Curso Mamás III
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ERA UNA VEZ un gran violinista ERA UNA VEZ un gran violinista llamado PAGANINI llamado PAGANINI Algunos decían Algunos decían que él era muy que él era muy extraño extraño Otros, que Otros, que era era sobrenatural sobrenatural
Transcript of Curso Mamás III
ERA UNA VEZ un gran violinista ERA UNA VEZ un gran violinista
llamado PAGANINIllamado PAGANINI
Algunos decían Algunos decían
que él era muy que él era muy
extrañoextraño
Otros, que era Otros, que era
sobrenaturalsobrenatural
Las notas mágicas Las notas mágicas
que salían de su que salían de su
violín tenían un violín tenían un
sonido diferente, sonido diferente,
por eso nadie por eso nadie
quería perder la quería perder la
oportunidad de ver oportunidad de ver
su espectáculo.su espectáculo.
Una cierta noche, el palco de un auditorio Una cierta noche, el palco de un auditorio
repleto de admiradores estaba preparado repleto de admiradores estaba preparado
para recibirlo.para recibirlo.
La orquestra entró y fue aplaudida.La orquestra entró y fue aplaudida.
El maestro fue ovacionado.El maestro fue ovacionado.
Más cuando la figura Más cuando la figura
de Paganini surgió, de Paganini surgió,
triunfante, el público triunfante, el público
deliró.deliró.
Breves y semibreves, fusas y semifusas, corcheas yBreves y semibreves, fusas y semifusas, corcheas y
semicorcheas parecen tener alas y volar con el toquesemicorcheas parecen tener alas y volar con el toque
de sus dedos encantados.de sus dedos encantados.
Paganini coloca su violínPaganini coloca su violín
en el hombro y lo que se en el hombro y lo que se
escucha es indescriptible.escucha es indescriptible.
De repente, un sonido extraño De repente, un sonido extraño
interrumpe interrumpe
el solaz de la platea.el solaz de la platea.
Una de las cuerdas del violín de Paganini Una de las cuerdas del violín de Paganini
se rompió.se rompió.El maestro El maestro
paró.paró.
La La
orquestra orquestra
paró.paró.
El público El público
paró.paró.
Pero Paganini Pero Paganini
no paró.no paró.
Mirando su partitura, Mirando su partitura,
continúa arrancando continúa arrancando
sonidos deliciosos de un sonidos deliciosos de un
violín con problemas.violín con problemas.
Antes de que el público se Antes de que el público se
serenara, serenara,
otro sonido perturbador otro sonido perturbador
derrumba la atención de derrumba la atención de
los asistentes.los asistentes.
El maestro y la El maestro y la
orquesta, exaltados, orquesta, exaltados,
vuelven a tocar.vuelven a tocar.
Otra cuerda del Otra cuerda del
violín de violín de
Paganini se Paganini se
rompe.rompe.
El maestro El maestro
paró paró
nuevamente.nuevamente.
La orquesta La orquesta
paró paró
nuevamentenuevamente
Paganini no paró.Paganini no paró.
Como si nada hubiese sucedido, él Como si nada hubiese sucedido, él
olvidó las dificuldades yolvidó las dificuldades y
avanzó sacando sonidos de lo avanzó sacando sonidos de lo
imposible.imposible.
El maestro y la El maestro y la
orquesta, orquesta,
impresionados impresionados
volvieron a tocar.volvieron a tocar.
Pero el público Pero el público
no podría no podría
imaginarimaginar
lo que estaba por lo que estaba por
suceder.suceder.Todas las personas, atónitas, exclamaron OHHH!Todas las personas, atónitas, exclamaron OHHH!
Una tercera cuerda del violín de Una tercera cuerda del violín de
Paganini se rompe.Paganini se rompe.
El maestro se paralizó.El maestro se paralizó.La orquesta paró.La orquesta paró.La respiración del La respiración del público se detuvo.público se detuvo.
Pero Paganini Pero Paganini
continuó.continuó.
Como si fuese un contorsionista musical, Como si fuese un contorsionista musical,
arranca todos los sonidos de la única arranca todos los sonidos de la única
cuerda que sobrara de su violín cuerda que sobrara de su violín
destruido.destruido.
Ninguna nota musical fue Ninguna nota musical fue olvidada.olvidada.
