1

de febrer de 2017 a maig de 2018

DOSSIER DE PREMSA

2

INTRODUCCIOacute

El cicle expositiu que lrsquoentitat educativa Experimentem amb lrsquoART proposa per a LrsquoAparador del Museu Abelloacute de Mollet parteix de la idea de posar al centre lrsquoeducacioacute Ho fa des de la pregunta ldquoCom tractar el tema de lrsquoeducacioacute en un programa comissarial de forma intriacutenseca a ellrdquo Per tant lrsquoobjectiu eacutes que lrsquoeducacioacute es converteixi en lrsquoeix del cicle comissarial que presentaragrave a LrsquoAparador quatre propostes ex-positives diferents meacutes una cinquena transversal centrada en la mediacioacute i una accioacute que obriragrave el cicle el dia de la seva presentacioacute A partir drsquoaquiacute amb un seguit de propostes concretes com tallers i activitats es buscaragrave dialogar amb el context tant del museu com de la ciutat des dels agents directament implicats fins a la ciutadania en el seu conjunt

3

TEXT COMISSARIAL

drsquoenamorar-se aixiacute drsquoequivocar-se aixiacute drsquoexposar-se aixiacute1 drsquoenamorar-se aixiacute El cicle expositiu que proposem per a lrsquoAparador del Museu Abelloacute de Mollet parteix de la idea de posar al centre lrsquoeducacioacute Aixiacute comencem plantejant el cicle amb una pregunta com interrogar un programa co-missarial des drsquouna mirada educativa Com considerar i abordar lrsquoeducacioacute en un programa comissarial no com una pragravectica subordinada sinoacute com a eix vertebrador En incloure allograve que eacutes educatiu des del principi volem posar egravemfasi en les persones en els cossos que hi prendran part en els afectes i emocions que seran motor dels processos i decisions que srsquohi prenguin Perquegrave lrsquoart no es fa sol ni sense motiu lrsquoart el fan les persones per a les persones en constant quumlestiona-ment del subjecte i la seva realitat drsquoequivocar-se aixiacute LrsquoAparador no eacutes un espai drsquoexposicioacute no eacutes un lloc fix ni de projeccioacute unidireccional Eacutes un espai amb velocitats i moviments que srsquoexpandeix i srsquoarronsa segons les necessitats del moment que srsquoactualitza amb el ritme dels diferents processos que srsquohi engeguen que es connecta i es desconnecta de les diverses propostes expositives que dialoga amb altres indrets de la ciutat i del museu amb les persones que hi passen amb les persones que hi intervenen amb les persones que hi actuen des de la distagravencia Pensar lrsquoAparador com a quelcom viu i en constant canvi Un espai que es posa en joc de diferents maneres i amb diferents mirades per visibilitzar la complexitat cultural de les pragravectiques quotidianes drsquoallograve que sovint naturalitzem sense interrogar-nos per les decisions i motius originals Un espai drsquoassaig i diagraveleg drsquoerrors i incerteses on els liacutemits es converteixin en reptes educatius en condicions per anar meacutes enllagrave del que coneixem o donem per fet drsquoexposar-se aixiacute Desplaccedilar la idea drsquoexposicioacute com a fenomen artiacutestic per situar-la des drsquoallograve que eacutes educatiu involu-crant-hi de manera meacutes conscient i visible els agents implicats Lrsquoaparador com el mostrar-se espectacu-laritzar-se enunciar-se com a altaveu social membrana cultural diagravespora on hi pot caber la reflexioacute la vulnerabilitat del ser som subjectes en lrsquoesdevenir subjectes en constant situacioacute de canvi precisament perquegrave ens exposem

Lrsquoexposicioacute no com a final de trajecte sinoacute com a meandre en el camiacute Per aixograve el cicle es desplega en cinc liacutenies de fuga (LF) La liacutenia de fuga com a projeccioacute de futuribles liacutenies que marquen direccions perograve no

1 Accioacute artiacutestica de Jordi Bolduacute a partir de dos versos lliures i robats a lrsquoEnric Casasses del llibre Drsquoequivocar-se aixiacute (Barcelona Ed62Empuacuteries1997) La proposta consta de la produccioacute drsquoun adhesiu i la seva escampada per lrsquoespai puacuteblic i tambeacute els espais iacutentims de Mollet i meacutes enllagrave Alhora actua com a tiacutetol del cicle

4

sentits liacutenies abstractes o de desterritorialitzacioacute que canvien de naturalesa en connectar-se amb altres liacutenies2 Liacutenies drsquointencions cap a escletxes del moacuten cultural Cinc liacutenies drsquoaccions-intervencions on cada liacutenia ens ajuda a desplegar una dimensioacute de lrsquoesdeveniment cultural a interrogar-nos des de posicions diferents sobre el fet artiacutestic sobre els processos i sobre com la vinculacioacute o participacioacute de diferents persones el van transformant

Ens hi acompanyeu

2 Deleuze Gilles i Guattari Feacutelix (2004) Mil mesetas Capitalismo y esquizofrenia (6a ed en castellagrave trad Joseacute Vaacutezquez Peacuterez en colmiddotlaboracioacute amb Umbelina Larraceleta de lrsquoedicioacute en francegraves 1980) Valegravencia Pre-Textos

5

EQUIP COMISSARIAL

Experimentem amb lrsquoART eacutes una entitat educativa que treballa a partir de lrsquoart contemporani i els pro-cessos creatius entesos com a eina per fomentar la capacitat criacutetica i creativa de les persones Lrsquoactivitat principal de lrsquoentitat eacutes la conceptualitzacioacute i realitzacioacute de projectes artisticoeducatius diversos aixiacute com la gestioacute de lrsquoEspai EART un espai plurifuncional que obre nous camins en la recerca i lrsquoexperimen-tacioacute de diversos vessants del moacuten de lrsquoart i lrsquoeducacioacute Al llarg dels anys ha desenvolupat projectes edu-catius en museus i sales drsquoexposicions disseny de material educatiu cursos de formacioacute per a educadors organitzacioacute de jornades de reflexioacute i debat tallers i activitats especiacutefiques i projectes expositius wwwexperimentemorg wwwactivitatsdartorg

