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CURSO ON-LINE COMPETENCIA CULTURAL EN SALUD MENTAL E INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN GRUPOS ESPECIALMENTE VULNERABLES

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COMPETENCIA CULTURAL EN SALUD MENTAL E INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN GRUPOS ESPECIALMENTE VULNERABLES

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COMPETENCIA CULTURALEN SALUD MENTAL E INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN

GRUPOS ESPECIALMENTE VULNERABLES

DESCRIPCIÓN

La multiculturalidad y la inmigración representan retos considerables para los profesionales de la salud y los de los servicios sociales. Cada vez es más evidente la dificultad que entraña ofrecer una atención integral que tome en cuenta los aspectos psicosociales presentes en los pacientes de orígenes étnicos diversos e inmigrantes. Este curso se ha diseñado para proporcionar a los profesionales herramientas que puedan incorporar a su práctica diaria, para ganar confianza y mejorar así la calidad de su trabajo con pacientes inmigrantes, especialmente aquellos que se encuentran en situación de alta vulnerabilidad, como son los adolescentes y jóvenes migrantes solos, los solicitantes de asilo y las mujeres víctimas de trata.

OBJETIVOS

Es un curso dinámico y práctico, por lo que hace especial énfasis en el desarrollo de habilidades que permitan aplicar con éxito los conocimientos adquiridos.

El objetivo principal es capacitar a los alumnos para ejercer su actividad profesional de una manera culturalmente competente, siendo capaces de trabajar eficazmente en las actuales condiciones de interculturalidad, identificando las características y adaptando las intervenciones a los grupos vulnerables con los que se trabaja.

Se trata de proporcionar a los profesionales herramientas que puedan incorporar a su práctica diaria para ganar confianza y mejorar así la calidad de su trabajo con pacientes étnica y culturalmente diversos.

ESTRUCTURA

Este curso está formado por 3 módulos. Los módulos 1 y 3 tienen una duración de 2 semanas, y el módulo 2 , una; por lo que el curso se completará pasadas 5 semanas de su inicio, con una dedicación aproximada de 6 horas semanales. El contenido se irá abriendo secuencialmente, a medida que se cumple el plazo de cada módulo realizado. Conforme avance el curso se podrán consultar los módulos anteriores, pero no se podrá visualizar el módulo siguiente. Cada módulo se compone de lecturas, vídeos y algunos enlaces que llevan a artículos de interés. También encontrarán algunos ejercicios, indicados como “Puntos de Reflexión”, que deberán contestar en el apartado correspondiente.

Al terminar de revisar el material, el/la alumno/a deberá contestar un TEST de opción múltiple para finalizar el módulo. Habrá un “FORO” de participación, que será dinamizado por los tutores y en el que los alumnos podrán compartir experiencias, material, opiniones, etc., en relación con algún tema propuesto por el tutor. Al inicio, a cada alumno/a se le asignará un tutor, con quien tendrá contacto a lo largo del curso y que se encargará de responder las posibles dudas que surjan. Cada tutor supervisará hasta 25 alumnos. La comunicación será a través del mail de la plataforma. También habrá un correo electrónico para resolver problemas técnicos. 2

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EQUIPO COORDINADOR Y DOCENTE

Francisco Collazos Adil Qureshi Nadia Morales

El equipo coordinador y docente forma parte del Programa de Psiquiatría Transcultural del Servicio de Psiquiatría del

Hospital Universitari Vall d’Hebron de Barcelona. Se trata de un grupo de profesionales que llevan más de 15 años

trabajando con personas de diferentes culturas, ofreciendo asistencia clínica y desarrollando numerosas actividades

docentes y proyectos de investigación en el ámbito de la Psiquiatría y la Psicología Transcutural.

