CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN - · PDF fileescuela internacional de psicologÍa -...

CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN

DIPLOMADOS

PARA ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Y PROFESIONALES

SÓLO PARA PROFESIONALES

SOMOS TODOS

Los siguientes programas puedes llevarlo tanto como diplomado o como curso de especialización - ud. puede elegir al nalizar el programa

2018

FORMACIÓN DEPSICOTERAPEUTAS

GESTALTEN SU APLICACIÓN INDIVIDUAL Y GRUPAL

SOMOS TODOS

ESCUELA INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA - PSICOPERUPIONEROS EN LA ESPECIALIZACIÓN DE LA PSICOLOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA

AREQUIPA

FORMACIÓN DE PSICOTERAPEUTAS GESTALT EN SU APLICACIÓN INDIVIDUAL Y GRUPAL

TEMARIO

Módulo I.- INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA GESTALT

En este módulo revisamos la propuesta gestáltica, sus objetivos, la concepción

que tiene de la salud y enfermedad, entre otros temas.

Módulo II.- PRINCIPALES TEORÍAS QUE INFLUENCIARON EN LA

GESTÁLT

Revisaremos las principales teorías que se integraron para dar vida a la Gestalt,

tales como: Psicoanálisis, Análisis reichiano del carácter, Psicodrama, Psicología de la Gestalt, Teoría de

campo, entre otras. Conoceremos además la biografía del Creador de la

Gestalt: Fritz Perls, así como las biografías de las guras más representativas de la Gestalt

sudamericana y los nuevos aportes en Gestalt terapia.

Módulo: III.- TEORÍA GESTÁLTICA:

En este módulo conoceremos los principios gestálticos así como sus

principales fundamentos, conceptos como la autorregulación organísmica, el sentir, el darse cuenta, el contacto, las

fronteras del Yo, entre otras serán incorporadas por el alumno desde la

propia vivencia.

Módulo IV.- EL CICLO GESTÁLTICO

Conoceremos el ciclo de autorregulación organísmica, sus fases,

sus interrupciones y el abordaje del mismo, tanto de las desvinculaciones

como de las interrupciones o bloqueos, entre otros temas.

Módulo V.- TÉCNICAS GESTÁLTICAS:

Conoceremos y nos entrenaremos en la aplicación de las técnicas: Supresivas,

Expresivas e Integrativas.

Módulo VI.- SILLA VACÍA:

Conoceremos este potente recurso técnico, cuándo y cómo emplearla, la

silla vacía intrapersonal e interpersonal, nos entrenaremos en sus cinco fases:

Pre-diálogo, presentación de los personajes, despliegue de los

conictivo, resoluciones y nalmente el post – diálogo. Un punto importante es

saber cuándo el terapeuta puede ingresar en la silla vacía para, como por ejemplo: para incrementar el contacto, para reparar, entre otras, así también

conoceremos el uso de los almohadones, entre otras.

Módulo VII.- RECUPERACIÓN DE PROYECCIONES Y POLARIDADES

Profundizaremos en la teoría de la proyección, su reintegración y los

diversos recursos creativos tanto para integrar y para evocarla.

Profundizaremos también en el concepto de Polaridad, conoceremos los diversos recursos técnicos para la

integración (máscaras, títeres, cuentos, entre otros) y evocación de la misma,


AREQUIPA


FORMADOR PRINCIPAL

LIC. ALBERTO SANCHEZ GARAVITO

Director del Centro Gestáltico de Perú, Miembro Honorario de la

Asociación Gestáltica de Perú (AGPE). Miembro Honorario de la Asociación Gestáltica de Costa Rica. Presidente

de la Comisión Organizadora del Primer Congreso Nacional e

Internacional de Terapia Gestalt realizado en Perú (2012). Formador de terapeutas Gestálticos en Lima,

Trujillo, Huancayo, Huánuco, Cusco, San José de Costa Rica. Formado en

Terapia Gestalt en el Centro Gestáltico de San Isidro de Buenos Aires -

Argentina.

La terapia Gestalt, tiene una mirada del ser humano Holística, Humanista e Integradora, confía en la capacidad natural que tienen los seres humanos

para autorregularse. Sus técnicas y procedimientos vivenciales son aplicables al ámbito clínico, de autoconocimiento y desarrollo

personal, educacional, organizacional, entre otras.

El Programa Formativo en Terapia Gestalt (PFTG) que ofrecemos, se

desarrolla en un marco VIVENCIAL y REFLEXIVO, el propósito es que los

participantes incorporen: los principios teóricos, la actitud

gestáltica y las técnicas a su labor profesional, además se enfatiza en el

trabajo personal del terapeuta.

