De viaje con Espeletio, el sabio frailejón que nos enseña ...

De viaje con Espeletio, el sabio frailejón que nos enseña e invita a cuidar el agua.

Los autores de esta cartilla queremos:

-Promover la participación de la comunidad en el cuidado y conservación del agua.

-Estimular aprendizajes de forma sencilla, práctica y significativa.-Despertar la creatividad de los adultos y niños.

¡Hola, amigos! Soy Espeletio, un frailejón que vive en los Andes colombianos. Mi misión es capturar, almacenar y regular el agua que brota en estos ecosistemas, por ello soy considerado un cuidador del agua.

A continuación haremos un recorrido que nos llevará por diferentes enseñanzas. Estas te permitirán adquirir conceptos significativos para entender la importancia de la conservación y el cuidado del agua.

1

Dato curioso: en la moneda de 100 pesos de Colombia y en el Billete de 5000, aparece el Frailejón Espeletia Grandiflora.

El frailejón (Espeletia grandiflora), es la planta característica de los páramos sudamericanos, presente solo en la cordillera de los Andes de Venezuela, Colombia y Ecuador. De las ocho especies que se conocen, cinco se encuentran en la Cordillera Oriental de Colombia.

FRAI

LE

JON

Hace milloooones de años, un gran evento dio origen a lo que hoy conocemos como nuestro universo. La combinación de gases y las altas temperaturas causaron una explosión.

CAPÍTULO 1

¡El Big Bang, la gran explosión!

¿Y cómo se creó la Tierra? Pues alrededor del sol se formó un anillo lleno de gases y materia que luego de millones de años, se unió y moldeó el lugar en el que hoy vivimos.

A nuestro planeta cayeron muchos cometas que trajeron consigo agua, y tras muuuuuchos años todo se enfrió y se formó la superficie de la tierra con los mares.

El sol causó la evaporación del agua, esto generó las nubes y luego apareció la lluvia. Todo esto permitió la vida en nuestro planeta.

Esto hizo que el universo se expandiera. Cuando el material de la explosión se enfrió se crearon las galaxias, las estrellas y los planetas, ¡incluyendo el nuestro!

2

El mundo esconde grandes misterios e historias fascinantes que deslumbran a cualquier curioso. Hoy quiero contarte uno de esos sucesos que dejan boquiabierto hasta al más incrédulo. ¡BOOM!

ActividadTe voy a enseñar cómo crear un pequeño universo. Para hacerlo se necesita:

1 Lava muy bien una botella y agrega pedazos de algodón de diferentes tamaños.

2 Añade mirellas y un poco de pequeñas estrellas de papel aluminio al frasco.

4 Repite los pasos anteriores en el mismo frasco, incorporando dos tonos diferentes de colorantes (te recomiendo azul y morado) .

3 Disuelve colorante rosado en agua y agrégalo a la botella.

3

CAPÍTULO 2

La vida en la Tierra

4

En esta, el Pangea se divide en dos, aparecen las primeras plantas como los helechos, también los hongos, los musgos y algunos animales marinos como peces y caracoles, algunos insectos y lagartos.

Es la más antigua de todas y es cuando la corteza de la tierra, que era muy caliente, se empieza a enfriar, se forman los mares y un continente llamado Pangea. También aparecen unos primeros seres vivos muy pequeños conocidos como seres unicelulares.

Los continentes se continúan dividiendo, aparecen los dinosaurios, las tortugas grandes y las primeras aves. Hay una gran aparición de plantas con flores casi como las conocemos hoy. Al final de esta era es cuando se extinguen los dinosaurios a causa de una gran colisión.

Es la era donde hay gran evolución biológica de plantas y animales, muchos de los cuales son casi como los que conocemos, aunque desaparecen una gran variedad de reptiles de gran tamaño y aparece el ser humano.

Ya te he contado sobre la teoría de cómo se creó el universo y la Tierra, ahora te contaré cómo aparecieron los primeros seres vivos a lo largo de las diferentes eras geológicas.Después del Big Bang pasaron alrededor de 600 millones de años en los que se dió la evolución y se explica a través de cuatro eras geológicas, que te voy a contar a continuación:

Era Precámbrica: Era Paleozoica:

Era Mesozoica: Era Cenozoica:

Actividad

5

Creando nuestro propio fósil: Primero quiero contarte que los fósiles son restos orgánicos que han dejado plantas y animales de hace millones de años que permanecieron enterrados en las capas de la tierra y que perduran hasta nuestros días. Estos restos orgánicos son muy importantes pues han permitido dar una idea de la historia de la humanidad y de la vida en la tierra.

Ahora sí, hagamos un fósil. Para esto, necesitas:

•Dos barras de plastilina grande de cualquier color.•Medio kilo de yeso.•Pinceles.•Un poco de aceite de cocina.•Una bandeja pequeña.•Figuras plásticas de animales como dinosaurios, restos de huesos, conchas de caracoles o también ramas gruesas de alguna planta como los helechos.•Un poco de café diluido o tinto.

