicat a la Masia Can Palmer, un equipament de propietat municipal regulat per un conveni de cessió d’espais amb l’Ajuntament de Viladecans.

45

DELTA 2 VILADECANS :

Carrer Santiago Rossinyol, 6 Local 4. 08840 Viladecans

Telèfon: 936357239

Horari d’atenció: de dilluns a dijous de 8’00 a 19’00 hores i divendres de 8’00 a 17’00 hores.Coordinacó tècnica: Neus Raventos (substituta Magda Mataix)

El mes de novembre de 2009 s’inicia el desplegament d’una antena al mateix municipi de Viladecans per tal d’ampliar l’atenció als usuaris d’aquella població i descol·lapsar el Centre de Viladecans 1, ubicat a la Masia Can Palmer.

Al mateix temps, és domicili social de la cooperativa i seu empresarial. L’equipament és de titularitat pròpia.

46


DELTA 3 CASTELLDEFELS :

Carrer Giralda 6.08860 Castelldefels

Telèfon: 936342111Fax: 936646767

Horari d’atenció: de dilluns a dijous de 8’00 a 19’00 hores i divendres de 8’00 a 17’00 hores.Coordinació tècnica: Chari Jordan

El mes de novembre de 2005 s’inicia el desplegament d’una antena al municipi de Castelldefels per tal d’apropar l’atenció als usuaris d’aquella població. El Centre està ubicat en un equipament de titularitat municipal situat al barri de Vistalegre, regulat per conveni d’ús d’espais amb l’Ajuntament de Castelldefels.

47

48


2ES

TA

DÍS

TIC

A A

SS

ISTE

NC

IAL

.349

1) ESTADÍSTICA GENERALINFANTS ATESOS –PROGRESSIÓ GLOBAL

50


INFANTS ATESOS PER LOCALITATS 2013

51

EVOLUCIÓ ATESOS PER LOCALITATS

52


2) ATENCIÓINFANTS ATESOS PER CENTRES DELTA 2013

53

MOTIU PRINCIPAL DE NOVA CONSULTA (PER DERIVADORS)2013

54


ÀMBIT DE DERIVACIÓ A DELTA DE LES CONSULTES 2013

56


MOTIU PRINCIPAL DE NOVA CONSULTA (PER EDATS) 2013

57

MOTIU PRINCIPAL DE NOVA CONSULTA (PER EDATS) 2013

58


NOVES CONSULTES 2013 PERCENTATGE NENES-NENS

59

3) FAMÍLIA / ENTORN / RISCFAMÍLIA: Total d’infants que tenen Factors de Família (301)

60


ENTORN: Total d’infants que tenen Factors d’Entorn (103)

61

RISC: Total d’infants que tenen Factors de risc (906)

62


4) BAIXESMOTIU DE LES BAIXES 2013

63

TEMPS D’ESTADA DE LES BAIXES AL CDIAP

64


NOMBRE DE BAIXES PER EDATS

65

ON S’HAN DERIVAT LES BAIXES

66


68


2EQ

UIP

PR

OFE

SS

ION

AL

.469

Coordinació

Tècnica DELTA 1 Viladecans

• Susana Gabarrón & Pepa López

Coordinació

Tècnica DELTA 2 Viladecans

• Magda Mataix & Neus Raventós

Coordinació Tènica DELTA 3

Castelldefels• Chari Jordan

Administraciò

• Rosa Pons

CONSELL RECTOR• Gemma Garcia

• Pepa López• Susana Gabarrón

• Neus Raventós•Roser Sánchez (substituta)

Direcció General

• Gemma Garcia

ASSEMBLEA

70


FISIOTERAPEUTES PSICÒLOGUES NEUROPEDIATRESLOGOPEDA TERAPEUTA

FAMILIAR

Laia Martínez

Roser Sánchez

Laura Bradner

Laia Ferrer

Àlex Escolà

Susana Gabarrón

Vanessa Muñoz Núria Ollé

Jesús A. Casas

Cristina M. Iturriaga

Núria Gómez

72


PSICÒLOGUES LOGOPEDES

PEDAGOGA LOGOPEDA

PSICÒLOGUES PSICOMOTRICISTES

TREBALLADORS EDUCADORS

SOCIALS

Cristina Coll

Fina Fernández

Chari Jordán Jaume García

LOGOPEDA PSICOMOTRICISTA

Eva Sepúlveda

Pepa López

Alba Valderrama

Imma Giner

Magda Mataix

Laura González de

Rivera

Gemma Garcia

Neus Raventós

73

FORMACIÓ DELS NOSTRES PROFESSIONALS

Postgrau Gestalt Infantil. Institut Integratiu de Barcelona. Novembre 2012 - Maig 2013. 66 hores. Professional: Vanessa Muñoz (psicòloga).