FUNDAMENTACIÓN

INICIO AREQUIPA: 27 de enero 2018INICIO TACNA:28 de enero 2018

FIN: Diciembre 2019

CRONOGRAMA

Dar a conocer a los alumnos los fundamentos teóricos de la terapia Gestalt y sus recursos técnicos en el

contexto de la terapia Gestalt individual y grupal, con la nalidad de formar profesionales capacitados para el

diagnóstico y el tratamiento adecuado.

OBJETIVOS

PS. PAMELA SANCHEZ ZOLAPS. JUAN CARLOS ZEGARRAPS. JUAN PABLO VILLAVERDE

STAFF DE FORMADORES Y ASESORES

PS. MURIEL HERMOZA AURAZOFac. PEDRO SANCHEZ GARAVITO

PS. PAOLA MUÑOZ VALERA


AREQUIPA


Clases Teóricas - Prácticas Presenciales Un FULL DAY al mes de 9 a 1pm y de

3 a 7pm; Clases Prácticas y Vvenciales

PROGRAMA

1200 horas académicasHoras presenciales: 260 horasHoras de estudio: 900 horas Horas evaluativas: 40 horas

CARGA HORARIA

TEMARIO IIMódulo IX.- ABORDAJE GESTÁLTICO

DE LOS SUEÑOS

Conoceremos la Teoría gestáltica de los sueños y los diversos abordajes que nos propone tales como: recuperación de

lo proyectado, diálogo entre elementos, rashomon, completar el sueño, sueño drama, el elemento

implícito, y conoceremos recursos para trabajar con personas que no recuerdan

sus sueños.

Módulo X.- GESTALT EN TALLERES Y EN GRUPOS DE TERAPIA.

Módulo XI.- ENTRENAMIENTO CLÍNICO.

entre otros temas. Un tema importante en este módulo es el trabajo con el niño

interior herido y el camino hacia su curación emocional.

Módulo VIII PROFUNDIZACIÓN EN LOS DIÁLOGOS INTERIORES

En este módulo profundizaremos en este tipo de polaridad, que es el diálogo interior, el mismo que sostenemos todo el tiempo. En este módulo se conoce el

trabajo sobre las emociones como la culpa, la vergüenza, el miedo, entre

otras, tanto en su matriz intrapersonal como interpersonal histórica.

BENEFICIOS

talleres de reforzamientolibro inicial en físico

libros complementarios libros virtuales

Imposición de mandiles al culminar el curso

de descuento en el 2do curso de descuento a todos los congresostalleres especializados (otra área)

cupones de descuento.

INGRESO LIBRE a todas las primeras sesiones de nuestras formaciones.

12010420

01

50%50%1205

FUERA DEL CURSODENTRO DEL CURSO

CURSO DE ESPECIALIZACIÓN Y/O DIPLOMADO

PSICOTERAPIA

GESTALT EN CLÍNICA DE

NIÑOS Y ADOLESCENTES

SOMOS TODOS

PIONEROS EN LA ESPECIALIZACIÓN DE LA PSICOLOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA

AREQUIPA

CURSO DE ESPECIALIZACIÓN Y/O DIPLOMADO EN

La terapia Gestalt, tiene una mirada del ser humano Holística, Humanista e Integradora, confía en la capacidad natural que tienen los seres humanos para autorregularse. Sus

técnicas y procedimientos vivenciales son aplicables al ámbito clínico, de autoconocimiento y desarrollo personal, educacional, organizacional, entre otras.

El Programa Formativo en Terapia Gestalt (PFTG) que ofrecemos, se desarrolla en un marco VIVENCIAL y REFLEXIVO, el propósito es que los participantes incorporen: los principios teóricos, la actitud gestáltica y las técnicas a su labor profesional, además se

enfatiza en el trabajo personal del terapeuta.