CARACTERÍSTICASFecha de inicio: 4 de noviembre 2019. Fecha de finalización: 8 de diciembre 2019. Duración total curso: 5 semanas (30 horas) de curso ON-LINE y una sesión presencial (4 horas). Duración de cada uno de los Módulos:

Módulo 1 y 3: 2 semanas (24 horas).Módulo 2 : 1 semana (6 horas). Sesión presencial: 13 de diciembre 2019 de 9:00 a 14:00 h (4horas). Especialidad: Interculturalidad y Salud

Mental Institución: Hospital Universitari Vall

d’Hebron Acreditación: Aula Vall d'Hebron Idioma: Castellano y Catalán

> Clases on-line

> Documentación adjunta

> Foros intranet alumnos

> Consulta profesor alumno

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CONTENIDO DEL CURSO

Módulo 1 COMPETENCIA CULTURAL EN SALUD MENTAL

Módulo 2

Módulo 3

INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL

GRUPOS ESPECIALEMENTE VULNERABLES

MÓDULO 1 > COMPETENCIA CULTURAL EN SALUD MENTAL

Este primer módulo ofrece una visión general de la formación y su justificación centrándose, para ello, en el concepto de competencia cultural. Se relacionará la importancia de la competencia cultural tanto con el bienestar del usuario como con el del profesional sanitario. La atención a pacientes culturalmente diferentes puede aumentar el estrés del profesional sanitario precisamente porque no tiene la formación requerida para responder de una manera profesionalmente satisfactoria.

Se presentan dos perspectivas diferentes: la primera tiene un estilo más experiencial y por tanto subjetivo, ya que recoge las experiencias vividas por los profesionales sanitarios para articularlas en torno al eje que vertebra la lógica de la formación. La otra perspectiva es más científica y aporta sentido práctico ya que se fundamenta en los hallazgos empíricos que permiten demostrar cómo la competencia cultural mejora los resultados clínicos.

CONTENIDOS MÓDULO 1

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1. CONCEPTOS GENERALES1.1 CULTURA1.2 UNA DEFINICIÓN DE CULTURA1.3 EMIGRACIÓN1.4 RAZA1.5 IDENTIDAD CULTURAL1.6 ACULTURACIÓN1.7 ESTRÉS ACULTURATIVO1.8 PUNTO DE REFLEXIÓN

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2. INTRODUCCIÓN A LA COMPETENCIA CULTURAL2.1 Punto de Reflexión2.2 DESCENTRACIÓN: ¿Qué significa?2.3 ¿QUÉ ES LA COMPETENCIA INTERCULTURAL?2.4 BARRERAS EN LA ASISTENCIA2.4.1. BARRERAS INTERNAS2.4.2. BARRERAS EXTERNAS2.5 LA COMPETENCIA INTERCULTURAL INDIVIDUAL2.6 LA COMPETENCIA INTERCULTURAL INSTITUCIONAL2.7 COMPETENCIA INTERCULTURAL Y RESULTADOS CLÍNICOS3. ACTITUDES Y VALORES3.1 VALORES3.3 CULTURA Y SALUD: LOS 4 “EX”: EXPERIENCIA, EXPRESIÓN, EXPLICACIÓN,EXPECTATIVAS3.3.5 CONCLUSIONES4. LA RELACIÓN ASISTENCIAL4.1 TRANSFERENCIA Y CONTRATRANSFERENCIA4.2 INTEGRACIÓN Y VALORES: EL PACIENTE CULTURALMENTE DIFERENTE4.3 NORMALIDAD Y PREJUICIOS4.4 CLAVES DE LA INTERVENCIÓN4.5 CONCLUSIONES5. COMUNICACIÓN INTERCULTURAL5.1 COMUNICACIÓN NO VERBAL5.2 COMUNICACIÓN INTERCULTURAL6. CARACTERÍSTICAS DE LA ENTREVISTA CON UNA PERSONA INMIGRANTE6.1 FORMULACIÓN CULTURAL7. CÓMO TRABAJAR CON UN MEDIADOR INTERCULTURAL EN EL ÁMBITO DE LA SALUD8. INMIGRACIÓN, DIFERENCIA CULTURAL Y SALUD MENTAL8.1 SALUD MENTAL/BIENESTAR - MALESTAR/TRANSTORNO MENTAL8.2 ESTRÉS Y DUELO MIGRATORIO COMO FACTORES DE RIESGO PARA LA SALUDMENTAL8.3 CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DEL ESTRÉS Y EL DUELO MIGRATORIO8.4 EL SÍNDROME DEL INMIGRANTE CON ESTRÉS CRÓNICO Y MÚLTIPLE -SÍNDROME DEULISES-8.5 ETNOPSICOFARMACOLOGÍA9. CONCLUSIONES10. REFERENCIAS11. TEST MÓDULO 1