Toma las dos barras de plastilina, revuélvelas muy bien.

6

1 Toma las figuras de los animales o plantas de lo que quieras hacer los fósiles y presiona lo que más puedas en la plastilina.

3 Luego, separa el yeso de la plastilina con mucho cuidado, usando aceite de cocina.

6

Prepara el yeso echándole un poco de agua, hasta que quede líquido y espárcelo sobre toda la bandeja.

4

Déjalo secar durante todo un día (24 horas). Pasadas las 24 horas, retira con mucho cuidado el yeso con la plastilina de la bandeja.

5

Ahora extiende la plastilina en el fondo de la bandeja.Toma un poco de aceite de cocina y úntalo como pintando la plastilina con él.

2

Ahora que ya tienes tu fósil, píntalo con el café.

Actividad

CAPÍTULO 3Colombia biodiversa, un país de aromas, colores y sabores

7

Nuestro país, gracias a sus condiciones geográficas, tiene una gran variedad de ecosistemas que hace que sea rico en flora y fauna y además, tiene una gran diversidad de culturas. Según el sistema de información ambiental de Colombia, contamos con 91 tipos de ecosistemas generales (marinos, acuáticos, costeros, terrestres e insulares) de los cuales 70 corresponden a ecosistemas naturales y 21 a transformados.

¿Sabes qué es un ecosistema?, te contaré. Un ecosistema es el conjunto de seres vivos que comparten un mismo hábitat en el que se relacionan entre ellos y con su medio ambiente abiótico, es decir, el agua, el suelo, los seres no vivos.

8

CAPÍTULO 3Colombia biodiversa, un país de aromas, colores y sabores

Los siguientes son algunos de estos ecosistemas colombianos:

Ecosistemas terrestres colombianos:

o Sabanao Páramoso Bosques tropicaleso Zonas desérticas

Ecosistemas acuáticos colombianos

o Arrecifes coralinoso Praderas de pastos marinoso Ecosistema pelágicoo Manglares

•Glaciares•Amazonia Colombiana

El Páramo es un ecosistema que se encuentra a alturas que superan los 3000 metros sobre el nivel del mar m.s.n.m. - con una temperatura promedio de 6 a 12 °C.

¡Este es mi hábitat! (Frailejón Espeletia)

9

Actividad

Sopa de letras

Bosqueseco

BosqueandinoLitoralPáramoSabana

Desierto

Desierto

Selvahumeda

Adivina adivinador Descubre en la siguiente sopa de letras, los ecosistemas de Colombia

Casi siempre me visto de verde, guardo agua en mi suculento cuerpo, y con pequeñas hojas llamadas espinas, en el desierto crezco.

Intenta descubrir y luego dibujar la respuesta

Dibuja y colorea

Cactus

10

Actividad

No tengo patas, me arrastro siempre y suelo esconderme en la arena caliente.

Dibuja y colorea

No soy insecto, y mis primas las arañas son, aunque tengotenazas cangrejo no soy, mi cola larga es, y su picadura peligrosa es.Dibuja y colorea

Serpiente Escorpión

11

Actividad

Me gusta subir montañas y respirar aire puro,tengo barba y no soy hombre, por mis cuernos te lo juro.

Dibuja y colorea

En rincones y entre ramas mis redes voy construyendo, para que moscas incautas, en ellas vayan cayendo.

Dibuja y colorea

Explora tu creatividad al máximo.

Verano de los Páramos Araña

12

ActividadPinta y llena de colorGráficos para colorear.

Palma de Cera (Ceroxylon quindiuense). Es el árbol nacional de Colombia

Flor de mayo (Cattleya trianae),una orquídea que es la flor nacional de Colombia

13

Actividad

Oso de anteojos (Tremarctos ornatus)

Delfín rosado (Inia geoffrensis)

14

Actividad

Cóndor de los Andes (Vultur gryphus)

Rana dorada venenosa (Phyllobates terribilis)

14

Actividad

Jaguar (Panthera onca)

CAPÍTULO 4La cuenca que habito

15

Quisiera saber si cerca de tu casa pasa una quebrada o un río y si ¿tu sabes cúal es su nombre?

Te voy a explicar el concepto de “cuenca hidrográfica”:

Una cuenca hidrográfica es un área del territorio donde toda el agua que cae al suelo es absorbida por la tierra y luego llega a un mismo río o quebrada principal. Puedes pensar en el borde de una montaña. Si el agua cae en un lado de la montaña, escurrirá hacia determinada cuenca y si cae al otro lado, irá hacia una cuenca diferente. Una cuenca además está compuesta de otras subcuencas.

Una cuenca puede ser tan pequeña como la huella de un pie o tan grande que ocupe varios países como por ejemplo la cuenca del río Amazonas.

