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AURORA MARROU ROLDÁN

Decana de la Facultad de Educación. Se

graduó de Bachi l ler y Doctora en

Educación en la Facultad de Educación

de la UNMSM donde también obtuvo el título de

profesora de Educación Secundaria en la espe-

cialidad de Filosofía y Ciencias Sociales. Becada

por el gobierno francés, ha seguido estudios de

doctorado en el área de Ciencias Sociales en la

Universidad de París (La Sorbona) y en el Instituto

de Estudios de Desarrollo Económico y Social

(IEDES) de París. Becada por la Organización de

Estados Americanos y por el Gobierno francés

realizó estudios de Educación a Distancia en la

Universidad Nacional de Educación a Distancia

(UNED) de España y en el Centro Nacional de

Educación a Distancia (CNED) de Francia. En 1973

se incorpora como profesora titular de la Facultad

de Educación de la UNMSM donde ejerce la do-

cencia en los niveles de pre y postgrado. Ha desem-

peñado funciones en el campo de la educación de

adultos y en el Programa de Alfabetización Integral

ALFIN durante el periodo de la Reforma Educativa

en 1973. El año 2002 fue designada miembro del

Consejo Nacional de Educación por Resolución

Ministerial N.° 194-2002-ED. En abril de 2004 el

gobierno francés le otorgó la condecoración de la

Orden de Caballero de Francia.

Ha publicado los siguientes libros: Pedagogía

conceptual, introducción a sus bases teóricas

(2000); Historia de la Educación peruana y

latinoamericana (2002); Filosofía de la Educación

(2004) y La educación a distancia bases teóricas

para su reflexión (2000).

AUGUSTO SALAZAR BONDY

Nació en Lima en 1925 y falleció en esta misma

ciudad en 1974. Sus estudios superiores de

Filosofía los realizó en la Facultad de Letras de la

Universidad Nacional Mayor de San Marcos

DE LOS AUTORES

obteniendo los grados de Bachiller y Doctor en

Filosofía con las tesis: El saber, la naturaleza y

Dios en el pensamiento de Hipólito Unanue e

Irrealidad e Idealidad, respectivamente.

Realizó estudios de especialización en la Uni-

versidad Nacional Autónoma de México, en el Co-

legio de México y en la Escuela Normal Superior de

París, Francia. En la Universidad de Munich, Ale-

mania asiste a clases como alumno libre. En 1954

es incorporado a las facultades de Letras y Educa-

ción como catedrático de Ética y Axiología y Meto-

dología y Práctica de la Enseñanza de la Filosofía y

las Ciencias Sociales respectivamente. En 1958

viaja a Argentina invitado por la Universidad Nacio-

nal de Córdoba. Años más tarde en 1964 asiste al

V Seminario de Educación Superior de las Améri-

cas en Lawrence, Kansas, Estados Unidos donde

dirige las discusiones sobre la creación de los es-

tudios generales. En el Perú recibe el encargo de

presidir y organizar la comisión de creación de la

Facultad de Estudios Generales de la UNMSM.

Fue Director fundador del Colegio Cooperativo

Alejandro Deustua (de la Federación de Emplea-

dos Bancarios) y ejerció la docencia en el Colegio

Nacional Nuestra Señora de Guadalupe.

En 1956 participa en la fundación del Movimien-

to Social Progresista encontrándose entre sus fun-

dadores Alberto Ruiz Elderdge, Francisco Moncloa,

José Matos Mar, Sebastián Salazar Bondy, etc. En

1964 participa en la fundación del Instituto de Estu-

dios Peruanos.

En 1969 integra la Comisión de Reforma de la

Educación Peruana siendo nombrado Vicepresi-

dente de esta Comisión. En 1971 desempeña el

cargo de Presidente del Consejo Superior de Edu-

cación cargo que ejerció hasta su fallecimiento.

