INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICO PÚBLICO"NUEVA ESPERANZA"

SILABO DE COMUNICACIÓN

I. DATOSGENERALES1. 1. FAMILIA PROFESIONAL1.2. CARRERA PROFESIONAL1.3. MODULO PROFESIONAL1.4. TINIDAD DIDACTICA1.5. SEMESTRE ACADEMICO1.6. NÚMERO DE CREDITOSI.7. NUMERO DE HORAS1.8. FECHA DE EJECUCIÓN1 .9. DOCENTE RESPONSABLE1. 1 O.CORREO ELECTRONICO1.11.PAGINA WEB

CONTABILIDADCOMUNICACIONTECNICAS DE COMUNICACIONI02

02 SEMANALES/36 SEMESTRALES102104- 2018 AL 2110712018

GENOVEVA RODzuGUEZ RODRIGUEZgrro_1@hotmail.comwww.istene.edu.

II.. SUMILLATiene como finalidad ejercitar al estudiante en la lectura y escritura correcta del lenguaje y elaboración de

textos y / o documentos. Asimismo se propone la creación de textos de acuerdo a su especialidad; 1o que le

permitirá adquirir y desarrollar actividades, comunicativas y profesionales, haciendo posible la convivencia

de la cultura con el desarrollo personal, para que logren adaptarse a las nuevas demandas laborales Durante el

desarrollo de esta Unidad Didáctica, se tendrá en cuenta 1os contenidos más relevantes, donde se manejan las

herramientas lingüísticas para el uso diario de la comunicación oral y escrita, tomando como base el manejo

de la interpretación y producción de textos.

TII.. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MODULO.Expresar con coherencia y claridad en las diferentes situaciones, valorando la importancia de su idioma.

IV.- CAPACIDAD DE LA UNTDAD DIDACTICAE,xpresar con coherencia y corrección en diferentes situaciones contextuales en base a las estrategias

de expresión oral y escritas.

V.- INDICADORES DE LOGRO

Expresa sus ideas con claridad utilizando recursos lingüísticos y no lingüísticos de acuerdo al contexto

comunicativo.

Dialoga con corrección idiomática evitando los vicios de dicción más cotidianos.

Hace uso de las estrategias de la comunicación asertiva con el fln de transmitir mensajes relacionados

a su especialidad.

Expone y pronuncia discursos según la realidad personal, social de temas actuales relacionados a su

especialidad en base a las estrategias y técnicas orales demostrando eficiencia.

rJtilizatécnicas de comunicación grupal para participar activamente en la elaboración de argumentos

válidos.

VT. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

En esta unidad se contribuirá en el desarrollo en las siguientes competencias de empleabilidad:

. Ejercer el liderazgo de manera efectiva asumiendo un comportamiento ético en su entorno laboral.

. Trabajar en equipo en su entorno laboral fomentando la cohesión del grupo para alcanzar los resultados

previstos.

a

a

}IE§A DE PART.' '

tlg l,tAR 2018

VII.- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SEM. FECHA ELEMENTOS DECAPACIDAI)

ACTIVTDADESDE

APRENDIZAJE

CONTENIDOS TAREASPREVIAS

l' 02-04- I 8-07-04- 1 8

Participa activamentesobre el contenido delsílabo.

Lee y expresa su

opinión del sílabo.sí1abo. Dispone el sílabo

2u 10-04-l 8-14-04- 18

Expresar oralmente concoherencia y correcciónhaciendo uso de recursoslingüísticos

Articula,pronuncia yentonaadecuadamentediversos textos

Estrategias de la

expresión oral:Articulación,pronunciación yentonación

Realiza ejerciciosde fonación

3u 1 8-04- l 8-22-04-18

Expresar corporalmentemensajes haciendo uso

de recursos nolingüísticos.

Utilizaexpresionescorporales paracomunicar ideas,

Estrategias de laexpresión corporal:kinésica, prosémica ypara lenguaie.

