DATOS Estadísticos descriptivos

Estadísticos descriptivos: EDAD

N N* Media Desviación Estándar

Varianza Coeficiente de Variación

Moda N para Moda

30 0 20,733 1,484 2,202 7,16 20 8

Mínimo Q1 Mediana Q3 Máximo Rango IQR DMA18 20 21 22 23 5 2 1,217

De la media se puede decir que representa el promedio de las edades encuestadas

La mediana está dada por el numero 21 y es el valor que se encuentra en la mitad de todos

La desviación estándar nos muestra un valor de 1, 484, este valor equivale a la variabilidad con respecto a la media.

Se puede constatatar en esta representación :

Que la minima edad de los encuestados corresponde a los 18 años y la maxima a los 23

En el primer cuartil equivalente al 25% se encuentran entre los 20 años

La parte inferior de la caja que comprende el primer cuartil y la mediana se encuentra en igual dispersion que entre la mediana y el tercer cuartil de las edades.

Entre el valor mínimo y el primer cuartil equivalente al 25% se encuentra más disperso que el otro 25% del tercer cuartil y valor máximo de las edades.

La grafica muestra un grado de simetría entre las edades

24232221201918

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Media 20,73Desv.Est. 1,484N 30

EDAD

Frec

uenc

ia 5

4

7

8

4

2

Histograma (con curva normal) de EDAD

De la gráfica podemos concluir:

Que del total de los datos recopilados se puede decir el promedio de las edades esta 20.73 y que el 50% del total de edades oscila entre los 20 y 21 años y por su parte la desviación estándar nos muestra una alta concentración de las edades con referencia a la edad promedio, se puede decir que la edad de 20 años es la más común entre los encuestados.

Estadísticos descriptivos: SEGURIDAD



Moda N para Moda

30 0 3.233 1,165 1,357 36,03 3 10

Mínimo Q1 Mediana Q3 Máximo Rango IQR DMA

1 2,75

3 4 5 4 1,25 0,931

La grafica nos muestra el grado de percepcion de los estudiantes encuestados con referencia a la seguridad y en ella vemos:

Que en el total de los datos recogidos vemos dos casos un en el cual se ve en el valor mas bajo nos dice que no muestra ningun grado de afectacion con respecto a la seguridad en otras palabras no se siente inseguro y por el contrario vemos uno que su grado de afectacion es el más alto por lo que podemos concluir que se siente muy vulnerable a su seguridad

Tambien se puede decir que el extremo inferior del bigote hasta el primer cuartil refleja una mayor dispersion en cuanto a su opinion de afectacion y por el contrario el otro 25% desde el tercer cuartil al extremo superior del bigote muestra mayor concentracion.

Se puede decir que el promedio del total de los encuestados considera que se siente moderadamente afectado

Y entre el 25% y la mediana se encuentran mayor concentraros que el otro 25%. Con lo que se concluye que entre moderadamente afectado y afectado hay gran variabilidad.

654321

10

8

6

4

2

0


SEGURIDAD

Frec

uenc

iaHistograma (con curva normal) de SEGURIDAD

En esta grafica de afectación de los estudiantes con respecto a la seguridad vemos:

Que existe un promedio entre los estudiantes encuestados por sentirse moderadamente afectados y afectados y además su desviación estándar nos muestra una baja variabilidad de los datos con respecto al promedio.

Vemos que la mayor tendencia la presenta el 3 que representa moderadamente afectado donde podemos fijarnos que existe el mayor número de estudiantes con respecto a las demás variables

Estadísticos descriptivos: SALUD



Moda N para Moda

30 0 2,567 0,971 0,944 37,85 2 11

Mínimo Q1 Mediana Q3 Máximo Rango IQR DMA1 2 2,5 3 4 3 1 0,833

En cuanto al grado de afectacion de la salud se puede observar:

Se puede decir que de el total de los estudiantes encuestados y con referencia a la grafica existe una misma variabilidad desde cualquier aspecto pues su variabilidad en el bigote inferior es igual al superior y el correspondiente al 25% hasta la mediana equivale en igual proporcion desde la mediana hasta el tercer cuartil.