De la cuenca también hacen parte elementos vivos como plantas y animales, y otros elementos inertes como el aire, el agua, el suelo y elementos sociales y culturales de las personas que allí viven sus valores culturales, tradiciones y creencias, entre otros. En suma tú y tu familia hacen parte de la cuenca. Normalmente, las cuencas hidrográficas toman el nombre del río o quebrada principal

16

ActividadCuenca hidrográfica

Sistema circulatório

Una forma sencilla de conocer cómo está formada una cuenca hidrográfica es tomar una hoja de una planta y observarla con detenimiento.

• El nervio principal hace las veces del río principal.• Los nervios secundarios hacen las veces de quebradas o afluentes.

En este dibujo, escribe el nombre de tu quebrada o río y sus afluentes o nómbralos como tu desees.

Los seres humanos también tenemos una especie de ríos o quebradas en nuestro cuerpo. Ahora te invito a que saques un momento para que observes tu cuerpo y ver si debajo de tu piel o en las manos también hay algunas formas que parecen la cuenca hidrográfica.

Preguntario

CAPÍTULO 5

Historias de agua, origen de la vida

17

A lo largo de la historia del ser humano a imaginado y escrito muchas historias, mitos y leyendas sobre el agua. Los antioqueños tenemos algunas que te quiero compartir:

La Diosa de la lluvia

Los indígenas Katíos, un pueblo indígena que vive en el departamento de Antioquia, cuentan que veían aparecer a una mujer muy hermosa en las llanuras del río Atrato. Era Dabaiba (o Dabaibe) una diosa que les enseñó muchas cosas, entre ellas a trabajar, a realizar cestos, a sembrar la tierra con maíz y plátano. Esta Diosa era la causante de la lluvia, de los huracanes, los terremotos y la tempestad. Así cuando hay sequía y temporadas lluviosas o cuando tiembla, es ella buscando bienestar para su pueblo y territorio.

(Leyenda Katía)

18

El árbol agua

En la selva hay un árbol muy, muy grande llamado Lano, que casi llega al cielo. El dios Jenené por temor a perder su poder, ordenó derribarlo, pero mágicamente los cortes que le hacían en el día con un hacha eran curados en la noche.

El dios se dio cuenta que quien lo curaba era el sapo con su saliva y como castigo lo obligó a cuidar el agua por siempre en las noches.

Luego de varios intentos y ya sin la ayuda del sapo, por fin derribaron el árbol, lo que hizo que de su tallo principal surgiera el mar, de sus ramas los ríos y de sus pequeños bejucos las quebradas.

19

Los canales Zenúes

"En el pasado, los indígenas Zenúes o Sinuez que habitan territorios de los departamentos de Córdoba y Sucre, construyeron en los bajos de los ríos Sinú y San Jorge un sistema de canales en la tierra para aprovechar el agua que se quedaba estancada durante gran parte del año; en época de invierno la gran cantidad de agua era conducida a tierras inundadas, pantanosas y en época de verano les permitía llevar el agua a tierras secas, lo que les permitía mantener y aprovechar el agua durante todo el año para las viviendas y la agricultura, aprovechando y adaptándose a las condiciones climáticas de la región."

20

ActividadRecuerdo de la Cultura ZenúTe invitamos a colorear este teatrino y luego formar el recuerdo del canal de la cultura Zenú.Recortar.

B

Pega

men

to a

quí

A

El tejido del agua: Los ZenúesEsta cultura se destacaba por su excelente manejo de la ingeniería hidráulica,construyeron un sistema eficiente de canales artificiales que permitieron controlar el régimen de inundaciones entre los ríos, conduciendo el excedente de sus aguas a sus salidas naturales

Doblar hacia atrás y pegar

Recortar por el contorno,luego recortar por la línea punteada,pegar el lado A sobre el lado B, recortar la imagen y pegar sobre el lado A.

1. El agua se toma de lo alto de las montañas, para ello se debe tomar solo la necesaria para que las fuentes de agua no se sequen y los animales que en ella viven y otras personas también la puedan seguir usando.

Algunas comunidades extraen el agua del suelo (agua subterránea) con la ayuda de unas máquinas especiales llamadas bombas de succión.

2. El agua llega a unos tanques, para que se asienten residuos como hojas, ramas, arenas que trae.

21

CAPÍTULO 6¿Y cómo llega el agua a tu casa?

¿Te has preguntado de dónde viene el agua al abrir la llave del grifo en tu casa?

3. Luego se pasa por otros filtros y otros compartimentos donde usualmente se emplean productos químicos para terminar de eliminar sedimentos más pequeños y también para eliminar los microorganismos patógenos, de manera que no causen enfermedades al ser humano al consumirla. Este último proceso se llama desinfección.

4. El agua ya limpia y sin microorganismos se transporta a grandes tanques ubicados en su mayoría en las partes altas de los poblados o ciudades para almacenarla y luego repartirla por la ciudad.

5. El agua así es distribuida por un sistema de tubos que se llama acueducto, a las escuelas, industrias, empresas, a los barrios y así llega a tu casa.

