“CAAV TV”

OBJETIVOS

General

Analizar y desarrollar el contenido para la creación del canal de la universidad de medios

audiovisuales.

Especifico

-Estudiar el mercado regional, estatal y nacional de las televisoras universitarias

-Obtener información acerca de la competencia y de lo que ven los estudiantes

-Crear propuestas de producciones a corto, mediano y largo plazo

-Crear una propuesta de trabajo entre la televisora y el alumnado de la universidad (servicio social)

HIPOTESIS

El CAAV necesita una creación de algún medio que sirva para dar a conocer su potencial, tanto en

el interior de la universidad, como externamente ante otras instituciones y medios. Con la creación de un

contenido novedoso se podrá establecer como un medio sustentable y atraerá al publico. Dado que la

mayor parte de las personas dentro de la universidad no ven televisión, si no que buscan el contenido por

Internet, este es el mejor medio a elegir para hacerlo.

DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

Cuando un alumno ingresa a la Universidad de Medios Audiovisuales sólo cuenta con críticas

internas en clase. Por esto decidimos realizar una plataforma donde sus productos audiovisuales sean

visitados por suscriptores, a un nivel mas amplio.

A nivel de la república mexicana, los canales web y televisivos están generando una mayor

audiencia a comparación de la televisión tradicional. Ciudades como Guadalajara, D.F. Monterrey están

adaptando ese cambio social, así como el resto de la República Mexicana están iniciando ese proceso. Cada

día la tendencia digital en diferentes medios se están adaptando. Por esta razón en lugar de invertir

presupuesto a una televisora tradicional se hará a través de Internet.

Es por eso que se propone crear una televisora de la universidad, en la cual pueda servir de puente

entre la esta y los alumnos y donde los estudiantes puedan sentirse interesados y lleguen a participar,

formando una televisión interactiva, obteniendo experiencia en la producción y postproducción de los

trabajos audiovisuales y se daría a conocer sus trabajos ante toda la comunidad, logrando así, una mejor

cohesión, donde se podrán dar relaciones para futuros trabajos escolares y laborales. Así como provocar una

competencia donde se estimule a mejorar la calidad de los trabajos.

En el medio en que nos encontramos, lamentablemente a la hora de que el alumno deba prestar su

servicio a la comunidad, donde deberá poner en practica lo aprendido para su futura experiencia laboral,

tiene una gran falla, ya que son pocos los alumnos que pueden prestar su servicio a la comunidad en algun

lugar relacionado a su carrera. Muchos de los estudiantes lo realizan en lugares que poco o nada tienen que

ver con su carrera debido a la poca oferta de estos. Es por ello que proponemos, para solucionar este

problema y ayudar tanto a la escuela como a los alumnos, que en un futuro, en los procesos de realización

del canal los alumnos puedan participar dentro de ellos realizando su servicio, de modo que pueda obtener

experiencia y trabajar en un canal de televisión, que reafirmará sus enseñanzas, y ayudara al desarrollo del

canal.

Este proyecto tiene la oportunidad de crecer a gran escala. El primer objetivo es la investigación y

creación de la infraestructura de un canal web, pero el siguiente objetivo a desarrollar en la siguiente fase es

que este canal tenga un contenido propio y pase a ser una parte importante de la institución. Se necesita un

trabajo constante para lograr un posicionamiento del canal y para ofrecer un contenido dinámico y atractivo.

Como meta a largo plazo, una vez que se consolide los contenidos, sería crear convenios con otras

universidades y empresas publicas y privadas, que vean en CaavTV una oportunidad de trabajar con

talentos capaces, la cual también sirva para su difusión e intercambio de conocimientos, creando así una

retroalimentación con estas, así como el planteamiento de que los alumnos del CAAV participaran en el

canal por medio de su servicio, donde obtendrían experiencia y participación en proyectos grandes y

extracurriculares.

Con esto, damos a las futuras generaciones de estudiantes tengan una mayor experiencia y

conocimiento dentro de la universidad, la creación de una comunidad interactiva entre la universidad y su

alumnado, así como que la universidad, CAAV, tenga una mayor difusión y apertura ante los medios de

comunicación.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad se esta viviendo un gran cambio en las formas de comunicación e investigación de los

recursos. Desde los años 90´s se ha estado dando el cambio de los medios análogos a los medios digitales.

Se ha respaldado la mayor parte de la información, libros, videos, registros, e incluso tramites importantes

en este medio, pues cuenta con la ventaja que consume pocos recursos, no ocupa espacio y tiene un fácil

acceso desde cualquier lugar. Los jóvenes de la actualidad han crecido con este cambio, resultandoles

natural buscar por Internet cualquier información y entretenimiento. El cambio se ha ido dando poco a

poco, y a muchas personas todavía les resulta difícil adaptarse, en su mayoría personas adultas, pero es un

cambio inminente, que trae consigo muchos beneficios.

Hoy en día los jóvenes son los mas apegados a los medios digitales, como Internet, para hacer cualquier

tipo de trabajo, de comunicación, investigación y entretenimiento, ya que cuenta con la ventaja de poder

encontrar información de cualquier parte del mundo a través de una computadora, a cualquier hora del día y

en cualquier lugar que tenga una conexión.

Esto ha sido previsto por la educación, que además de utilizar estos medios para la recaudación de

información, también previo su uso para poder ser capaz de que estudiantes puedan llegar a las

instituciones de lugares lejanos, y dar a conocer su capacidad a otros medios y sus proyectos. Es un medio

de comunicación el cual utilizan como su carta de presentación de la calidad de cada universidad, como

medio de difusión para los universitarios y para el exterior de la misma, compartiendo sus logros y la

capacidad de sus alumnos.

Es por lo anterior que llegué a este planteamiento teórico ¿La instalación de un canal de t.v. en

nuestra escuela despertará las capacidades y habilidades de los estudiantes para la creación de contenidos

audiovisuales, elevando así su capacidad de conocimiento y su nivel de experiencia para la creación de

futuros trabajos, mejorando su calidad y que sirva de puente para la comunicación con otras universidades?

Con base en lo anterior, creo que es necesario la creación de un medio de comunicación en el

CAAV, como una televisora universitaria, que ayudará a que se pueda dar a conocer sus trabajos y su

capacidad al exterior, ante otras universidades, centros culturales, gubernamentales, entre otras. Que servirá

como un medio de comunicación con su alumnado, y en la cual sus alumnos podrán ser capaces de cimentar

sus conocimientos y ponerlos en practica, aprovechando su potencial y formación escolar, creando

beneficios para ambas partes.

“El mundo esta en constante cambio y una influencia en ello son los medios de comunicación, que a

su vez se erigen ante las nuevas demandas, particularmente las educativas, a nivel formal como informal.

La educación a distancia es una respuesta ante las necesidades en esta época de cambios, y que en esto se

destaca la creación de un canal educativo. Estas ideas se proyectan en el nivel de enseñanza universitaria a

distancia en el ámbito nacional.

Las necesidades de formación crecientes precisan una apertura de educación a distancia y el empleo de

recursos existentes e innovaciones tecnológicas. Esto permite que la enseñanza sea flexible y fundamentada

en el autodidactismo. Las nuevas tecnologías podrán dotar la oferta tecnológica de contenidos, sin olvidar el

factor humano.

La televisión ofrece un buen medio, ya que es de fácil acceso, tiene facilidad ante la complejidad de

otros medios, su influencia y capacidad de extensión geográfica, así como la facilidad de difusión de

materiales audiovisuales, como que esta abierta a las innovaciones tecnológicas que permiten la

interactividad, la conexión con otros medios, etc. Y contrario a lo que se cree, no es un medio educativo

obsoleto.

Es difícil definir la educación por que es complejo lostérminoss que la rodean: educación, cultura,

informativo, formativo, entre otros. Aunque hay diversos estudios al respecto, las opiniones están

encontradas.

En España la televisión educativa se desarrolla desde los años 40, pero no ha habido una

continuidad y existe la falta de colaboración entre los profesionales, además de la falta política y

desacuerdos que han impedido o dificultado su seguimiento. La UniversidadTv de España ha fracasado, ya

que los profesores y transmisores la vieron como un servicio y no como un negocio.Pese a ello, se vio

reflejado el interés del publico hacia el canal universitario.

Con base en esto, se crea la universidad nacional de educación a distancia (UNED) el cual es una de las

experiencias educativas mas importantes de los 90´s, el cual tiene su mayor dificultad en los horarios de

transmisión. Esta va orientada además del publico universitario, a un mayor publico, que este interesado en

programas culturales.

La forma mas adecuada sera la creación de un canal educativo que de respuestas a las demandas, con

contenido de calidad y bien organizado.

Se debe imprimir un dinamismo a la par de contenidos atractivos, para que los programas sean motivadores

y atrayentes a la audiencia, así como deben ser variados y adaptados a la carrera a la que se dirigen. Se debe

fomentar la participación del profesorado en tres ámbitos: Formación, información y motivación.”

[Comunicar, 21, 2003, [En línea], Revista científica de comunicación y educación, ISSN: 1134-

3478, pag: 159-162, Fecha de Consulta: 24 de Abril 2014]

Este articulo ya cuenta con mas de una década de su realización, sin embargo encuentro varios

puntos que son muy acertados y que se tienen que tener en cuenta para la creación de un canal universitario.