Postgrau de Postadopció. Universitat de Barcelona y Universitat Blanquerna. Barcelona. Novembre 2012- Juny 2013. 100 hores. Professional: Vanessa Muñoz (psicòloga).

Postgrau d’Intervenció en Teràpia Psicomotriu. Universitat Ramón Llull. Gener 2013. 200 hores. Professional: Eva Sepúlveda (logopeda- psicomotricista).

Abús infantil. Hospital Sant Joan de Déu. Esplugues de Llobregat (UFAM). Gener 2013. 40 hores. Professional: Àlex Escolà (psicòleg).

Logopèdia en els Trastorns del desenvolupament Comunicatiu. Escola de Patologia del llenguatge Hospital de Sant Pau. Barcelona. Febrer-Juny 2013. 30 hores. Professional: Imma Giner (psicòloga-psicomotricista).

“Créixer en Família”-Guía d’aplicació del programa per a persones dinamitzadores. Barcelona. Febrer 2013. 15 hores. Professionals: Laia Ferrer (Psicòloga – psicomotricista) i Laura González de Rivera (psicòloga- psicomotricista).

Intervenció en l’àmbit de la comunicació augmentativa en l’alumnat amb discapacitat motriu. Centre Cívic Can Deu. A.E.L.F.A. Barcelona. Febrer 2013. 4 hores. Professionals: Laia Martínez (fisioterauta) i Núria Ollé (psicòloga).

Impacte de la crisi econòmica en la salut mental. Pobresa i empobriment. Barcelona. Febrer 2013. 5 hores. Professional: Fina Fernández (logopeda-psicòloga).

74


Jornada Trastorns de l’Aprenentatge Escolar. Escola Patologia del llenguatge Hospital de Sant Pau. Barcelona. Maig 2013. 5 hores. Professional: Imma Giner ( psicòloga-psicomotricista).

Social thinking.. Barcelona. Maig 2013. 16 hores. Professional: Àlex Escolà (psicòleg).

Taller Entorn El Treball Amb ABS i Llars D’Infants. Barcelona. Maig 2013. 4 hores. Professional: Fina Fernández (logopeda-psicòloga).

Curso Avanzado Bobath (Neurodevelopmental Treatment) Relevancia del control de tronco en el desarrollo de habilidades funcionales en el niño con trastornos sensoriomotores de origen cerebral. Hospital Sant Joan de Déu. Esplugues de Llobregat. Maig 2013. 40 hores. Professional: Laia Martínez (fisioterapeuta).

Fem música petits (0-6). Universitat Blanquerna. Barcelona. Juliol 2013. 30 hores. Professional: Miriam Ruiz (psicòloga).

Formació continuada: assistència a sessions de neuropediatria. Hospital Sant Joan de Déu. Esplugues de Llobregat. 51 hores. Professional: Jesús Casas (Neuropediatre) i Cristina Iturriaga (Neuropediatra).

Abordatge del Trastorn Mental Greu a les diferents edats. Hospital Universitari Sant Joan de Déu. Esplugues de Llobregat. Maig de 2013. 6 hores. Professionals: Laura González (psicòloga-psicomotricista). Cristina Coll (psicòloga-logopeda).

L’avaluació dels trastorns del llenguatge i de la comunicació en infants. Col·legi de logopedes de Catalunya. Barcelona. Juliol 2013. 12 hores. Professional: Cristina Coll (psicòloga-logopeda).

“La Xarxa com a promotora dels bons tractes a la infància i l’adolescència: causes i abordatge del maltractament”. Xarxa d’infància 0-6. Viladecans. Març -Abril 2013. 9 hores. Professionals: Equip CDIAP DELTA.

75

Intel·ligència Emocional. Aposta. Viladecans. Juliol - Setembre 2013. 15 hores. Professionals: Equip CDIAP DELTA. Arteràpia en la infància. Una eina per l’expressió i la resolució d’emocions i conflictes. València. Novembre 2013. 4 hores. Alba Valderrama (psicòloga i logopeda).

Curs de tècnic d’educació infantil de 0 a 3 anys.. Setembre - Desembre 2013. 150 hores. Rosa Pons (tècnica administrativa).