FUNDAMENTACIÓN

1. El mundo interior del adolescenteDesarrollo evolutivo del adolescente y sus crisis, los duelos propios de la adolescencia

2. Encuadre y Setting terapéuticoEl primer encuentro con el adolescente y su familia, la entrevista, herramientas de evaluación, resistencias en la terapia

3. Identidad y sexualidadEl cuerpo del adolescente, enamoramiento, necesidades relacionales, relaciones violentas. El adolescente y sus cuestionamientos. Filosofía del adolescente

4. El adolescente y el grupoDe la familia al grupo, espacio de crecimiento interior. Heridas emocionales del adolescente. Trastornos alimenticios, trastornos de dependencia, depresión, ansiedad, trastornos del vínculo

5. El trabajo con los padres a lo largo de las sesiones

6. Ejercicios y técnicas de trabajo, vínculo, creando límites y normas. Cierre terapéuticoLa despedida con el adolescente y sus padres, ejercicios de despedida

PSICOTERAPIA GESTALT EN CLÍNICA DE NIÑOS Y ADOLESCENTES

1 . Conceptos generales de la terapia Gestalt.Principios y objetivos de la Gestalt, leyes de la Gestalt, autorregulación organísmica, polaridades, ciclo gestáltico y sus interrupciones.

2. Motivo de consulta con los padres:Primera entrevista, encuadre y setting terapéutico, escucha de síntomas, gura y fondo del problema del niño para los padres, técnicas.

3. Etapas de desarrollo del niño y sus bloqueos:El vínculo del niño con el mundo. Desarrollo emocional, psicosexual, cognitivo, social del niño. Padres, escuela, terapeuta

4. Descubriendo al niñoDescubrir lo que el niño nos trae, sus necesidades, sus deseos, sus miedo, cuál es su motivo de consulta, qué es lo que quiere comunicar

5. Las heridas emocionales en el niño y técnicas a trabajar. Trabajando con los padres a lo largo de las sesiones:

6. La búsqueda de la coherencia, consistencia y contención con sus niños, aprendiendo a reconocer quien es su niño, creando normas y límites con los niños, disfunciones en las tareas de los padres

7. Cierre terapéuticoCómo debemos cerrar las sesiones con los niños y sus padres

MODULO DE NIÑOS MODULO DE ADOLESCENTES

DURACIÓN DE CADA MÓDULO6 MESES

DURACIÓN TOTAL: 1 AÑO (12 meses)

AREQUIPA: 06 de ENEROTACNA: 07 de ENERO


AREQUIPA


Formada en Terapia Infantil Gestáltica con UmayQuipa, bajo la dirección de Loretta Cornejo. Con formación en Terapia Gestalt aplicada a los Adolescentes con UmayQuipa, bajo la dirección de Loretta Cornejo. Terapeuta Gestáltica de Adultos formada en el Centro Gestáltico de Perú, cuenta con capacitación internacional. Experiencia en docencia universitaria, investigación y c o o r d i n a c i ó n d e p r o g r a m a s a n i v e l universitario, conferencista Nacional e Internacional con estudios de Maestría en Psicología Clínica con mención en Intervención en Niños y Adolescentes por la Universidad Cayetano Heredia.

Directora del Centro Gestáltico de Perú. Vicepresidenta de la Asociación Gestáltica de Perú (AGPE), formada en Terapia Infantil Gestáltica con UmayQuipa, bajo la dirección de Loretta Cornejo. Con formación en Terapia Gestalt aplicada a los Adolescentes con UmayQuipa, bajo la dirección de Loretta Cornejo. Terapeuta Gestáltica de Adultos, ha llevado talleres con el Lic. Eduardo Carabelli (Director del CGSI – Argentina), Dra. Adriana Schnake - Dr. Héctor Salama Penhos (Rector de Unigea – México), entre otros. En formación en Autoasistencia Psicológica del Dr. Norberto Levy. Candidata a Magister con Mención en Prevención e Intervención en niños y adolescentes UNIFE. Ex – psicóloga del Hospital San José del Callao.

PS. PAMELA SANCHEZ ZOLA PS. PAOLA MUÑOZ VALERA

PONENTES PRINCIPALES

Clases Teóricas - Prácticas Presenciales Un FULL DAY al mes de 9 a 1pm y de 3 a 7pm; Clases Prácticas y Vvenciales

PROGRAMA


CARGA HORARIA

BENEFICIOS







12010420

01

50%50%1205


PSICOTERAPIA GESTALT EN CLÍNICA DE NIÑOS Y ADOLESCENTES

TERAPIA DE

LENGUAJE



AREQUIPA

Evaluar, diagnosticar y atender las deciencias del lenguaje que presentan los niños y niñas. Promover el desarrollo integral del estudiante con problemas de comunicación. Fomentar la participación de los padres para que sean colaboradores activos en los programas terapéuticos de sus hijos (as). Ofrecer asesoría a padres-madres y docentes en todo lo relacionado con el desarrollo normal y la estimulación del lenguaje infantil.