Observamos que existe una gran tendencia por sentirse afectados y moderadamente afectados en la salud.

Tambien se percibe los casos en que un numero de encuestaados no presenta ningun tipo de afectacion en su salud y por otra aparte vemos unos con alto grado de afectacion en su salud.

4321

14

12

10

8

6

4

2

0


SALUD

Frec

uenc

ia

6

9

11

4

Histograma (con curva normal) de SALUD

En esta podemos concluir el numero de estudiantes que no presenta dificultades de afectacion en su salud es mas pequeño que el caso en que se sienten muy afectados y que el numero de estudiantes que se sienten poco afectados es el que tiene mayor tendencia y se observa que existe una buena tendencia por sentirse afectados

Podemos concluir que el cambio de ciudad genera afectaciones en la salud de los estudiantes.

Estadísticos descriptivos: CLIMA



Moda N para Moda

30 0 2,8 1,126 1,269 40,23 3 10


5

4

3

2

1

CLI

MA

Gráfica de caja de CLIMA

En esta garfica de afectacion del clima sobre los estudiantes podemos ver: El bigote inferior tiene la misma variabilidad con respecto al bigote superior y entre el segundo cuartil y la mediana tienen igual grado de dispersion contra la mediana y el tercer cuartil, podemos ver que moderadamente afectado se presenta como la mediana.

54321

12

10

8

6

4

2

0


CLIMA

Frec

uenc

ia

2

6

10

8

4

Histograma (con curva normal) de CLIMA

Se puede afirmar de esta gráfica, moderadamente afectado es el grado de afectación más común y que existen muy pocos estudiantes que se ven afectados por el clima y que más del 50% de los estudiantes se siente afectado y muy afectado.

Podemos decir que los estudiantes se sienten en su mayoría moderadamente afectados por el cambio de clima.

Estadísticos descriptivos: RELACIONES FAMILIARES



Moda N para Moda

30 0 2,667 1,093 1,195 41 2 ; 4 9


En esta grafica de afectacion de las relaciones familiares podemos ver:

Que solo existe un bigote en la parte inferior y refleja que existe un grupo de estudiantes que no se encuentra afectado por el distaciamiento de sus familiares y en cuanto se puede observar que no existe ningun estudiante que sienta un alto grado de afectacion. En la caja y sus valores presentan similitud en la variabilidad se puede ver que moderadamente afectado es el mas comun de las variables.

54321

12

10

8

6

4

2

0


REL FAMILIARES

Frec

uenc

ia

9

7

9

5

Histograma (con curva normal) de REL FAMILIARES

Podemos decir de la grafica que: poco afectado y afectado son las variables donde se presenta un mayor grupo de estudiantes encuestados y en general la mayoria de los encuestados siente un grado de afectacion considerable al alejarse de su familia.

El distanciarse de su familia gran impacto a la llegada a bucaramanga.

Estadísticos descriptivos: RENDIMIENTO ACADEMICO



Moda N para Moda

30 0 2,333 0,711 0,506 30,48 2 18


4,0

3,5

3,0

2,5

2,0

1,5

1,0

REN

D A

CAD

EMIC

OGráfica de caja de REND ACADEMICO

Grafica de afectacion en cuanto al estudio:

La dispersion de la poblacion es equivalente para los dos bigotes de la caja presentando en el extremo inferior el menor grado de satisfaccion y en el otro extremo en el bigote superior

Se observa asimetria en la caja puesto que la mediana corresponde al segundo cuartil que tambien coincide con el primer cuartil presentandose poco afectado como el más comun y hay una amplia variabilidad entre la mediana y el tercer cuartil

Se ve que en el extremo del bigote superior equivalente al grado afectado, es según los encuestados el más alto y se diria que ningun estudiante se siente altamente afectado por alguna de estas variables en su rendimiento academico.

4321

20

15

10

5

0


REND ACADEMICO

Frec

uenc

ia

2

8

18

2

Histograma (con curva normal) de REND ACADEMICO

La grafica nos muestra que más del 50% siente un grado de afectación bajo encontrándose un total de 18 individuos en esta variable y en los extremos de la gráfica se evidencia una número igual de los encuestados tanto para poco afectado como para muy afectado.