Primero que nada, este articulo se centra en la importancia de la educación a distancia, pero muestra que no

solamente en esta tiene que haber un contenido meramente educativo, sino también apuntar por los

contenidos culturales, y que deben tener gran calidad, los cuales sean dinámicos e interactivos para lograr

una mayor cercanía y apego por parte de los televidentes. Creo que esta es una base muy importante a tomar

en cuenta para la realización de el canal de CAAV. Además de que en el articulo citan lo que se ha hecho en

la televisión educativa de España, y que ha funcionado y que no, además de las causas de ello, siendo algo

muy importante para tomarlo de base y de referencia con respecto al desarrollo de esta tesis. El problema

que menciona acerca de los horarios con las televisoras educativas podemos pasarlo, ya que por esto mismo

se propone que la televisora del CAAV sea por medio del Internet, y no en una televisora de señal abierta o

pagada, lo que nos ahorraría problemas de horarios, y le daría facilidad al espectador de acceder al

contenido en el momento que le sea mas oportuno.

“En el marco del IX Encuentro Nacional de Televisión organizado por la Universidad Pedagógica

Nacional en octubre de 2005, se presenta la propuesta para la creación de un canal de televisión -de

distribución satélital- para las universidades públicas y privadas del país. La propuesta fue gratamente

recibida, ya que con esto se da a partir de la amplia experiencia de la academia colombiana en la

producción y emisión de televisión educativa y cultural de calidad.

La creciente importancia de los canales de televisión universitaria en el mundo ha sido evidenciada

por el politólogo Giovanni Sartori, "La universidad debe tener capacidad de difundir programas serios,

competentes; presentar diversas opciones de pensamiento, alternativas sobre problemas y temas culturales.

El mejor medio para esto es la televisión cultural. Es importante que este mecanismo exista como

instrumento universitario. Tenemos que buscar la manera de hacer una televisión que sirva para educar a los

hombres".

Con objetivos similares de convertirse en proyectos de televisión educativa, de interés público,

científico, social y cultural para la formación ciudadana, se han fundado con éxito canales universitarios en

México, Costa Rica y Chile, en ciudades como Sao Paulo y Rio de Janeiro, donde además de desarrollar la

docencia, divulgar la investigación y fortalecer las posibilidades de extensión social que realizan las

universidades de cada país se han convertido en una alternativa informativa, experimental y de

eduentretenimento, logrando cultivar no solo al público universitario sino audiencias muy variadas y

diversas.

La televisión universitaria se caracteriza por permitir la creación y articulación de proyectos, y en

donde se pueden utilizar herramientas audiovisuales, y que permite la cooperación interinstitucional, con

otras universidades y agencias del estado.

El Comisionado Eduardo Noriega sostiene que "el canal es una iniciativa institucional que busca

materializar el uso de la televisión en el cumplimiento de las funciones y finalidades del Estado Social de

Derecho, pues permite fortalecer los programas de educación a distancia, la formación de docentes y

educación para el trabajo, estimular permanentemente la realización del inventario y circulación de la

producción nacional audiovisual que desarrollan las universidades, y favorecer la producción y divulgación

de los audiovisuales universitarios desde los niveles regional y local.”

[Imágenes y sonidos, [En línea]Fernando Parada, Febrero 6 de 2006, Revista Unimedios, UNP No.

87, Colombia, Sección: Medios, Fecha de consulta: 24 deAbril, 2014]

Este artículo menciona varios datos importantes y apoya mi planteamiento y visión de lo que se

puede lograr a través de un canal universitario, el cual aporta grandes cuestiones a nivel de la educación y

preparación de los alumnos, la importancia social y educativa que tienen, así como los usos que se le dan.

Esto en cierta forma sustenta la hipótesis y la pregunta inicial que empezó con este proyecto.

“Las sociedades tienen una serie de necesidades básicas insatisfechas y su cubrimiento responde a

un conjunto de procesos sociales, entre los cuales se encuentra la exposición y concientización de nuestras

realidades. Esto significa que para que se produzca un desarrollo material de la sociedad, antes se requiere

generar un previo crecimiento mental de la misma. En este sentido, la televisión cumple una tarea

fundamental al ser un medio de carácter audiovisual, lo que genera emotividad y cercanía. Debemos tener

claro que la televisión no provoca cambios automáticos en el sentir de las sociedades, como tampoco lo

hacen los otros medios, y que a pesar de no ser infalible o certera en todos los casos, si es bien dirigida

puede crear, con el tiempo, hábitos y formas de pensar benéficos para todos.

En este aspecto la televisión universitaria puede contribuir al desarrollo social por la difusión

constante y clara de la realidad; de no hacerlo, de no lograr generar emociones, sentidos, crítica, análisis,

cercanía con quiénes estamos frente al televisor, puede caer en el repetitivo error de alejarnos de la realidad

y de nuestro entorno, tal y como sucede con la televisión comercial.

La televisión universitaria debe ser la llamada a crear y modificar la sociedad con argumentos

mediante la utilización de formatos novedosos, ya que diariamente los medios de comunicación nos

bombardean con información que en la mayoría de los casos no es analizada; prima la cantidad antes que la

calidad. Eso sí, no se debe olvidar que el “apellido” universitaria, que en este caso lleva la TV,

implícitamente debe significar educación y formación, por lo cual debe tener una función social.

Ahora viene una cuestión importante ¿Cómo lograr interesar a la audiencia sin perder ese

compromiso? La respuesta se podría encontrar en el desarrollo de contenidos formativos pero a la vez

representativos de la realidad de los jóvenes, sin caer en el recurrente error del denominado “ladrillo

cultural”, es decir, aquellos programas que intentan formar con propuestas acartonadas, del presentador con

anteojos gruesos, bata y tablero. No, es necesario establecer los canales de comunicación necesarios. No

existe la fórmula mágica que indique qué tipos de programa debe presentar el canal. Es necesario adelantar

talleres en donde exista una fuerte presencia de jóvenes para definir la programación. Además, se deben

mirar y analizar propuestas similares adelantadas en otros países que nos sirvan de guía. Y se debe tomar en

cuenta para que público va dirigido, ¿Es un canal hecho por jóvenes para jóvenes o un canal hecho por

adultos para jóvenes , o es para todo público? Las ideas deben surgir de los mismos jóvenes, perosonas en

proceso de formación, con propuestas novedosas y concientes de su entorno y de las necesidades que

existen a su alrededor, con la voluntad suficiente para comenzar a producir, para tomar experiencia, pero

también porque sienten que han encontrado el espacio para expresarse, para demostrar el por que eligieron

estas carreras.”

[“Canal Universitario Nacional, Oportunidad audiovisual de desarrollo y construcción de país”, [En

línea], Juan Camilo Díaz Bohórquez, Corporación Universitaria Unitec, 2006, Colombia, Fecha de consulta

24 de Abril 2014]

Este artículo analiza el surgimiento de una televisora Universitaria en Colombia, la cual surge

de la unión de varias universidades, privadas y públicas. Aquí se analizan mucha información a tomar

en cuenta para la creación y desarrollo del canal universitario, asi como que elementos se deben tomar

en cuenta para ser un canal fresco y novedoso, los criterios que debe cumplir , y que se debe o no hacer

para no caer en los errores de otras televisiones universitarias, las cuales no cumplen con lo que se

proponen. Creo que los criterios en los que se basan son muy validos y se aplican perfectamente a lo

que se quiere lograr con la creación de el canal para la universidad de medios audiovisuales, CAAV,

asi que debemos tenerlos en cuenta en nuestros estudios, y hacer un seguimiento a este canal para ver

que otras propuestas tienen y si lo que han hecho ha funcionado y logra su cometido.

TELEVISIÓN POR INTERNET

La televisión por Internet, también conocida como Web tv, Fuente web o Canal web es el contenido de televisión

original producido para su difusión a través de Internet. Se utiliza para suministrar información actualizada

frecuentemente a sus suscriptores. En su jerga, cuando una página web "redifunde" su contenido mediante una

fuente web, los internautas pueden "suscribirse" a ella para estar informados de sus novedades.

El contenido de los canales web es variado, va desde series, miniseries, cortos de animación, blogs o bitácoras

entre otras. El día de hoy son utilizados por todo tipo de personas, desde grandes empresas televisivas,

noticieros, productoras independientes y a llegado incluso a personas sin ningún contacto con los medios

televisivos.

Una fuente contiene referencias electrónicas a versiones extendidas. La prensa electrónica y weblogs o

bitácoras recurren comúnmente a ellos, aunque las fuentes web también son empleadas para entregar

información estructurada con respecto al tiempo meteorológico. El término "publicar una fuente" y redifusión

web son empleados para describir el modo en que una fuente web se agrega para recibir información. El

contenido de una fuente web puede ser compartido y repartido fácilmente por otros sitios. Los canales han sido

diseñadas para ser entendidas fácilmente por máquinas más que entendidas fácilmente por humanos, lo cual llega

a crear confusión la primera vez que una persona se enfrenta a ellos. Esto significa que una fuente web puede ser

empleada para transferir información automáticamente desde una página web a otra, sin ninguna intervención

humana.

¿CÓMO SURGE?

En 1995, en “New York advertising” Scott Zakarin convenció a sus empleadores, Fattal y Collins, para

financiar una serie de televisión a través de Internet, a lo largo de las línea del drama manejado en la televisión

Melrose Place. “The spot” se convirtió en la primera ficción episódica en un sitio web, la primera web novela.

Fattal y Collins pidieron a su vicepresidente, Sonia Herman, obtener capital de riesgo para financiarla. Herman

planteó 7 millones en una ronda dirigida por Intel.Trajo anunciantes incluyendo Visa y Apple para patrocinar

tanto el lugar y piezas adicionales a través de a través de los anuncios de banner y la colocación de productos.