Dolors Juarez

Doctora en Belles Arts Llicenciada en Belles Arts i postgraduada en Museus i Educacioacute per la Univer-sitat de Barcelona La seva tesi doctoral defensada el 2005 estudia els processos de formacioacute de la cul-tura artiacutestica a lrsquoagravembit local Des del 1997 treballa en diversos projectes culturals i interdisciplinaris que entrellacen diferents camps drsquoaccioacute com la recerca lrsquoeducacioacute la creacioacute el comissariat la gestioacute i la produccioacute artiacutestica Ha realitzat projectes artiacutestics educatius i participatius desenvolupant diverses tasques (gestioacute i coordinacioacute de projectes comissariat coordinacioacute i muntatge drsquoexposicions disseny drsquoactivitats i programes direccioacute de jornades i cursos etc) Tambeacute ha exercit com a educadora a diverses propostes artiacutestiques i de mediacioacute cultural Actualment eacutes co-directora drsquoExperimentem amb lrsquoART on treballa en diferents projectes artisticoeducatius vinculats a lrsquoespai EART i altres projectes externs Dels seus projectes destacar ldquoEmpelts socials o altres interseccions entre lrsquoart i lrsquoesfera puacuteblicardquo amb Experi-mentem amb lrsquoART Can Palauet (Mataroacute 2006) Entre el 2005 i 2007 va ser membre de lrsquoequip de treball del projecte ldquoEl Camp de la Botardquo impulsat per lrsquoartista Francesc Abad que va itinerar per onze ciutats entre elles Mollet del Vallegraves en colmiddotlaboracioacute amb la Diputacioacute de Barcelona lrsquoAjuntament del Prat i els altres ajuntaments que van acollir lrsquoexposicioacute Recentment ha desenvolupat amb Experimentem amb lrsquoART Anna Majoacute Judit Onsegraves i Isaac Sanjuan ldquoFissures Institucionals des de lrsquooberturardquo una proposta drsquoinvestigacioacute dins del projecte internacional Performing the Museum que vinculava lrsquoEscola Dovella i la Fundacioacute Antoni Tagravepies (2015-2016)

Judit Onsegraves

Llicenciada en Arquitectura Superior a la Universitat Politegravecnica de Catalunya (UPC) i en Belles Arts a la Universitat de Barcelona (UB) Magravester en Arts Visuals i educacioacute un enfocament construccionista a la Universitat de Barcelona (UB) Actualment eacutes investigadora predoctoral en el Departament de Didagravectica i Organizacioacute Educativa de la Universitat de Barcelona on combina els seus estudis en el programa de doctorat Arts i Educacioacute amb docegravencia a la Facultad drsquoEducacioacute de la Universitat de Barcelona i projectes externs que transiten entre lrsquoart lrsquoeducacioacute i els espais pedagogravegics Convocatograveries de projectes artiacutestics Art Jove 2015 de la Sala drsquoArt Jove en la mencioacute de projecte educatiu junt amb Agravengel Garau i Carlos Ca-nales PIPA 2015 del programa lrsquoAula al Pati del Centre drsquoArt Lo Pati junt amb Mercegrave Ubalde Colmiddotlabo-racions Experimentem amb lrsquoART Art en tragravensit (2015-2016) Fissures Institucionals des de lrsquoobertura (2015-2016) UNZIP 2016 Escola drsquoArts del Prat de Llobregat Equip de mediacioacute junt amb Agravengel Garau i Carlos Canales (2016) Sala drsquoArt Jove Conceptualitzacioacute i produccioacute dels casals drsquoEstiu del MNAC junt amb Irati Irulegi i Sergi Selvas (2016)

2

INTRODUCCIOacute

El cicle expositiu que lrsquoentitat educativa Experimentem amb lrsquoART proposa per a LrsquoAparador del Museu Abelloacute de Mollet parteix de la idea de posar al centre lrsquoeducacioacute Ho fa des de la pregunta ldquoCom tractar el tema de lrsquoeducacioacute en un programa comissarial de forma intriacutenseca a ellrdquo Per tant lrsquoobjectiu eacutes que lrsquoeducacioacute es converteixi en lrsquoeix del cicle comissarial que presentaragrave a LrsquoAparador quatre propostes ex-positives diferents meacutes una cinquena transversal centrada en la mediacioacute i una accioacute que obriragrave el cicle el dia de la seva presentacioacute A partir drsquoaquiacute amb un seguit de propostes concretes com tallers i activitats es buscaragrave dialogar amb el context tant del museu com de la ciutat des dels agents directament implicats fins a la ciutadania en el seu conjunt

3

TEXT COMISSARIAL

drsquoenamorar-se aixiacute drsquoequivocar-se aixiacute drsquoexposar-se aixiacute1 drsquoenamorar-se aixiacute El cicle expositiu que proposem per a lrsquoAparador del Museu Abelloacute de Mollet parteix de la idea de posar al centre lrsquoeducacioacute Aixiacute comencem plantejant el cicle amb una pregunta com interrogar un programa co-missarial des drsquouna mirada educativa Com considerar i abordar lrsquoeducacioacute en un programa comissarial no com una pragravectica subordinada sinoacute com a eix vertebrador En incloure allograve que eacutes educatiu des del principi volem posar egravemfasi en les persones en els cossos que hi prendran part en els afectes i emocions que seran motor dels processos i decisions que srsquohi prenguin Perquegrave lrsquoart no es fa sol ni sense motiu lrsquoart el fan les persones per a les persones en constant quumlestiona-ment del subjecte i la seva realitat drsquoequivocar-se aixiacute LrsquoAparador no eacutes un espai drsquoexposicioacute no eacutes un lloc fix ni de projeccioacute unidireccional Eacutes un espai amb velocitats i moviments que srsquoexpandeix i srsquoarronsa segons les necessitats del moment que srsquoactualitza amb el ritme dels diferents processos que srsquohi engeguen que es connecta i es desconnecta de les diverses propostes expositives que dialoga amb altres indrets de la ciutat i del museu amb les persones que hi passen amb les persones que hi intervenen amb les persones que hi actuen des de la distagravencia Pensar lrsquoAparador com a quelcom viu i en constant canvi Un espai que es posa en joc de diferents maneres i amb diferents mirades per visibilitzar la complexitat cultural de les pragravectiques quotidianes drsquoallograve que sovint naturalitzem sense interrogar-nos per les decisions i motius originals Un espai drsquoassaig i diagraveleg drsquoerrors i incerteses on els liacutemits es converteixin en reptes educatius en condicions per anar meacutes enllagrave del que coneixem o donem per fet drsquoexposar-se aixiacute Desplaccedilar la idea drsquoexposicioacute com a fenomen artiacutestic per situar-la des drsquoallograve que eacutes educatiu involu-crant-hi de manera meacutes conscient i visible els agents implicats Lrsquoaparador com el mostrar-se espectacu-laritzar-se enunciar-se com a altaveu social membrana cultural diagravespora on hi pot caber la reflexioacute la vulnerabilitat del ser som subjectes en lrsquoesdevenir subjectes en constant situacioacute de canvi precisament perquegrave ens exposem

Lrsquoexposicioacute no com a final de trajecte sinoacute com a meandre en el camiacute Per aixograve el cicle es desplega en cinc liacutenies de fuga (LF) La liacutenia de fuga com a projeccioacute de futuribles liacutenies que marquen direccions perograve no