Formació clínica en l’instrument diagnòstic ADI-R. Hospital Sant Joan de Déu. Esplugues de Llobregat. Setembre 2013. 20 hores. Laura Brandner (Psicòloga).

Màster Universitari en Investigació Etnogràfica, Teoria Antropològica i Relacions Interculturals. UAB. Barcelona. Octubre 2013. 600 hores. Professional: Jaume García (treballador social- educador social) .

Mirades compartides. ONCE Barcelona. Octubre 2013. 7’5 hores. Professional: Laia Martínez (fisioterapeuta).

Revisió de les principals alteracions musculoesquelètiques i abordatge terapèutic en atenció primerenca. ACAP. Barcelona. Octubre 2013. 4 hores. Professional: Laia Martínez (fisioterapeuta).

XXVI Curso de avances en Neuropediatría. Hospital Sant Joan de Déu. Esplugues de Llobregat. Novembre 2013. 17 hores. Professional: Cristina Iturriaga (neuropediatra).

Formació clínica en l’instrument ADOS. Hospital Sant Joan de Déu. Esplugues de Llobregat. Novembre 2013. 20 hores. Professional: Laura Brandner (psicòloga).

Avaluació Créixer en Família. Hospitalet de Llobregat. Novembre 2013. 3 hores. Professional: Laura González de Rivera (psicòloga-psicomotricista) i Laia Ferrer (psicòloga-psicomotricista).

76


Postgrado en prácticas terapéuticas supervisadas en Terapia Familiar. Escola Itiniere-Eduvic. Hospitalet de Llobregat. 2013. 200 hores. Nuria Gómez (logopeda- terapeuta familiar).

Total hores: 2.159,5

77

3. ALTRES SERVEIS DELTA COOPERATIVA

3.1. Serveis de formació i docència

3.2. Serveis d’intervenció terapèutica

79

83

89

78


3ALT

RE

S S

ER

VE

IS D

ELT

A

CO

OP

ER

ATIV

A

79

80


A partir de la nostra experiència i expertesa, DELTA Cooperativa ha dissenyat i posat en funcionament noves àrees d’activitat, com és el cas de la formació i docència, activitat que desenvolupem de manera activa des de fa més de 3 anys.

81

82


3SE

RV

EIS

DE

FO

RM

AC

IÓ I

D

OC

ÈN

CIA

.1

83

La formació i docència que impartim la realitzem a partir de la nostra

especialització professional -infància i família- però també a partir de la nostra experiència aplicant el model de gestió cooperativista.

La realització d’aquests projectes de formació i participació en diferents jornades de diversos àmbits reforça el nostre enriquiment professional ja que ens genera una motivació addicional per actualitzar els nostres coneixements i compartir la nostra experiència a nivell tècnic i empresarial.

L’àrea d’activitat de formació i docència pot ser classificada en tres branques d’actuació segons el públic al qual adrecem els serveis: formació destinada a professionals, formació destinada a les famílies i formació destinada a l’emprenedoria social i cooperativista.

FORMACIÓ DESTINADA A PROFESSIONALS: FORMACIÓ DE GRAU SUPERIOR I SEMINARIS

Per segon any consecutiu estem impartint el “Postgrado en Intervención en Atención Temprana: Primera Infancia y Familia”. Una formació universitària amb conveni amb IL3 (Universitat de Barcelona), i acreditació acadèmica per l’Institut de Formació Continua de la Universitat de Barcelona; dins de l´ESCOLA ITINERE, projecte formatiu de la cooperativa EDUVIC.

“La reconstrucció del vincle: L’adopció i l’acolliment de l’infant”: ponència realitzada en la Taula Rodona sobre la Psicomotricitat en la reconstrucció del vincle afectiu, dins les VI

Jornades d’experiències i reflexions a l’entorn de la psicomotricitat, el mes de març de 2013.

“Planes de calidad en servicios públicos y políticas administrativas en la red de servicios sociales”, el mes de setembre de 2013, dins les Jornades d’Atenció Precoç organitzades per EDAI

84


Associació.FORMACIÓ DESTINADA A LES FAMÍLIESPLA DE FORMACIÓ DE PARES I MARES:

• Xerrada “Entre germans”, realitzada a l’Escola Bressol Granvia Mar de Castelldefels. Maig 2013.