Esta fue la primera vez que la publicidad patrocino una novela de ficción en Internet. Los personajes hicieron lo

que más tarde sería llamados blogs, con clips de película y fotos de sus actividades actuales. Los espectadores

podían publicar en el sitio y enviar sus ideas, que posteriormente se convirtieron en parte de la historia. La

opinión de la audiencia fue utilizada por los escritores para cambiar la trama.

Esta pagina recibió en pleno apogeo mas de 100,000 visitas diarias y llego a ganar los primeros premios

Webby. Sin embargo la empresa no produjo los suficientes ingresos, debido a si competencia, “East Village”, por

lo cual Zakarin vendió sus acciones a America Cybercast, en 1996. “The Spot” continuo su emisión junto con la

primer serie de ciencia ficción en la web “eon-4” y la pirámide, hasta 1997, cuando la empresa cayo en

bancarrota.

En 1999 surge la serie “WhirlGirl” producida de forma independiente y se estrena simultáneamente a

través de la televisión y la pagina web “Showtime”. Con esta serie se crea un bloque de “Mujeres letales” que se

transmite principalmente por la web, llegando a mas de 100 episodios.

En 1999 se estrena la serie de “Muscle Beach” el cual era un programa de noticias, comedia y un

programa de ejercicios en uno solo, de forma gratuita a través de el recién lanzado Windows Media Player, el

cual duro 3 temporadas.

En el 2000 comenzó “The raven” en el cual mostraban la vida, eventos y lugares de interés en Daytona

Beach, recibiendo una visita de 17,000 espectadores.

Harold O`Bryant Jr se baso en una entrevista a Ted Turner en la CNN para crear la Webcentraltv.com en

2002

Con el aumento de la velocidad y disponibilidad en Internet, los vídeos de alta calidad se volvieron una

realidad. Las paginas Web Tv, Youtube, Vimeo y DailyMotion permitieron la subida de vídeos personales a sus

usuarios.

A mediados del 2006, las series Web alcanzaron mas popularidad, como “lonelygril15”, Mesh Flinder”,

“Soup of the day” “California Heaven”, entre otras. Estas series fueron distribuidas de manera independiente, a

menudo a través de portales como Youtube y Revver, adquiriendo audiencias millonarias. “Soup of the day”

consiguió tanto éxito que fue convertida en un largometraje, por lo que es la primera serie Web distribuida en un

disco. Otra serie “Sam has 7 Friends” fue nominada para un Emmy, comprada por Michael Eisner y removida

temporalmente de Internet. Estas series destacan por su interactividad con su publico y por su relativo bajo

presupuesto.

Conforme pasa el tiempo, se ve como una herramienta de marketing y como un medio a través del cual

debutan los creadores independientes, mejorando la calidad de los canales, llegando a rivalizar con la propia

televisión. Las principales redes y estudios empezaron a crear sus propias series para distribuirlas a través de

Internet. ABC estrena una serie de comedia llamada “Squeegies”, NBC produce “división Geminis”, Warner

Bros. Relanza “The WB” como una red en línea con su primera serie Web original “Soroty Forever”.

Otros creadores tambien empezaron a producir series web originales en el 2008. Joss Whedon creo, produjo y

auto-financio “Dr. Horrible´s Sing-Along Vlog”. Gran Fantastic escribió y produjo “ cuerpo extraño” una serie

web misterio que sirve como precuela a Robin Cook.

ACADEMIA INTERNACIONAL DE TELEVISIÓN WEB

La Academia Internacional de Televisión Web (IAWTV por sus siglas en ingles) fue fundada en el 2008

y se dedica a la promoción de las artes y las ciencias de la televisión en línea de producción. En 2009, el IAWTV

celebró la primera Premios Sreamy ceremonia, un evento anual creado para reconocer la excelencia en la

producción de televisión web. Los miembros de la academia de seleccionar a los nominados y ganadores de los

Streamys. La membresía es solo por invitación y los miembros representan una sección transversal de las

funciones y especialidades en la producción de televisión en línea.

CANALES ALREDEDOR DEL MUNDO

VEOGUADATV

Nace en julio del 2010 en Guadalajara, España, como respuesta al descontento del publico con la

programación actual de la televisión, sumado a la necesidad de conocer eventos culturales y noticias en

Guadalajara. Se pensó como una televisión para todos los públicos mas directo para el espectador.

Hasta el momento cuentan con 16 programas en linea, entre los que se encuentran denuncia ciudadana,

estampas, cacicadas, entre otros. Tiene en su haber cortometrajes, exposiciones culturales, entrevistas, música y

series, entre otras. Tiene un corte juvenil, y su acceso es muy fácil y maleable.

Veoguadatv, [en linea] Guadalajara, España [Fecha de consulta: Noviembre 2013] Disponible desde:

Veoguadatv.com

DISCOVERY CHANEL

Pagina en la cual se encuentra el contenido del canal Discovery Chanel de manera gratuita, se puede

encontrar transmición simultanea de la programación en Tv y online, asi como un compendio de programas y

episodios ya emitidos. Cuenta con un total de 48 shows, entre los cuales se encuentran los mas populares del

canal, asi como otros de menor relevancia. También cuenta con publicidad de sus mismos programas. La

especialidad del canal es programas de tipo documental y educativos, acerca de la ciencia, cultura y

entretenimiento.

Discovery, [en linea] Estados Unidos [Fecha de consulta: Noviembre 2013] Disponible

desde:http://dsc.discovery.com/videos

NBC VIDEO LIBRARY

Pagina donde se encuentran toda la programación y series de la famosa cadena televisiva alojados en

capítulos. Desde sus primeras series hasta las mas recientes. No cuenta con transmisión en vivo. Como su

nombre lo indica, es una videoteca del canal NBC, el cual tiene series, programas de entretenimiento, reallity

shows, entre otros. Entre sus programas principales se encuentran Believe, Law & orden, Saturday Nigth Live,

Chicago fire, The voice, Miami Vice, Heroes, entre otros.

NBC, [en linea] Estados Unidos [Fecha de consulta: Noviembre 2013] Disponible desde:

http://www.nbc.com/video/library/

CBS

Pagina de la famosa cadena televisiva, donde se encuentran alojados la mayoría de sus series y shows,

de todas las temporadas. No cuentan con transmisión en vivo. Tiene en su programación series de

entretenimiento, drama, comedia, Reallity shows, entre muchos otros. Entre sus programas principales estan Big

ban Theory, 2 broke girls, amezing race all stars, Csi, How I meet your mother, Criminal minds, entre muchos

mas

CBS, [en linea] Estados Unidos [Fecha de consulta: Noviembre 2013] Disponible desde:

http://www.cbs.com/watch/

ABC

Pagina de la famosa cadena televisiva, donde se encuentran alojados la mayoría de sus series y shows,

de todas las temporadas. No cuentan con transmisión en vivo. Entre sus series principales se encuentran: Casttle,

Agents of shield, Once upon a time, Revenge.

ABC, [en linea] Estados Unidos [Fecha de consulta: Noviembre 2013] Disponible desde:

http://abc.go.com/

PAGINAS WEB:

Pagina de internet donde se guardan direcciones hacia las principales televisoras de Francia, España e

Inglaterra. La mayoría cuenta con una variada programación de las televisoras, sus programas o shows pero no

cuentan con transmisión en vivo.

http://website.informer.com/visit?domain=ulivetv.com

Tv por internet

Pagina de internet donde se almacenan paginas de canales por internet, principalmente televisa, tv

azteca, univisión, asi como canales internacionales como HBO, ESPN, entre otras, pero todas son paginas en

español. Principalmente son retransmiciones en vivo, aunque hay ciertos canales con los que tienen problemas

de transmición. No cuenta con programas anteriores de estos canales o las series.

Encontrado en: http://www.tv-porinternet.com Revisado en noviembre del 2013

CANALES WEB EN JALISCO

ROMPE VIENTO

Rompeviento es un proyecto de televisión por Internet que enfoca su trabajo en la investigación, análisis

y difusión de los acontecimientos más importantes, con un enfoque crítico, responsable y plural sobre la realidad

política, económica, social y cultural de México y el mundo.

Rompeviento está dirigido a los actores políticos, sociales y civiles de México y del mundo; a los

sectores académico y estudiantil; a quienes de manera individual o colectiva se han involucrado en acciones

civiles y políticas tendientes a lograr democracia, libertad y justicia para todos, y a quienes hasta hoy no han

participado activamente en la transformación que nuestro país necesita. También nos dirigimos a la clase política

nacional, a pesar de ser la responsable de la destrucción del país y precisamente por eso. En Rompeviento

Televisión por Internet se podrán ver transmisiones en vivo. Motor de transmisión propio.

Rompeviento, [en linea] Guadalajara, México [Fecha de consulta: Noviembre 2013] Disponible desde:

http://rompeviento.tv/Bienvenidos/

AGORA GUADALAJARA TELEVISION SIN FRONTERAS

Canal jalisciense con programación cultural, siempre grabada en el lugar a promocionar o visitar, de

corte serio, con una duración aproximada de 30 min a 2 horas por programa.

Su motor para transmitir es USTREAM, y siempre tienen algo en vivo. Contenido hecho para

únicamente para la web.