Ejecuta ejercicioscorporales,ademanes y gestos

4a 25-04-1 8-29-04-18

Enunciar ideas concorrección idiomáticaevitando los vicios de

dicción

Evita el uso de

vicios de dicciónLos vicios de dicción:Problemas de

articulación y fonaciónde enunciados.

Reconoce algunasin correccionesde dicción

5" 0l-05-18-05-05- I 8

Aplicar las estrategias de

comunicación asertivapara elaborar mensajespertinentes

Evita el uso de

vicios de dicciónLos vicios de dicción:Problemas de

arliculación y fonaciónde enunciados

Reconoce algunasin correccionesde dicción

6u

7^

08-05-1 8-2 1-05-1 8

Aplicar las estrategias de

exposición grupalElaborar una

exposición en

base a las

estrategias orales

Exposición: Estrategiasde exposición oral

Preparan sus

exposicionesorales

8u 22-05-1 8-25-05-1 8

Expresar temas de

acuerdo a su carrera,haciendo uso de recursosaudiovisuales

Utiliza recursostecnológicos en

las exposicionesoraies

Aplicación de recursostecnológicos aplicados a

la exposición oral

Dispone recursostecnológicos

9u

10'28-05- 1 8-04-06- 1 8

Pronunciar un discursode la realidad personal ysocial.

Pronuncia undiscurso de su

interés

Técnicas de elocuciónOratoria

Prepara undiscurso.

11" 08-06- 1 8-I I -06-l 8

Reconoce las cualidadesde los líderesempresariales.

ldentifica las

cualidades de losI Íderes

empresariales

Lider azgo empresarial. Lee biografías delÍderesempresariales

l2^ I 5-06- I 8-r 9-06- 1 8

Elaborar un argumentoválido de un tematecnológico parapersuadir al auditorio.

Argumentaoralmente sobre

temastecnológicosutilizando técnicasde persuasión

La argumentación oral.Técnicas de persuasión.

Lee tem--tecnológicos

13',

t4'22-06-18-28-06-18

Aplica estrategias de

técnicas grupalesParticipanactivamente en laorganización foro,simposio, panel,seminario en elaula

Comunicación grupal:

foro, simposio, panel,

seminario, congreso

Observa esquemas

de organizaciéndelas técnicasgrupales

15" 02-07- I 8-06-07- I 8

Aplicar las reglasofiográficas paraidentificar correctamente

Identifica las

sílabas dentro de

un texto.

La sílaba: Reglas del

silabeo.

Divide palabras en

sílabas.

16', 1 0-07- 1 8-20-07- 1 8

en un texto. Ufiliza las reglasdel tildación parareconocerlos en

un texto.

Tildación: Reglas de

acentuación Tildacióngeneral y especial

Reconocenpalabras agudasglaves yesdruiulas

Uliliza los signosde puntuación en

un texto.

Signos de puntuación:Reglas de uso del punto,

coma, punto y coma, dos

Duntos.

Disponen de

textosrelacionados a su

especialidad

18" 23-07 -18 RECUPERACION

VITI.-METODOLOGiA

Se aplicará Ia siguiente metodología:¡ Expositiva: Exponiendo a los estudiantes los contenidos teóricos básicos sobre los diferentes aspectos

de la temática airataÍo Práctica: Realizando la expresión oral y escrita para verificar el desenvolvimiento del alumno en

situaciones comunicativas.

¡ Trabajo grupal: Los estudiantes realizarán trabajos de grupo propuestos y asesorados por el docente.

IX._ SISTEMA DE EVALUACIÓN: (Cada Módulo adecuará a sus necesidades en el PEA)

9.1. Evaluación de Actitudes:

ACTITUDESCOMPORTAMIENTOS

OBSERVABLESINSTRUMENTOS DE

EVALUACION

Disposición para eltrabajo en equipo

- Colabora con sus compañeros en el

logro de tareas comunes.