1 Accioacute artiacutestica de Jordi Bolduacute a partir de dos versos lliures i robats a lrsquoEnric Casasses del llibre Drsquoequivocar-se aixiacute (Barcelona Ed62Empuacuteries1997) La proposta consta de la produccioacute drsquoun adhesiu i la seva escampada per lrsquoespai puacuteblic i tambeacute els espais iacutentims de Mollet i meacutes enllagrave Alhora actua com a tiacutetol del cicle

4

sentits liacutenies abstractes o de desterritorialitzacioacute que canvien de naturalesa en connectar-se amb altres liacutenies2 Liacutenies drsquointencions cap a escletxes del moacuten cultural Cinc liacutenies drsquoaccions-intervencions on cada liacutenia ens ajuda a desplegar una dimensioacute de lrsquoesdeveniment cultural a interrogar-nos des de posicions diferents sobre el fet artiacutestic sobre els processos i sobre com la vinculacioacute o participacioacute de diferents persones el van transformant

Ens hi acompanyeu

2 Deleuze Gilles i Guattari Feacutelix (2004) Mil mesetas Capitalismo y esquizofrenia (6a ed en castellagrave trad Joseacute Vaacutezquez Peacuterez en colmiddotlaboracioacute amb Umbelina Larraceleta de lrsquoedicioacute en francegraves 1980) Valegravencia Pre-Textos

5

EQUIP COMISSARIAL

Experimentem amb lrsquoART eacutes una entitat educativa que treballa a partir de lrsquoart contemporani i els pro-cessos creatius entesos com a eina per fomentar la capacitat criacutetica i creativa de les persones Lrsquoactivitat principal de lrsquoentitat eacutes la conceptualitzacioacute i realitzacioacute de projectes artisticoeducatius diversos aixiacute com la gestioacute de lrsquoEspai EART un espai plurifuncional que obre nous camins en la recerca i lrsquoexperimen-tacioacute de diversos vessants del moacuten de lrsquoart i lrsquoeducacioacute Al llarg dels anys ha desenvolupat projectes edu-catius en museus i sales drsquoexposicions disseny de material educatiu cursos de formacioacute per a educadors organitzacioacute de jornades de reflexioacute i debat tallers i activitats especiacutefiques i projectes expositius wwwexperimentemorg wwwactivitatsdartorg

Dolors Juarez

Doctora en Belles Arts Llicenciada en Belles Arts i postgraduada en Museus i Educacioacute per la Univer-sitat de Barcelona La seva tesi doctoral defensada el 2005 estudia els processos de formacioacute de la cul-tura artiacutestica a lrsquoagravembit local Des del 1997 treballa en diversos projectes culturals i interdisciplinaris que entrellacen diferents camps drsquoaccioacute com la recerca lrsquoeducacioacute la creacioacute el comissariat la gestioacute i la produccioacute artiacutestica Ha realitzat projectes artiacutestics educatius i participatius desenvolupant diverses tasques (gestioacute i coordinacioacute de projectes comissariat coordinacioacute i muntatge drsquoexposicions disseny drsquoactivitats i programes direccioacute de jornades i cursos etc) Tambeacute ha exercit com a educadora a diverses propostes artiacutestiques i de mediacioacute cultural Actualment eacutes co-directora drsquoExperimentem amb lrsquoART on treballa en diferents projectes artisticoeducatius vinculats a lrsquoespai EART i altres projectes externs Dels seus projectes destacar ldquoEmpelts socials o altres interseccions entre lrsquoart i lrsquoesfera puacuteblicardquo amb Experi-mentem amb lrsquoART Can Palauet (Mataroacute 2006) Entre el 2005 i 2007 va ser membre de lrsquoequip de treball del projecte ldquoEl Camp de la Botardquo impulsat per lrsquoartista Francesc Abad que va itinerar per onze ciutats entre elles Mollet del Vallegraves en colmiddotlaboracioacute amb la Diputacioacute de Barcelona lrsquoAjuntament del Prat i els altres ajuntaments que van acollir lrsquoexposicioacute Recentment ha desenvolupat amb Experimentem amb lrsquoART Anna Majoacute Judit Onsegraves i Isaac Sanjuan ldquoFissures Institucionals des de lrsquooberturardquo una proposta drsquoinvestigacioacute dins del projecte internacional Performing the Museum que vinculava lrsquoEscola Dovella i la Fundacioacute Antoni Tagravepies (2015-2016)

Judit Onsegraves

Llicenciada en Arquitectura Superior a la Universitat Politegravecnica de Catalunya (UPC) i en Belles Arts a la Universitat de Barcelona (UB) Magravester en Arts Visuals i educacioacute un enfocament construccionista a la Universitat de Barcelona (UB) Actualment eacutes investigadora predoctoral en el Departament de Didagravectica i Organizacioacute Educativa de la Universitat de Barcelona on combina els seus estudis en el programa de doctorat Arts i Educacioacute amb docegravencia a la Facultad drsquoEducacioacute de la Universitat de Barcelona i projectes externs que transiten entre lrsquoart lrsquoeducacioacute i els espais pedagogravegics Convocatograveries de projectes artiacutestics Art Jove 2015 de la Sala drsquoArt Jove en la mencioacute de projecte educatiu junt amb Agravengel Garau i Carlos Ca-nales PIPA 2015 del programa lrsquoAula al Pati del Centre drsquoArt Lo Pati junt amb Mercegrave Ubalde Colmiddotlabo-racions Experimentem amb lrsquoART Art en tragravensit (2015-2016) Fissures Institucionals des de lrsquoobertura (2015-2016) UNZIP 2016 Escola drsquoArts del Prat de Llobregat Equip de mediacioacute junt amb Agravengel Garau i Carlos Canales (2016) Sala drsquoArt Jove Conceptualitzacioacute i produccioacute dels casals drsquoEstiu del MNAC junt amb Irati Irulegi i Sergi Selvas (2016)

