De consumidor a generador de conocimientos wikipedia en el aula
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De Consumidor a Generador de Conocimientos: Wikipedia en el aula
Vahid Masrour
Wikimedia Ecuador
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Noviembre 2013
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Vahid Masrour
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@vahidm
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Algunos números de Wikipedia
de vistas de Wikipedia en español por hora2.8M
1,057,721Artículos en español:
(Octubre 2013)
Fuente:http://stats.wikimedia.org/EN/Sitemap.htm
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De consumidor a generador de conocimientos en 3 pasos
de consumidor
a generadorde conocimientos
¡en 3 pasos!
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Paso 1: Consumir
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Paso 2: Interactuar
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Paso 3: Crear+Compartir
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¿Dónde publicar mis conocimientos?
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Paso 1: Consumir
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Paso 2: Interactuar
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Paso 3: Generar contenidos y compartir
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Beneficios propios de Wikipedia
Escritura académica
Exigencia en la calidad
Debates con wikipedistas
Lectores
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¿Porqué los estudiantes son buenos editores?
La nota Acceso a fuentes
Acceso a expertos
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Ejemplos de Objetivos, Actividades, y Evaluación
http://outreach.wikimedia.org/wiki/Education/Case_Studies
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Objetivos de Aprendizaje
LO QUE SE PUEDE DESARROLLAR MEDIANTE EL USO DE WIKIPEDIA
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• Creación de textos a ser leídos por otros
• Redacción en grupo• Rigurosidad en la redacción
Escritura/ Redacción
Objetivos de aprendizaje
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• Fotos• Imágenes• Videos• Audio
Utilización de multimedios
Objetivos de aprendizaje
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• Evaluación de fuentes• Evaluación de objetividad en la
redacción• Revisión bibliográfica
Pensamiento críticoObjetivos de aprendizaje
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•La escritura en equipos es la modalidad de trabajo más común en Wikipedia
ColaboraciónObjetivos de aprendizaje
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•Elementos técnicos de programación•Habilidades de comunicación mediadas por las TICs
Habilidades técnicas
Objetivos de aprendizaje
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Actividades
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Corrección de estilo (Copyediting)Contactarse con los redactores para
que mejoren los contenidosDistinguir las partes que no están
suficientemente claras en los artículos
Proponer mejoras en los artículos
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DefinicionesPedir a los estudiantes que
identifiquen artículos que no son claros
Edición de artículosAñadir contenidosAñadir fuentes confiables y
apropiadas
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Escribir un artículoRevisión de uno o más artículos de
su interésRedacción acerca del artículoPublicación de mejoras al artículo,
citando fuentes
![Page 26: De consumidor a generador de conocimientos wikipedia en el aula](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022081506/558e45251a28ab82668b47de/html5/thumbnails/26.jpg)
Mejorar la calidad de un artículoLos alumnos forman grupos y
escogen un artículo a mejorarDeben mejorarlo de manera a
hacerlo subir de categoría (nivel de calidad)
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TraducciónEscoger artículos para traducir
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FotografíaSelección de un área protegidaSalida a terreno para fotografiar el áreaPublicación de las fotos, artículo y/o
textos acompañantesPresentación ante compañerosPermitir que otros usuarios de Wikipedia
evalúen su trabajoExige buscar fuentes citables sobre el
área protegida
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IlustracionesEncontrar artículos (sobre un tema
definido) que podría aprovechar de ilustraciones
Generar ilustraciones y proponerlas en los artículos pertinentes
Trabajar en función de la retroalimentación obtenida en Wikipedia
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Videoscrear videos ilustrativos de un
artículo escogidoLas temáticas pueden ser localesLos contenidos deben ser originales
o copyleft
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Evaluación
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Criterios de Evaluación incrementar X secciones en el artículo
Añadir X fuentes
Añadir X imágenes
Añadir N palabras al artículo base
Presentación de los contenidos
Evaluación del artículo base ¿Cumple con los estándares de Wikipedia?
Evaluación de pares con el apoyo de cuestionarios que facilitan y organizan la evaluación
Redacción de una reflexión personal sobre el proceso vivido
Descripción de la búsqueda de fuentes
Preguntas orientadoras ¿Este artículo ayuda a principiantes en el tema?
¿Este artículo es útil para personas que buscan más detalles?
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Vahid Masrour
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