22

¿Y cómo llega el agua a tu casa?

Recolección de agua

Tanques

Tanques

Acueducto

Filtros

1. 2.

3.4.

5.

23

• En algunas partes del mundo las personas deben caminar entre seis y ocho horas para obtener agua. Casi siempre, esta actividad es realizada por niños y mujeres. • La falta de agua potable causa la muerte a más de 4.500 niños en el mundo por día.• 25 millones de personas mueren al año por consumir agua en condiciones desfavorables, es decir, contaminada.

Datos curiosos:

24

•¿Cómo se llama la empresa que facilita el consumo de agua potable en tu comunidad?_____________________________________________________________

•¿Será que el agua lluvia también se puede utilizar en el hogar? ¿Para qué la podrías usar?_____________________________________________________________

El agua fluye con tan solo abrir la llave y hoy encuentras en los supermercados mucha agua embotellada; sin embargo, en Colombia y en muchas regiones del mundo existen personas que carecen del acceso a agua limpia, segura o potable.

Preguntario

Actividad

25

¿ Cómo llega el agua a tu casa?

Identifica en el laberinto el camino que debe seguir el agua para llegar a tu casa.

Encuentra el camino del agua desde el tanque de almacenamiento y distribución hasta los distintosgrupos de casas y edificios.

26

El agua que utilizan las industrias, las escuelas, las empresas, las casas, llegan a un sistema de alcantarillado en el caso de las ciudades y a un pozo séptico en las zonas rurales. En algunos lugares luego llegan a un río contaminándolo, pero lo correcto sería que llegara a un lugar donde la limpien antes de que llegue a alguna fuente de agua.En el Valle de Aburrá, las aguas que son recogidas por el alcantarillado llegan a unas plantas de tratamiento de aguas residuales: San Fernando (en Itagüí) y Aguas Claras (en Bello). Allí la “limpian” para dejarla en buenas condiciones y así poderla entregar luego al río.

En términos generales una planta de tratamiento de aguas residuales tiene los siguientes procesos:

Ahora que sabes cómo llega el agua a tu casa, ¿te has preguntado qué pasa luego de que la usas?

26

¿Y a dónde van las aguas que salen de mi hogar?CAPÍTULO 7

27

1.El agua residual llega a la planta a través de un tubo que llega a un tanque el cual tiene una reja para retener los sólidos voluminosos como palos, trapos, pitillos, bolsas plásticas que no deben estar en las aguas residuales.

2. Las aguas residuales van pasando por diferentes tanques para que los residuos que no se quedaron en la reja se vayan sedimentando (es decir que vayan al fondo del tanque) y el agua residual se vaya aclarando.

3. En un tanque grande se le adiciona aire al agua con la ayuda de tubos finos y especiales, esta agua está llena de bacterias o lodos, (como si estas bacterias comieran, les gustara la suciedad, se alimentaran de ella). Es aquí donde se realiza el proceso más importante del tratamiento de las aguas residuales.

4. La mezcla de lodos y agua ya tratada es conducida a un gran tanque donde el agua mezclada se deja asentar o clarificar para separar los lodos por medio de la gravedad.

5. El agua clarificada y tratada se descarga a la fuente natural.

6. Los lodos que se generan en las plantas de tratamiento se deshidratan para disminuirles el volumen, estos pueden usarse para mejorar suelos o llevarse a los rellenos sanitarios.

28

Identifica en el laberinto el camino que debe seguir el agua residual que sale de tu casa para llegar a la planta de tratamiento de aguas residuales.

ActividadLaberinto residual

¿A donde va el agua que usamos?

Planta de tratamiento de aguas residuales (PTAR)

Encuentra el camino del agua, desde los grupos de casas y edificios, hasta la planta de tratamiento de aguas residuales y luego de la planta de tratamiento hasta el rio.

29

Todos los seres vivos, incluyendo los seres humanos, necesitamos agua para poder vivir.

Detrás de todo lo que hacemos y tenemos hay ¡AGUA!Nosotros usamos agua para beber, cocinar y lavar, pero también la usamos en la producción de todo lo que usamos (papel, alimentos, ropa, juguetes, tecnología, carros).

Decimos que por el uso del agua en todas estas actividades que realizamos y productos y servicios que consumimos, dejamos una huella. A esta huella del agua le llamamos Huella Hídrica.