El maestro se anima.El maestro se anima.
La orquesta se motiva.La orquesta se motiva.
El público parte del El público parte del
silencio para la silencio para la
euforia,euforia,
de la inercia para el de la inercia para el
delirio. delirio.
Paganini alcanza la Paganini alcanza la
gloria.gloria.
Su nombre corre a Su nombre corre a
través del tiempo.través del tiempo.
No es apenas un No es apenas un
violinista genial.violinista genial.
Es el símbolo del Es el símbolo del
profesional que continúa profesional que continúa
adelante frente a lo adelante frente a lo
imposible.imposible.
Moral de la Historia
Yo no sé el tipo de problemas que estás
teniendo.
Puede ser un problema personal, conyugal,
familiar,
no sé lo que está afectando tu estima o tu
desempeño profesional
Pero una cosa si sé.
No todo está perdido.
Todavía existe una cuerda y es
tocando con ella que ejercerás tu talento.
Tocando con ella es que vibrarás.
Aprende a aceptar que la vida siempre te
dejará
una última cuerda.
Cuando estés desanimado, nunca desistas.
Aún existirá la cuerda de la persistencia
inteligente, del
intentar una vez más",
del dar un paso más con un enfoque nuevo.
Despierta el Paganini que existe dentro de ti
y avanza para vencer.
Victoria es el arte de continuar,
donde los otros resuelven parar.
Cuando todo parece desmoronarse, bríndate una
oportunidad y continúa hacia adelante.
Toca la cuerda de la motivación y arráncale sonidos de
resultados positivos.
Pero antes pregúntate:
¿Quién motiva al motivador?
Esto es: ¿Quién motiva tu cerebro,
que motiva tu mano, que toca tu violín?
No te frustres, no te desesperes, recuerda: aún existe
la última cuerda.
La cuerda del aprender de nuevo para deslumbrar y
generar soluciones.
Nunca la vida te romperá todas las cuerdas.
Si los resultados están mal, es tu oportunidad
de tocar la última cuerda, la de la imaginación
que reinventa el futuro con innovación
continua.
Es siempre la cuerda olvidada que te dará el
mayor resultado.
Pero, si por acaso, estuvieras en el fondo del
pozo, esta es tu oportunidad de tocar con la
mejor cuerda del universo:
Creer en tíCreer en tí
JLJL
CONDUCTAS DESADAPTADASCONDUCTAS DESADAPTADAS
¿QUÉ ES UNA CONDUCTA ¿QUÉ ES UNA CONDUCTA DESADAPTADA?DESADAPTADA?
¿QUÉ ES PARA MÍ UNA CONDUCTA ¿QUÉ ES PARA MÍ UNA CONDUCTA DESADAPTADA?DESADAPTADA?
¿CÓMO PUEDO DIFERENCIAR ENTRE ¿CÓMO PUEDO DIFERENCIAR ENTRE LO QUE ES DESADAPTADO Y LO QUE LO QUE ES DESADAPTADO Y LO QUE
NO LO ES?NO LO ES? ¿QUÉ ES SANO?¿QUÉ ES SANO?
DIFERENTES CASOSDIFERENTES CASOS Mi hijo de 8 años interrumpe constantemente mis conversaciones Mi hijo de 8 años interrumpe constantemente mis conversaciones
con mi esposa. No queremos acorralarlo y ahogar su personalidad. con mi esposa. No queremos acorralarlo y ahogar su personalidad. ¿Qué podemos hacer al respecto?¿Qué podemos hacer al respecto?
Mi hijo tiene 4 años. Berrea y grita y hace un ruido espantoso. ¿Ha Mi hijo tiene 4 años. Berrea y grita y hace un ruido espantoso. ¿Ha llegado a una edad en la que puedo enseñarle que debe respetar llegado a una edad en la que puedo enseñarle que debe respetar los derechos ajenos?los derechos ajenos?