Rompeviento, [en linea] Guadalajara, México [Fecha de consulta: Noviembre 2013] Disponible desde:

www.agoraguadalajara.com/, https://www.facebook.com/pages/Agora-Guadalajara-Television-sin-

Fronteras/212804938767783

CANAL 6 o MEGACANAL GUADALAJARA

Canal fundado en México, contiene programas hechos en diferentes partes de la república, como la paz,

los cabos y otras partes de la república. El canal esta hecho para transmitirse en cable pero también tiene un

retransmisión directa y en vivo por Internet. Su motor para transmitir es propio. De corte serio, su programación

se basa principalmente es programas de mesas de opinión, noticias y reportajes

Megacable, [en linea] Sonora, sinaloa [Fecha de consulta: Noviembre 2013] Disponible desde

http://www.canal6.com.mx/

OCHOTV (CABLE E INTERNET)

Es uno de los operadores de servicios múltiples de Telecomunicaciones más grande del país: tiene

presencia en 9 estados de la República Mexicana. En su programación podemos encontrar programas de noticias,

deportes, entretenimiento y de opinión principalmente. Permite contenido dirigido tanto a publico joven como a

publico maduro, sus dos principales espectadores. Los programas de entretenimiento son basicamente para su

sector joven unicamente, mientras el resto va conformado a un publico mas adulto, siendo su contenido y forma

mas serio.

“Somos una empresa 100% mexicana comprometida con ofrecer a nuestros clientes servicios de

entretenimiento y telecomunicaciones de alta calidad, a través del empleo de tecnología de vanguardia, actitud

de servicio e innovación, para mejorar el nivel de vida de nuestros suscriptores, colaboradores, socios

comerciales y entorno social Televisa y Tv azteca Jalisco, que también retransmiten por Internet su

programación.”

Grupo Hevi, Cablevisión Red S.A. De C.V. y Quiero Media, S.A. de C.V. (Telecable y Ocho TV), [en

linea] Guadalajara, México [Fecha de consulta: Noviembre 2013] Disponible desde

http://ochotv.com/tv-en-vivofx.php

VIDEOROLA

Pagina de Internet que tiene contenido del canal de televisión por cable, programas y retransmisión en

vivo. Fundado en 2011. Se basa en la transmisión de videos musicales de banda, presentación de artistas

y video karaoke.

Megacable [en linea] Guadalajara, México, [Fecha de ultima consulta: 7 de abril de 2014)

Disponible desde: http://videorola.com.mx/videorola/videorola/

TELEVISA- TV-AZTECA

Paginas de una de las principales televisoras de México. Cuentan con una separación o pagina de sus

principales canales y programas, todos los que hayan sido transmitidos. Es un compendio de sus series,

programas de revistas, noticieros y novelas. No tienen transmisión en vivo.

Grupo Televisa, Televisión Azteca, Ciudad de México, México. [Fecha de consulta: Noviembre de 2013)

Disponibles desde: http://www.azteca.com/ www.televisa.com

CANALES UNIVERSITARIOS

Los canales universitarios surgen en la década de los años cincuentas para dar una respuesta cultural a la

población. Se crea como un ensayo, con pocos medios económicos y tecnológicos.

Actualmente las escuelas de comunicación y las principales casas universitarias del país cuentan con un

área en la cual se puede realizar producciones televisivas a cargo de sus alumnos como una práctica, pero es un

sistema insuficiente, ya que el alumno cuenta con muy poco tiempo, generalmete un semestre, y recursos para

aprender lo necesario de esta área.

Los principales causantes de esto es que el equipo necesario para la realización de este aprendizaje tiene

un costo elevado, tanto en su adquisición como en el correcto mantenimiento, por lo que en la mayoría de los

casos, los alumnos no cuentan con el acceso a ellos, dado que se tiene la idea de que no cuenta con los

conocimientos como para hacer un uso correcto y profesional de este, cuando debería ser que la universidad

fuera la que diera el conocimiento de su funcionamiento, y facilitarlo para las practicas y el desarrollo de su

alumnado.

En su articulo “Las televisoras universitarias en México” Omar Gutierrez Meidon, menciona que las

universidades no dan los medios para poner en practica sus enseñanzas, ya que de las 76 universidades de

comunicación en la republica, solo 20 de ellas tienen proyectos de realización televisiva y de estas, el 10%

realiza proyectos mas allá de grabar videoconferencias. En su estudio muestra que entre las universidades que

realizan este 10% esta la Universidad Autonoma de Tamaulipas, donde los estudiantes de comunicación tienen

participación en la producción televisiva, permitiendo su practica y formación académica. Entre este 10%, solo 2

universidades cuentan con espacio en la televisión abierta, las cuales son TV UNAM y OnceTV, las dos

pertenecen a las mas importantes casas de estudio en el país, la Universidad Autónoma de México (UNAM) y al

Instituto Politécnico Nacional. Aunque en estas el alumno participa únicamente en una pequeña parte del

proceso, y en la mayoría de los casos como parte de su servicio social, es decir no se abre aun la posibilidad de

una participación activa en las producciones universitarias

La mayoría de las universidades no cuenta con un canal, ni por internet ni dentro de la misma

institución. Durante mi investigación me centre en buscar las universidades que tuvieran canales propios de

televisión y me encontré con que hay 2 diferentes grupos de canales universitarios: Hay universidades que

cuentan con un canal de televisión la mayoría por internet o solo al interior la misma institución. El material que

manejan dentro de esta se limita a video promocionales de la escuela y la grabación de conferencias que se

lleven dentro de la misma. Dentro de estas escuelas se encuentran:

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Estado de México

http://www.cem.itesm.mx

Licenciatura en Ciencias de la Comunicación

Su producción televisiva esta enfocada a programas vinculados a educación a distancia

(universidad virtual), en ella participan alumnos de los distintos planteles, presentando su servicio

social. Entre los videos que realizan se encuentran campañas publicitarias de la universidad,

conferencias dentro de la universidad y mensajes de los directivos

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO)

http://www.iteso.mx, http://www.youtube.com/user/ITESOuniversidad

Licenciatura en Ciencias de la Comunicación

Su producción televisiva esta enfocada a programas vinculados a educación a distancia

(universidad virtual), en ella participan alumnos de los distintos planteles, presentando su servicio

social. Los tipos de videos: Ilustraciones de la universidad y sus laboratorios, eventos representativos,

logros y proyectos de alumnos

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Guadalajara

http://www.gda.itesm.mx

Licenciatura en Ciencias de la Comunicación

Su producción televisiva esta enfocada a programas vinculados a educación a distancia

(universidad virtual), en ella participan alumnos de los distintos planteles, presentando su servicio

social.

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Monterrey

Licenciatura en Ciencias de la Comunicación

Su producción televisiva esta enfocada a programas vinculados a educación a distancia

(universidad virtual), en ella participan alumnos de los distintos planteles, presentando su servicio

social.

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

www.buap.mx

Licenciatura en Comunicación

La universidad cuenta con un espacio para la producción de televisión universitaria, basado en

un programa llamado Expresión Universitaria, donde participan alumnos en las diferentes tareas de la

universidad. El alcance del canal es únicamente dentro de la escuela.

Universidad Autónoma de Querétaro

www.uaq.mx

Licenciatura en Periodismo y Comunicación

Cuenta con video conferencias, pero éstas parecen estar limitadas en cuanto a su origen, ya que son de

patrocinios de empresas o de institutos de investigación. El alcance de su televisión es local, no ofrece cobertura

fuera del plantel.

Universidad Autónoma de Tamaulipas, Campus Tampico y Campus Victoria

http://portal.uat.edu.mx

Licenciatura en Ciencias de la Comunicación

TV UAT es el espacio de participación estudiantil de la universidad y busca ofrecer a sus alumnos una

forma de aprender, de manera que apliquen sus conocimientos, por medio de concursos y programas. El alcance

de esta es estatal, ya que cubre los distintos campus del estado.

Televisoras educativas

http://cete.sep.gob.mx

Centro de Entrenamiento de Televisión Educativa (CETE)

Centro de formación de profesionales y capacitación de la comunicación

Educación Vía Satélite (EDUSAT)

http://www.ut.sep.gob.mx

Espacio de transmisión de programas educativos por canales vía satélite.

Se transmiten producciones de TV UNAM . Alcance: toda la república.

TV UAM

Espacio creado para la producción televisiva y el uso de video conferencias. Enfocado a la educación a

distancia. Su alcance se limita dentro de la misma universidad.

El ultimo grupo de televisoras universitarias en México son las que crean un contenido y programación

propias, de manera constante, además de vídeo conferencias. Entre ellas son 5 las principales que destacan entre

las demás.

