Los científicos y filósofos en el pensamiento critico

Definición de pensamiento critico

Preparatoria oficial numero 105 Profesora: cristina

Equipo: 2 Grupo:1 Grado:1 Turno: matutino

Números de listas de los integrantes: 5 6 7 8 9 10

Calderón Maldonado AbigailCañas Vargas Gabriela Ivonne

Carmona Gonzales Juan ManuelChico Orozco Andrea

Cruz Rodríguez Marco Antonio

Integrantes del equipo:

RICHARD PAUL: HUMILDAD INTELECTUAL: es estar consciente de los limites del

conocimiento teniendo especial cuidado al enfrentarse a diversas situaciones. La humildad intelectual radica en reconocer que uno

no debe pretender que sabe mas de lo que realmente sabe. CORAJE O ENTEREZA INTELECTUAL: este coraje se conecta con

el reconocimiento de que algunas ideas que consideramos peligrosas o absurdas pueden ser justificadas racionalmente en

conclusiones. EMPATIA INTELECTUAL: esta característica se correlaciona con

la habilidad de reconstruir con precisión los puntos de vista y el razonamiento de otros.

AUTONOMIA INTELECTUAL: dominar de manera racional los valores y las creencias que uno tiene y las inferencias que uno

hace por el proceso mental y el razonamiento.

CUAL ES LA CONTRIBUCION DE LOS FILOSOFOS, PSICOLOGOS, Y EDUCADORES AL PENSAMIENTO CRITICO?

Aristóteles es una de las figuras más importantes de la fundación de la filosofía occidental. Junto Con Sócrates y Platón (maestro de Platón), es UNO de los Fundadores Figuras Más

Importantes en la Filosofía occidental, Aristóteles. escritos de Aristóteles fueron los primeros en crear un sistema integral de la filosofía occidental, que abarca la moral y la estética, la lógica y la ciencia, la política y la metafísica. Escritos de Aristóteles were los

Primeros en Sistema de las Naciones Unidas CREAR integrante de la Filosofía occidental, Que Abarca la moral y la Estética, la Lógica y la Ciencia, la Política y la metafísica.

Aristóteles puntos de vista sobre las ciencias físicas profundamente en forma de becas medieval, y su influencia se extendió hasta bien entrado el Renacimiento, a pesar de que

fueron sustituidos en última instancia por la física newtoniana. Aristóteles Puntos de Vista Sobre la Ciencias Físicas Profundamente en forma de becas Edad Media, y Su Influencia en

sí extendió Hasta Bien entrado El Renacimiento, un Pesar De Que were sustituidos en Última Instancia Por la Física newtoniana. En las ciencias zoológicas, algunas de sus

observaciones fueron confirmadas para ser exactos en el siglo 19. Las en Ciencias zoológicas, ALGUNAS de Sus Observaciones were confirmadas párrafo servicios exactos en El Siglo 19. Sus obras contienen los primeros estudios conocidos formal de la lógica, que se incorporó en el siglo 19 hasta altas horas de la lógica formal moderna. Sus Obras contienen los Primeros Oficiales Estudio Conocido de la Lógica, Que se incorporó en El Siglo 19 en la

moderna Lógica formal.

ARISTOTELES

Existen al menos dos razones que explican su popularidad. En primer lugar el aumento

vertiginoso de la información en las sociedades modernas hace q los viejos

métodos de memorización sean obsoletos en el presente es necesario adiestrar al estudiante para q procese y evalué la

diversidad de información de la q se le presenta.

HARVEY SIEGEL

El pensamiento de platón era el idealismoConsideraba que todo aquí en la tierra era breve, efímero, temporal, finito, material,

imperfecto, pero que existía el Mundo de las Ideas donde habitaban las ideas de todo lo

que había en la tierra, pero con la característica de que éstas ideas eran

eternas, infinitas, inmateriales, intemporales, perfectas.

PLATON

Mattew Lipman (nacido el 24 de agosto de 1922) es reconocido como el fundador de la Filosofía

para Niños. Su decisión de llevar la filosofía a los jóvenes salían de su experiencia como profesor

Mattew Lipman nos dice que "el pensamiento crítico es un pensamiento capaz y responsable en

tanto que conduce al juicio porque se apoya en los criterios, es auto corrector y sensible al contexto“. Tenemos como características

principales del pensamiento crítico el ser un pensamiento correcto.

Mattew lipman

Tales de mileto 'No el hombre sino el agua, es la realidad de las cosas", Tales de Mileto

Como señalara Nietzsche que el paso de Tales fue fundamental puesto que marcó un punto de inflexión a partir del cual se comenzaba a creer en

la naturaleza en cuanto al menos, se creía en la naturaleza del agua. "Como matemático y como astrónomo, era hostil a todo lo mítico y alegórico, y si llegó hasta la pura abstracción de 'todo es uno' y formuló una expresión física, se constituyó en una excepción entre los griegos de su tiempo" F. 