Mi hijo de 5 años esta cautivado por una serie de televisión que se Mi hijo de 5 años esta cautivado por una serie de televisión que se trasmite todos los días a las 18 horas. El televisor está en la sala. trasmite todos los días a las 18 horas. El televisor está en la sala. Su padre llega a casa todos los días alrededor de las 18, agotado y Su padre llega a casa todos los días alrededor de las 18, agotado y ávido de silencio y tranquilidad. El programa de vigilantes y ávido de silencio y tranquilidad. El programa de vigilantes y ladrones lo irrita terriblemente. ¿Cómo es posible conciliar estos ladrones lo irrita terriblemente. ¿Cómo es posible conciliar estos intereses encontrados?intereses encontrados?
Mi esposa es esclava de nuestros hijos: levanta las ropas que ellos Mi esposa es esclava de nuestros hijos: levanta las ropas que ellos dejan tiradas, plancha para ellos y hace todos los trabajos del dejan tiradas, plancha para ellos y hace todos los trabajos del hogar. Le repito constantemente que los está convirtiendo en hogar. Le repito constantemente que los está convirtiendo en niños irresponsables, pero ella responde que un poco de niños irresponsables, pero ella responde que un poco de amabilidad y atención nunca malcrió a un niño. ¿Quién tiene la amabilidad y atención nunca malcrió a un niño. ¿Quién tiene la razón?razón?
DINÁMICADINÁMICAHabía una vez dos islas en la primera vivían la novia, la mamá de la novia y el lanchero, en la segunda Había una vez dos islas en la primera vivían la novia, la mamá de la novia y el lanchero, en la segunda
isla vivía el novio, el amigo del novio y el padre que casaría a los novio. isla vivía el novio, el amigo del novio y el padre que casaría a los novio.
Llegó el día de la boda y la novia tenía que cruzar, le pidió al lanchero que la llevara y este le dijo que Llegó el día de la boda y la novia tenía que cruzar, le pidió al lanchero que la llevara y este le dijo que solo si le hacía un favor, que se acostara con él. La novia desconcertada fue a pedirle opinión a la solo si le hacía un favor, que se acostara con él. La novia desconcertada fue a pedirle opinión a la madre, esta le contestó que ya era grande y que tomara una decisión por sí misma. Esta lo hizo y madre, esta le contestó que ya era grande y que tomara una decisión por sí misma. Esta lo hizo y accedió a lo que le pedía el lanchero. Llegó a la otra isla y le contó al novio lo que le había sucedido. accedió a lo que le pedía el lanchero. Llegó a la otra isla y le contó al novio lo que le había sucedido. El novio decidió ya no casarse con ella debido a las condiciones. El novio decidió ya no casarse con ella debido a las condiciones.
El amigo del novio al encontrarla llorando le dijo que el se casaría con ella. El amigo del novio al encontrarla llorando le dijo que el se casaría con ella.
FINFIN
¿QUIÉN ES EL MÁS BUENO?¿QUIÉN ES EL MÁS BUENO?
¿QUIÉN ES EL MÁS MALO?¿QUIÉN ES EL MÁS MALO?
1.-NOVIO 1.- NOVIA1.-NOVIO 1.- NOVIA
2.-NOVIA 2.- LANCHERO2.-NOVIA 2.- LANCHERO
3.-MAMÁ DE LA NOVIA 3.- MAMÁ DE LA NOVIA3.-MAMÁ DE LA NOVIA 3.- MAMÁ DE LA NOVIA
4.-AMIGO DEL NOVIO 4.- NOVIO4.-AMIGO DEL NOVIO 4.- NOVIO
5.-LANCHERO 5.- AMIGO DEL NOVIO5.-LANCHERO 5.- AMIGO DEL NOVIO
ETAPAS INFANTILESETAPAS INFANTILES