• Programa Créixer en família: Dins d’aquest programa impulsat per la Secretaria de Família de la Generalitat de Catalunya, hem participat, dins d’un conveni amb EDUVIC Cooperativa en la realització de diversos tallers per als pares i mares interessats a conèixer aspectes que puguin influir de forma positiva en la cura, l’educació i el desenvolupament dels fills i filles, convidant-los a reflexionar i a compartir les seves experiències amb altres famílies. Aquests tallers els hem impartit a:

◦ Castelldefels: Taller de 3-6 anys, a l’escola Antoni Gaudí, el mes de juny de 2013.

◦ Viladecans: Taller de 0-3 anys i taller de 3-6 anys, a l’Escola Bressol La Pineda, el mes

de novembre i desembre de 2013.

◦ Gavà: Taller de 0-3 anys, al CEIP Eramprunyà, el mes d’octubre de 2013.

• Tallers destinats als pares i mares de Viladecans amb fills de 0 a 3 anys per treballar: el llenguatge i la comunicació i els hàbits i límits dels seus fills. Realitzat al CEIP Àngela Roca i impulsat pel Pla de Formació de Pares i Mares de l’Ajuntament de Viladecans.

85

FORMACIÓ DESTINADA A L’EMPRENEDORIA SOCIAL I COOPERATIVISTA

Dins d’aquest bloc formatiu, hem participat activament en diverses jornades tals com:

• “Compromís amb les persones”: realitzada el mes de juliol de 2013 a les jornades “Finançament i noves oportunitats amb la fórmula economia social i cooperativa”, organitzada per la Direcció General d ’Economia Social Cooperativa i Treball Autònom i el Consell Comarcal del Baix Llobregat.

• IGOP - Postgrau en Economia Cooperativa: presentació de l’experiència i el cas de Delta Sccl. com a cooperativa -naixement, raons, evolució, etc.- efectuada el mes de maig de 2013.

• “Impacte social de les cooperatives d´iniciativa social a Catalunya”: realitzada a l’octubre de 2013 a les jornades de “Finances cooperatives, per la creació de treball”, organitzades per Financoop.

86


88


3SE

RV

EIS

D’IN

TE

RV

EN

CIÓ

TE

RA

PÈ

UTIC

A.2

89

Des de la nostra inquietud com emprenedors socials, tenim la necessitat de crear nous serveis que donin resposta, des de la nostra vessant professional, a la realitat existent. Una realitat

que no sempre té cobertes les necessitats terapèutiques, assistencials i educatives.

Partint d’aquesta premisa, hem creat una aula especialitzada dins d’una escola bressol municipal que atenen als infants de 0 a 3 anys de Viladecans, Begues, Gavà i Castelldefels que pateixen una greu discapacitat per tal de poder millorar la seva qualitat de vida i també la de les seves famílies.

AULA D’ATENCIÓ ESPECÍFICA PER A INFANTS AMB DISCAPACITAT GREU

Dins de l’àmbit de la petita infància vàrem detectar una necessitat no coberta per cap servei que afectava directament a la qualitat de vida d’aquells que nosaltres anomenem “els infants invisibles” i a les seves famílies. Amb aquest terme ens referim als infants que presenten una pluridiscapacitat que els impedeix una escolarització amb garanties dins d’una escola bressol ordinària, ja que les seves necessitats d’atenció terapèutiques, sanitàries i educatives van molt més enllà.

És per això que des de setembre de 2012, amb un conveni de col·laboració amb l’Ajuntament de Castelldefels, estem oferint una aula d’atenció especialitzada per a infants amb greu discapacitat dins de l’Escola Bressol Ca n’Aimerich. En aquest servei, oferim una atenció terapèutica-educativa més intensiva en un entorn normalitzat i alhora un suport personalitzat a les seves famílies i fent-los un acompanyament en cada moment d’aquest procés.

90


Amb la realització d’aquest projecte supramunicipal (abarca les poblacions de Begues, Gavà, Castelldefels i Viladecans) hem aconseguit i estem aconseguint una millora en la qualitat de vida d’aquests infants i de les respectives famílies.

Aquest curs 2012-2013 l’hem pogut realitzar amb èxit a tots els nivells gràcies també a l’aportació de l’Obra social La Caixa, ja que vàrem ser un dels projectes seleccionats a la convocatòria del 2012:“Promoció de l’autonomia i atenció a la discapacitat i a la dependència” dins del seu Programa d’Ajuts a Projectes d’Iniciatives Socials.