- Comparte ideas y acciones con los

demás.

- Lista de Cotejo o Ficha de

Coevaluación.

Estrategia de Evaluación: La evaluación comprenderá los aspectos CONCEPTUAL yPROCEDIMENTAL.

UNIDAD PROCEDIMTENTOS INSTRUMENTOS PESO FECHAS

I

II

Intervenciones oralesTrabajo de Equipo

Prueba Objetiva

Coevaluación

Control de Lectura Veloz

- Escala descriptiva

- Lista de cotejo

- Prueba oral

- Guías

- Fichaje

01

01

01

0l

02

- En cada

sesión- Desarrollo de

U.A.

- Desarrollo y

al término de

la U.A.

9.3. Requisitos de aprobación:o Asistencia a la Unidad didáctica no menor al70%.

rrlil

. Nota mínima aprobatoria para cada Capacidad Terminal es 13 (trece) El estudiante que

obtenga 10, I I y 12 al finalizar la Capacidad Terminal tiene derecho a recuperación. Dicharecuperación se realizará inmediatamente después de finalizada la Capacidad Terminal.

. Si al finalizar la Unidad Didáctica, obtuviera notas de 10, 11, ó 12 en alguna Capacidad

Terminal tiene derecho a una recuperación. La recuperación (semana l8) se realizará inmediatamente después de finalizada la Unidad

Didáctica.O LA NOTA FINAL DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CORRESPONDE AL

CALIFICATIVO OBTENIDO EN LA ÚLTIMA CAPACIDAD TERM]NAL.

9.4. Promedio de Capacidad Terminal

Suma de notas promedio de indicador de logroPCT :

Número de indicador de logro

g.5. promedio de unidad didáctica: ltoTA DE LA Únlml CAPACIDAD TERMII"IAL

X. RECURSOS

10.1. Recursos Didácticos

: ffi:::::iilpreso (separatas)

¡ LaPtoP, memoria USBo Pizarra, plumones acrílicos

módulos de trabajo, entre otros

XI.-CONSEJERÍALa actividad de consejería es permanente; pero específicamente para la orientación o ayuda a los

estudiantes en su proceso de formación personal, académica y profesional se establece el horario de

atención en base a lajornada laboral aprobada, siendo

LUGAR: Área de Formación Transversal

XI. BIBLIOGRAFIA

TEXTOS:LOZANO A, (2010) Los Senderos del Lenguaje. TrujilloALVARADO C,(2014) Tecnología de la enseñanzadela redacción y la ortografía. LimaSECO RAYMUNDO, (2002) Diccionario de dudas y dificultadesMARTIN VIVALDI, (1935) curso de redacción- TeorÍa y Práctica de la composición y del estilo,

MATA GALINDEZ, (2005) "Aprenda a hablar en Público"BUITRAGO, Alberto, (2003). "Ortografía esencial del español"CABREJOS NOBLECILLA, Ernesto, (2003) Expresión oraly corporal, Universidad Inca

NIÑO R., Víctor. (2004) Competencias en la comunicación (Los procesos de la comunicación y el lenguaje.

RAMiREZ MENDOZA, Luis Hernán. (1993) El acento escrito. Fundamentos teóricos y Lingüístico

DIRECCION ES DE INTERNET:

http://destp.minedu.gob.pe/secundarialnwdes/pdfs/Articulo2o6?0Hernanhttp://www.mepsyd.es/redele/Biblioteca200S/JavierBlanquez/Memoria.pdf

Ru.ot García, Arturo; ortografía interactiva

http ://www.aDlicaciones. info/o rtogra2lortogra'htmS"rtrt Prtd", Mariano otReglas fundamentales de ortografía"

http ://roble.pntic. mec.es/-msantol/ortografi a/indexl'htm

Sot'o Arriví, Juan Manuel "Gramática y ortografía"

Docente

rrlii

La Esperanza, 19 de marzo del 2018