El siguiente es un ejemplo del agua que se emplea en hacer o fabricar algunas cosas:

CAPÍTULO 8Sumando agua, dejando huellas

30

Huella hídrica Ejemplo

Ducha - 10 min

Ducha - 4 min

Pan

Pandequeso

Porción en gramos o litros100 litrosHHL /kgN/AHH M3/KgN/A

Porción en gramos o litros37HHL /kg1300HH M3/Kg1,3

Porción en gramos o litros1000HHL /kg16000HH M3/Kg16





Porción en gramos o litros32 litrosHHL /kgN/AHH M3/KgN/A


Tostada

Huevo

Carne de res

Pollo

Pescado

31

Café

Porción en gramos o litros214,2HHL /kg5957,4HH M3/Kg5.94

Porción en gramos o litros180HHL /kg264.5HH M3/Kg0,264


Porción en gramos o litros1HHL /kg10850,99HH M3/Kg10,85

Porción en gramos o litros1 (par)HHL /kg10000HH M3/Kg10





Porción en gramos o litros1 (par)HHL /kg8000HH M3/Kg80





Azúcar

Arroz

Leche

Gaseosa

Tomate

Plátano

Papa

Camisa de algodòn

Jean

Medias

Ropa interior

Correa de cuero

Zapatos de cuero

32

Con la ayuda de la tabla anterior te invito a que calcules tu Huella Hídrica por día y luego la multipliques por los 365 días que tiene un año.

Procedimiento: recuerda tu día de ayer:Recuerda cuanto tiempo estuviste en la ducha: 3, 5 o 10 minutos?Recuerda qué desayunaste en la mañana: pan, café, chocolate, huevoRecuerdas qué almorzaste: arroz, carne, pescado, vegetalesRecuerda qué cenaste ayer: arepa, huevo, chocolate, carne, arroz, sopaTen presente qué ropa llevabas puesta: Jean, camisa, media, interiores, zapatosEn la siguiente tabla ve poniendo el valor de la huella hídrica, según la información que viste anteriormente, luego suma todo y podrás tener un estimado de tu huella hídrica!

ActividadMi huella hídrica

1 2 3 Subtotal

Baño

Desayuno

Almuerzo

Cena

Total

1.2.3.4.5.6.

33

Actividad A continuación encontrarás un texto, llena el espacio vacío con la palabra que corresponde.

La _________ __________ es el gasto de agua de todos los productos y servicios que usamos diariamente.Una _______ de 10 minutos puede llegar a consumir hasta 200L de agua ¡Reduce tu tiempo a la mitad!¿Cuál es el alimento con mayor huella hídrica? Un kilo de ___________ tiene una huella hídrica de 16000 L de agua.Los ________ son uno de los contaminantes plásticos más comunes y pueden tardar en descomponerse cerca de 1000 años.Entre los adultos es bastante común el consumo de _____, enséñales a tus padres que cada taza tiene una huella hídrica de 140L.Nuestro país genera cerca de 12 millones de toneladas de _________ al año. ¡Ayudemos a que esta cifra sea cada vez menor!Un día de _____________ en un hogar colombiano tiene una huella hídrica de 2540 L aproximadamente.Cada detalle cuenta, cuando desperdicias una _________ de tu cuaderno estas desperdiciando 10 L de agua.

PreguntarioDespués de conocer la Huella Hídrica: ¿qué otras formas de ahorrar agua se te ocurren, diferente a cerrar la llave mientras te enjabonas en el baño y mientras te cepillas los dientes?¿Consideras que al reciclar también contribuyes al ahorro de agua? ¿Por qué?

34

Para ayudarte a comprender este término, te invito a que recuerdes el último paseo que

realizaste con tu familia y amigos al campo, a un bosque, a la playa o a una quebrada. Ahora que

lo has recordado, haz un recuento de lo que hiciste en este lugar: ¿qué observaste, qué

sentiste, qué hacía que ese lugar fuera diferente a otro?

Los servicios ecosistémicosCAPÍTULO 9

35

Mínimo escribe cinco1.2.3.4.5.

Todo eso bonito y bueno que escribiste son beneficios que nos brindan los ecosistemas y se conocen como servicios ambientales, los cuales directa o indirectamente le generan bienestar a las personas y la comunidad a partir de disfrutar y aprovechar el agua, el aire, la biodiversidad de plantas y animales que hay en un ecosistema.

En términos generales, estos servicios y beneficios que nos prestan los ecosistemas son:

Unos servicios de aprovisionamiento: que se obtienen de la naturaleza como alimentos, materias primas, fibras, leña, medicinas, agua.Los servicios de regulación: que son los procesos que la naturaleza realiza para mantener la calidad del aire, del suelo, controlar inundaciones, plagas y enfermedades y polinizar cultivos. En estos por ejemplo, encontramos la regulación de la temperatura y de la calidad del aire gracias a los árboles.Otros servicios de apoyo como el ser hábitat para plantas y animales y para mantener con esa variedad genética que permite tener diferentes especies. Hay otros beneficios culturales que no podemos cuantificar, ni ver, como la tranquilidad y la felicidad que genera visitar bellos lugares, la recreación, el turismo, lo que nos inspira la naturaleza.

Para continuar disfrutando de estos beneficios ecosistémicos, debemos preocuparnos por cuidar, conservar, proteger para disfrutar la naturaleza, tanto para las generaciones presentes y las futuras.

¿Qué beneficios puede obtener el ser humano al visitar este bello lugar?

