LA SALUD

ADAPTACION

MOVERSE SIN DOLOR.

(GALENO)

VIDA SALUD

(ANFON)

EQULIBRIO ARMONIA (ALMEON)

MAYOR RIQUEZA (BIBLIA)

ROBUSTO E ILESO

(JONSON)

INSUFICIENTEMENTE EXPLORADO

( P. BAROJA 1902)

ACTITUD ACEPTACION (SIGIERIST)

ESTUPIDO PERFECTAMENTE NORMAL. “

SANO” (P BAROJA 1902)

ESTAR SANO ES NO TENER NINGUNA ENFERMEDAD

LA SALUD SE CUESTIONA EN 1980 “COMPLETA “

CUESTIONAN COMPLETO

NIVELESSALUD ENFERMEDAD

EXISTEN DISTINTOS GRADOS

SUBJETIVO OBJETIVO

SINTOMAS SIGNOS

SINTOMAS DE MALESTAR

CAPACIDAD DE FUNCIONAR

CAPACIDAD DE FUNCIONAR NO SOLO AUSENCIA DE ENFERMEDAD

EQUILIBRIO

ALEGRE, AUTONOMO, SOLIDARIO

INDEPENDIENTE ENFERMEDAD

FACTORES DETERMINANTES DE SALUD

BIOLOGIA HUMANA

MEDIO AMBIENTE ESTILO DE VIDA SISTEMA ASISTENCIA

GENETICA ENVEJECIMIENTO

MEJORES SISTEMAS DE

SALUD (NUTRICION,

SANEAMIENTO

CONTAMINACION AGUA,AIRE,TIERRA

CONTEXTO SIPCOSOCIAL,SOCIO

CULTURAL ACCIONES

SANITARIAS SOCIALES

CARACTERISTICAS INDIVIDUALES

ENTORNO MICROSOCIAL

FACTOR MACROSOCIAL

MEDIO FISICO GEOGRAFICO

UTILIZAR RECURSOS ADECUADOS AL

ENTORNO

INFLUENCIA POSITIVAALTA

CALIDAD,ACCESIBILIDAD , GRATUITOS

MEDIO AMBIENTE

ESTILO DE VIDA

PROMOCION Y EDUCACION EN SALUD CONSEGUIR QUE LA INFLUENCIA DE LOS

FACTORES DETERMINANTES SEAN POSITIVOS

PROMOCION DE LA SALUD

DISCIPLINA SALUD PUBLICA

CAPACITAR

POBLACION VIDA COTIDIANA

DIRIGIR ACCIONES EVITAR PERDIDAS “

SALUD “

PARTICIPACION POBLACION

PROFESIONALES EN SALUD

SALUD, RECURSOS PARA LA VIDA

COTIDIANA

paradigma

Escuela anglosajona

ESCUELA DEPERUGIA

POSITIVISTA

OBJETIVO

LEYES UNIVERSALES

CUANTITATIVA

TRANSMISION DE CONOCIMIENTOCONDUCTISTAS,

CREENCIAS DE LA SALUD

ROCHON,BANDURA,POLAINO,COSTA

AUTORIDAD

RECEPTOR DEL CONOCIMIENTO, Y COSNTRUCTORES

DEL MISMOCLIENTE Y CONTEXTO

CRITICO

DIALECTICO

EMANCIPATORIO

CUALITATIVA

INTERACCIONISMO SOCIAL

INVESTIGACION ACCION

PARTICIPATIVA

FREIRE,MODOLO,SERRANO,KELLY,LATHER

PROTAGONISTAS

CONOCIMIENTOS PARA LA

INTERACION CON LOS DEMAS EN

TAREAS SOCIALES

PROYECTOS PARTICIPATIVOS

OBJETO DE CONOCIMIENTO

PAPEL DE LA EpS

FIN

TEORIAS DE APRENDIZAJE

MODELOS

AUTORES REPRESENTATIVOS

PAPEL DEL SUJETO

PAPEL DE LA COMUNIDAD

AMBITOS DE ACTUACION EN EDUCACION EN SALUD

NIVEL PRIMARIO

CONTEXTO ESCOLAR

CONTEXTO LABORAL

CONTEXTO COMUNITARIO

JUEGOS ACTIVIDADES, FACIL ASIMILACION Y APRENDIZAJE

EVITAR RIESGO LABORAL O ENFERMEDADES LABORALES

PARTICIPACION POBLACION, HABITOS POSITIVOS

NIVEL SEGUNDARIO Y TERCEARIO

ATENCION DOMICILIARIA

ESTUDIO INDIVIDUALIZADO

CHARLAS INFORMATIVAS

ATENCION PRIMARIA

ENTREVISTA CLINICA

ATENCION HOSPITALARIA

SEGUIR RECOMENDACIONES

INFORMAR PROCESOS PACIENTE

SENSIBILIZACION PERSONAL HOSPITA.

EDUCACION PARA LA SALUD

MEDIOS DE COMUNICACION

AUMENTAR NIVEL

CULTURAL

PRENSA,RADIO,TV,CINE

EVITAR DESINFORMAC

ION O INFORMACION EQUIVOCADA