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MÓDULO 2 > INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL Los profesionales sanitarios necesitan desarrollar las habilidades que les permitan trabajar de forma eficiente con los pacientes culturalmente diferentes. Este módulo revisa la importancia de hacer intervenciones que tomen en cuenta a los usuarios como un ente social y psicológico pero sin dejar de lado su componente biológico. Se enfatiza la identificación de las características tanto protectoras como de riesgo para que los usuarios reciban atención dependiendo de sus necesidades, evitando "psicologizar" o "psiquiatrizar" los problemas que la población inmigrante presenta. La finalidad es que los profesionales sean capaces de diseñar acciones que logren ayudar a los usuarios a modificar conductas y factores nocivos de su entorno para conseguir una mejor calidad de vida.

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CONTENIDOS MÓDULO 2

1. INTRODUCCIÓN2. LA REALIDAD MIGRATORIA Y DEL REFUGIO: ¿A QUÉ SE ENFRENTA ESTEPERFIL DE POBLACIÓN?2.1 Punto de Reflexión3. ¿QUÉ ES LA INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL?4. IMPACTOS PSICOSOCIALES:4.1 TRAUMA Y DAÑO PSICOSOCIAL4.2 Punto de Reflexión5. FACTORES DIFERENCIALES EN LA SALUD COMUNITARIA5.1 FACTORES DE RIESGO5.2 FACTORES PROTECTORES6. MODELOS Y HERRAMIENTAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL6.1 CRECIMIENTO POSTRAUMÁTICO6.2 ELEMENTOS CULTURALES DE RESILIENCIA7. Punto de Reflexión8. REFERENCIAS9. TEST MÓDULO 2

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MÓDULO 3 > GRUPOS ESPECIALMENTE VULNERABLES

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COMPETENCIA CULTURAL EN SALUD MENTAL E INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN GRUPOS ESPECIALMENTE VULNERABLES

Hablar de vulnerabilidad es un tema complejo que comprende diversos puntos de vista. Desde la visión antropológica ser vulnerable implica ser susceptible de recibir algún daño o de padecer alguna enfermedad, ser herido física o emocionalmente o que los derechos básicos de un individuo sean transgredidos. La vulnerabilidad tiene que ver con la posibilidad de enfrentar limitaciones o dificultades que impidan la autonomía y el desarrollo pleno de las capacidades de un individuo dentro de una sociedad. Es por esto que es de suma importancia dar cabida a hacer una reflexión y conocer cuáles son los obstáculos a los que se enfrentan los jóvenes que migran solos, los solicitantes de asilo y las mujeres que han sido víctimas de trata con fines de explotación sexual. Nos enfrentamos día a día con el reto de brindar una atención de calidad a las personas que se encuentran en situaciones de alta vulnerabilidad social. Este módulo intenta dar un panorama general sobre las características de los grupos y los principales problemas de salud mental que algunas personas pueden llegar a desarrollar.