Nietzsche, La filosofía en la época trágica de los griegos (1932) Aristóteles dice claramente que para Tales, el agua es el principio (arché) de

todas las cosas, aunque poco se sabe lo que quiso decir Tales en realidad. Podría pensarse que ser refería a que todas las cosas están compuestas por

agua o que la tierra procede del agua y que por sobre el agua flota. Posiblemente, estas ideas tengan su origen en la mitología egipcia y

babilónica y que además, se base en la observación. Otra de las famosas afirmaciones de tales es que todas las cosas 'están

llenas de dioses', la interpretación más difundida al respecto es que esta physis, que es el agua, está dotada de vida y movimiento propios; por lo

tanto, todo está vivo y animado.

El pensamiento crítico consiste en pensar con cierto escepticismo sobre algún tema o materia. Es necesario que el individuo tenga habilidades similares a las de los profesionales

en esa materia. El pensamiento crítico comprende ciertos aspectos relacionados con la solución de problemas y con

varias habilidades. El pensamiento crítico se puede enseñar, utilizando ejercicios y prácticas, pero no cualquier clase de

ejercicios, sino aquellos que estimulen el uso del pensamiento crítico. A los estudiantes se les debe motivar para que utilicen

sus habilidades relacionadas con el pensamiento crítico.

John E. McPeck

John E. McPeck, define el pensamiento crítico como: “La habilidad y la propensión a comprometerse en una actividad con un

escepticismo reflexivo”. En cuarto lugar da su definición el autor Richard W. Paul quién señala que “El pensamiento crítico es

disciplinado y auto dirigido, y ejemplifica las perfecciones del pensar adecuado ante un modo o área particulares de mentalidad”

Más problemas plantea la interpretación del Sócrates platónico: ¿Responden las teorías puestas en boca de Sócrates en los

diálogos platónicos al personaje histórico, o al pensamiento de Platón? La posición tradicional es que Platón puso en boca de Sócrates sus propias teorías en buena parte de los diálogos

llamados de transición y en los de madurez, aceptándose que los diálogos de juventud reproducen el pensamiento socrático. Esta

posición se vería apoyada por los comentarios de Aristóteles sobre la relación entre Sócrates y Platón, quien afirma claramente que

Sócrates no "separó" las Formas, lo que nos ofrece bastante credibilidad, dado que Aristóteles permaneció veinte años en la

Academia.

Sócrates

El rechazo del relativismo de los sofistas llevó a Sócrates a la búsqueda de la definición universal, que pretendía alcanzar

mediante un método inductivo; probablemente la búsqueda de dicha definición universal no tenía una intención puramente teórica, sino más bien práctica. Tenemos aquí los elementos

fundamentales del pensamiento socrático..

Su teoría trata sobre un proceso reflexivo dirigido a tomar decisiones razonadas acerca

de que creer o hacer.

ROBERT  ENNISFILOSOFO DE LA EDUCACION

Ennis define el pensamiento crítico como un pensamiento reflexivo y razonable que se

centra en que la persona pueda decidir que creer o hacer

Dice que el pensamiento crítico es: 

REFLEXIVO:Por que analiza resultados y situaciones del

propio sujeto o de otro.

Por que predomina la razón sobre otras dimensiones de pensamiento y analiza

situaciones, información, argumentos y busca la verdad para llegar a conclusiones

razonables en base a criterios y evidencias.

 

RAZONABLE:

Ya que el decidir que creer o hacer implica un juicio de valor de las acciones y situaciones

que se presentan.

EVALUATIVO:

El pensamiento crítico incluye tanto la resolución de problemas, como la toma de

decisiones.

Este se evidencia en la resolución de situaciones problemáticas y que requieren de

una posición y acción frente a ello.

El pensamiento critico, por lo que entendí en estos días que estuvimos hablando de ello en clase, es que uno como persona puede llegar a una conclusión de las cosas conforme a lo que ha escuchado, visto o investigado acerca del tema, esto seria darse la idea de lo que se esta hablando, o bien un método científico, que es el que busca una explicación por medio de la investigación, y así poder tener una respuesta mas correcta de lo que se esta preguntando. este (método científico), a diferencia del método racional, este es muy diferente al científico, ya que este solo se vasa de la experiencia, conforme a eso sacar conclusiones. me refiero que se vasa en lo que ve y el científico en lo que ve y lo que no ve.aquí están las...