La primera que analizare pertenece a la Universidad de Guadalajara y se llama UdeG TVo 44 TV. Esta se

transmite por la televisión estatal en televisión abierta, televisión por cable y tiene sus retransmisiones en su

pagina de internet (http://udgtv.com/). Se inicia el proyecto de este canal el 27 de enero del 2010. Su visión

abarca en mostrar cultura y entretenimiento a través de programas informativos, documentales, infantiles y

musicales, principalmente. Pretende ser una televisión que tenga al mismo tiempo contenido entretenido e

inteligente. Hasta el momento cuenta con 48 programas realizados, además de programas especiales y coberturas

de eventos. Se enfoca mas que nada en programas informativos, de mesa redonda y programas culturales

Infantiles Deportivos Debate/

Informativos

Cine y

cortometraje

Musicales Espectaculos Culturales

-Mundo

caracol

-Desde el

zoologi co

-La lleva

-Dino sapiens

-Minuto 44

-Futbol con

garra

-La tribunera

-Señal informativa

-Angulos

-La dichosa palabra

-Sexo luego existo

-Ruta 44

-Red 15

-En su derecho

-Ciencia viva

-Mercados y

bolsillo

-Tv medica

-Te lo platico

-Atmosferas

-Vuelta a la

manzana

-Esferas

-Corto y queda

-Cine a

contracorriente

-Cadaver

exquisito

-Ritmos con

historia

-Video match

-Palco 44

-La vagoneta -18 para los 18

-De raiz luna

-Nci

-Se va y se

corre

-Café Chejov

-Julio Cortazar

-De tierra del

fuego a tijuana

-Tierra de

magia

-200 ecos

-Tequila hasta

los huesos

-Al natural

-Psiquetv

-Aeropuerto

24/7

-Ilegaliens

-Expresarte

-La colonia

De esta canal cabe resaltar el programa CADAVER EXQUISITO (Surreality show- produccion de un

cortometraje). Es una especie de reallity sobre la realización de un producto audiovisual, que se realiza entre 5

directores de Guadalajara con el objetivo de crear un cortometraje de 5 minutos en el cual, cada director esta

encargado de realizar un minuto de este, solo conociendo el trabajo de su antecesor. Se les otorgan ya los

personajes, sus biografias y las locaciones donde realizaran este cortometraje. Me parece una propuesta

interesante debido al tema que maneja y a la forma de realizarlo. Creo que es interesante para los futuros

realizadores, ya que podemos ver en primera instancia la vivencia, problemas y creatividad de realizadores

tapatios a la hora de realizar un producto, que además es inovador.

UNAM

http://mirador.cuaed.unam.mx/

http://www.tvunam.unam.mx/

La siguiente universidad es la UNAM, que tiene dos canales propios. El primero de ellos es llamado

mirador universitario. Su lema es que sea un punto de encuentro entre alumnos, docentes y el publico en general

que facilite el aprendizaje, además de la educación a distancia, apoyandose de recursos en línea.

El canal cuenta con series y cursos de actualización profesional, en los cuales participan profesores e

investigadores de dicha universidad.

Como programa de educación a distancia, llamado “Sistema de universidad abierta” nace en 1972 a

cargo de el Dr. Pablo González Casanova. Pero es en 1997, cuando por acuerdo del rector, que se reorganiza la

administración de la UNAM, haciendo que desaparezca la Secretaria de Servicios Académicos, de la cual

dependia la educación a distancia, y sea absorvida por la CSUA, la cual se encargará de la producción de medios

de comunicación educativa y materiales didácticos. En el 2003 se define que además de la universidad abierta, se

dara apoyo a programas formales, escolarizados y abiertos, y no formales.

Entre los programas con los que cuenta podemos encontrar:

Integrando ciencia y tecnología, México: Problemas, perspectivas y políticas para un crecimiento soberano con

equidad, Los rostros de la ciudad: la geografía en la calle, Fiscal.con, Grupos sociales vulnerados en México,

Biodiversidad de México, conservando el paraíso y Los valores constitucionales: Tus valores. Todos ellos tratan

temás educativos o políticos únicamente, y su transmisión esta reservada a un programa al día, con duración de

una hora, y dos horas los sábados, descansando el domingo sin ninguna clase de material ni transmisión. La

desventaja que podemos encontrar aquí es que la pagina es difícil de entender y manipular, y no cuenta con un

espacio reservado, en donde se pueda ver los programas ya transmitidos fuera de ese horario, ya que el único

medio de transmisión es a traves de internet.

De aquí lo que podemos rescatar es el uso didáctico que le da a la televisión, en la cual los alumnos

pueden encontrar asesorías en una televisión en línea, así como cursos. Esto podría servir como referencia para

que el CAAV cuente con un sistema de transmisión de cursos, diplomados y herramientas para que los alumnos

puedan acceder a mas herramientas con mayor facilidad, sin importar el lugar en que se encuentren.

Su siguiente canal TVUNAM, la cual cuenta con transmisión por televisión abierta y de paga. Se lanzó

al aire el 24 de octubre de 2005. Este canal apuesta más por la creación de un estilo propio, no siendo tan rigido

como su hermano, mirador universitario, en donde aborda mas temas culturales, y se apuesta mas por la

diversidad y experimentación en las técnicas audiovisuales, dando oportunidad a los nuevos creadores, en sus

propias palabras. TVUNAM cuenta con cobertura en todo el país a través de la televisión de paga.

En cuanto a sus programas, podemos encontrar los siguientes

Noticias, Mujer es, Nuestros historiadores, La cristiada, prisma, Inventario, Ciencia y tecnología, voces

de la democracia, Sociedad, Despertando al bebe mamut, Opera, Universidad oculta de Seúl, construyendo en

grande, En busca del arte, Agenda informativa, Secreto de los ancestros, Nosotros, los otros, Rutas de

solidaridad, entre otros.

Mas que tener programas o series fijas, la mayoría del contenido del canal se basan en programas con

capítulos únicos, de los cuales hacen repeticiones. De aquí podemos observar que es un canal con carácter muy

serio y formal, lo cual resulta contraproducente, ya que sus programas parecen ideados para un publico mayor, y

no a un publico universitario. Su pagina de internet es poco amigable y de difícil manejo, además de poco

atractiva.

Campus central, Universidad de colima

www.ucol.mx/udctv/

Se crea como un centro Universitario de Video Didáctico y Televisión Educativa de la Universidad de

Colima, CEUVIDITE, en enero de 1997, formalizandolo el 4 de enero de ese mismo año a traves de un acuerdo

formal de la rectoria de la universidad. La principal tarea de este medio es difundir y producir medios para

modernizar las actividades docentes y de enseñanza. Antes de contar con un canal propio, la universidad realizó

los primeros programas, cápsulas y spots promocionales que se transmitieron por los canales de red nacional en

1989.

Su transmisión a través de internet se limita a un programa por dia, de lunes a viernes, con duración de

una hora, y cuenta con la ventaja de tener los programas ya emitidos anteriormente en la pagina. Por su parte

también tiene difusión en el canal del estado de colima los fines de semana, por espacio de una hora.

Es una revista televisiva universitaria, en la cual se difunden mas de 50 programas al año, entre los que

se encuentran documentales, cápsulas, entrevistas y reportajes. Se abordan temas sobre el quehacer cotidiano de

la universidad de colima, relacionados con la actividad académica, científica, cultural y deportiva de la misma.

Como desventajas del canal podemos contar que no tiene mucho uso del lenguaje audiovisual, se basa mas en un

estilo de reportaje, sin mucha experimentación en cuanto a planos y edición. Es de corte formal, y poco atractivo.

Su pagina es muy poco interactiva y no contiene material grabado o transmitido con anterioridad.

Universidad de colima, [En línea] [Fecha de consulta 4 de abril, 2014] Colima, México, Tambien

disponible en: http://www.ucol.mx/udctv/

INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL – CANAL ONCE

http://www.canalonce.mx/

El canal del Instituto Politécnico Nacional es uno de los mas grandes a nivel nacional, y que junto con

UdeG TV, tiene la mayor variedad de programas. Cuenta con mas de 50 años al aire y ha sabido consolidarse a

través de los años. Inició sus transmisiones el 2 de mazo de 1959, lo que la convierte en la televisora de servicio

público, de caracter cultural y educativa más antigua de América Latina, la cual inicio con equipo creado y

diseñado dentro del mismo instituto.

La idea original fue del Ingeniero Alejo Peralta y Díaz, apoyado por Walter Buchanan y Eugenio

Méndez Docurro. El primer programa que trasmitió Canal Once fue una clase de matemáticas impartida

directamente a la cámara por el Profesor e Ingeniero Vianey Vergara. Dentro del aspecto estrictamente

académico, se transmitieron cursos completos de inglés, francés y ciencias sociales con el objetivo de darle un

uso diferente a la televisión.

Las primeras producciones de Canal Once fueron programas artísticos, musicales, literarios y científicos,

realizados con el apoyo de instituciones gubernamentales y privadas. En su historia cuenta con el paso de la

televisión de blanco y negro a color. Y la presentación de artistas de la talla de Plácido Domingo. Además de ser

un inovador en creación de contenido. Actualmente cuentan con 5 estudios de televisión.

En la actualidad su programación cuenta con una amplia variedad, capaz de llegar a diferentes

segmentos de la población, desde niños hasta personas de la tercera edad, que pueden encontrar contenido

agradable y entretenido.

Cuenta con 4 noticiarios entre semana y uno dominical. Sus temas abarcan ámbitos de política, la

economía, la naturaleza, los espectáculos, el arte, la salud y la ciencia, entre otros muchos temas. Asimismo,

entre lo más destacado de su programación, están los programas de análisis y reflexión Primer Plano,Dinero y

poder, México Social y Espiral, donde participan reconocidos especialistas. También se encuentra entre su

programación una barra de servicio comunitario e información a la mujer, como Dialogos en confianza.

La televisora también se ha distinguido por documentar aspectos de la historia, cultura y naturaleza,

como ejemplo podemos ver programas como:

El libro rojo: especies amenazadas, D'todo, Antropológicas, Aquí en corto, Itinerario, retratos, historias

de vida, Crónicas y relatos de México, Hacen el bien y miran a quién, Añoranzas e Itinerario, entre muchos

otros.

Se le reconoce su barra infantil, once niños, la cual pretende ser interactiva y estimular el intelecto e

impulsar la educación.