Sus publicaciones de caracter filosófico son: La

Filosofía en el Perú, Panorama histórico editado en

inglés y español (1954); Irrealidad e Idealidad

(1958); Introducción a la Filosofía (1961 obra que

tuvo 14.ª ediciones); Iniciación filosófica (1963,

1964, 1967 y 1968), ¿Qué es Filosofía? (1967); Existe

ED

UC

AC

IÓN

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ED

UC

AC

IÓN

una Filosofía de nuestra América (1969 que tuvo va-

rias ediciones) y Para una Filosofía del Valor (1971).

Referente al tema educativo publicó: La Refor-

ma de la Facultad de Letras y los Estudios de Filo-

sofía (1958); La Educación peruana en el mundo

contemporáneo (1959); En torno a la Educación

(1965); Didáctica de la Filosofía (1969) y las anto-

logías Lecturas filosóficas (1965); Breve antología

filosófica (1967) y Breve vocabulario filosófico

(1967).

Además publicó: Historia de las ideas en el Perú

contemporáneo (1965 y 1967), Entre Escila y Ca-

ribdis (1969, 1973 y 1975).

Póstumamente se publicaron: Bartolomé o de

la Dominación (1974); La Educación del Hombre

Nuevo (1974) y Educación y Cultura (1979).

PEDRO ORTIZ CABANILLAS

Se especializa en Neurología y recibe el doctorado

en Medicina en la Universidad Nacional Mayor de

San Marcos, en 1975. Es profesor principal de Neu-

rología en la Facultad de Medicina San Fernando,

en esta misma Facultad, ejerce la Dirección del

Instituto de Ética. Es Presidente de la Sociedad

Peruana de Psiquiatría, Neurología y Neurocirugía.

Ha sido Jefe de la Sección Doctoral en la Facultad

de Medicina San Fernando, Jefe del Servicio de

Neurología del Hospital Nacional Edgardo Reba-

gliati, y Decano del Colegio Médico del Perú. Se ha

desempeñado como docente en las facultades de

Psicología de la Universidad de Lima, Inca Gar-

cilaso de la Vega y en la Maestría en Educación de

la Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Es

profesor en la Maestría en Psicología en la Facul-

tad de Psicología de la UNMSM y en la Segunda

Especialidad de la Facultad de Educación de la

misma Universidad. Su trabajo científico lo ha di-

vulgado en importantes revistas académicas y en

textos colectivos. Ha publicado: El sistema de la

personalidad (1994), Introducción a la medicina

clínica I: el diagnóstico clínico (1996), La forma-

ción de la personalidad (1997), El nivel consciente

de la memoria (1998), Introducción a la medicina

DE LOS AUTORES

clínica III: el examen neurológico integral (1999),

Cuadernos de Psicobiología: Introducción a una

Psicología del hombre (2000) y Lenguaje y habla

personal (2002). Es miembro de la Sociedad de

Medicina Interna de Gran Bretaña.

CARLOS BARRIGA HERNÁNDEZ

Profesor Principal de la Facultad de Educación. Es

Jefe del Departamento Académico de Educación.

Ex Director del Programa Académico de Educación.

Profesor Investigador del ex Instituto Nacional de

Investigación y Desarrollo (INIDE). Creador y fun-

dador de los Programas de Bachillerato y de Com-

plementación Pedagógica. Su última publicación

es un texto universitario de Epistemología y una

serie de artículos de crítica a los modelos curricu-

lares propuestos por el Ministerio de Educación.

ANTONIO TRAJANO MENEZES

Con estudios de Filosofía en la Universidad de Sao

Paulo donde se graduó de Bachiller y obtuvo el títu-

lo de licenciado en la misma especialidad. Es

Magister en Lógica y Epistemología en la misma

Universidad; y Doctor en Filosofia por la Universi-

dad de Oxford, Inglaterra con la tesis Autoengaño y

Libertad.

Se desempeña como Profesor del Departamen-

to de Filosofía de la UNESP Universidad Estadual

Paulista - Campus de Marília, Brasil. Sus áreas de

investigación son Filosofía de la Mente, Filosofía

de la Acción y Ética.

