1. TelevisinLa palabra televisin proviene delgriego tele que significa lejos y del verbolatino videre que significa ver.{ La televisin es un sistema para latransmisin y recepcin de imgenes enmovimiento y sonido a distancia que empleaun mecanismo de difusin.

2. Historia de la televisin 3. HISTORIA DE LATELEVISION { 4. 1925Jhon Logie Bair 5. Primeras Emisiones Publicadas* BBC Corporacion Britanica de Radiodifusion*CBS Sistema de Radiodifusion Columbia*NBC National Broadcasting Company, Incorporated 6. Televisin electrnica* 1937 7. IconoscopioTubo de rayos catdicos 8. Televisin = BanderaTecnolgica 9. En 1953En 1960 10. Televisin a Color 11. *Analgica*Difusin Digital*Televisin terrestre*Televisin por cable*Televisin por satelite*Televisin IP*TV 3D 12. Caractersticas La televisin ofrece todas las alternativas visuales, de sonido,movimiento, color y efectos especiales. La televisin es un medio de comunicacin masivo porexcelencia. Es un medio de un alto nivel de impacto. Alta cobertura geogrfica. Gran diversidad de programacin. 13. InformarDar a conocer todo aquello que pueda ser relevantepara el pblico. 14. FormarTener contenidos especficos cuya finalidad sea laadquisicin de conocimientos por parte del espectador. 15. OrientarLos programas de debate y muchas entrevistastienen por objeto orientar. 16. EntretenerEsta es la funcin dominante en la televisin y a laque se dedican la mayor parte de los espacios y de losrecursos del medio. 17. Aplicaciones en la enseanzaLa televisin ha demostrado que en sucalidad de medio de comunicacin puedes servireficazmente como recurso para mejorar ladocencia.Debe considerarse como un medio portadorde ideas pero no creador de las mismas, es unauxiliar al servicio del docente y del educando,como podemos confirmarlo en los ejemplosiguientes: 18. Caso AProblema: Los alumnos tienen pocas posibilidades devivir en sitios reales los problemas a los que seenfrentarn como profesionales.Objetivo: Traer al aula situaciones, lugares y problemas alos que se enfrentar el alumno, permitindole observar lasaplicaciones de los conceptos que se vierten en clase.Aplicacin de la televisin: Grabar en videocinta lassituaciones reales, reordenndolas estructuralmente deacuerdo con los objetivos didcticos, para posteriormentereproducirla en la aula. 19. Caso BProblema: Los maestros disponen de muy poco tiempo paradar atencin personal a sus alumnos.Objetivo: Reducir el tiempo de preparacin y exposicin declases para que ste sea empleado en dar ms atencinpersonal al alumno.Aplicacin de la televisin: Grabar una serie de programasque cubran aspectos bsicos de todo un curso, estosprogramas sern elaborados por especialistas en loscontenidos, en la colaboracin con el personal de latelevisin, cuya duracin deber ser breve para dar tiempoel anlisis y discusin entre alumnos y maestros. 20. Caso CProblema: Los maestros cuentan con pocos medios deautoevaluacin y formacin pedaggica.Objetivo: Facilitarles un medio de autocritica y superacinal observarse y escucharse exponer en clase, as como ver yor a otros maestros.Aplicacin de la televisin: Grabar a los maestrosimpartiendo clase, para que dentro deun programa deformacin pedaggica se proyecten lasvideocintas pararealizar un anlisis individual y en grupo, es decir,microenseanza. 21. Caso DProblema: Debido a la sobrepoblacin y escasez de recursosen las aulas, laboratorios y talleres, se dificulta el aprendizajedirecto del funcionamiento de aparatos cientficos y tcnicos,as como la demostracin de habilidades y experimentos,fenmenos y otros.Objetivo: Facilitar, con un aprendizaje semidirecto, estasdemostraciones; as como diversas prcticas en el campoprofesional o en laboratorios.Aplicacin de la televisin: Ampliar y acercar a los alumnoslas demostraciones, detallando en forma objetiva los aspectosms importantes de cada una de ellas. 22. Caso EProblemas: Los maestros debern recibir un curso decomputacin como herramienta didctica.Objetivo: Reforzar el curso de sensibilizacin y utilizacin dela computadora como auxiliar didctico.Aplicaciones de la televisin: Grabar en videocinta una seriede programas que muestren el software educativo en lasdiferentes disciplinas cientficas y humansticas que seimparten en las aulas. 23. ConclusionesLa televisin como otro medios de comunicacin, esmucho ms que una simple tcnica para trasmitirinformacin y conocimientos.Constituye un interesante no solo pedaggico, sinotambin desde el punto de vista de los medios, hacerdel receptor una persona reflexiva y crtica y de serposible, participativa y creadora.