GENITALGENITALPUBERTAD VIDA ADULTAPUBERTAD VIDA ADULTA
LATENCIALATENCIA6 A PUBERTAD6 A PUBERTAD
FÁLICAFÁLICA3 A 6 AÑOS3 A 6 AÑOS
ANALANAL12 o 18 MESES A 3 AÑOS12 o 18 MESES A 3 AÑOS
ORALORALNACIMIENTO 12 O 18 MESESNACIMIENTO 12 O 18 MESES
Integridad versus desesperanzaIntegridad versus desesperanzaAdultez a vejezAdultez a vejez
Productividad versus estancamientoProductividad versus estancamientoEdad adulta a intermediaEdad adulta a intermedia
Intimidad versus aislamientoIntimidad versus aislamientoTemprana edad adultaTemprana edad adulta
Identidad versus confusión de identidadIdentidad versus confusión de identidadPubertad a la adultez tempranaPubertad a la adultez temprana
Destreza versus inferioridadDestreza versus inferioridad6 años a la pubertad6 años a la pubertad
Iniciativa versus culpaIniciativa versus culpa3 a los 6 años3 a los 6 años
Autonomía versus pena y dudaAutonomía versus pena y duda18 hasta los 3 años18 hasta los 3 años
Confiana versus desconfianzaConfiana versus desconfianzaNacimiento a 12 o 18Nacimiento a 12 o 18
ETAPAS INFANTILESETAPAS INFANTILES
ETAPA ETAPA COGNOSCITIVACOGNOSCITIVA Operaciones formalesOperaciones formales
De los 12 a la edad adultaDe los 12 a la edad adulta
Operaciones concretas Operaciones concretas De los 7 a los 12 añosDe los 7 a los 12 años
PreoperacionalPreoperacionalDe los 2 a los 7 añosDe los 2 a los 7 años
SensoriomotorSensoriomotorDel nacimiento a los 2 añosDel nacimiento a los 2 años
CONDUCTAS DESADAPTADASCONDUCTAS DESADAPTADAS
CONDUCTACONDUCTA
COGNITIVOCOGNITIVO
SOCIALSOCIAL
FAMILIARFAMILIAR
EMOCIONALEMOCIONAL
CONDUCTACONDUCTA COGNITIVOCOGNITIVO
SOCIALSOCIAL
FAMILIARFAMILIAR
EMOCIONALEMOCIONAL
CARACTERÍSTICAS CLÍNICASCARACTERÍSTICAS CLÍNICAS MIEDOS FOBIAS Y ANSIEDADESMIEDOS FOBIAS Y ANSIEDADES ANSIEDAD GENERALIZADA Y TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA Y TRASTORNO DE
PÁNICO EN NIÑOSPÁNICO EN NIÑOS PSICOPATOLOGÍA Y TRATAMIENTO POR ESTRÉS PSICOPATOLOGÍA Y TRATAMIENTO POR ESTRÉS
POSTRAUMÁTICO.POSTRAUMÁTICO. DEPRESIÓN EN LA INFANCIADEPRESIÓN EN LA INFANCIA DUELO EN NIÑOSDUELO EN NIÑOS TRASTORNOS DEL SUEÑOTRASTORNOS DEL SUEÑO TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIATRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA ABUSO SEXUAL INFANTILABUSO SEXUAL INFANTIL MOVIMIENTOS ESTEREOTIPADOS Y AUTOLESIVOSMOVIMIENTOS ESTEREOTIPADOS Y AUTOLESIVOS TRASTORNOS POR TICSTRASTORNOS POR TICS RETRASO MENTALRETRASO MENTAL HIPERACTIVIDAD INFANTILHIPERACTIVIDAD INFANTIL TRASTORNOS DE LENGUAJETRASTORNOS DE LENGUAJE
TRASTORNO DESAFIANTE POR OPOSICIÓNTRASTORNO DESAFIANTE POR OPOSICIÓN COMPORTAMIENTO AGRESIVOCOMPORTAMIENTO AGRESIVO TRASTORNO DE LA INGESTIÓN/CONDUCTA TRASTORNO DE LA INGESTIÓN/CONDUCTA
ALIMENTARIAALIMENTARIA ENURESISENURESIS ENCOPRESISENCOPRESIS TRASTORNOS DEL APRENDIZAJETRASTORNOS DEL APRENDIZAJE TARTAMUDEO INFANTILTARTAMUDEO INFANTIL DEFICIENCIA AUDITIVA INFANTILDEFICIENCIA AUDITIVA INFANTIL TIMIDEZ EN LA INFANCIATIMIDEZ EN LA INFANCIA MUTISMO SELECTIVOMUTISMO SELECTIVO AUTISMOAUTISMO ASMA INFANTILASMA INFANTIL
HOJA DE REGISTRO DE HOJA DE REGISTRO DE COMPORTAMIENTO INFANTIL: COMPORTAMIENTO INFANTIL:
COMPORTAMIENTOS COMPORTAMIENTOS ADECUADOSADECUADOS
Fecha de la observaciónFecha de la observación