KENNETH DELGADO SANTA GADEA

Doctor en Educación por la Pontificia Universidad

Católica del Perú. Es profesor Principal en la Uni-

versidad Nacional Mayor de San Marcos y en la Uni-

versidad San Martín de Porras. Especializado en

Educación a Distancia, Educación Comparada y

Evaluación Educacional; con estudios en la Uni-

versidad Nacional de Educación a Distancia de

España, la Universidad Nacional Abierta de Vene-

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zuela y la Universidad Nacional de Educación a

Distancia de Costa Rica. También hizo estudios en

Canadá, Cuba, Chile y México.

Conferencista en varios países de América La-

tina. Ha sido consultor de la Organización Interna-

cional del Trabajo en materia de Educación de Adul-

tos en Bolivia y Costa Rica, también del Ministerio

de Educación y de diversas instituciones. Es co-

rresponsal de la Revista Internacional Magisterio,

que se publica en Colombia. Se ha desempeñado

como articulista en los diarios La República y Li-

beración, de las revistas Palabra de Maestro y

Autoeducación. Es autor de varios libros sobre Edu-

cación y miembro asociado de Foro Educativo.

LUIS PISCOYA HERMOZA

Estudió en las facultades de Letras y Educación de

la UNMSM graduándose, en ambas facultades, de

Bachiller y Doctor. Es profesor principal de la Fa-

cultad de Letras y Ciencias Humanas de la UNMSM.

Es Miembro del Consejo Nacional de Educación y

profesor visitante de Filosofía en la Universidad

Ludwig Maximiliam de Munich, Alemania. Entre sus

principales publicaciones tenemos: Investigación

Científica y Educacional (1995), Guía Metodológica

para la enseñanza de la Filosofía (1999), Tópicos

de Epistemología (2000) y Lógica General (2001).

ALBERTO VASQUEZ TASAYCO

Profesor Asociado de la Facultad de Educación

especialista en las áreas de Lógica y Epistemolo-

gía. Realizó estudios superiores en la Facultad de

Educación de la UNMSM, titulándose como profe-

sor de Educación Secundaria en la especialidad

de Filosofía y Ciencias Sociales. Se desempeña

como docente universitario desde el año 1972 en

la Universidad Nacional del Centro del Perú, en la

Universidad Particular San Martín de Porres, Inca

Garcilaso de la Vega y en la Universidad Nacional

Mayor de San Marcos. Con estudios de segunda

especialidad en Investigación Educativa y Maestría

en Epistemología en la UNMSM. Ha publicado: Ló-

EDUCACIÓN, Revista de la Facultad de Educación de la UNMSM

gica Jurídica, antología (1994), Lógica General I

(1997).

LEOPOLDO CHIAPO GALLI

Se graduó de Bachiller y de Doctor en la especiali-

dad de Filosofía en la Facultad de Letras de la

UNMSM. En la Universidad de Texas realizó estu-

dios de Postgrado en la especialidad de Psicolo-

gía. Fue psicólogo consultor del servicio de Neuro-

logía del Hospital Obrero y Director de la Biblioteca

Central de la UNMSM. Al crearse la Universidad

Cayetano Heredia, fue designado catedrático de

Psicología. En esta universidad ejerció los cargos

de Jefe del Departamento Académico de Humani-

dades y Ciencias Sociales y el Vicerrectorado Aca-

démico. Fue miembro de la Comisión de Reforma

en la Educación Peruana y del Consejo Superior

de Educación. Es Profesor Emérito y Catedrático

Titular y fundador de la Cátedra Dante Alighieri de

la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Entre

sus principales publicaciones tenemos: La evolu-

ción verbal categorial en las lesiones cerebrales

(1959), La liberación en la Educación en el proce-

so revolucionario peruano (1973), Nietzche: domi-

nación y liberación (1978), Educación y Trabajo

Productivo (1978), Dante y la Psicología del Infier-

no (1984), Escenas 3 vols. (1987, 1988, 1990); Pre-

sencia espiritual de Honorio Delgado (1994), La

Psicología del amor (2002).