3

TEXT COMISSARIAL

drsquoenamorar-se aixiacute drsquoequivocar-se aixiacute drsquoexposar-se aixiacute1 drsquoenamorar-se aixiacute El cicle expositiu que proposem per a lrsquoAparador del Museu Abelloacute de Mollet parteix de la idea de posar al centre lrsquoeducacioacute Aixiacute comencem plantejant el cicle amb una pregunta com interrogar un programa co-missarial des drsquouna mirada educativa Com considerar i abordar lrsquoeducacioacute en un programa comissarial no com una pragravectica subordinada sinoacute com a eix vertebrador En incloure allograve que eacutes educatiu des del principi volem posar egravemfasi en les persones en els cossos que hi prendran part en els afectes i emocions que seran motor dels processos i decisions que srsquohi prenguin Perquegrave lrsquoart no es fa sol ni sense motiu lrsquoart el fan les persones per a les persones en constant quumlestiona-ment del subjecte i la seva realitat drsquoequivocar-se aixiacute LrsquoAparador no eacutes un espai drsquoexposicioacute no eacutes un lloc fix ni de projeccioacute unidireccional Eacutes un espai amb velocitats i moviments que srsquoexpandeix i srsquoarronsa segons les necessitats del moment que srsquoactualitza amb el ritme dels diferents processos que srsquohi engeguen que es connecta i es desconnecta de les diverses propostes expositives que dialoga amb altres indrets de la ciutat i del museu amb les persones que hi passen amb les persones que hi intervenen amb les persones que hi actuen des de la distagravencia Pensar lrsquoAparador com a quelcom viu i en constant canvi Un espai que es posa en joc de diferents maneres i amb diferents mirades per visibilitzar la complexitat cultural de les pragravectiques quotidianes drsquoallograve que sovint naturalitzem sense interrogar-nos per les decisions i motius originals Un espai drsquoassaig i diagraveleg drsquoerrors i incerteses on els liacutemits es converteixin en reptes educatius en condicions per anar meacutes enllagrave del que coneixem o donem per fet drsquoexposar-se aixiacute Desplaccedilar la idea drsquoexposicioacute com a fenomen artiacutestic per situar-la des drsquoallograve que eacutes educatiu involu-crant-hi de manera meacutes conscient i visible els agents implicats Lrsquoaparador com el mostrar-se espectacu-laritzar-se enunciar-se com a altaveu social membrana cultural diagravespora on hi pot caber la reflexioacute la vulnerabilitat del ser som subjectes en lrsquoesdevenir subjectes en constant situacioacute de canvi precisament perquegrave ens exposem

Lrsquoexposicioacute no com a final de trajecte sinoacute com a meandre en el camiacute Per aixograve el cicle es desplega en cinc liacutenies de fuga (LF) La liacutenia de fuga com a projeccioacute de futuribles liacutenies que marquen direccions perograve no

1 Accioacute artiacutestica de Jordi Bolduacute a partir de dos versos lliures i robats a lrsquoEnric Casasses del llibre Drsquoequivocar-se aixiacute (Barcelona Ed62Empuacuteries1997) La proposta consta de la produccioacute drsquoun adhesiu i la seva escampada per lrsquoespai puacuteblic i tambeacute els espais iacutentims de Mollet i meacutes enllagrave Alhora actua com a tiacutetol del cicle

4

sentits liacutenies abstractes o de desterritorialitzacioacute que canvien de naturalesa en connectar-se amb altres liacutenies2 Liacutenies drsquointencions cap a escletxes del moacuten cultural Cinc liacutenies drsquoaccions-intervencions on cada liacutenia ens ajuda a desplegar una dimensioacute de lrsquoesdeveniment cultural a interrogar-nos des de posicions diferents sobre el fet artiacutestic sobre els processos i sobre com la vinculacioacute o participacioacute de diferents persones el van transformant

Ens hi acompanyeu

2 Deleuze Gilles i Guattari Feacutelix (2004) Mil mesetas Capitalismo y esquizofrenia (6a ed en castellagrave trad Joseacute Vaacutezquez Peacuterez en colmiddotlaboracioacute amb Umbelina Larraceleta de lrsquoedicioacute en francegraves 1980) Valegravencia Pre-Textos

5

EQUIP COMISSARIAL

Experimentem amb lrsquoART eacutes una entitat educativa que treballa a partir de lrsquoart contemporani i els pro-cessos creatius entesos com a eina per fomentar la capacitat criacutetica i creativa de les persones Lrsquoactivitat principal de lrsquoentitat eacutes la conceptualitzacioacute i realitzacioacute de projectes artisticoeducatius diversos aixiacute com la gestioacute de lrsquoEspai EART un espai plurifuncional que obre nous camins en la recerca i lrsquoexperimen-tacioacute de diversos vessants del moacuten de lrsquoart i lrsquoeducacioacute Al llarg dels anys ha desenvolupat projectes edu-catius en museus i sales drsquoexposicions disseny de material educatiu cursos de formacioacute per a educadors organitzacioacute de jornades de reflexioacute i debat tallers i activitats especiacutefiques i projectes expositius wwwexperimentemorg wwwactivitatsdartorg

Dolors Juarez

Doctora en Belles Arts Llicenciada en Belles Arts i postgraduada en Museus i Educacioacute per la Univer-sitat de Barcelona La seva tesi doctoral defensada el 2005 estudia els processos de formacioacute de la cul-tura artiacutestica a lrsquoagravembit local Des del 1997 treballa en diversos projectes culturals i interdisciplinaris que entrellacen diferents camps drsquoaccioacute com la recerca lrsquoeducacioacute la creacioacute el comissariat la gestioacute i la produccioacute artiacutestica Ha realitzat projectes artiacutestics educatius i participatius desenvolupant diverses tasques (gestioacute i coordinacioacute de projectes comissariat coordinacioacute i muntatge drsquoexposicions disseny drsquoactivitats i programes direccioacute de jornades i cursos etc) Tambeacute ha exercit com a educadora a diverses propostes artiacutestiques i de mediacioacute cultural Actualment eacutes co-directora drsquoExperimentem amb lrsquoART on treballa en diferents projectes artisticoeducatius vinculats a lrsquoespai EART i altres projectes externs Dels seus projectes destacar ldquoEmpelts socials o altres interseccions entre lrsquoart i lrsquoesfera puacuteblicardquo amb Experi-mentem amb lrsquoART Can Palauet (Mataroacute 2006) Entre el 2005 i 2007 va ser membre de lrsquoequip de treball del projecte ldquoEl Camp de la Botardquo impulsat per lrsquoartista Francesc Abad que va itinerar per onze ciutats entre elles Mollet del Vallegraves en colmiddotlaboracioacute amb la Diputacioacute de Barcelona lrsquoAjuntament del Prat i els altres ajuntaments que van acollir lrsquoexposicioacute Recentment ha desenvolupat amb Experimentem amb lrsquoART Anna Majoacute Judit Onsegraves i Isaac Sanjuan ldquoFissures Institucionals des de lrsquooberturardquo una proposta drsquoinvestigacioacute dins del projecte internacional Performing the Museum que vinculava lrsquoEscola Dovella i la Fundacioacute Antoni Tagravepies (2015-2016)