Aquesta convocatòria tenia com a finalitat donar suport a les organitzacions no lucratives que treballen al territori espanyol i que desenvolupen projectes adreçats a promoure la igualtat d’oportunitats, l’autonomia personal i la qualitat de vida de les persones amb discapacitat, malaltia mental o en situació de dependència, així com a l’atenció de les necessitats de l’entorn familiar.

91

92


4CO

MP

RO

MÍS

AM

B E

L N

OS

TR

E

EN

TO

RN

: P

AR

TIC

IPA

CIÓ

A

LE

S P

LA

TA

FO

RM

ES

DE

R

EP

RE

SE

NTA

TIV

ITA

T

93

94


Partint dels nostres principis que ens defineixen com a empresa, des de DELTA creiem molt necessari poder estar presents en aquelles organitzacions o òrgans de govern tant a nivell tècnic i empresarial que ens puguin representar.

DELTA cooperativa participem de manera activa i proactiva a les següents plataformes de representativitat:

1. UNIÓ CENTRES D’ATENCIÓ PRECOÇ DE CATALUNYA (UCCAP): La Unió Catalana de Centres de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç (UCCAP) és una entitat federativa que agrupa als Centres de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç (CDIAP) amb l’objectiu legitimar un interlocutor representant del sector, davant de les Administracions públiques i Institucions en general.

Des de DELTA estem presents a la UCCAP participant a la Junta directiva de l’organització (ocupant la vicepresidència) i sent representants de la UCCAP a la Comissió Tècnica d’Atenció Precoç de l’ICASS. Som presents a totes les convocatòries de l’organització, així com en els grups de treball interns plantejats per l’entitat.

Els grups de treball als quals participem són:

• Glossari Informàtic.

• Projecte de Centre.

95

• Gestió d’equips amb nombre elevat de professionals.

• Finançament i costos.

2. ASSOCIACIÓ CATALANA DE PROFESSIONALS D’ATENCIÓ PRECOÇ (ACAP): L’Associació Catalana d’Atenció Precoç és l’Entitat associativa que agrupa als professionals que treballen als Centres de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç (CDIAP) de Catalunya. Dins d’aquest organisme, s’han creat diversos grups de treball en funció de les disciplines professionals. Delta estem presents en cadascun d’ells, que són:

• Grup de treball Fisioterapeutes.

• Grup de treball Treballadors Socials.

• Grup de treball Psicomotricistes.

3. FEDERACIÓ DE COOPERATIVES DE TREBALL ASSOCIAT DE CATALUNYA (FCTC). La Federació de Cooperatives de Treball de Catalunya és una organització empresarial íntegrament dedicada a la creació, el creixement i la promoció de les més de 3.000 empreses cooperatives de treball que, dia a dia, enforteixen l’economia i la nostra societat en base a principis democràtics i propis del cooperativisme.

• DELTA formem part de l’òrgan de representació i govern de la Federació formant part del Consell Rector i ocupant el càrrec de Secretaria al Consell Permanent de la FCTC i al Patronat de la FUNDACIO SEIRA.

96


• Comissió de Gestió de les Cooperatives

d’Iniciativa Social: és l’òrgan executiu, de representació i de govern de la Sectorial de Cooperatives d’Iniciativa Social.

• Consell d’Assesors del Cooperativisme: L’objetiu del Cosell és aglutinar l’experiència, les reflexions i els coneixements necessàris que ajudin a posicionar les bones pràctiques del model empresarial cooperatiu dins l’economia global. El Consell està integrat per una trentena d’empreses cooperatives amb reconeguda trajectòria en la gestió empresarial. Un dels seus membres és la Directora General de DELTA (Gemma García).

97

98


CRÈDITS:

Direcció i supervisió: Gemma García (DELTA Sccl)

Continguts : Cristina Coll i Neus Raventós (DELTA Sccl)

Assessorament i coordinació: Miquel Àngel Muñoz (a+4 Sccl)

Fotografia Portada - Contraportada: Sira Sanz

Disseny Gràfic: Andy Williams de las Casas

Edició i impressió: MAD Systems Sccl

99

COL·LECTIU DE PROFESSIONALS DELDESENVOLUPAMENT INFANTIL, SCCL

TELÈFON: 936 373 322

FAX: 936 593 587

[email protected]

linkedin.com/company/delta-sccl

08840. VILADECANS

facebook.com/public/Delta-Sccl

AVINGUDA MIL·LENARI, 18 (MASIA CAN PALMER).

delta col·lectiu de professionals del desenvolupament infantil, sccl

Documents

Transcript of delta col·lectiu de professionals del desenvolupament infantil, sccl