Decàleg centre TIC ideal

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    06-Jul-2015
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    Education

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  • 1. red

2. Qu es un centro TIC ideal?Un centro educativo TIC es aquella institucin que, consciente de su responsabilidad en la educacin de las futuras generaciones,promueve y fomenta la introduccin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en las aulas poniendo sus posibilidadesal servicio de la enseanza y del aprendizaje. Un centro educativo TIC, asimismo, ha de favorecer la adquisicin y desarrollo de lacompetencia digital en los alumnos, que conlleva tanto el dominio de las TIC como su uso seguro y crtico.1En esta misma lnea, la Ley Orgnica de Educacin, de 2006, seala lo siguiente: A la vista de la evolucin acelerada de la ciencia y la tecnologa y el impacto que dicha evolucin tiene en el desarrollo social, es ms necesario que nunca que la educacin prepare adecuadamente para vivir en la nueva sociedad del conocimiento y poder afrontar los retos que de ello se derivan.Es por ello por lo que en primer lugar, la Unin Europea y la UNESCO se han propuesto mejorar la calidad y la eficacia delos sistemas de educacin y de formacin, lo que implica mejorar la capacitacin de los docentes, desarrollar lasaptitudes necesarias para la sociedad del conocimiento, garantizar el acceso de todos a las tecnologas de la informacin2y la comunicacin ()El objetivo de esta gua es proporcionar a los docentes una serie de orientaciones que faciliten la evolucin hacia un centroeducativo TIC.Cada uno de los consejos planteados nace de la experiencia conjunta entre los distintos centros educativos que integran la redTIC, a losque agradecemos la energa y dinamismo que han mantenido durante todo el proyecto, demostrndonos que con imaginacin,creatividad y motivacin todo es posible.1 La competencia digital es una de las ocho competencias clave para el aprendizaje permanente que incluye la Unin Europea en la Recomendacin del Parlamento Europeo y del Consejo, de 18 de diciembre de 2006, sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente [Diario Oficial L 394 de 30.12.2006].2 Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.03 3. Consejo n 1 Nuestros centros opinan: "Optimiza el equipamiento tecnolgico del centro buscando que en todas las aulas se puedan desarrollar actividades con las TIC, en lugar de equipar un espacio comn con todos los avances tecnolgicos para que nicamente pueda ser utilizado de una forma espordica por los grupos de alumnos." ** Constelacin Cassiopeia de la redTIC Integrado por los centros: C.E.I.P. Antonio de Ulloa C.E.I.P. Veneranda Manzano C.E.I.P. Andrs Manjn C.E.I.P. Almanzor C.E.I.P. Miguel de Cervantes 4. Equipar el centroOptimizar el equipamiento tecnolgico del centro buscando que en todas las aulas y las materias se puedandesarrollar actividades con las TIC.Cmo? Recomendacionesl Dotando de recursos informticos las aulas y otros espacios l Asegurar mecanismos para la gestin de incidencias tantocomo la biblioteca, la sala de profesores, etc. dentro del centro, como con la administracin correspondiente.l Facilitando el acceso a Internet en todo momento y desdel Conocer las condiciones de las garantas de renovacin,cualquier lugar del centro. reparacin de equipos y su mantenimiento.l Disponiendo de un servidor propio en el cual se puedanalmacenar actividades, trabajos, presentaciones, videos a lasVentajasque el profesorado pueda acceder sin limitaciones de espacio yl Disponer de un centro con la infraestructura necesaria para dartiempo. respuesta a las necesidades del alumnado como ciudadanos del Creando un sistema de red entre los diferentes equipos della sociedad de la informacin.centro con acceso al servidor.Enlaces de intersObservatorio Tecnolgico del Ministerio de Educacin, Poltica Social y Deporte de Espaa http://observatorio.cnice.mec.es/05 5. Consejo n 2 Nuestros centros opinan: Un equipo docente preparado en TIC aporta mayor calidad a la educacin al afrontar mejor el reto que suponen la diversidad de intereses y necesidades del alumnado." ** Constelacin Phoenix de la redTIC Integrado por los centros: I.E.S. Valle del Titar I.E.S. Gallicum I.E.S. Cauca Romana I.E.S. Haria I.E.S. Salvador Victoria 6. Formarse en TICCapacitarse en el uso de las TIC para que stas sean un recurso didctico que intervenga de manera efectiva en elproceso de enseanza-aprendizaje.Cmo? Recomendacionesl Solicitando informacin sobre las posibles subvenciones paral En Internet se pueden encontrar repositorios donde sefinanciar cursos de formacin del profesorado impartidos poralmacenan cursos u objetos digitales educativos para formarsediferentes entidades. en el uso de las TIC, existen asimismo contenidos educativosadaptados al currculo.l Implantando un sistema Mentor entre los docentes. Uncompaero/a con ms experiencia en el uso de las TIC en el aulaVentajasguiar y apoyar a los ms noveles.l Un equipo docente preparado en TIC aporta mayor calidad a lal Creando Grupos de Trabajo de