Se puede decir que la mayoría de los estudiantes encuestados se siente poco afectada y que ninguna de las variables incide altamente en su rendimiento académico.

Estadísticos descriptivos: ECONOMIA



Moda N para Moda

30 0 3,567 1,165 1,357 32,67 4 10

Mínimo Q1 Mediana Q3 Máximo Rango IQR DMA1 3 4 4,25 5 4 1,25 0,957

5

4

3

2

1

ECO

NO

MIA

Gráfica de caja de ECONOMIA

Grafica de afectacion economica:

En esta observamos dos casos atipicos ubicados en el lugar de poca afectacion y ademas la mediana representada por afectado se muestra como la más comun entre los encuestados.

Los bigotes presentan igual diespersion pero se ve que entre el primer cuartil y y la media existe una gran variabilidad con respecto a la otra. Entre la mediana y el tercer cuartil hay una gran homogeniedad entre los datosy se puede condiderar que existe una asimetria.

654321

10

8

6

4

2

0


ECONOMIA

Frec

uenc

ia

7

10

8

3

2

Histograma (con curva normal) de ECONOMIA

La grafica refleja que de los estudiantes encuestados la mayoría tiene una tendencia a sentirse afectado y la gráfica nos muestra que en esta variable existe un mayor número de población que en las demás variables, se puede concluir que en cuanto a las finanzas los estudiantes foráneos a esta ciudad sienten un gran impacto por que más del 75% se encuentra en las variables con mayor afectación y un grupo muy reducido considera muy baja su afectación económica al trasladarse a la ciudad de Bucaramanga.

Estadísticos descriptivos: DISCRIMINACION



Moda N para Moda

30 0 1,667 0,884 0,782 53,05 1 17


4,0

3,5

3,0

2,5

2,0

1,5

1,0

DIS

CRIM

INACIO

NGráfica de caja de DISCRIMINACION

Grafica de afectacion en cuanto a discriminacion:

Esta muestra un caso atipico el cual considera que se siente altamente discriminado. Pero en su mayoria los encuestados opinan que no sienten ninguna afectación, la grafica muestra un solo bigote y se dice que tiene una variablidad alta con respeecto al que no se ve y el 25% entre la mediana y el tercer cuartil muestra una gran dispersion y se veria que entre el primer cuartil el valor minimo y la mediana hay una gran concentracion de datos.

4321

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

DISCRIMINACION

Frec

uenc

ia

1

5

7

17

Histograma de DISCRIMINACION

La grafica muestra que mas del 50% de los estudiantes encuestados no se siente discriminado y la grafica se muestra en una forma descendente hasta llegar al mayor considerado como caso atipico en cuanto a su concentracion de datos con respecto a las variables esta se muestra alta para las dos primera variables

Se puede decir que los estudiantes procedentes de otras ciudades se sienten poco afectados por la discriminacion hay casos como el atipico que preocupa pues el se condidera muy afectado y en el otro lugar se ve que existe una propocion afectada donde estos cinco individios consideran sentirse afectados y en todo caso reflejaria discriminacion.

Estadísticos descriptivos: ALIMENTACION



Moda N para Moda

30 0 2,8 0,997 0,993 35,59 2 14


5

4

3

2

1

ALI

MEN

TACIO

N

Gráfica de caja de ALIMENTACION

Grado afectacion en la alimentacion y en la grafica podemos ver:Que en el bigote inferior como el superior los datos recopilados estan en una misma homogeneadad pero se puede ver que entre el 25% y el 50% los datos se encuentran muy concentrados en comparacion entre el 50% y el 75%.Los encuestados consideran sentirse entre poco afectados y moderadamente afectados,se refleja que entodas las variables existe algun tipo de consideracion.

54321

14

12

10

8

6

4

2

0


ALIMENTACION

Frec

uenc

ia

1

8

6

14

1

Histograma (con curva normal) de ALIMENTACION

En esta grafica se observa que no existe ninguna tendencia en relación a las variables y que poco afectado es la variable donde se concentra el mayor número de estudiantes en relación con las demás, existe también dos casos únicos para el de ninguna afectación y otro para el mayor grado de afectación.