36

Elaboración de papel artesanal

De los árboles se obtiene la materia prima para la fabricación de papel, un servicio ecosistémico que estos nos ofrecen. Para hacer un promedio de 12.000 hojas de papel se necesita la celulosa de un solo árbol en promedio y según investigaciones realizadas, se requieren 15 árboles para fabricar una tonelada de papel.

A continuación, te enseñaré de forma fácil cómo fabricar papel a partir de reciclar el papel que ya usaste. Para ello, debes contar con la ayuda de un adulto pues debes utilizar energía, agua y una licuadora.Materiales:

ActividadPapel artesanal

Licuadora Cubeta o ponchera

Espuma Agua

Tendedero Marcos de madera con malla fina

PinzasPapel absorbente

Tablones de madera Trozos

de tela

Papel de reciclaje

37

Procedimiento: Picar un poco de papel en un recipiente con agua tibia y dejarlo reposar (minutos u horas, dependiendo del grosor el papel) para que este se ablande.Después de que esté bien blando, ponerlo en la licuadora y procesar durante algunos minutos hasta que forme una pasta densa.Colocar la pasta de papel en el recipiente profundo con agua. No dejar que quede ni muy grueso ni muy delgado.Tomar la moldura con tela, colocar sobre ella un pedazo de tela de nylon y sobre esta, la moldura sin tela.Sumergir el recipiente con la pasta de papel.Levantar delicadamente para que el agua escurra y las fibras de papel permanezcan sobre la tela de forma homogénea.Retirar la moldura superior cuidadosamente.Poner una doble capa de tela de nylon sobre las fibras de papel.Con el paño, apretar para eliminar el exceso de agua de la pasta de papel.Retirar la tela de arriba y la tela que ha quedado con la pasta de papel, ponerla cuidadosamente a secar en una superficie lisa.Una vez seca la pasta, obtendremos una bonita hoja de papel reciclado artesanal.

1.

2.

3.

4.5.6.

7.8.9.10.

11.

38

Te has preguntado ¿por qué se presentan cambios de temperatura en tu ciudad o localidad? Cuando menos lo piensas está haciendo mucho calor o por el contrario cae lluvia sin “previo aviso”. Esto es en consecuencia del calentamiento global.

Los cambios que hoy está teniendo el clima planetario son atribuidos directa o indirectamente a las actividades humanas, porque con la emisión de diversos gases en la generación de servicios o elaboración de productos, alteramos el estado natural de los Gases Efecto Invernadero GEI.

Se llama cambio climático a la modificación del clima con respecto al historial climático en una escala regional o global, esto debido a causas naturales y en el último siglo por acción de los seres humanos.

CAPÍTULO 10Todo cambia

39

De acuerdo con la “Guía básica de conceptos sobre cambio climático”, el tiempo meteorológico es el estado presente de la atmósfera en un espacio geográfico determinado, se mide en tiempos cortos de horas, días, semanas. El clima es el tiempo meteorológico predominante en una región geográfica y de una época concreta.

Para atender esta problemática del cambio climático a nivel mundial se han propuesto dos estrategias, la primera es adaptarse, pues es un fenómeno que no tiene vuelta atrás, por las condiciones mismas de la evolución de la tierra, es aceptarlo, diseñar e implementar acciones para afrontar los cambios y hacer el mejor y el mayor esfuerzo para hacer que la situación no empeore.

La otra estrategia es mitigar, que consiste en implementar acciones para evitar la liberación de Gases Efecto Invernadero - GEI y CO2 A continuación, te presentamos algunas acciones para adaptarse al cambio climático:

Agricultura

•Diseñar técnicas de irrigación efectiva, de acuerdo con el tipo de producto.•Cultivar productos propios de la región.•Evitar el uso de agroquímicos.•Evitar las quemas postcosecha.•Consumir en la medida de lo posible productos de la región.•Proteger los humedales.

Salud

•Promover el auto cuidado, usar bloqueador solar y evitar el uso aerosoles en el cuidado personal.•Campañas de higiene del cuerpo.•Diseñar y ejecutar planes y programas de gestión y mitigación del riesgo.

Para tener en cuenta

Acciones de adaptación y mitigación frente al cambio climático

40

Ecosistemas y bosque

•Evitar al máximo la deforestación.•Promover programas y campañas de reforestación.•Promover la investigación en el cuidado, y control de los bosques.•Promover la participación ciudadana en el reconocimiento y valor del bosque. •Diseñar y ejecutar planes y programas de gestión y mitigación del riesgo.

Ciudades •Promover los techos y terrazas verdes.•Utilizar transporte eléctrico, público y compartir el vehículo.•Hacer huertas caseras.•Promover el uso de bicicleta.•Promover el uso de senderos peatonales.•Desarrollo de políticas y planes de desarrollo nacional, sectorial y territorial en la gestión del cambio climático .•Aprovechar al máximo la luz solar, para evitar el uso de aire acondicionado y prendida de luce.•Diseñar y ejecutar planes y programas de gestión y mitigación del riesgo.•Hacer separación de residuos sólidos en la fuente, promover la reutilización y el reciclaje.•Evitar el consumo innecesario.•Comprar productos locales.•Identificar humedales urbanos y conservarlos.