Entre sus programas culturales resaltan “aqui nos toco vivir” y “Conversando con", ambos conducidos

por Cristina Pacheco, en donde resalta la cultura etnica de México y a los creadores de arte, cultura, deportes y

ciencias que han modelado la vida en México.

Su transmisión se efectua a nivel nacional por televisión abierta y de paga, al mismo tiempo que tiene

sus retransmisiones a través de internet.

Series Documentales Deportes Infantiles Educativo

s Cocina Cultura Concursos Informativos

debate

-Me

mueves

-Pacientes

-El libro rojo,

especies

amenazadas

-El gusto es mio

-Retratos

-Hospital

veterinario

-Hacer el bien y

mirar a quien

-Jovenes

politecnicos

-Lo que me

prende

-Activate

-Figuras

del

deporte

mexicano

-Leyendas

del

deporte

mexicano

-Dizi

-Arte al

rescate

-Capsulas

de deportes

-Cuentos de

pelos

-De

compras

-El divan de

valentina

-Kipatla

-Una vez

-Algarabia

-Factor

ciencia

-Nuestros

mares

-Del

mundo

al

plato

-Tu

cocina

-

Bebidas

de

México

-La ruta

del

sabor

-Aquí nos

toco vivi r

-Conversando

con Cristina

Pacheco

-Cronicas y

relatos de

México

-Diario de

viaje

-Altoparlante

-Haciendo eco

-11 mas

-¿Quien dijo

yo?

-A la cachi

cachi porra

-Interesados

presentarse

-Rock en

contacto

-Dialogos

linea directa

-Dinero y

poder

-Primer

Plano

-México

Social

-Taller de

actores

profesionales

-Los que

llegaron

-Mexicanos en el

extranjero

-Mi historia de

amor

-Hechas en

México

-Toros y toreros

-Signos de los

tiempos

soñe

-Woki tokis

-Zoologicos

asombrosos

-Diario

de un

cociner

o

-Yo solo

se que

no he

cenado

-Aqui en corto

-Espira

-Solorzano

-Nuevos pasos

Canal once ha consolidado una gran variedad de programas que van dirigidos a casi todo el público, por lo que

es bastante dinámico. Tiene programas con contenido atractivo y en los programas dirigidos para un publico

joven se permite experimentar con la edición a modo de hacerlo aun mas novedoso y entretenido. A pesar de ser

el canal con mas tiempo en el aire, considero que es de los mejor manejados, ya que no es tan estricto a ser solo

contenido escolar, y tiene una interfaz muy amigable en su pagina de internet, por lo cual cualquier persona tiene

una mayor facilidad al manipularlo, tiene mayor dinamismo a diferencia de los otros canales y resulta menos

intimidante. Tiene una visión mucho mas fresca y cercana, lo cual atrae a un mayor publico.

Instituto Politecnico Nacional, [En línea] [Fecha de consulta 4 de abril, 2014] Ciudad de México,

México, Tambien disponible en:http://www.canalonce.mx/

Universidad Veracruzana

http://www.uv.mx/

Esta universidad cuenta con un departamento que se encarga de la producción audiovisual de

materiales didácticos, investigación y difusión de material científico, difusión cultural, apoyo en la

docencia, así como la asesoría para la comunidad universitaria. Tiene entre su contenido notas

informativas, cápsulas, reportajes, entrevistas, vídeos didácticos, spots y documentales.

Entre su programación se encuentra una revista universitaria donde se informa lo que acontece

dentro de la universidad y que se transmite en un programa semanal con una hora de duración. Además

de “En concierto” un programa donde proyectan las grabaciones de los conciertos de la orquesta

sinfonica de Xalapa y grupos de arte de la universidad. Este programa es una coproducción con el canal

local 4+ y su transmisión es 2 horas a la semana.

También tiene una sección de noticias de la universidad, misma que es producida por esta, pero

que es transmitida por el canal 4+ en su programación de lunes a sabado con duración de 10 minutos

Además de contar con programas fijos como: Mas alla de la danza, Cuentos y leyendas,

Naturalmente universitario, El nido del halcón y Mas allá de la ciencia.

El canal cuenta con una transmisión dentro de la propia universidad, además de una transmisión

de parte de sus programas con el canal 4+, un canal del estado de Veracruz con quien tienen varios

acuerdos. Podemos encontrar la transmisión en vivo por internet, y algunos de sus programas

almacenados en su pagina.

Su producción es mas del tipo escolar informativo o de reportaje. Tiene en su haber contenido

de ficción, pero es realmente poco, algo a lo que no le ha invertido mucho de su tiempo. Su contenido

es demasiado formal y su pagina de internet es confusa, lo cual es una de sus desventajas principales.

No cuenta con un lenguaje audiovisual desarrollado, y no experimenta con el en su serie de ficción.

UNIVERSIDADES DE CINE

DIS

dis.udg.mx

El dis es el departamento de Imagen y Sonido realiza sus actividades docentes a través de

Cursos, Diplomados, Cursos-Taller, Licenciatura en Artes Audiovisuales y Maestría en Estudios

Cinematográficos. Este se encuentra en la universidad de Guadalajara, ubicada en su sede de CUAAD

(Centro universitario de Arte, Arquitectura y Diseño)

El Departamento cuenta con la infraestructura que satisface las más avanzadas exigencias en los

estudios audiovisuales: cámaras de cine de 16 y 35 mm, cámaras de vídeo digital, equipo de edición no

lineal, laboratorio de sonido, un foro de 350 m2, vídeo--biblioteca especializada

La Licenciatura en artes Audiovisuales busca la especialización en las distintas áreas de la

producción cinematográfica y videográfica, con una formación sólida en historia, investigación y

análisis cinematográfico, con lo cual se propone elevar la profesionalización del medio.

La pagina cuenta con la información acerca de la carrera, maestría, cursos y diplomados que se

imparten, asi como su plan de estudios, información sobre las convocatorias, intercambios al

extranjero, becas, fondos para producción y subvenciones. La pagina es mas de información, ya que

solo tiene almancenados dos trabajos realizados por la universidad en años pasados, “Nocturnos” (Luna

Maran, 2010) y “El orden natural de las cosas” (Carlos Espinoza Benítez, 2011) pero no podemos

encontrar una muestra mas amplia del trabajo realizado por los alumnos y su desarrollo y potencial

dentro de la universidad.

TECNOLÓGICO DE MONTERREY (LAD)

http://www.gda.itesm.mx/carrerastecgdl/trabajo.php?idCarrera=24&idMenu=1

El campus del tecnológico de Monterrey cuenta con las carreras de animación y Arte digital

(LAD) Aquí se busca que el alumno se especialice en diferentes áreas del conocimiento como lo son:

Narrativa, Arte y Tecnología Digital, con un enfoque en las áreas de: Dibujo, Diseño, Animación

tradicional, Multimedia, Efectos Especiales para TV y Cine, así como en la industria del

Entretenimiento e Interacción Digital (Videojuegos y Realidad Aumentada).

La pagina de la universidad solo contiene información acerca de como accesar a la carrera y

recomendaciones, pero no tiene ningun material audiovisual de producción o publicidad. Tienen un

canal de Youtube, pero no es exclusivo de la carrera, si no que es en general del Tecnológico de

Monterrey, donde no muestran trabajos realizados en esta area.

CUEC

www.cuec.unam.mx

Perteneciente a la UNAM, el CUEC es el Centro Universitario de Estudios Cinematográficos,

cuyo proposito es la enseñanza de la expresión y las técnicas fílmicas para formar profesionales

universitarios en las ramas de Realización, Guión, Cinematografía, Dirección Artística (escenografía,

ambientación y vestuario), Sonido, Edición y Producción.

El CUEC cuenta con una pagina de internet informativa, en donde se presentan los cursos y

diplomados a ofertar y un catalogo con los maestros que imparten clases docentes, además de

información sobre algunas promociones, clases magistrales o ganadores de concursos. Es una página

para alumnos o personas interesadas a ingresar, donde pueden obtener la información mas básica de la

escuela. No cuenta con videos promocionales o informaciónn de lo que se esta realizando en este

momento en la escuela.

UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA DE ARTE (ULA)

http://www.ulartes.com/

La universidad latinoamericana de arte busca instruir de manera practica-teorica y especializada

a los alumnos en los ámbitos artísticos profesionales como el cine, artes digitales y fotografía. Sus

diplomados y talleres especializados son apoyados por un método de educación personalizada.

La universidad busca apoyar a sus estudiantes durante y después de ser parte de esta, mediante

la productora de cine y fotografía CatarFilms, con cerca de 10 años de experiencia en el medio, invita e

involucra al alumno en proyectos profesionales, ya que es muy importante para el verdadero desarrollo

profesional del egresado.

Las instalaciones de la ULA cuentan con un estudio de fotografía completo, una videoteca con

250 títulos en dvd, material de apoyo para los diplomados que van desde materiales de construcción

para sets cinematográficos, hasta el equipo necesario de iluminación profesional y tramoya para las

producciones de los alumnos.

Su pagina es muy amigable y de fácil entendimiento para el espectador, en la cual nos informa

de las actividades de la universidad y su oferta. No cuenta con ningún material de los alumnos, como

por ejemplo cortometrajes, videos o fotógrafias, pero si tiene un apartado con fotógrafias de las clases y

diplomados y que es lo que pasa en estos.