TERAPIA DE LENGUAJE

La terapia del habla y del lenguaje es el tratamiento para la mayoría de los niños con discapacidades del habla y aprendizaje del lenguaje. Las discapacidades en el habla se reeren a problemas con la producción de sonidos, mientras que los problemas con el aprendizaje del lenguaje son las dicultades al combinar las palabras para expresar ideas

PROPORCIONAR conocimientos básicos sobre la terapia de lenguaje, desde un nivel biológico al área o profesionales .

FUNDAMENTACIÓN OBJETIVOS

TEMARIO MÓDULO VII - ASISTENCIA EN TERAPIA DE LENGUAJE MÓDULO VIII – TRASTORNO DE LENGUAJE DE ETIOLOGÍA ORGÁNICA (DISGLOSIA Y DISARTRIA)Clasicaciones, evaluación especializada y actividades de intervención. ACTIVIDAD PRÁCTICA: AGOSTO DEL 2017Taller Práctico: MASAJE OROFACIAL MÓDULO IX - ASISTENCIA EN TERAPIA DE LENGUAJE MÓDULO X - TARTAMUDEZ (DISFEMIA)Concepto, etiología y tipología.Evaluación e intervención multidisciplinaria. ACTIVIDAD PRÁCTICA: T a l l e r P r á c t i c o : I N T E R V E N C I Ó N P S I C O P E D A G Ó G I C A E N C A S O S D E TARTAMUDEZ

Profesor Principal: Evguenia Veretnik

MÓDULO I - INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA DE LENGUAJE Trastorno Fonológico: Actividades de intervención Y revisión de material didáctico y casos reales MODULO II – TRASTORNO FONÉTICO FONOLÓGICOTipología y Evaluación ACTIVIDAD PRÁCTICA: Taller Práctico: TEST E INSTRUMENTOS DE OBSERVACIÓN MÓDULO III – TRASTORNO FONÉTICO - FONOLÓGICO Tipología y evaluación ACTIVIDAD PRÁCTICA:Taller Práctico: Test TEPROSIF- R y la elaboración del material para terapia MÓDULO IV - TRASTORNO FONÉTICO – FONOLÓGICO - Etapas, actividades, material didáctico y revisión de casos. MÓDULO V – ESTIMULACIÓN E INTERVEN-CIÓN TEMPRANA DEL LENGUAJE Taller Práctico: TEST PLON-R Y TEST GARDNERProfesor Principal: Evguenia Veretnik



AREQUIPA

TERAPIA DE LENGUAJE

BENEFICIOS







06010420

01

50%50%1105


Clases Teóricas - Prácticas Presenciales Un FULL DAY al mes de 9 a 1pm y de 3 a 7pm; Clases Prácticas y Vvenciales

PROGRAMA


CARGA HORARIA

Licenciado en psicología y educación; magíster en psicología educativa; especialista en audición, lenguaje y problemas de aprendizaje; Treinta y dos años de experiencia profesional en la atención de niños y adolescentes con trastornos en el neurodesarrollo y necesidades educativas especiales en centros de educación especial e instituciones privadas especializadas. Docente Principal en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Áreas de interés en investigación: dicultades del lenguaje y aprendizaje; modicación de conducta y educación especial. Premio Nacional de Psicología en el Área Educativa 2004. Director del Instituto Psicopedagógico EOS Perú.

Graduada en la Universidad Mayor Pedagógica de Moscú, Facultad de Defectología.· Magíster en Ciencias Pedagógicas.· Especialista en Logopedia.· Laboró en el Instituto de Defectología (Rusia).· Autora de los libros: Trastornos de Lenguaje y su corrección, Problemas de pronunciación, otros.

D O C E N T E P R I N C I P A L D E L A FORMACIÓN EN PSICOPERÚ EN TODAS SUS SEDES.

EVGUENIA VERETNIK (RUSIA) PS. ALEJANDRO DIOSES CH.

PONENTES PRINCIPALES

SOMOS TODOS

www.escuelainternacionalpsicoperu.com/matricula

TAMBIEN PUEDES PEDIR A UNO DE NUESTROS

ASESORES COMERCIALES PARA QUE TE AYUDE A REGISTRARTELLAMANDO AL 054 273060 teléfono jo central.

PROCESO DE MATRÍCULA

Depositar el monto de la inversión al numero

215 230 0980 1019 .

a nombre de Manuel Linares en cualquier agente BCP soles ahorros

REGÍSTRALO EN:

http://www.escuelainternacionalpsicoperu.com/matricula

CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN - · PDF fileescuela internacional de psicologÍa -...

Documents

Transcript of CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN - · PDF fileescuela internacional de psicologÍa -...