Zonas costeras

•Evitar las construcciones en las costas o playas.•Evitar las descargas de residuos sólidos y líquidos directamente a los ríos y al mar.•Diseñar y ejecutar planes y programas de gestión y mitigación del riesgo.

41

ActividadEscalera climática Recorta la escalera, consigue las fichas y sigue las instrucciones.

Par de dados 4 fichas de parqués Instrucciones

Instrucciones del juego: Las casillas que tienen el símbolo de la bicicleta, indican al jugador que debe responder una pregunta, si responde acertadamente avanza dos puestos.El jugador que caiga en la casilla de árbol debe avanzar una casilla adicional.Las casillas que tienen el dibujo de las manos, significa que el jugador debe exponer una buena práctica para cuidar el medio ambiente, si responde acertadamente puede avanzar tres casillas.

421

Salida En tus palabras ¿Qué es cambio climático?

4 5

781011

13 14 16 18

2324 22

26Llegada

29

19

¿Qué son los GEI

¿Qué es el clima?

¿Qué es el tiempo?

Buena prácticaambiental




43

Amigo lector, esperamos que este viaje en el que compartimos diversa información sobre el agua, de los ecosistemas de Colombia, del cambio climático, de la huella hídrica haya sido muy divertido.

Ahora te toca a ti compartir lo aprendido con tus familiares y amigos para que entre todos cuidemos la naturaleza.

CAPÍTULO 10Nuestro viaje llega hasta aquí, el tuyo apenas comienza

44

ActividadAlgunas acciones que puedes hacer para cuidar el ambiente.

Palabras:

En el siguiente cuadro de letras puedes encontrar acciones que te invitan a cuidar el ambiente. Para que lo tengas en cuenta, pueden ser de una, dos o tres palabras.

Para cerrar este recorrido y planear un nuevo viaje te invitamos a escribir con algunas de estas pablaras, un compromiso que puedas cumplir para beneficio de las personas y de la naturaleza.

- Huella hídrica - Cerrar la llave - Baño de cinco minutos - Comer menos carne - Cuidar las quebradas - Contaminación del agua

- Evitar el plástico- Separar residuos- Usar la bici- Combustible fósil- Consumo responsable- Polución

- Tala de arboles- Mal manejo de residuos- Reciclaje- Deforestación- Sobrepoblación

46

En la elaboración de este material educativo Freddy Alonso Vahos A, escribió los textos con la ayuda de Catalina Herrera y Marisol Delgado; se contó también con el apoyo de Juan Pablo Londoño, Natalie Restrepo y Samuel Alarca en el diseño gráfico, diagramación e ilustración quienes hacen parte del equipo de comunicaciones de la Corporación Centro de Ciencia y Tecnología de Antioquia CTA. 2019.

Este material fue realizado gracias al personal del Museo del Agua ( proyecto de la Fundación EPM), quienes crearon el personaje Espeletio y construyeron algunos ejercicios prácticos que fueron incluidos en esta publicación.

Créditos

47

IDEAM, PNUDMADS, DNP, CANCILLERIA, “Conocer: El primer paso para adaptarse. Guía básica de conceptos sobre cambio climático”. tercera publicación nacional de cambio climático. 2106.

Secretos para contar ISBN: 978- 958-8473-8

Libro “Más claro no canta un gallo” ISBN: 978 – 958- 58245 - 6 -0

Colombia, mayo 2016.

Secretos para contar ISBN: 978 – 958-33 -8473 – 8

Libro “Los viajes del viejo Jacobo” ISBN: 978 – 958 – 58245 -0- 8

Colombia, octubre 2014.

Secretos para contar ISBN: 978 – 958-33 -8473 – 8

Libro” Los secretos de los animales” ISBN: 978- 958-58245- 5 – 2

Colombia, mayo 2016

Centro Interactivo MALOKA. Renovación Museo de EPM. Medellín. Febrero de 201.

Centro Interactivo MALOKA. Informe Final. Guion Museográfico y Propuesta de Diseño Primer Nivel. Abril de 2011.

Centro Interactivo MALOKA. Informe Final. Guion Museográfico y Propuesta de Diseño Segundo Nivel. Abril de 2011.

Revista Semana, | 12/11/2010 12:00:00 AM. El monje de los páramos

Referentes bibliográficos.

48

Recuperado en https://www.semana.com/especiales/articulo/el-monje-paramos/125790-3- 23 -04-2019.