Judit Onsegraves

Llicenciada en Arquitectura Superior a la Universitat Politegravecnica de Catalunya (UPC) i en Belles Arts a la Universitat de Barcelona (UB) Magravester en Arts Visuals i educacioacute un enfocament construccionista a la Universitat de Barcelona (UB) Actualment eacutes investigadora predoctoral en el Departament de Didagravectica i Organizacioacute Educativa de la Universitat de Barcelona on combina els seus estudis en el programa de doctorat Arts i Educacioacute amb docegravencia a la Facultad drsquoEducacioacute de la Universitat de Barcelona i projectes externs que transiten entre lrsquoart lrsquoeducacioacute i els espais pedagogravegics Convocatograveries de projectes artiacutestics Art Jove 2015 de la Sala drsquoArt Jove en la mencioacute de projecte educatiu junt amb Agravengel Garau i Carlos Ca-nales PIPA 2015 del programa lrsquoAula al Pati del Centre drsquoArt Lo Pati junt amb Mercegrave Ubalde Colmiddotlabo-racions Experimentem amb lrsquoART Art en tragravensit (2015-2016) Fissures Institucionals des de lrsquoobertura (2015-2016) UNZIP 2016 Escola drsquoArts del Prat de Llobregat Equip de mediacioacute junt amb Agravengel Garau i Carlos Canales (2016) Sala drsquoArt Jove Conceptualitzacioacute i produccioacute dels casals drsquoEstiu del MNAC junt amb Irati Irulegi i Sergi Selvas (2016)

4

sentits liacutenies abstractes o de desterritorialitzacioacute que canvien de naturalesa en connectar-se amb altres liacutenies2 Liacutenies drsquointencions cap a escletxes del moacuten cultural Cinc liacutenies drsquoaccions-intervencions on cada liacutenia ens ajuda a desplegar una dimensioacute de lrsquoesdeveniment cultural a interrogar-nos des de posicions diferents sobre el fet artiacutestic sobre els processos i sobre com la vinculacioacute o participacioacute de diferents persones el van transformant

Ens hi acompanyeu

2 Deleuze Gilles i Guattari Feacutelix (2004) Mil mesetas Capitalismo y esquizofrenia (6a ed en castellagrave trad Joseacute Vaacutezquez Peacuterez en colmiddotlaboracioacute amb Umbelina Larraceleta de lrsquoedicioacute en francegraves 1980) Valegravencia Pre-Textos

5

EQUIP COMISSARIAL

Experimentem amb lrsquoART eacutes una entitat educativa que treballa a partir de lrsquoart contemporani i els pro-cessos creatius entesos com a eina per fomentar la capacitat criacutetica i creativa de les persones Lrsquoactivitat principal de lrsquoentitat eacutes la conceptualitzacioacute i realitzacioacute de projectes artisticoeducatius diversos aixiacute com la gestioacute de lrsquoEspai EART un espai plurifuncional que obre nous camins en la recerca i lrsquoexperimen-tacioacute de diversos vessants del moacuten de lrsquoart i lrsquoeducacioacute Al llarg dels anys ha desenvolupat projectes edu-catius en museus i sales drsquoexposicions disseny de material educatiu cursos de formacioacute per a educadors organitzacioacute de jornades de reflexioacute i debat tallers i activitats especiacutefiques i projectes expositius wwwexperimentemorg wwwactivitatsdartorg

Dolors Juarez

Doctora en Belles Arts Llicenciada en Belles Arts i postgraduada en Museus i Educacioacute per la Univer-sitat de Barcelona La seva tesi doctoral defensada el 2005 estudia els processos de formacioacute de la cul-tura artiacutestica a lrsquoagravembit local Des del 1997 treballa en diversos projectes culturals i interdisciplinaris que entrellacen diferents camps drsquoaccioacute com la recerca lrsquoeducacioacute la creacioacute el comissariat la gestioacute i la produccioacute artiacutestica Ha realitzat projectes artiacutestics educatius i participatius desenvolupant diverses tasques (gestioacute i coordinacioacute de projectes comissariat coordinacioacute i muntatge drsquoexposicions disseny drsquoactivitats i programes direccioacute de jornades i cursos etc) Tambeacute ha exercit com a educadora a diverses propostes artiacutestiques i de mediacioacute cultural Actualment eacutes co-directora drsquoExperimentem amb lrsquoART on treballa en diferents projectes artisticoeducatius vinculats a lrsquoespai EART i altres projectes externs Dels seus projectes destacar ldquoEmpelts socials o altres interseccions entre lrsquoart i lrsquoesfera puacuteblicardquo amb Experi-mentem amb lrsquoART Can Palauet (Mataroacute 2006) Entre el 2005 i 2007 va ser membre de lrsquoequip de treball del projecte ldquoEl Camp de la Botardquo impulsat per lrsquoartista Francesc Abad que va itinerar per onze ciutats entre elles Mollet del Vallegraves en colmiddotlaboracioacute amb la Diputacioacute de Barcelona lrsquoAjuntament del Prat i els altres ajuntaments que van acollir lrsquoexposicioacute Recentment ha desenvolupat amb Experimentem amb lrsquoART Anna Majoacute Judit Onsegraves i Isaac Sanjuan ldquoFissures Institucionals des de lrsquooberturardquo una proposta drsquoinvestigacioacute dins del projecte internacional Performing the Museum que vinculava lrsquoEscola Dovella i la Fundacioacute Antoni Tagravepies (2015-2016)

Judit Onsegraves

Llicenciada en Arquitectura Superior a la Universitat Politegravecnica de Catalunya (UPC) i en Belles Arts a la Universitat de Barcelona (UB) Magravester en Arts Visuals i educacioacute un enfocament construccionista a la Universitat de Barcelona (UB) Actualment eacutes investigadora predoctoral en el Departament de Didagravectica i Organizacioacute Educativa de la Universitat de Barcelona on combina els seus estudis en el programa de doctorat Arts i Educacioacute amb docegravencia a la Facultad drsquoEducacioacute de la Universitat de Barcelona i projectes externs que transiten entre lrsquoart lrsquoeducacioacute i els espais pedagogravegics Convocatograveries de projectes artiacutestics Art Jove 2015 de la Sala drsquoArt Jove en la mencioacute de projecte educatiu junt amb Agravengel Garau i Carlos Ca-nales PIPA 2015 del programa lrsquoAula al Pati del Centre drsquoArt Lo Pati junt amb Mercegrave Ubalde Colmiddotlabo-racions Experimentem amb lrsquoART Art en tragravensit (2015-2016) Fissures Institucionals des de lrsquoobertura (2015-2016) UNZIP 2016 Escola drsquoArts del Prat de Llobregat Equip de mediacioacute junt amb Agravengel Garau i Carlos Canales (2016) Sala drsquoArt Jove Conceptualitzacioacute i produccioacute dels casals drsquoEstiu del MNAC junt amb Irati Irulegi i Sergi Selvas (2016)