UNIVERSIDAD DE ARTES DIGITALES- UAD

http://uartesdigitales.edu.mx/

La Universidad de Artes Digitales (UAD) tiene de antecedente el Centro de Capacitación

DIGITRAIN, fundado en 1996 como una empresa cuyo propósito ha sido la formación técnica y

certificación de profesionales en el uso de software de las principales firmas, en las áreas de diseño,

desarrollo web, animación y producción audiovisual.

La UAD es una de las instituciones pioneras en Guadalajara en ofertar cuatro áreas de

conocimiento especializadas en el arte digital, las licenciaturas en Animación (LA) y Diseño Digital

incorporadas en el 2007; para el 2008 se incorporaron la Ingeniería en Desarrollo de Videojuegos

(IDV) y la licenciatura Producción Audiovisual (LPA). La consolidación y el crecimiento del proyecto

educativo universitario de la UAD, se debe al trabajo arduo y constante, por ofrecer una educación de

calidad y de alto nivel en su producción artística, lo que le ha permitido obtener el reconocimiento

como una de la mejores instituciones educativas en su área de formación.

En su canal por youtube cuentan con gran cantidad de contenido, que va desde la cobertura de

eventos especiales, tutoriales, entrevistas, cursos, spots, entre muchas otras.

Internacional

EIMA

http://www.eima.es/

https://www.youtube.com/user/EimaTv/videos

Escuela Internacional de Medios Audiovisuales es es un centro multidisciplinar de creación y

desarrollo que potencia las iniciativas artísticas en todas las ramas del sector audiovisual. Se funda en

el 2004 como Escuela Especializada en Formación Audiovisual, con sede en Madrid.

Es un espacio pluricultural y multidisciplinar en el que se potencia la creación, el desarrollo, la

proyección y la distribución de producciones independientes.

Su pagina principal ofrece información basica de la universidad y su oferta, y contiene enlaces

directos a sus paginas en las redes sociales, asi como a youtube,donde tienen su propio canal donde

suben su material, donde tienen un total de 67 videos, en su mayoria tutoriales, encuentros con

personalidades y unos pocos trabajos de los alumnos enfocados a compartir los conocimientos

adquiridos en la universidad

ANIMUM3D

http://www.animum3d.com/

Es una escuela de formación 3D, de Andalucía, que imparte cursos presenciales y cursos

avanzados online. Animum es líder mundial en creación y animación de personajes 3d en lengua

castellana. La oferta formativa comprende cursos de visualización arquitectónica 3D, animación de

personajes 3D, dibujo e ilustración y diseño gráfico entre otros.

Tienen su pagina principal, que esta ligada a sus redes sociales y youtube, donde exhiben el

trabajo de los alumnos y su evolución, asi como muestran los logros profesionales de sus alumnos y las

empresas donde estan trabajando actualmente. Hay mucho material interesante entre el contenido

creado por los alumnos, donde se nota la calidad de la educación y la inversión de la escuela.

CONCURSOS EN AMERICA DE CORTOMETRAJES

IDEAS EN CORTO

En junio de 2008 se crea un concurso patrocinado por telcel, de cortometrajes, cuyo requisito es

realizarlo a través de un telefono celular, cuyo premio consistió en rehacer el corto, con formato 35

mm, y su exhibición en complejos de Cinemex y MMcinemas. Fueron recibidos mas de 400

cortometrajes, y ellos fueron revisados por un jurado conformado por varias personalidades del cine y

la televisión, como Damián Alcázar, Cecilia Suárez, Felipe Fernández del Paso, Roberto Sosa, Miguel

Rodarte, Martha Higareda, Lumi Cavazos, Carlos Gómez Iniesta, Vanessa Bauché, Lucia Gajá, y

Epigmenio Ibarra. El ganador del concurso fue Francisco Haffid Rogero, con su corto de ciencia

ficción sin saldo.

https://www.youtube.com/watch?v=jqC-CFm4Er4

ON THE LOT

La cadena Fox lanzo un programa en 2007 llamado on the lot, el cual busca un nuevo director a

través de un reallity show. El ganador del concurso se le otorgo un millon de dolares para la

realización de su primer película de la productora Dreamworks. Cada participante debio realizar cada

semana un corto basado en los requisitos de la cadena, experimentando con todos los géneros del cine.

La cadena puso a su disposición un crew y una plantilla de 82 actores. Fue realizado por Mark Bunnet

y Steven Spielberg. La convocatoria para el programa recibio mas de 12,000 cortometrajes de todo el

mundo, de los cuales se seleccionaron 50 semi finalistas. Llego a tener una audiencia de 3.3 millones

de espectadores.

AXN FILM FESTIVAL

Nace en el año 2005 la convocatoria de este festival. La propuesta es generar un festival de

cortometrajes que le de un espacio en la pantalla global a las nuevas promesas del cine

latinoamericano, además de llevar a la audiencia contenidos de alta calidad a su pantalla. En cada

convocatoria participan miles de cineastas de toda la región presentando sus mejores producciones de

cortometraje. El Festival ofrece premios en cámaras de video profesional y metálico para los ganadores

que son elegidos bajo el exigente ojo de un jurado de primera línea.

PROYECTO 48

Es un reality show en el que un equipo de tres personas, seleccionado a través de un casting,

tiene 48 horas para rodar un cortometraje. Al finalizar el tiempo, el corto se deberá entregar, terminado

o en las condiciones que esté. El programa es una producción de Cuatro cabezaspara TNT

Latinoamérica y España, y, desde el 2003, lleva 6 temporadas, donde hubo ganadores de Argentina,

Chile, Colombia, Venezuela, Perú , México, Brasil y España.

El Proceso de rodaje de todos los cortometrajes es exhibido, mostrando el esfuerzo de los

participantes, que cuentan con 48 horas de pre-producción, más 48 horas de rodaje y edición. Al

finalizar, el cortometraje ganador se emite por TNT.

Los equipos deben ajustarse al presupuesto asignado por la productora, el equipo seleccionado

deberá cumplir 3 premisas impuestas por el canal. Estas son variables: desde algún tipo de aparición

extraña en el corto, hasta modificaciones en el guión para ajustarse al pedido. Si el equipo requiriera

algún tipo de beneficio, objeto u otra herramienta necesaria para la producción del film, la producción

se lo otorgará a cambio de una reducción en el tiempo total de rodaje de 1 hora. Es decir, que por cada

necesidad, las 48 horas irán disminuyendo en lapsos de 1 hora por pedido. Para cumplir con esta

premisa, antes de las 48 horas de pre- producción se les asignará un controller.

CONCURSO PARA CAAV TV

Bases:

“Historias en corto” Sera un programa donde se mostrara el proceso de selección dentro de un

concurso de cortometrajes. Los participantes deben ser alumnos de la escuela de cualquier cuatrimestre

y orientación, que lo pueden presentar en grupos no mayores a 5 personas, y de duración máxima 5

minutos. Cada vídeo será juzgado por un jurado de realizadores y profesores, y se alojara en el canal de

la escuela para que pueda ser visto y votado por el publico. Los 5 mejores cortometrajes serán

transmitidos por el canal y se les dará difusión a través de la red. El equipo o persona ganadora tendrá

un premio (a especificar) y la oportunidad de trabajar y presentar futuros proyectos dentro del canal.

Los requisitos son que los cortos tengan una temática de misterio, horror o acción, con un máximo de 4

personajes y realizado al interior del estado.

2 opción

Se abrirá una convocatoria de cortometrajes, donde los equipos interesados tienen que presentar

su guión. Los requisitos es que sean en una sola locación, y con un maximo de 4 personajes. Los

mejores 4 serán seleccionados y tendrán la oportunidad de realizar su cortometraje, no mayor a 5

minutos, teniendo solo un día de filmación. La universidad otorgara la locación, equipo necesario y

actores. Su trabajo sera seguido y grabado para asegurar el cumplimiento de las normas. Una vez que

hayan finalizado las filmaciones, los equipos contaran con 3 días para la edición y presentación del

trabajo, que sera juzgado por un jurado seleccionado, y se alojaran en el canal para que el publico

pueda verlos y votarlos. El equipo ganador obtendrá un premio y trabajo en el canal CAAVTV, donde

podrán presentar otros proyectos.

NORMATIVIDAD DE LA TELEVISIÓN EN MÉXICO

Que para establecer los lineamientos y criterios de clasificación de los contenidos de películas,

telenovelas, series filmadas y teleteatros debe incorporarse la participación ciudadana en el Consejo

Nacional de Radio y Televisión, a fin de garantizar el afianzamiento de la unidad nacional, el

enriquecimiento de nuestra cultura y también de la educación de la población, así como la mejora en la

calidad de los contenidos;

Que la tarea informativa debe constituir una actividad específica de la radio y la televisión tendiente a

orientar a la comunidad, en forma veraz y oportuna, dentro del respeto a la vida privada y a la moral,

sin afectar los derechos de terceros, ni perturbar el orden y la paz pública;

Que los principios que debe incorporar la reglamentación de la radio y la televisión son la libertad de

expresión, el respeto mutuo, la participación ciudadana y las condiciones de transparencia y claridad

jurídica, con el objeto de lograr una relación más confiable y benéfica para nuestro país, entre los

concesionarios y el Estado;

Que, igualmente, se incorporan cambios que orientarán la radio y televisión en sus actividades de

fortalecer la solidaridad, la equidad de género y el respeto a los derechos de grupos vulnerables; que

promoverán el derecho de réplica, mejorarán la calidad en los contenidos de las transmisiones y se

creará un Registro Público de Concesiones y Permisos, en beneficio de la transparencia de la acción

pública;

Artículo 1o.- La radio y la televisión constituyen una actividad de interés público y corresponde al

Estado protegerla y vigilar el cumplimiento de sus funciones sociales.

