Dra. Crisálida Villegascrisvillegas1@hotmail.com

Maracay, Diciembre 2015

DE LA INVESTIGACIÓN A LA

PUBLICACIÓN

¿QUE ES INVESTIGACIÓN?

¿QUE HACEMOS CON LO INVESTIGADO?

PRODUCCION DE CONOCIMIENTOS

DIVULGACION

PUBLICACION

INVESTIGACION

En el 2012 se publico 38% menos que el 2008Séptimo lugar en América Latina

4,5%(1990) a menos de 2%(2013)

El Nacional, 2013 El Universal, 2015

PRODUCCION EN VENEZUELA

DOS CAUSAS

Trabajos de Grado----Competencias Curriculares

Cantinflerismo Académico

Padron, 2013

Lo único que hay que hacer es: mirar fijamente la hoja de papel en blanco hasta que se empieza a sudar gotas de sangre (Gene Fowler ).

ESCRIBIR ES MUY FÁCIL

PRODUCTOS INVESTIGATIV

OS

Artículos de Investigació

n

Artículos de

Revisión

Resúmenes de Reuniones

Comunicación a

Congresos(Extenso en memoria)

Cartel

Capitulo de Libro Libro

Colectivo Libro

LibroElectróni

co

• Máximo 10 minutos.• Objeto: ofrecer las últimas noticias • Hasta cinco cuartillas• Elimina la mayor parte de los detalles metodológicos y mucho de la revisión bibliográfica• Resultados en forma breve. Aspectos más destacados• Esquema abreviado: problema, método, resultados, significado de los resultados• Respetar las normas que se establezcan

COMUNICACIÓN A CONGRESOS

• Seguir el formato IMRYD• Poco texto y más ilustraciones• Secuencia de la presentación: de izquierda a derecha• La introducción deberá presentar el problema • Métodos: Una o dos frases.• Resultados: parte principal del Cartel.• Conclusiones: Breves frases numeradas.• Citas bibliográficas: reducidas al mínimo.

CARTELES

CARTELES• Título corto y llamativo• Legible a una distancia de tres metros• Caracteres gruesos, oscuros, de unos 2.5cm de altura• Los nombres de los autores algo más pequeños• Los caracteres del texto suficientemente grandes• Variedad de ilustraciones y color• Folletos con información más detallada

ARTICULO DE INVESTIGACION

ES UN INFORME ESCRITO QUE DESCRIBE LOS RESULTADOS

ORIGINALES DE UNA INVESTIGACIÓN

ELEMENTOS DE UN ARTÍCULO

• IMRYD• Introducción.• Métodos.• Resultados.• Discusión.• Referencias.• Longitud: 6 y 12 páginas (Sapiens).4 y 12 páginas (RFI-Chile)

ARTICULO DE REVISIÓN

ESTUDIO BIBLIOGRÁFICO RECOPILA, ANALIZA, SINTETIZA Y DISCUTE INFORMACIÓN PUBLICADA SOBRE EL TEMA EXAMEN CRITICO.

ESTRUCTURA DE UN

ARTICULO

ResumenIntroducciónDesarrolloConclusiones Referencia (Villegas,

2008)

EL TÍTULOEl menor número

posible de palabras que describen el contenido de un artículo

Necesidad de títulos

específicos

Importancia de la sintaxis

Los términos del título deben ser

aquellos que destaquen el

contenido importante del artículo

No deben contener

abreviaturas, fórmulas o

jerga.

No es conveniente la combinación

título principal - subtítuloNo títulos

interrogativos

RESUMEN

Descriptivo Estructura

Sintético CARACTERÍSTICAS:

Objetivos Metodología

Justificación

Conclusiones Implicaciones

Resultados

150 a 250 palabras Palabras clave

INTRODUCCIÓN• Escrito ajustado al margen izquierdo con letras mayúsculas y negritas, sin subrayado, ni numeración alguna. En presente• Definir el problema• Revisión de la literatura sobre el tema• Objetivo del artículo • Métodos• Definir términos o abreviaturas especializadas que se vayan a utilizar• Estructura del artículo

DESARROLLO

•Subtítulos• Letras mayúsculas y minúsculas, sin negritas, sin subrayado, ni numeración• Fórmulas, figuras y tablas• Coherencia interna• Pasado

RESULTADOS• Deben redactarse en pasado• Datos representativos • Estadísticas con un significado claro• Breves, claros, sin palabrería• No repetir con palabras lo que es evidente en las figuras y los cuadros

CONCLUSIONES

Consecuencias teóricas y aplicaciones practicas

Conclusiones clara y pruebas que las respaldan

SOLO SE PUEDE APRENDER A SER MEJOR ESCRITOR ESCRIBIENDO

Doris Lessing

REDACCIÓN

Retocar Mejorar

Dedicación

Redactar correctamente es todo un arte

Varias Veces Momentos Distintos

Revisar

REDACCIÓN

Retórica Expresiones Coloquiales

Uso de las primeras personas y abusar del tiempo presente

Evitar

Jerga Excesiva Adaptarse a la Revista

• Puntuación incorrecta• Uso excesivo párrafos• Cambios forma y tiempo verbal• Mal uso mayúsculas• Enumeración excesiva secciones

ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN

UNIVERSIDAD DE ORIENTE V QUINTA JORNADAS INTERNACIONALES: CULTURA INVESTIGATIVA, ÉTICA,

COMPLEJIDAD Y ACTITUD ANTE LA INVESTIGACIÓNCumaná 29 y 30 de Julio del 2010

VINCULOS ENTRE LO TEÓRICO Y LO OPERATIVO DE LA TRANSCOMPLEJIDADDra. Crisálida V. Villegas G.

crisvillegas1@hotmail.com

ResumenEn el mundo actual complejo, multidimensional e incierto, surgen nuevas visiones

investigativas con la finalidad de superar las disyuntivas entre los paradigmas que han dominado en forma excluyente los procesos de investigación. Se promueve, entonces, una postura, la transcomplejidad, que rompe con el paradigma fragmentario, individualista, orientado a la uniformidad del saber, sin que ello implique abogar por un paradigma en particular o asumir dogmáticamente lo complejo. De ahí que se presentan algunas reflexiones sobre los posibles vínculos entre lo teórico y lo operativo de la transcomplejidad como una nueva cosmovisión investigativa que permite dar cuenta de una realidad múltiple y diversa. Las mismas son producto de un estudio teórico fundamentado en la hermenéutica de Gadamer y la problematización de Foucault. Asimismo de las discusiones realizadas en el marco de un grupo de investigación que desde el año 2004 viene incursionando en la temática en cuestión. Se pudo concluir que la transcomplejidad en lo teórico es un transparadigma que, en su ontología asume los distintos niveles de la realidad como espacio de aproximación posible, y se corresponde con una epistemología de la reflexividad. En consecuencia, en lo operativo es una vía de construcción de conocimientos, cambiante, que se construye en el hacer, con trabajo en equipo y multimétodos, teniendo como soporte la reflexión profunda y permanente de los miembros del grupo investigador.

Descriptores: Investigación, Reflexividad, Transcomplejidad.

Dra. Crisálida VillegasDra. Nancy Schavino

DE LA TEORÍA A LA PRAXIS EN EL ENFOQUE INTEGRADOR TRANSCOMPLEJO

Escenario Preliminar

Al situarnos en un mundo complejo, multidimensional e incierto cuya historicidad es cambiante en su trama y en sus manifestaciones fenoménicas llenas de bifurcaciones, reticulaciones e imbricaciones ontoepistémicas y cuyo devenir intrínseco comienza a verse marcado/resituado por el orden- desorden, la linealidad/no-linealidad, el equilibrio-no-equilibrio y el caos, tiene necesariamente que ser interrogado, interpelado, cuestionado y estudiado bajo las pautas de nuevos horizontes transparadigmáticos.

Hacia una praxis del enfoque integrados transcomplejo

La praxis de la investigación transcompleja centra su atención en el impulso de quien efectivamente e indudablemente actúa, para derivar unos principios, con los cuales analizar, entender y realizar el posible proceso de accionar en la producción de conocimientos desde de la transcomplejidad. Desde este punto de vista es individual y depende la visión de quienes realizan la investigación.

Principios Epistemológicos del Enfoque Integrador Transcomplejo

A esta altura de la reflexión surge otra interrogante ¿puede considerarse la transcomplejidad un paradigma? A la cuál Fernández (2006) responde señalando que se trata de un transparadigma donde puede habitar lo lógico, y lo paralógico, lo racional y lo irracional, el azar y lo necesario, la coherencia y la paradoja, lo lineal y no lineal, el orden y el desorden, la certidumbre y la incertidumbre, en relaciones abiertas, complejas y de complementariedad para asumir, sin tributo alguno a viejos esquemas unidimensionales, reduccionistas y mutilantes, la tarea desgarrada y, a la vez fecunda que implica el acto o producción del conocimiento, pero ahora en un campo siempre abierto, despejado de teologías y fundamentalismos y, por ello, dotado de inmensa posibilidades.

A manera de conclusión

La investigación transcompleja es asumida como una nueva comosvisión investigativa complementaria que permite la producción de conocimiento complejo. Es entonces, integración de saberes, favorece el acercamiento entre las dos culturas hombre y naturaleza), la comunicación entre el conocimiento científico y la reflexión filosófica; reconoce la existencia de múltiples niveles de la realidad, la incertidumbre, lo imaginario, se corresponde con la afectividad y la creatividad; la experiencia y creación artística.

PUBLICACIÓN

Aporte al Conocimient

o Originalida

d

Objetivos de tesis y de un

artículo no son siempre los

mismos

LAS TESIS NO SON TODAS

PUBLICABLES

Documentación

PUBLICACIÓN

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Editorial Académica Española

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mfierro@endora.com.mx

Editorial

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OTRAS FORMAS DE PUBLICAR

EL PRIMER PRINCIPIO PARA ESCRIBIR ES PENSAR BIEN. BORRA A MENUDO SI QUIERES ESCRIBIR COSAS DIGNAS DE

SER LEÍDAS

Saquen sus plumas... ¡y a

escribir!