“Formamos con calidad para una sociedad más humana”

GUÍA DE ACTIVIDAD PEDAGÓGICA Código: DC-FR29 Versión: 4 Página 1 de 1

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: TALLER DE TTRANSVERSALIZACION.ELABORADO POR: DOCENTES GRADO 1

ÁREA: GRADO: PERIODO:MATEMATICA, TECNOLOGIA, ESPAÑOL, CIENCIAS NATURALES,

ARTISICA. 1º 2

COMPETENCIAS DEL ÁREAResolución de problemas. Comunicativa. Indagación. Físico- motriz

ESTÁNDARESComprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.Resuelvo y formulo preguntas que requieran para su solución coleccionar y analizar datosDisfruto al relacionarme con las obras artísticas y ejercicios realizados en clase.Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos

CONTENIDOS TEMÁTICOSLa narración, soluciones de situaciones problemas, vocabulario en inglés. Movimientos corporales, desarrollo de la motricidad fina.

SUGERENCIA METODOLÓGICA (MOMENTOS)MOTIVACIÓN MATEMATICA:

https://www.youtube.com/watch?v=2Iy92z6WOqITECNOLOGIA: https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-artefactos-tecnologicos/ ARTISTICA:https://www.youtube.com/watch?v=lvCrwRFWpPwCIENCIAS NATURALES:https://www.youtube.com/watch?v=ThbSPNlRz0oLENGUA CASTELLANA.https://www.youtube.com/results?search_query=ESPA%C3%91OL+SOPA+DE+LETRAS

1.Después de ver los videos responde las siguientes preguntas en el cuaderno, con ayuda de tu familia o cuidadores para posibilitar la interpretación del texto:

a) ¿Cuántas personas fueron de compras al supermercado SANDORAL? b) ¿Cómo estaba el recorrido por los pasillos del supermercado?c) ¿Qué fue lo que más llamo la atención en el estand 12? d) ¿Qué Aprendí en dicho recorrido?

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VÁMONOS DE COMPRAS

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Cuando llegamos a casa después de verificar la lista del mercado. Nos dimos cuenta que faltaban varios productos. Para su consecución nos dispusimos a ingresar al supermercado SANDORAL, que tiene muy buenos productos y muy buenos precios. Además, está cerca del lugar donde vivimosAl entrar a dicho lugar lo primero que evidenciamos fue una gran variedad de productos útiles para evitar contagiarnos del covid19. Entre ellos, había: Tapabocas, gel, antibacterial, guantes, mascarillas, entre otros.Lo primero que hicimos fue comparar los precios. En la estantería de mi derecha.

Tenía un valor de $25 pesos, pero seguían unas letras que yo no identificaba: C/u. Yo no me quede con la duda y le pregunte a mi mamá que significaban esas letras. A lo que me respondió que esas letras significaban cada uno. Entonces comprendí que cada tapaboca costaba $25 pesos cada uno.Le pregunte a mí papá que cuantos llevaríamos y el respondió que el presupuesto para los tapabocas era de $100 pesos.Me propuse hacer la siguiente operación: Si un tapabocas Vale $25 pesos. ¿Con $100 pesos cuantos podré comprar?

Haz la operación y suma.

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$25 C/u

SANDORAL

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Luego observamos a mi izquierda para comparar los precios del antibacterial, habían de varias marcas y varios precios.

Le dije a mi papa que compara precios y tamaños, puedes hacerlo de la siguiente forma:33 es con relación a $35. 33 3533 es con relación a 23 33 23 35 es con relación a 33 35 3335 es con relación a 23 35 2323 es con relación a 35 23 35 23 con relación a 33 23 33Construye e inventa el nombre para tu marca personalizada de tu gel antibacterial, ten presente el logotipo, logo símbolo y eslogan.

Continuamos derecho hacia el pasillo central y pudimos observar todas las dependencias que tenía el supermercado.

Ahí fue cuando recordé las dependencias que tiene mi Institución Educativa Orestes Sindici.

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$33$23

$35

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DEPENDENCIAS DE MI INSTITUCION:

Rectoría: Es el lugar donde trabaja el rector, es la persona encargada de dirigir y orientar las actividades y administración de mi colegio. COLOREA LA FICHA.

Salón de clases: Es el lugar de la Institución donde estudias. Allí permaneces la mayor parte del tiempo. COLOREA LA FICHA.

Sala de informática: Sala donde puedes facilitar tus trabajos mediante un computador, y es el lugar donde no puedes consumir ninguna clase de alimento. COLOREA LA FICHA.

Cafetería: Es el sitio donde puede adquirir tu merienda o algo. COLOREA LA FICHA.

Baños: Es el lugar donde puedes realizar tus necesidades fisiológicas. COLOREA LA FICHA.

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Rectoría

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ACTIVIDADES EVALUATIVAS.Dibuja y colorea las actividades que se realizan dentro del salón de clases.

Recordando esto, deduje que debo cuidar, amar y proteger mi Institución.Seguimos caminando y al fondo del pasillo central, en una vitrina, había varios aparatos tecnológicos que no recordaba el nombre ni para qué sirven. ¿Me puedes colaborar para acordarme?

Colorea y escribe el nombre y para qué se utilizan.NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE:

NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE:

Durante este fantástico recorrido pudimos observar muchos objetos, en especial me llamo

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mucho la atención unos globos muy llamativos que se encontraban en el stand 12 y una niña hermosa los sostenía en su delicada mano.Me quede observándolos para contarlos. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 y 12.La niña que se llamaba Natalia se dirigió hacia mí y me preguntó: ¿sabes cuántos globos tengo en mi mano?Yo le respondí que tenía doce globos. Natalia me informó que 12 globos conformaban una docena. COLOREA LA FICHA.

Pensé entonces que Natalia tenía una docena de bombas. Para corroborar lo que Natalia me había dicho me dirigí a la estantería cercana y observé un artículo que mi mamá siempre lleva en el mercado. COLOREA LA FICHA.

Si en la canasta hay 12 huevos, es porque mi mama siempre compra una docena de huevos.

ACTIVIDADColorea una docena de flores.

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Stand 12.

Huevos

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Era maravilloso el recorrido por los todos los locales que hacían parte del supermercado SANDORAL.Cuando dimos la vuelta encontramos nuevamente el almacén de electrodomésticos donde había muchos artefactos tecnológicos, entre ellos había uno con unos colores diferente a los colores primarios. Eran morado, verde y naranjado.Los colores secundarios son los que se derivan de la mezcla de los colores primarios. COLOREA

LA FICHA.

LOS COLORES SECUNDARIOS

ACTIVIDADRealiza la mezcla de colores

Era una radio con los colores secundarios.   La radio es un medio de comunicación que se basa en el envío de señales de audio a través de ondas de radio. 

ActividadColorea y deletrea la palabra

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Más tarde entramos al salón de las plantas, había una gran variedad de colores y de nombres.Las plantas son seres vivos que producen su propio alimento mediante un proceso que recibe el nombre de fotosíntesis

Partes de las plantas.

ACTIVIDADColorea la imagen

ACTIVIDADEncuentra en la sopa de letras los diferentes nombres de plantas.

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