Frailejones, el pulmón de los páramos. Recuperado en https://www.kienyke.com/tendencias/medio-ambiente/importancia-de-los-frailejones-en-los-paramos 23-04-2019.Espeletia. Recuperado en https://es.wikipedia.org/wiki/Espeletia. 23-04-2019

PARAMO https://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1ramo_(biogeograf%C3%ADa) Recuperado 26 de abril de 2019.Moneda de 100 pesos de la nueva familia de monedas. Recuperado en http://www.banrep.gov.co/es/moneda-100-nueva. 25 de abril de 2019

Moneda de 100 pesos de la nueva familia de monedas. Recuperado en http://www.banrep.gov.co/es/moneda-100-nueva. 25 de abril de 2019

Ecosistemas. Recuperado en https://www.biodiversidad.gob.mx/ecosistemas/quees.html. 13 de mayo de mayo 2019.

La magia del agua, entrevista con el investigador Masaru Emoto. Recuperado en http://www.concienciasinfronteras.com/PAGINAS/CONCIENCIA/emoto.html.

Mito de la Madre de agua. recuperado en https://www.youtube.com/watch?v=B76k3XQ_jo8. 5 de junio de 5 de 2019.

Los mitos y leyendas de los embera katío inspirados en el Atrato.


49

ttps://www.semana.com/contenidos-editoriales/atrato-el-rio-tiene-la-palabra/articulo/mitos-y-leyendas-de-los-embera-katio-inspirados-en-el-atrato/551257. Recuperado 5 de junio de 2019.

Agua. Un patrimonio que circula de mano en mano. Katío. http://www.banrepcultural.org/agua/exposicion/yo-vivo/mito-emebera-katio.html. Recuperado 5 de junio 2019.

¿El Agua en Colombia alcanza para todos? https://www.elespectador.com/noticias/medio-ambiente/el-agua-colombia-alcanza-todos-articulo-641927. Recuperado 7 de junio de 2019.

Cambio climático. http://www.ideam.gov.co/web/atencion-y-participacion-ciudadana/cambio-climatico. Recuperado 7 de junio de 2019.

Jugando y aprendiendo sobre el calentamiento global. http://www.aprendizajeverde.net/temas/cambio-climatico/juegos. Recuperado 30 de mayo de 2019

Imagen Cuenca Hidrográfica.

https://www.google.com.co/search?q=cuenca+hidrografica+para+niños&gl=co&hl=es-CO&tbm=isch&tbs=rimg:CcEZizp8dBpjIjgx6HDHH8Xa1oplb9SFasmOrDPX3_1_1SPFWqhk5. Recuperado 30 de mayo de 2019


50

Vertientes de Colombia.

https://www.unprofesor.com/ciencias-sociales/rios-de-colombia-con-mapa-3226.html. Recuperado 30 de mayo de 2019

Biodiversidad Colombia.

https://www.google.com.co/search?hl=es-CO&gl=co&tbm=isch&sa=1&ei=2Qb9XKbFM43c5gLxupegCA&q=Biodiversidad+de+colombia&oq=Biodiversidad+de+colombia&gs_l. Recuperado 29 de mayo 20198

Áreas hidrográficas de Colombia. https://impactossocialesporlasituacinactualdelagua.wordpress.com/2016/03/14/a-proteger-las-fuentes-hidricas/. Recuperada 30 de mayo de 2019.

Distrito de Manejo Integrado. Alto Andinos del Noroccidente Medio de Antioquia. INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN DE RECURSOS BIOLÓGICOS ALEXANDER VON HUMBOLDT CONTRIBUCIÓN IAvH 427 http://paramos.humboldt.org.co. Recuperado 5 de mayo de 2019.

Como reutilizar una botella en una maceta plástica. https://www.google.com.co/search?hl=es-CO&gl=co&biw=1366&bih=625&tbm=isch&sa=1&ei=c2n9XM_MBsOs5wKc7LzYDQ&q=reutilización+de+botella+plastica+en+una+m. Recuperado 29 de mayo


51

Tierra Colombia. Ecosistemas. https://tierracolombiana.org/ecosistemas-de-colombia/. Recuperado 27 de mayo 2019.

Como funciona una Planta de Tratamiento de aguas residuales. https://www.google.com.co/search?q=planta%20de%20tratamiento%20de%20aguas%20residuales&tbm=isch#imgrc=UAf5Bm_Fi4lMTM: Recuperado el 26 de mayo de 2019.

IDEAM, Reporte de avance del Estudio Nacional del Agua ENA 2018. Bogotá, D.C., 2018. 2018, Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios

Ambientales http://www.andi.com.co/Uploads/Cartilla_ENA_%202018.pdf. Recuperado16 de mayo de 2018.

Zonificación Hidrográfica en Colombia, en http://www.piraguacorantioquia.com.co/ . recuperado 17 de mayo de 2019

https://www.youtube.com/watch?v=cXjmTeEwj9s


De viaje con Espeletio, el sabio frailejón que nos enseña ...

Documents

Transcript of De viaje con Espeletio, el sabio frailejón que nos enseña ...