Objectius

3, 2, 1... Play!

El Guirigall Dividiu la classe en grups de treball formats per cinc o sis persones. Ara sí, endavant!

5

• Aproximar-nos a episodis importants de la nostra història en clau de proximitat d’una forma amena i participativa.

• Aprofundir en qüestions com les classes so-cials, els drets laborals i la bretxa de gènere.

• Analitzar la migració des d’una perspectiva humana i propera.

Júlia,d’Isabel Clara Simó

https://goo.gl/8g9kTw

La història de Júlia està ambientada en un con-text històric concret i real: l’anomenada Revolu-ció del Petroli d’Alcoi. Coneixies aquest episodi de la nostra història? • Cerqueu informació al respecte i construïu-ne una cronologia (dates i fets més importants sobre antecedents, desenvolupament i conse-qüències). Compareu-la després amb la dels altres grups i completeu-la entre tots/es.

• El moviment obrer durant l’època industrial va ser protagonista de molts aixecaments popu-lars. Trieu una altra revolta de la classe treba-lladora que haja marcat un abans i un després a l’Estat espanyol. Recopileu informació i imat-ges rellevants per a realitzar una presentació de 10 minuts sobre la vostra elecció.

La protagonista d’aquesta novel·la té l’ambició de prosperar en la vida més enllà del que supo-sadament li correspon pel seu origen:

• Debateu durant 10 minuts fins a quin punt és correcte anteposar els interessos personals per damunt de tot: quan considereu que està permés i on fixaríeu un límit? Compartiu les conclusions breument amb la resta de grups.

• Parle sobre aquesta qüestió amb l’actriu Iris Lezcano, que assenyala la diferència d’esforç que han de realitzar hòmens i dones per a millorar la posició. Escolliu una dona que, com ella, siga referent en algun àmbit professional: quins desavantatges ha patit en comparació amb els homes del seu sector? Exposeu-ne la història a classe. El mural sobre Júlia ha sigut realitzat per l’artis-ta Roice183 (@roice183). Fixeu-vos en la frase que pinta, expliqueu-ne el significat amb les vostres paraules i verifiqueu que l’enteneu bé amb la resta de companys.

Autoexploració

Connexió 3.0

Ves a vore’l!

Et convide a treballar de forma personal: pensar i investigar pel teu compte et pot ajudar a conéi-xer-te millor!

La vida ja no es concep sense les xarxes socials. M’agradaria explorar aquest món amb tu i aprofi-tar-lo per a innovar!

“Tu no sols has de ser dama, sinó molt més que qualsevol altra. Perquè tot en tu farà sospitar si ja has fet una vulgaritat”

– Júlia, Isabel-Clara Simó

En aquest programa converse amb el raper Lory Money, que va migrar a Espanya per a fugir de la precarietat del Senegal. De segur que aquesta experiència no et sona estranya: • Troba en el teu voltat una altra persona que haja abandonat el seu país per unes millors condicions de vida i entrevista-la: quan i per què ho va fer, quines dificultats ha tingut per a arribar ací, com lluita actualment per a acon-seguir els seus objectius, quin consell dóna a qui està en una situació similar...?

Ara, segueix l’exemple d’Isabel-Clara Simó i do-cumenta un esdeveniment històric del lloc on

Quines són les principals localitzacions de l’esdeveniment històric que has documentat? Com han canviat des d’aquell moment fins l’ac-tualitat? Fes-ne un reportatge fotogràfic (unes

Pont del Ferrocarril, Elx (Alacant)

Veure en Google Maps

vius en el qual es podria emmarcar una novel·la: Després, poseu en comú els enllaços generats per a llegir tots els treballs. • Per a fer això, ajuda’t de persones majors conegudes que hagen viscut aquest episodi en primera persona i dels arxius de les biblio-teques locals, de manera que pugues relatar els fets detalladament.

Hauràs d’exposar els resultats d’ambdues tas-ques a la teua classe. Pots enregistrar-les amb el mòbil (tan sols àudio o vídeo). Prepara una posada en escena atractiva!

quatre imatges) i comparteix-lo amb mi per Twitter o Instagram: indica’n els fets, la ubica-ció i menciona el perfil oficial del programa (@unahpropiaApunt).