5

EQUIP COMISSARIAL

Experimentem amb lrsquoART eacutes una entitat educativa que treballa a partir de lrsquoart contemporani i els pro-cessos creatius entesos com a eina per fomentar la capacitat criacutetica i creativa de les persones Lrsquoactivitat principal de lrsquoentitat eacutes la conceptualitzacioacute i realitzacioacute de projectes artisticoeducatius diversos aixiacute com la gestioacute de lrsquoEspai EART un espai plurifuncional que obre nous camins en la recerca i lrsquoexperimen-tacioacute de diversos vessants del moacuten de lrsquoart i lrsquoeducacioacute Al llarg dels anys ha desenvolupat projectes edu-catius en museus i sales drsquoexposicions disseny de material educatiu cursos de formacioacute per a educadors organitzacioacute de jornades de reflexioacute i debat tallers i activitats especiacutefiques i projectes expositius wwwexperimentemorg wwwactivitatsdartorg

Dolors Juarez

Doctora en Belles Arts Llicenciada en Belles Arts i postgraduada en Museus i Educacioacute per la Univer-sitat de Barcelona La seva tesi doctoral defensada el 2005 estudia els processos de formacioacute de la cul-tura artiacutestica a lrsquoagravembit local Des del 1997 treballa en diversos projectes culturals i interdisciplinaris que entrellacen diferents camps drsquoaccioacute com la recerca lrsquoeducacioacute la creacioacute el comissariat la gestioacute i la produccioacute artiacutestica Ha realitzat projectes artiacutestics educatius i participatius desenvolupant diverses tasques (gestioacute i coordinacioacute de projectes comissariat coordinacioacute i muntatge drsquoexposicions disseny drsquoactivitats i programes direccioacute de jornades i cursos etc) Tambeacute ha exercit com a educadora a diverses propostes artiacutestiques i de mediacioacute cultural Actualment eacutes co-directora drsquoExperimentem amb lrsquoART on treballa en diferents projectes artisticoeducatius vinculats a lrsquoespai EART i altres projectes externs Dels seus projectes destacar ldquoEmpelts socials o altres interseccions entre lrsquoart i lrsquoesfera puacuteblicardquo amb Experi-mentem amb lrsquoART Can Palauet (Mataroacute 2006) Entre el 2005 i 2007 va ser membre de lrsquoequip de treball del projecte ldquoEl Camp de la Botardquo impulsat per lrsquoartista Francesc Abad que va itinerar per onze ciutats entre elles Mollet del Vallegraves en colmiddotlaboracioacute amb la Diputacioacute de Barcelona lrsquoAjuntament del Prat i els altres ajuntaments que van acollir lrsquoexposicioacute Recentment ha desenvolupat amb Experimentem amb lrsquoART Anna Majoacute Judit Onsegraves i Isaac Sanjuan ldquoFissures Institucionals des de lrsquooberturardquo una proposta drsquoinvestigacioacute dins del projecte internacional Performing the Museum que vinculava lrsquoEscola Dovella i la Fundacioacute Antoni Tagravepies (2015-2016)

Judit Onsegraves

Llicenciada en Arquitectura Superior a la Universitat Politegravecnica de Catalunya (UPC) i en Belles Arts a la Universitat de Barcelona (UB) Magravester en Arts Visuals i educacioacute un enfocament construccionista a la Universitat de Barcelona (UB) Actualment eacutes investigadora predoctoral en el Departament de Didagravectica i Organizacioacute Educativa de la Universitat de Barcelona on combina els seus estudis en el programa de doctorat Arts i Educacioacute amb docegravencia a la Facultad drsquoEducacioacute de la Universitat de Barcelona i projectes externs que transiten entre lrsquoart lrsquoeducacioacute i els espais pedagogravegics Convocatograveries de projectes artiacutestics Art Jove 2015 de la Sala drsquoArt Jove en la mencioacute de projecte educatiu junt amb Agravengel Garau i Carlos Ca-nales PIPA 2015 del programa lrsquoAula al Pati del Centre drsquoArt Lo Pati junt amb Mercegrave Ubalde Colmiddotlabo-racions Experimentem amb lrsquoART Art en tragravensit (2015-2016) Fissures Institucionals des de lrsquoobertura (2015-2016) UNZIP 2016 Escola drsquoArts del Prat de Llobregat Equip de mediacioacute junt amb Agravengel Garau i Carlos Canales (2016) Sala drsquoArt Jove Conceptualitzacioacute i produccioacute dels casals drsquoEstiu del MNAC junt amb Irati Irulegi i Sergi Selvas (2016)

6

Isaac Sanjuan Peacuterez

Vendrell 1982 Ha treballat com educador i coordinador drsquoactivitats de lleure i en lrsquoagravembit social Lrsquoany 2007 srsquoincorpora a lrsquoassociacioacute Experimentem amb lrsquoART com educador i meacutes tard en tasques de coor-dinacioacute i conceptualitzacioacute de projectes Ha dissenyat i realitzat els projectes educatius ldquoMirant des de forardquo i ldquoEspai iacutentimsrdquo de la Fundacioacute Art Aids aixiacute com els projectes ldquoEspai propirdquo pel Museu Picasso i ldquoZona Liacutemitrdquo Apart coordina i participa en la conceptualitzacioacute de projectes vinculats a la Fundacioacute Miroacute i a les propostes educatives del MACBA en famiacutelia per infants entre 1 i 5 anys Tots aquests pro-jectes pretenen experimentar amb nous models de relacioacute i desplaccedilament entre lrsquoeducacioacute i la creacioacute contemporagravenia posant en joc diversos espais (territori museu escola etc) i diversos agents (educadors artistes comissaris professors famiacutelies etc) Llicenciat en Belles Arts per la UB Va cursar el 201213 el programa drsquoestudis drsquoADESK Teacute a meacutes diversos estudis musicals i ha format part de diverses forma-cions musicals drsquoestil i agravembits diversos

7

LIacuteNIES DE FUGA

El cicle srsquoestructura en cinc liacutenies de fuga (LF) cadascuna a cagraverrec drsquoun artista o colmiddotlectiu

LF0 Jordi Bolduacute DrsquoENAMORAR-SE AIXIacute DrsquoEQUIVOCAR-SE AIXIacute DrsquoEXPOSAR-SE AIXIacute

LF1 Espai en Blanc El nostres pressentiments soacuten veritathttpespaienblancnet

LF2 Lara Fluxagrave httplarafluxanet

LF3 Raquel Frierahttpwwwraquelfrieranet

LF4 Raquel Avellaneda

LF5 Arte factumaccioacute transversal de mediacioacute al llarg de tot el ciclehttpsartefactummwordpresscomarte-factum

