OBJETIVO GENERAL

JUSTIFICACIÓN

TEMA

ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO

CONTENIDO

ACTIVIDADES SEMANA 1-4

ACTIVIDADES SEMANA 5-9

ACTIVIDADES SEMANA 10

ACTIVIDADES SEMANA 11-12

Primer Grado en el

Laboratorio de

Cómputo

El cuerpo humano

es la estructura

física y material del

ser humano.

Se compone de

cabeza, tronco y

extremidades

superiores e

inferiores.

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Se enfoca al conocimiento de algunos aspectos

anatómicos y los fisiológicos del cuerpo

humano, para que el estudiante logre

conceptuar su imagen corporal e identidad

sexual, así como las interrelaciones entre los

principales sistemas, la forma de mantener el

organismo saludable y la prevención de

enfermedades, adicciones y accidentes que

pueden afectar el bienestar humano.

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Identificar algunas partes del cuerpo

humano y valorar la importancia de su

cuidado y protección al practicar hábitos

de higiene y nutrición, recreación y

protección, para el desenvolvimiento

adecuado en su medio natural y cultura.

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Reconocer algunas de las partes fundamentales que forman el cuerpo

humano, y las acciones que realiza con ellas en forma coordinada.

Usan correctamente el hardware y el software que tienen a disposición en

su centro educativo.

Identifican y escogen la información útil para sus propósitos, al explorar

diversas herramientas digitales seguras para niños (software educativo,

enciclopedias, sitios webs, entre otras.

Participan en el desarrollo de proyectos, en los cuales utilizan las

tecnologías digitales para investigar, producir, valorar su propio trabajo y

comunicar aprendizajes .

Construyen soluciones a problemas planteados por el educador,

empleando aplicaciones de software disponible.

Desarrollan producciones digitales que permiten el intercambio de

información y que toman en cuenta las características de la audiencia a la

cual se dirigen .

Elaboran producciones digitales sobre temas de interés, para sí mismos u

otros estudiantes, empleando distintos tipos de software y multimedia.

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Semana 1-4:Partes Fundamentales del cuerpo humano:

cabeza – tronco – extremidades.Semana 5-9:Los sentidos: vista – oído - olfato – gusto –

tacto.Semana 10:Hábitos de Higiene. Semana 11-12:Medidas de prevención para prevenir

enfermedades y accidentes.

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Semanas 01 - 04

-Se introduce el tema, los niños realizarán un dibujo en Paintidentificando las partes fundamentales que forman el cuerpohumano.

-Realizaran en Power Point, con ayuda de la imagen escaneadao investigada en internet, la identificación de cada parte quecomponen las partes fundamentales del cuerpo humano.

-Mediante un foro de discusión, demostrarán una lista deacciones que se pueden realizar con las partes del cuerpo.

-Elaboran un álbum en Movie Maker, con las fotografías eimágenes que investigaron, demostrando las diferentesactividades físicas que se pueden realizar con las partes delcuerpo.

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Recursos

1. Canción “Cabeza – Hombros”, ordenador, ejemplo de un

dibujo a mano realizado en computadora.

http://www.youtube.com/watch?v=qMaJ1_eZDos&feature=

related

2. Material Impreso, escáner, computadora.

3. Papelitos con los nombres de las diferentes acciones que

pueden realizar las personas , Imágenes.

4. Computadora, internet, cámara fotográfica o celular,

Windows Movie Maker, imágenes.

Actividades

CANTAR

CORRER

ESCUCHAR

HABLAR

VER

ESCRIBIR

CAMINAR

Semanas 05 - 09

-Observan un video y Expresan sus opiniones ante la interrogante.

-Realizaran en Power Point, una presentación con imágenesrecopiladas durante la investigación acerca de cómo utilizamos y enqué actividades de la vida cotidiana el sentido de la vista.

-Escuchan una grabación de sonidos onomatopéyicos y deambiente. Buscan sonidos de audio en internet referentes adiversos sonidos que pueden percibir el sentido del oído. Utilizan elsoftware Editor de audio para exponer ante los compañeros.

-Realizan una investigación sobre algunas actividades que realizanlas personas con discapacidad en las extremidades.

-Realizan un pequeño ensayo con imágenes, sobre las medidas deprevención de enfermedades que afectan los sentidos del cuerpohumano.

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Recursos

1. Video tomado de http://www.youtube.com/watch?v=g1YMmY5qHqo&feature=related, pregunta generadora: ¿cuántos sentidos tenemos?

2. Ejemplo del producto final, ordenador, Archivo instructivo para laherramienta Power Point.

3. Archivo Grabación de sonidos onomatopéyicos y de ambientenatural, parlantes, Archivo instructivo del software AudioBird.

4. Archivo de imágenes, Archivo de video que evidencia experienciasde discapacidad, tomado dehttp://www.youtube.com/watch?v=oS7S6wnNmy8&feature=related,imágenes.

5. Archivo de video tomado dehttp://www.youtube.com/watch?v=XOLc6QOTsFY, ordenador,internet.

Actividades

Semanas 10

-Expresan ideas sobre higiene personal y susbeneficios. Seleccionan alimentos saludables yreconocen los alimentos no saludables.Investigan video para ciertos ejercicios que sepueden realizar todos en el salón de clase.

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Recursos

1. Objetos para mostrar, referentes a los hábitos de higiene,

jabón – paño – cepillo de dientes – pasta dental – champú -

cepillo para el cabello – ropa limpia – pañito de manos –

jabón líquido – frutas – verduras.

Actividades

Semanas 11 - 12

-Investigan sobre las medidas de seguridad yprevención de enfermedades. Realizan un manualde emergencia que se debe aplicar en caso deemergencia en la Institución.

-Realizan entrevistas entre los estudiantes ydocentes de la institución sobre el tema ¿Cuidas tucuerpo?. Registran la entrevista en video para sereditada con el software AVS VIDEO CONVERTER yelaborar una película.

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Recursos

1. Archivo de video con posibles causas de enfermedades.extraído dehttp://www.youtube.com/watch?v=WX8mcFfQXCE&feature=related, http://www.youtube.com/watch?v=_b5yNh-JS4Q&feature=related.

2. Archivo con lista de situaciones posibles causas deaccidentes.

3. Ejemplo de una entrevista, con tres preguntas claves:¿cómo cuidas tu cuerpo?, ¿Realizas algún ejercicio?¿Tienes una dieta balanceada?.

4. Archivo con el manual adecuado para los niños en el usodel software AVS VIDEO CONVERTER.

Actividades

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

PEDAGOGIA DE LA INFORMATICA EDUCATIVA

“PROYECTO”

Estudiante: Alejandra Saborío M.

II Cuatrimestre 2011