En general se observa que los estudiantes procedentes de otra ciudad en primer lugar un grupo considerable no presenta afectación por la alimentación y en segundo lugar existe uno con gran tendencia a sentirse afectados por la alimentación.

Estadísticos descriptivos: TRANSPORTE



Moda N para Moda

30 0 3,233 1,331 1,771 41,16 4 10


5

4

3

2

1

TRAN

SPO

RTE

Gráfica de caja de TRANSPORTE

Grafica de afectacion en el transporte:

Los bigotes superior e inferior presentan una variabilidad similar y sus valores extremos correponden a la opcion de menos afectado y muy afectado,entre el 25% y el 50% se encuentra una gran variabilidad en realcion con el 50% y el 75% . El promedio de los estudiantes encuestados considera que se siente entre moderadamente afectado y afectado.

654321

10

8

6

4

2

0


TRANSPORTE

Frec

uenc

ia

5

10

7

3

5

Histograma (con curva normal) de TRANSPORTE

La grafica de afectación del Transporte en los estudiantes podemos ver:

En un 50% los datos se encuentran concentrados entre afectados y muy afectados y el mayor grupo de estudiantes en una variable es afectado. En igual proporción se encuentra la variable poco afectada y muy afectada.

En general se puede decir que los estudiantes se encuentran en un grado de afectación considerable por los medios de transporte ya que al llegar a una ciudad grande como Bucaramanga las distancias pueden considerarse mayores y en consecuencia se tiene que movilizar en algún medio de transporte.

Estadísticos descriptivos: RELACIONES PERSONALES



Moda N para Moda

30 0 2,4 1,192 1,421 49,66 2 9


5

4

3

2

1

REL

PER

SON

ALE

SGráfica de caja de REL PERSONALES

En la gráfica de afectación de afectación de las relaciones familiares puede verse:

Una gran dispersión en el bigote superior en comparación con el bigote que no se ve, se puede decir Que hay una gran homogeneadad entre el valor minimo y el primer cuartil y por otra parte hay una semejansa de variabilida entre el 25% y el 50% y el 50% y el 75%. El promedio de los estudiantes considera que se siente poco afectado en las relaciones personales.

543210

10

8

6

4

2

0


REL PERSONALES

Frec

uenc

ia

2

3

8

9

8

Histograma (con curva normal) de REL PERSONALES

En la gráfica podemos decir que es muy poco lo que se sienten afectado los encuestados y a la mayoría del total de los estudiantes se concentra en estas dos primeras variables y el mínimo valor en comparación con el ultimo es amplio y que la variabilidad con respecto a su valor medio no es muy grande.

Se puede concluir que la mayoría de los estudiantes encuestados tiene tendencia a no sentirse afectados por las relaciones personales.

CONCLUSIONES

De esta muestra tomada para 30 individuos se puede decir que fueron tomadas a personas de diferentes lugares ajenos a Bucaramanga y solo para estudiantes de la universidad industrial de Santander y en ellas se midieron variables que consideramos que influirían en sus proceso académico en la universidad y en su vida en general y de los datos tomados podemos concluir:

Tomamos todas las variables con respecto al rendimiento académico para ver que tanto estas inciden en su labor diaria como estudiantes y observar de cierta medida que tanto es el impacto de cada una de ellas sobre el rendimiento académico y en esta vimos que más del 50% de los estudiantes asegura sentirse poco afectado ante estas variables y se podría decir que su rendimiento académico no depende de la incidencia de estos factores en su vida pero cabe resaltar que no se puede despreciar a los que de cierta parte se sienten influidos por estas variables y se buscaría proponer una alternativa para el grupo de estudiantes que se sienta afectado para sí mejorar su rendimiento académico y sobre todo su calidad de vida.

Por otra parte no se puede excluir las demás variables porque en una de estas tal es el caso de afectación familiar el 50% considera sentirse afectado por el distanciamiento de sus familiares y otra

muy importante la economía un 75% se siente afectado económicamente al llegar a esta ciudad se puede decir que la ciudad es un poco más costosa que de los lugares de donde provienen los estudiantes cabe resaltar que esto no hace parte de la encuesta pero se puede aseverar por experiencia propia.

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