7

LIacuteNIES DE FUGA

El cicle srsquoestructura en cinc liacutenies de fuga (LF) cadascuna a cagraverrec drsquoun artista o colmiddotlectiu

LF0 Jordi Bolduacute DrsquoENAMORAR-SE AIXIacute DrsquoEQUIVOCAR-SE AIXIacute DrsquoEXPOSAR-SE AIXIacute

LF1 Espai en Blanc El nostres pressentiments soacuten veritathttpespaienblancnet

LF2 Lara Fluxagrave httplarafluxanet

LF3 Raquel Frierahttpwwwraquelfrieranet

LF4 Raquel Avellaneda

LF5 Arte factumaccioacute transversal de mediacioacute al llarg de tot el ciclehttpsartefactummwordpresscomarte-factum

8

LF0 Jordi Bolduacute

DrsquoENAMORAR-SE AIXIacute DrsquoEQUIVOCAR-SE AIXIacute DrsquoEXPOSAR-SE AIXIacute

Accioacute artiacutestica de Jordi Bolduacute a partir de dos versos lliures i robats a lrsquoEnric Casasses del llibre Drsquoequivo-car-se aixiacute (Barcelona Ed62Empuacuteries 1997) La proposta consta de la produccioacute drsquoun adhesiu i la seva escampada per lrsquoespai puacuteblic i tambeacute els espais iacutentims de Mollet i meacutes enllagrave Alhora actua com a tiacutetol del cicle

dissabte 4 de febrer de 2017 a les 18h al Museu Abelloacute Mollet del Vallegraves

Jordi Bolduacute

Riudebitlles 1972 Treballador cultural amb diferents experiegravencies viscudes en el camp de la cultura (creacioacute educacioacute comunicacioacute mediacioacute gestioacute) Com artista la seva trajectograveria srsquoha anat fent cada ve-gada meacutes invisible perograve sovint despunta una accioacute un adhesiu un cartell un text La darrera accioacutecartell portava el nom de Tots els artistes catalans vius i es va veure sobretot al Museu de Pintura de Sant Pol de Mar i al MAC de Mataroacute (20142015)

9

LF1 Espai en Blanc

El nostres pressentiments soacuten veritat

Cada dia sento amb meacutes forccedila que els meus pressentiments soacuten veritat

Espai en Blanc eacutes una aposta colmiddotlectiva que va sorgir lrsquoany 2002 a Barcelona amb la intencioacute que el pen-sament torneacutes a ser apassionant El pressentiment en concret ha estat una de les armes utilitzades per intervenir en el combat actual en quegrave es decideix qui construeix la realitat i com la construeix

Avui la realitat es descompon i es fa imprevisible perograve alhora es refagrave sobre i contra nosaltres Lrsquoobvie-tat del moacuten satura qualsevol pretensioacute de foradar-la Perograve es tracta drsquouna obvietat tramposa afirma que vivim en la societat del coneixement i en canvi no existeixen idees inventa modelitzacions virtuals i en canvi no hi ha camins per pensar anima a una comunicacioacute permanent i en canvi la comunitat resulta impensable Ninguacute no sap quegrave passaragrave Els discursos poliacutetics soacuten intercanviables Les paraules que fem servir cansades Perograve els pressentiments tenen forccedila i permeten de prendre una posicioacute

Pressentim que la vida no pot ser aixograve que anomenem vida Quan eacutes aixiacute de fort un pressentiment es clava al cos i es converteix en una veritat Un pressentiment eacutes un desafiament i una interpelmiddotlacioacute oberta Perograve tambeacute eacutes un punt de partida per definir de nou la realitat Una nova definicioacute de la realitat forma part de la lluita per transformar-la El pressentiment srsquohi infiltra per provocar desplaccedilaments i per modificar-ne la percepcioacute (visibilitzant aquest dolor que sempre passa desapercebut) i la sensibilitat (marcant un liacutemit a tot allograve que no es pot tolerar)

El pressentiment assumeix la necessitat drsquointervenir en la conjuntura perograve no corre constantment da-rrere de lrsquoactualitat El pressentiment neix de la potegravencia drsquoun moacuten que sentim comuacute Aquesta potegravencia no teacute egravepica Hi ha un enemic contra el qual enfrontar-se i que certament eacutes aquesta realitat capitalista que ens sotmet perograve sobretot cal lluitar contra lrsquoenemic que eacutes un mateix eacutes a dir les nostres pors els nostres conformismes la indiferegravencia que escampem la mediocritat que ens satisfagrave El pressentiment proposa la ruptura a lrsquointerior de cadascuacute en les situacions viscudes Solament a partir drsquoaquiacute es descob-reix la potegravencia comuna

El pressentiment perdura i per tant eacutes capaccedil de desenvolupar una energia poliacutetica que silenciiuml la paraula del poder abans que aquest elimini lrsquoespai de lrsquoaccioacute colmiddotlectiva Un pressentiment engendra silenci Un pressentiment destrueix el soroll Un pressentiment teacute la capacitat drsquoampliar el temps i ampliar la mira-da Un pressentiment prepara les condicions que fan possible el pensament Som conscients que el pres-sentiment no contribueix a organitzar poliacuteticament el malestar social No obstant aixograve pot funcionar com a mitjagrave per a la creacioacute de vincles Els vincles permeten teixir aliances des de les quals imaginar la construccioacute drsquoun nosaltres La seva forccedila poliacutetica parteix drsquouna interioritat comuna que sabem que exis-teix

httpespaienblancnethttpelpressentimentnet

Taller de pressentimentsDissabte 18 de marccedil de 2017 (1100-1800h A les 1400h paella)Activitat gratuiumlta Inscripcioacute pregravevia a museuabellomolletvallescat

9

LF1 Espai en Blanc

El nostres pressentiments soacuten veritat

Cada dia sento amb meacutes forccedila que els meus pressentiments soacuten veritat

Espai en Blanc eacutes una aposta colmiddotlectiva que va sorgir lrsquoany 2002 a Barcelona amb la intencioacute que el pen-sament torneacutes a ser apassionant El pressentiment en concret ha estat una de les armes utilitzades per intervenir en el combat actual en quegrave es decideix qui construeix la realitat i com la construeix

Avui la realitat es descompon i es fa imprevisible perograve alhora es refagrave sobre i contra nosaltres Lrsquoobvie-tat del moacuten satura qualsevol pretensioacute de foradar-la Perograve es tracta drsquouna obvietat tramposa afirma que vivim en la societat del coneixement i en canvi no existeixen idees inventa modelitzacions virtuals i en canvi no hi ha camins per pensar anima a una comunicacioacute permanent i en canvi la comunitat resulta impensable Ninguacute no sap quegrave passaragrave Els discursos poliacutetics soacuten intercanviables Les paraules que fem servir cansades Perograve els pressentiments tenen forccedila i permeten de prendre una posicioacute