docentes con distintos niveles deeducacin al afrontar mejor el reto que suponen la diversidad decapacitacin TIC, que compartan informacin sobre intereses y necesidades del alumnado.herramientas, creacin de contenidos, experiencias de otrosl Se comparten experiencias y buenas prcticas.centros, etc.l Fomenta el trabajo en equipo entre los docentes.Enlaces de intersPortal del Instituto de Tecnologas Educativas (ITE) dependiente del Ministerio de Educacin de Espaa. http://www.isftic.mepsyd.esProyecto de Formacin en competencias digitales para el profesorado http://didacticatic.educacontic.es/ 07 7. Consejo n 3 Nuestros centros opinan: Elaborad entre todos los profesores del centro y de forma consensuada un proyecto adaptado a las necesidades e intereses del centro y lo llevaris adelante. " ** Constelacin Cassiopeia de la redTIC Integrado por los centros: C.E.I.P. Antonio de Ulloa C.E.I.P. Veneranda Manzano C.E.I.P. Andrs Manjn C.E.I.P. Almanzor C.E.I.P. Miguel de Cervantes 8. Crear un proyecto TICDesarrollar un proyecto que sirva de base para avanzar en el propsito de integrar las TIC en la vida del centro.Es importante que los elementos TIC del centro interacten para sacar el mximo rendimiento de sus recursospersonales y materiales.Cmo? Recomendacionesl Creando un proyecto TIC consensuado. Organizando una lluvial Elegir un proyecto consensuado por todos los miembros de lade ideas con agentes educativos. Las ideas aportadas alcomunidad educativa y que les motive a participar en l. Unaproyecto TIC sern realistas y adaptadas a los medios del centro primera experiencia negativa supone el rechazo general dey al alumnado. futuras iniciativas.l Siguiendo los consejos de otros centros que ya tienenproyectos TIC en marcha. Pueden servir de ejemplo para Ventajasempezar, para continuar o para innovar. En nuestro portall Implicacin de toda la comunidad educativa en la construccin(www.redtic.es) se pueden encontrar buenas prcticas TIC ende un centro TIC ideal.centros educativos.l Integracin paulatina de las TIC dentro de las actividadesl Participando en un concurso o premio. Las pautas y tiempos cotidianas del centro.del mismo facilitan la organizacin del proyecto y nos ayudan asacarlo adelante. Adems, se pueden conseguir buenos premiospara equipar el centro y motivar al alumnado.Enlaces de intersPortal de la Fundacin Telefnica para la promocin del uso educativo de Internet. http://www.educared.net/Portal de recursos e ideas para aplicar en las aulas. http://www.soloprofes.com/ 09 9. Consejo n 4 Nuestros centros opinan: Respeta la configuracin de los ordenadores; consulta al coordinador TIC si tienes la necesidad de instalar algn tipo de programa para desarrollar tus clases. No instales dispositivos extrables sin antes comprobar que estn libres de virus. Al final de la clase deja los ordenadores como te los encontraste o mejor, nunca peor." * * Constelacin Phoenix de la redTICIntegrado por los centros:I.E.S. Valle del TitarI.E.S. GallicumI.E.S. Cauca RomanaI.E.S. HariaI.E.S. Salvador Victoria 10. Establecer normas de usoRedactar criterios de buen uso asegura el mantenimiento del equipamiento tecnolgico del centro y garantiza un usocoherente y ordenado del mismo entre los usuarios.Cmo?Recomendacionesl Instaurando un sistema de normas que garanticen un usol Integrar el sistema de normas en el Reglamento de Rgimenresponsable de los equipos y recursos TIC.Interno del centro.l Definiendo distintas obligaciones y derechos sobre elequipamiento en funcin del rol que desempee cada usuarioVentajasen el centro. l Aumento de la vida del material tecnolgico.l Difundiendo las normas a travs de charlas y carteles l Desarrollo de actitudes de respeto, compromiso yrepartidos en las aulas, en la pgina web de centro y tablonesresponsabilidad hacia los bienes comunes.visibles para toda la comunidad educativa.Enlaces de intersPlantillas y normas de uso de las Aulas de Informtica para un Plan de Integracin Curricular de las TIChttp://www.iesquintana.net/drupal/downloads/USO%20DE%20LOS%20RECURSOS%20TIC%20DE%20LAS%20AULAS%20FIJAS.pdfEjemplos de normativa de uso de las TIC en el centro, biblioteca, aula informtica, etc. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41701021/helvia/aula/archivos/_7/Normas_de_uso_de_los_recursos_TIC.pdf11 11. Consejo n 5 Nuestros centros opinan: Empezar por las cosas sencillas, aquellas en las que uno se considere seguro. Poco a poco aumentar la complejidad en la interaccin con el alumnado, en la utilizacin de medios tecnolgicos ms complejos o de forma masiva, etc." ** Constelacin Phoenix de la redTIC Integrado por los centros: I.E.S. Valle del Titar I.E.S. Gallicum I.E.S. Cauca Romana I.E.S. Haria I.E.S. Salvador Victoria 12. Construir poco a pocoUtilizar las TIC en el aula no debe suponer un trabajo adicional para los docentes. Su introduccin debe ser eficaz perosencilla.Cmo?l Comenzar por lo ya conocido. Utilizando herramientas que selProgramando con tiempo suficiente. Es conveniente no sermanejen con soltura (quizs el correo electrnico, buscadores demasiado ambicioso. Puede empezarse con u