CONTENIDO MÓDULO 3

3.1 SOLICITANTES DE ASILO/REFUGIADOS3.1.1 INTRODUCCIÓN 3.1.2 EVALUACIÓN DE NECESIDADES DE SALUD MENTAL/PSICOSOCIALES Y ESTRATEGIA SMPS 3.1.3 EVALUACIÓN DE NECESIDADES DE SALUD MENTAL/PSICOSOCIALES 3.1.4 ESTRATEGIA DE SMPS 3.1.5 EL PAPEL DE LOS MEDIADORES CULTURALES 3.1.6 INTERVENCIONES PROPUESTAS DE SALUD MENTAL/PSICOSOCIALES 3.1.7 TIPOS DE INTERVENCIONES/ACTIVIDADES 3.1.8 GRUPOS ESPECÍFICOS3.1.9 INCORPORACIÓN DE LA COMPETENCIA CULTURAL EN LOS PROGRAMAS DE SMPS3.1.10 IDIOMS OF DISTRESS3.1.11 “MODELOS EXPLICATIVOS” Y “HELP SEEKING BEHAVIOR”3.1.12 LOS RETOS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS DE SMPS CULTURALMENTE COMPETENTES 3.1.13 CONCLUSIONES3.1.14 Punto de Reflexión 3.1.15 REFERENCIAS

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3.2 ADOLESCENTES Y JÓVENES MIGRANTES SOLOS 3.2.1 COLECTIVO DE ADOLESCENTES Y JÓVENES MIGRANTES SOLOS (AJMS) EN ESPAÑA 3.2.2 PAIS DE ORIGEN Y REGIÓN DE PROCEDENCIA 3.2.3 MÉTODO MIGRATORIO 3.2.4 PERFIL DE LOS AJMS3.2.5 CONSUMO DE DROGAS EN LOS AJMS3.2.7 LAS DROGAS Y AJMS3.2.7 LA PSICOPATOLOGÍA 3.2.8 Punto de Reflexión 3.2.9 REFERENCIAS

3.3 TRATA DE SERES HUMANOS CON FINES DE EXPLOTACIÓN SEXUAL 3.3.1 INTRODUCCIÓN3.3.2 CONCEPTOS 3.3.3 MARCO LEGAL 3.3.4 DATOS 3.3.5 LA IMPORTANCIA DEL PERSONAL SANITARIO 3.3.6 CÓMO DETECTAR UNA SITUACIÓN DE TRATA 3.3.7 CÓMO ACTUAR ANTE UNA SOSPECHA DE VÍCTIMA DE TRATA 3.3.8 SALUD MENTAL DE UNA VÍCTIMA DE TRATA 3.3.9 TRAUMA COMPLEJO 3.3.10 RECURSOS A LOS QUE DIRIGIRSE EN ESPAÑA EN CASO DE DETECTAR UN CASO DE TRATA DE SERES HUMANOS 3.3.12 REFERENCIAS 3.3.13 Punto de Reflexión 3.3.14 TEST GRUPOS ESPECIALMENTE VULNERABLES

4. TEST FINAL

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ORGANIZA:

Servicio de PsiquiatríaHospital Universitari Vall d’Hebron Paseo Vall d’Hebron, 119 - 129 08035 – Barcelona, Spain

INSCRIPCIONES:

Para solicitar la inscripción al curso, seaccede al Formulario de inscripción enhttp://www.aulavhebron.net/ apartado de próximos cursos.

SECRETARÍA TÉCNICAPara temas relacionados con la inscripción

Aula Vall d’Hebron@: [email protected]: 93 489 45 68

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CON LA COLABORACIÓN DE:

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ACREDITACIÓN: Participación en el foro de discusión y respuestas de los puntos de reflexión: 20%TESTS MODULARES: 40%TEST FINAL: 40%

Los alumnos podrán obtener un certificado expedido por el Aula Vall d’Hebron si al finalizar el curso obtienen una calificación mínima de 7,0. Es obligatorio contestar los puntos y ejercicios de reflexión, participar en el foro de discusión, contestar todos los TEST MODULARES y responder el TEST FINAL; así como asistir a la sesión presencial.