Pressentim que la vida no pot ser aixograve que anomenem vida Quan eacutes aixiacute de fort un pressentiment es clava al cos i es converteix en una veritat Un pressentiment eacutes un desafiament i una interpelmiddotlacioacute oberta Perograve tambeacute eacutes un punt de partida per definir de nou la realitat Una nova definicioacute de la realitat forma part de la lluita per transformar-la El pressentiment srsquohi infiltra per provocar desplaccedilaments i per modificar-ne la percepcioacute (visibilitzant aquest dolor que sempre passa desapercebut) i la sensibilitat (marcant un liacutemit a tot allograve que no es pot tolerar)

El pressentiment assumeix la necessitat drsquointervenir en la conjuntura perograve no corre constantment da-rrere de lrsquoactualitat El pressentiment neix de la potegravencia drsquoun moacuten que sentim comuacute Aquesta potegravencia no teacute egravepica Hi ha un enemic contra el qual enfrontar-se i que certament eacutes aquesta realitat capitalista que ens sotmet perograve sobretot cal lluitar contra lrsquoenemic que eacutes un mateix eacutes a dir les nostres pors els nostres conformismes la indiferegravencia que escampem la mediocritat que ens satisfagrave El pressentiment proposa la ruptura a lrsquointerior de cadascuacute en les situacions viscudes Solament a partir drsquoaquiacute es descob-reix la potegravencia comuna

El pressentiment perdura i per tant eacutes capaccedil de desenvolupar una energia poliacutetica que silenciiuml la paraula del poder abans que aquest elimini lrsquoespai de lrsquoaccioacute colmiddotlectiva Un pressentiment engendra silenci Un pressentiment destrueix el soroll Un pressentiment teacute la capacitat drsquoampliar el temps i ampliar la mira-da Un pressentiment prepara les condicions que fan possible el pensament Som conscients que el pres-sentiment no contribueix a organitzar poliacuteticament el malestar social No obstant aixograve pot funcionar com a mitjagrave per a la creacioacute de vincles Els vincles permeten teixir aliances des de les quals imaginar la construccioacute drsquoun nosaltres La seva forccedila poliacutetica parteix drsquouna interioritat comuna que sabem que exis-teix

httpespaienblancnethttpelpressentimentnet

Taller de pressentimentsDissabte 18 de marccedil de 2017 (1100-1800h A les 1400h paella)Activitat gratuiumlta Inscripcioacute pregravevia a museuabellomolletvallescat

10

11

PUBLICACIONS

Es preveu realitzar cinc publicacions una per a cada liacutenia de fuga i una al final que reculli la liacutenia de me-diacioacute aixiacute com la valoracioacute global del cicle Alhora posaragrave en relacioacute les diferents liacutenies tenint en comp-te les complexitats sorgides amb allograve que srsquoha esdevingut La publicacioacute pertanyent a cada liacutenia de fuga sortiragrave a la fase final de cada intervencioacute a lrsquoAparador amb la intencioacute de recollir lrsquoexperiegravencia i el proceacutes durant tot el que hagi esdevingut al voltant de la proposta expositiva El dia de presentacioacute de la publica-cioacute coincidiragrave en una jornada drsquoavaluacioacute on aquesta serviragrave com a detonantactivador del debat reflexiu final aixiacute com formalitzacioacute expositiva a lrsquoAparador Aquesta jornada finalitzaragrave amb un acte puacuteblic on visibilitzar i compartir el projecte des drsquoun mode relacional i informal

Drsquoaltra banda cada liacutenia de fuga comptaragrave amb un full de sala on hi ha una breu explicacioacute del cicle i de la liacutenia en curs junt amb totes les activitats vinculades a aquesta i un mapa dels agents participants en tot el cicle

A meacutes de les publicacions en paper srsquoha posat en marxa un espai digital dexposarseaixihotglueme Aquesta eina vol mostrar el dia a dia del cicle des de la seva immediatesa i informalitat compartint di-ferents moments del treball i reforccedilant la difusioacute de les publicacions en paper on es podran trobar en descagraverrega gratuiumlta

11

PUBLICACIONS

Es preveu realitzar cinc publicacions una per a cada liacutenia de fuga i una al final que reculli la liacutenia de me-diacioacute aixiacute com la valoracioacute global del cicle Alhora posaragrave en relacioacute les diferents liacutenies tenint en comp-te les complexitats sorgides amb allograve que srsquoha esdevingut La publicacioacute pertanyent a cada liacutenia de fuga sortiragrave a la fase final de cada intervencioacute a lrsquoAparador amb la intencioacute de recollir lrsquoexperiegravencia i el proceacutes durant tot el que hagi esdevingut al voltant de la proposta expositiva El dia de presentacioacute de la publica-cioacute coincidiragrave en una jornada drsquoavaluacioacute on aquesta serviragrave com a detonantactivador del debat reflexiu final aixiacute com formalitzacioacute expositiva a lrsquoAparador Aquesta jornada finalitzaragrave amb un acte puacuteblic on visibilitzar i compartir el projecte des drsquoun mode relacional i informal

Drsquoaltra banda cada liacutenia de fuga comptaragrave amb un full de sala on hi ha una breu explicacioacute del cicle i de la liacutenia en curs junt amb totes les activitats vinculades a aquesta i un mapa dels agents participants en tot el cicle

A meacutes de les publicacions en paper srsquoha posat en marxa un espai digital dexposarseaixihotglueme Aquesta eina vol mostrar el dia a dia del cicle des de la seva immediatesa i informalitat compartint di-ferents moments del treball i reforccedilant la difusioacute de les publicacions en paper on es podran trobar en descagraverrega gratuiumlta

12

INFORMACIOacute PRAgraveCTICA

Contacte de premsa

Olga Rabasa T 93 5719500 ext 9573orabasamolletvallescat

Museu Municipal Joan Abelloacute

Berenguer III 12208100 Mollet del VallegravesT 935 445 099

Horaris

Dijous i divendres de 16 a 19 h (de novembre a marccedil) i de 17 a 20 h (drsquoabril a octubre) Dissabtes drsquo11 a 14 h i de 17 a 20 h Diumenges i festius drsquo11 a 14 h

Com arribar-hi

Rodalies Renfe R2 i R8 parada Mollet Sant Fost R3 parada Mollet Santa Rosa Autobusos Segalegraves 302 303 305 320 321 323 325 330 332 360 362 501

Web

dexposarseaixihotglueme dexposarseaixiacute wwwmuseuabellocat facebook Experimentem amb lrsquoARTfacebook Museu AbelloacuteExperimentemARTmuseuabello