Artículo 2o.- En el cumplimiento de las funciones que establecen la Ley Federal de Radio y Televisión

y este Reglamento, la radio y la televisión deben constituir vehículos de integración nacional y

enaltecimiento de la vida en común, a través de sus actividades culturales, de recreación y de fomento

económico.

Artículo 3o.- La radio y la televisión orientarán preferentemente sus actividades a la ampliación de la

educación popular, la difusión de la cultura, la extensión de los conocimientos, la propagación de las

ideas que fortalezcan nuestros principios y tradiciones; al estímulo a nuestra capacidad para el

progreso, a la facultad creadora del mexicano para las artes; a la participación ciudadana y a la

solidaridad, y al análisis de los asuntos del país desde un punto de vista objetivo, a través de

orientaciones adecuadas que afirmen la unidad nacional, la equidad de género y el respeto a los

derechos de los grupos vulnerables.

Artículo 4o.- La función informativa constituye una actividad específica de la radio y la televisión

tendiente a orientar a la comunidad, en forma veraz y oportuna, dentro del respeto a la vida privada y a

la moral, sin afectar los derechos de terceros, ni perturbar el orden y la paz pública.

Artículo 5o.- La programación de las estaciones de radio y televisión deberá contribuir al desarrollo

económico del país, a la distribución equitativa del ingreso y al fortalecimiento de su mercado.

Artículo 6o.- Para efectos de la aplicación de la Ley Federal de Radio y Televisión, se considerará que

en el idioma nacional están comprendidas las lenguas de los pueblos y comunidades indígenas

existentes en el país.

Artículo 9o.- A la Dirección General de Radio, Televisión y Cinematografía de la Secretaría de

Gobernación compete:

I. Ejercer las atribuciones que las leyes y reglamentos le confieren a la Secretaría de Gobernación

en materia de radio y televisión;

II. Someter al acuerdo del Secretario de Gobernación lo relativo a la coordinación, promoción y

fomento de las actividades que, en el ámbito de su competencia, realiza la Secretaría en materia de

radio y televisión;

III. Regular los contenidos de las transmisiones de radio y televisión; IV. Resolver las solicitudes de

clasificación para transmitir películas cinematográficas, series filmadas,

telenovelas y teleteatros, producidos en el país o en el extranjero, así como vigilar su observancia;

V. Autorizar la transmisión de programas desarrollados o producidos en el extranjero, así como la

de programas que patrocine un gobierno extranjero o un organismo internacional;

VI. Vigilar, con la participación que corresponda a otras dependencias, que los contenidos de las

transmisiones de radio y televisión cumplan con las disposiciones de la Ley Federal de Radio y

Televisión, de este Reglamento y de los correspondientes títulos de concesión o permisos;

VII. Autorizar la transmisión de programas en idiomas diferentes al nacional por radio y televisión;

VIII. Conceder permisos para la transmisión de programas de concursos, de preguntas y respuestas y de

otros semejantes, en coordinación con la Unidad de Gobierno de la Secretaría de Gobernación en los

casos que proceda;

IX. Promover, con la intervención que corresponda a otras dependencias, la producción de

materiales de radio y televisión para que se difundan a través de los tiempos del Estado;

X. Proveer lo necesario para el uso del tiempo que corresponda al Estado en las estaciones de radio

y televisión;

XI. Ordenar y coordinar el encadenamiento de las estaciones de radio y televisión, de acuerdo con

lo dispuesto en el artículo 62 de la Ley Federal de Radio y Televisión;

XII. Conocer previamente los boletines que los concesionarios o permisionarios estén obligados a

transmitir gratuitamente y ordenar a éstos su difusión, salvo en los casos de notoria urgencia, en los

cuales las autoridades podrán directamente y bajo su responsabilidad, ordenar su transmisión de

acuerdo con lo señalado por el artículo 60 de la Ley Federal de Radio y Televisión;

XIII.

EmitirlaopiniónaqueserefierelafracciónIIIdelartículo36delaLeyOrgánicadelaAdministraciónPública

Federal;

XIV. Vigilar la transmisión del Himno Nacional por estaciones de radio y televisión, así como la

proyección por televisión del Escudo y de la Bandera Nacionales y los programas que versen sobre los

mismos, o que contengan motivos del Himno, en coordinación con la Unidad de Gobierno de la

Secretaría de Gobernación;

XV. Imponer las sanciones que correspondan por incumplimiento de las disposiciones aplicables en

el ámbito de su competencia, y

XVI. Las demás que le confiere este Reglamento y otras disposiciones normativas aplicables.

De los concursos y sorteos

Artículo 19.- Los programas de concursos, de preguntas y respuestas y otros semejantes en que se

ofrezcan premios, sólo podrán llevarse a cabo con autorización y supervisión de la Secretaría de

Gobernación, con la intervención, en su caso, del supervisor que dicha dependencia designe.

Artículo 20.- Para obtener autorización para la transmisión de programas de concurso a que se refiere

el artículo anterior, deberá presentarse a la Dirección General de

Radio, T elevisión y Cinematografía una solicitud por escrito por lo menos cinco días

hábiles antes de la fecha de iniciación del programa, la que contendrá lo siguiente:

I. II. III. IV.

Nombre y duración; Contenido y forma de realización; Monto de los premios y fianza que los

garantice, expedida por institución legalmente autorizada, y Lugar de transmisión.

Artículo 21.- La Secretaría de Gobernación autorizará los programas de concurso siempre y cuando se

destinen a premiar la habilidad, el talento o los conocimientos de los participantes, no sean lesivos para

su dignidad personal ni su integridad física y procuren la elevación de sus niveles culturales.

LEYES DE DERECHOS DE AUTOR EN MÉXICO

De acuerdo con la Ley Federal de Derechos de Autor, vigente en la República Mexicana y de

conformidad con los Tratados Internacionales sobre la materia, para utilizar o exhibir en forma pública

obras cinematográficas o audiovisuales contenidas en formato DVD, VHS o electrónicos se requiere

obtener la autorización correspondiente por escrito de su productor, representante legal o legítimo

titular. La Ley es muy clara, no está permitida la exhibición pública de ninguna obra cinematográfica

y/o producción audiovisual, sin la previa autorización del autor o su representante, o del Titular de los

derechos de dicha obra; esto incluye todo tipo de lugares y eventos, aún cuando no se persiga un fin de

lucro (directo o indirecto), con entrada libre y/o con otros formatos de exhibición incidental.

Artículo 27:

Los titulares de los derechos patrimoniales podrán autorizar o prohibir:

La reproducción, publicación, edición o fijación material de una obra en copias o ejemplares,

efectuada por cualquier medio ya sea impreso, fonográfico, gráfico, plástico, audiovisual, electrónico,

fotográfico u otro similar. Fracción reformada DOF 23-07-2003.

La comunicación pública de su obra a través de cualquiera de las siguientes maneras:

La representación, recitación y ejecución pública en el caso de las obras literarias y artísticas;

La exhibición pública por cualquier medio o procedimiento, en el caso de obras literarias y

artísticas, y

El acceso público por medio de la telecomunicación;

La transmisión pública o radiodifusión de sus obras, en cualquier modalidad, incluyendo la

transmisión o retransmisión de las obras por:

Cable;

Fibra óptica;

Microondas;

Vía satélite, o

Cualquier otro medio conocido o por conocerse.

La distribución de la obra, incluyendo la venta u otras formas de transmisión de la propiedad de

los soportes materiales que la contengan, así como cualquier forma de transmisión de uso o

explotación. Cuando la distribución se lleve a cabo mediante venta, este derecho de oposición se

entenderá agotado efectuada la primera venta, salvo en el caso expresamente contemplado en el

artículo 104 de esta Ley;

La importación al territorio nacional de copias de la obra hechas sin su autorización;

La divulgación de obras derivadas, en cualquiera de sus modalidades, tales como la traducción,

adaptación, paráfrasis, arreglos y transformaciones, y

Cualquier utilización pública de la obra salvo en los casos expresamente establecidos en esta

Ley.

Artículo 137:

“El productor goza, respecto de sus videogramas (DVD), de los derechos de autorizar o prohibir

su reproducción, distribución y comunicación pública.”

LÍNEA EDITORIAL

La vocación de CAAVTV es difundir cultura y educación a través de programas novedosos e

innovadores. Manejaremos valores, sobre los cuales basaremos el contenido del canal, y las

contribuciones ajenas a este.

Hacemos constar públicamente la línea editorial para que el publico pueda constar de ella y hacer

criticas oportunas sobre los contenidos publicados.

Caav TV se caracteriza por ser un espacio de difusión de trabajos audiovisuales, creados por el

mismo así como colaboraciones externas. Todo su contenido debe tener un objetivo, ya sea educativo,

critico, reflexivo, interpretativo o social. Los materiales que no entren en esta definición no serán

transmitidos por el canal.

CAAVTV tiene un compromiso a los derechos humanos, y no aceptara material que bajo ningún

concepto denigre a una persona o un grupo por motivos de genero, orientación e ideología.

Se pretende que el material transmitido tenga una buena calidad en cuanto a su imagen y

contenido intelectual.

CAAVTV estara abierto a la busqueda de nuevas expresiones y tiene como objetivo el apoyo a

nuevos artistas.

En el canal podrá tratarse cualquier tema siempre que se haga desde la perspectiva contenida en

los distintos puntos de esta línea editorial.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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